La biblioteca escolar iniciará el préstamo de libros a domicilio para que los estudiantes puedan usarlos en su comunidad, y pide a los padres que autoricen a sus hijos a retirar los libros y que colaboren en el cuidado de estos valiosos materiales.
El documento presenta un proyecto de un Banco de Libros impulsado por la AMPA del colegio C.E.I.P. "Cuevas del Castillo" junto con la dirección del colegio y el ayuntamiento. El proyecto busca fomentar el reciclaje de libros de texto entre los alumnos para ahorrar en los gastos de las familias. Para el próximo curso se comprarían los libros de varias asignaturas de 3o a 6o grado. Se pide a las familias de 3o y 5o grado que donen sus
El documento proporciona recomendaciones para acompañar la lectura de los hijos en casa, como instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con experiencias personales, elegir un lugar adecuado para la lectura con poco ruido e incluso música, compartir la lectura en voz alta diariamente, invitar a los niños a indagar en las características de los libros y palabras nuevas, y dedicar 20 minutos diarios de lectura en voz alta.
El documento ofrece recomendaciones para acompañar la lectura de niños en casa, como instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con la vida diaria, elegir un lugar tranquilo para leer, compartir lecturas en voz alta cotidianamente, invitar al niño a explorar libros y palabras nuevas, y leer en voz alta por lo menos 20 minutos diarios. También incluye una cartilla para registrar los libros leídos por el niño y comentarios sobre las experiencias de lectura.
El documento describe los esfuerzos de una escuela primaria para fomentar el hábito de la lectura entre sus estudiantes. La escuela ha implementado un programa de "Lectura y Biblioteca" que incluye una biblioteca de aula y mayor acceso y uso de la biblioteca de la escuela. El objetivo es que los estudiantes disfruten de la lectura y desarrollen hábitos de lectura y escritura.
El documento describe los esfuerzos de una escuela primaria para fomentar el hábito de la lectura entre sus estudiantes. La escuela ha implementado un programa de "Lectura y Biblioteca" que incluye una biblioteca de aula y más servicios en la biblioteca principal. El objetivo es que los estudiantes disfruten de la lectura y usen la biblioteca no solo para préstamos sino también para actividades culturales.
La carta presenta las normas y oportunidades de la biblioteca escolar. Los estudiantes podrán visitar la biblioteca semanalmente para escoger libros y escuchar cuentos. Se les permitirá llevar uno a cinco libros por dos semanas, dependiendo del grado, y los padres deben ayudar a los niños a devolver los libros a tiempo y en buen estado. Para los grados más bajos, se requiere un permiso firmado por los padres.
Este documento resume la historia, objetivos y proyectos actuales de Organización de Acogida, una organización sin fines de lucro que promueve la alfabetización y las bibliotecas en zonas rurales de Bolivia. Organización de Acogida ha abierto quince bibliotecas desde 2005 y busca abrir cuatro nuevas bibliotecas y lograr la sostenibilidad de cinco bibliotecas existentes para 2015. El documento también describe varios puestos de voluntariado disponibles para ayudar a lograr estos objetivos.
El documento presenta un proyecto de un Banco de Libros impulsado por la AMPA del colegio C.E.I.P. "Cuevas del Castillo" junto con la dirección del colegio y el ayuntamiento. El proyecto busca fomentar el reciclaje de libros de texto entre los alumnos para ahorrar en los gastos de las familias. Para el próximo curso se comprarían los libros de varias asignaturas de 3o a 6o grado. Se pide a las familias de 3o y 5o grado que donen sus
El documento proporciona recomendaciones para acompañar la lectura de los hijos en casa, como instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con experiencias personales, elegir un lugar adecuado para la lectura con poco ruido e incluso música, compartir la lectura en voz alta diariamente, invitar a los niños a indagar en las características de los libros y palabras nuevas, y dedicar 20 minutos diarios de lectura en voz alta.
El documento ofrece recomendaciones para acompañar la lectura de niños en casa, como instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con la vida diaria, elegir un lugar tranquilo para leer, compartir lecturas en voz alta cotidianamente, invitar al niño a explorar libros y palabras nuevas, y leer en voz alta por lo menos 20 minutos diarios. También incluye una cartilla para registrar los libros leídos por el niño y comentarios sobre las experiencias de lectura.
El documento describe los esfuerzos de una escuela primaria para fomentar el hábito de la lectura entre sus estudiantes. La escuela ha implementado un programa de "Lectura y Biblioteca" que incluye una biblioteca de aula y mayor acceso y uso de la biblioteca de la escuela. El objetivo es que los estudiantes disfruten de la lectura y desarrollen hábitos de lectura y escritura.
El documento describe los esfuerzos de una escuela primaria para fomentar el hábito de la lectura entre sus estudiantes. La escuela ha implementado un programa de "Lectura y Biblioteca" que incluye una biblioteca de aula y más servicios en la biblioteca principal. El objetivo es que los estudiantes disfruten de la lectura y usen la biblioteca no solo para préstamos sino también para actividades culturales.
La carta presenta las normas y oportunidades de la biblioteca escolar. Los estudiantes podrán visitar la biblioteca semanalmente para escoger libros y escuchar cuentos. Se les permitirá llevar uno a cinco libros por dos semanas, dependiendo del grado, y los padres deben ayudar a los niños a devolver los libros a tiempo y en buen estado. Para los grados más bajos, se requiere un permiso firmado por los padres.
Este documento resume la historia, objetivos y proyectos actuales de Organización de Acogida, una organización sin fines de lucro que promueve la alfabetización y las bibliotecas en zonas rurales de Bolivia. Organización de Acogida ha abierto quince bibliotecas desde 2005 y busca abrir cuatro nuevas bibliotecas y lograr la sostenibilidad de cinco bibliotecas existentes para 2015. El documento también describe varios puestos de voluntariado disponibles para ayudar a lograr estos objetivos.
Formación usuarios Biblioteca IES Miguel Catalánlclcarmen
Este documento presenta los servicios y actividades de la biblioteca del IES Miguel Catalán. La biblioteca se encuentra en la planta baja del instituto y ofrece préstamos de libros, consulta de materiales e internet, y áreas para lectura y estudio. Además, organiza diversas actividades culturales a lo largo del curso como club de lectura, feria del libro, y seminarios sobre temas como el amor y el día de la mujer. La biblioteca busca fomentar la lectura y la cultura entre los estudiantes y la comunidad educativa.
Reglamento de funcionamiento de la biblioteca escolarKARMENLISKA
La biblioteca escolar ofrece servicios como préstamo de libros, consulta de catálogos, acceso a internet y promoción de la lectura. Los usuarios deben comportarse respetuosamente y devolver los materiales a tiempo para continuar teniendo acceso a los servicios de la biblioteca.
Este documento ofrece ideas para que los estudiantes formen su propia biblioteca, incluyendo elegir libros, cuentos y revistas de su casa, organizarlos por tipo y leerlos en voz alta para compartir con otros. Explica cómo clasificar los materiales y sugiere ver un video sobre la importancia de las bibliotecas.
La bebeteca es un programa que busca promover el hábito de la lectura en niños menores de 4 años a través de sesiones en bibliotecas públicas. En las sesiones, un bibliotecario lee en voz alta libros infantiles mientras los niños exploran libremente los libros con la ayuda de sus padres. El programa se ha implementado con éxito en bibliotecas de Los Mochis y se expandió a través de una "bebeteca ambulante" que visita comunidades rurales.
La Bebeteca es un programa educativo que busca acercar a niños menores de 4 años a los libros a través de sesiones de lectura en familia. Se lleva a cabo en bibliotecas públicas con la participación de bibliotecarios, adultos y niños. El objetivo es fomentar el hábito lector en comunidades rurales brindando acceso a libros infantiles.
Este documento presenta una guía de actividades para promover la lectura, escritura y diálogo en el aula utilizando los libros de la biblioteca escolar. Incluye información sobre la importancia de contar con una biblioteca escolar y de aula bien organizada, y propone cinco actividades permanentes en el aula como lectura en voz alta, círculos de lectores, lectura en casa, lectores invitados y un índice lector del grupo. Además, presenta resúmenes y sugerencias de actividades para diez libros específicos
Prog. Nac. de Lectura 11+1 Z. Esc. 415 2010-2011Zona Escolar 415
El documento describe la Estrategia Nacional 11+1 para promover la lectura, escritura y aprendizaje a través de la biblioteca escolar y de aula. Propone actividades permanentes como lectura en voz alta, círculos de lectores e índices lectores. También detalla líneas de acción como vinculación curricular, bibliotecas escolares y de aula, lectura en familia y otros espacios para leer.
La biblioteca escolar es un espacio para leer, escribir y aprender. Los bibliotecarios son responsables de organizar la biblioteca y elaborar el plan anual junto con los docentes. Los estudiantes, profesores, padres y la comunidad tienen acceso a la biblioteca para préstamos de libros, actividades de lectura y aprendizaje. El objetivo es involucrar a más docentes y padres en el uso y funcionamiento de la biblioteca.
Guía del usuario de la biblioteca escolarcarlosgogo
Este documento presenta una guía del usuario de la biblioteca escolar del CEIP Cristóbal de Arce en La Peza. Explica los servicios, horarios, normas de uso, organización de los libros, y deberes y derechos del profesorado y las familias con respecto a la biblioteca.
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el currículo de Educación Básica durante el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone 11 líneas de acción mensuales más actividades permanentes organizadas en cinco áreas: vinculación curricular, padres de familia, biblioteca escolar y de aula, conocer los acervos y otros espacios para leer. El objetivo es promover la lectura y el uso de las bibliotecas escolares de man
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el currículo de Educación Básica durante el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone 11 líneas de acción mensuales y una actividad permanente para promover la lectura y el uso de las bibliotecas escolares de acuerdo con los planes de estudio. Las líneas de acción incluyen la vinculación curricular, involucramiento de padres de familia, fortalecimiento de las bibliotec
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el Currículo de Educación Básica para el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone actividades mensuales organizadas en cinco líneas de acción para promover la lectura y el uso de los acervos bibliotecarios en apoyo al currículo. También incluye actividades permanentes para dar seguimiento al plan anual de trabajo.
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el Currículo de Educación Básica para el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone 11 líneas de acción y actividades mensuales distribuidas en cinco áreas: vinculación curricular, padres de familia, biblioteca escolar y de aula, conocer los acervos y otros espacios para leer, con el objetivo de promover la lectura y el uso de las bibliotecas escolares de ac
Este documento presenta una actividad para organizar un Club de Lectura utilizando los libros, cuentos y revistas disponibles en casa. Se explica cómo seleccionar el material de lectura, decorar el espacio del club y compartir la experiencia con la familia y maestros. También incluye un video sobre cómo la lectura expandió la mente de una niña guatemalteca.
Este documento describe el desarrollo del proyecto "¡A volar! Libros infantiles usados para niños hospitalizados" en Guadalajara, Jalisco. Comenzó en 2010 con la idea de dos clubes de lectura de recolectar libros para niños en hospitales. Desde entonces han recolectado miles de libros de diferentes escuelas, clubes y donantes individuales para distribuir a niños en hospitales y albergues. El proyecto continúa creciendo y recolectando más libros para llevar la alegría de la lectura a niños que no tienen
Esta es una evidencia del fuerte trabajo que realizamos en el Jardín de Niños Cananea con el Programa de lectura, a través del Plan Anual de Biblioteca. Todas las acciones llevan un seguimiento puntual a través del cual podemos ir midiendo su impacto. El fomento a la lectura es un recurso que aporta a nuestros estudiantes el desarrollo de competencias indispensables para la vida.
El documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de secundaria llamado "Un tiempo para mí" que aborda diversos temas personales y de convivencia. El cuaderno pretende que los estudiantes reflexionen sobre cómo se sienten, se conozcan mejor, valoren su cultura y aprendan a relacionarse con los demás. Incluye actividades individuales y grupales guiadas por docentes.
El resumen describe las actividades realizadas por ACOES Honduras durante enero de 2015, incluyendo la distribución de bolsas de dulces por los Reyes Magos a niños en escuelas y hospitales, la matrícula de 700 niños en 14 centros infantiles para familias de bajos recursos, y la entrega de más de 700 paquetes escolares a estudiantes becados de comunidades rurales y urbanas marginadas.
Este documento presenta una guía de la biblioteca escolar del Colegio Nuestra Señora de Guadalupe. Explica que la biblioteca es un lugar de aprendizaje con recursos para ampliar conocimientos. Detalla los servicios y actividades que ofrece como préstamos de libros, acceso a internet, fotocopiadora y consulta con el bibliotecario. También describe cómo encontrar materiales usando el sistema de catalogación Dewey y las normas de funcionamiento de la biblioteca.
Formación usuarios Biblioteca IES Miguel Catalánlclcarmen
Este documento presenta los servicios y actividades de la biblioteca del IES Miguel Catalán. La biblioteca se encuentra en la planta baja del instituto y ofrece préstamos de libros, consulta de materiales e internet, y áreas para lectura y estudio. Además, organiza diversas actividades culturales a lo largo del curso como club de lectura, feria del libro, y seminarios sobre temas como el amor y el día de la mujer. La biblioteca busca fomentar la lectura y la cultura entre los estudiantes y la comunidad educativa.
Reglamento de funcionamiento de la biblioteca escolarKARMENLISKA
La biblioteca escolar ofrece servicios como préstamo de libros, consulta de catálogos, acceso a internet y promoción de la lectura. Los usuarios deben comportarse respetuosamente y devolver los materiales a tiempo para continuar teniendo acceso a los servicios de la biblioteca.
Este documento ofrece ideas para que los estudiantes formen su propia biblioteca, incluyendo elegir libros, cuentos y revistas de su casa, organizarlos por tipo y leerlos en voz alta para compartir con otros. Explica cómo clasificar los materiales y sugiere ver un video sobre la importancia de las bibliotecas.
La bebeteca es un programa que busca promover el hábito de la lectura en niños menores de 4 años a través de sesiones en bibliotecas públicas. En las sesiones, un bibliotecario lee en voz alta libros infantiles mientras los niños exploran libremente los libros con la ayuda de sus padres. El programa se ha implementado con éxito en bibliotecas de Los Mochis y se expandió a través de una "bebeteca ambulante" que visita comunidades rurales.
La Bebeteca es un programa educativo que busca acercar a niños menores de 4 años a los libros a través de sesiones de lectura en familia. Se lleva a cabo en bibliotecas públicas con la participación de bibliotecarios, adultos y niños. El objetivo es fomentar el hábito lector en comunidades rurales brindando acceso a libros infantiles.
Este documento presenta una guía de actividades para promover la lectura, escritura y diálogo en el aula utilizando los libros de la biblioteca escolar. Incluye información sobre la importancia de contar con una biblioteca escolar y de aula bien organizada, y propone cinco actividades permanentes en el aula como lectura en voz alta, círculos de lectores, lectura en casa, lectores invitados y un índice lector del grupo. Además, presenta resúmenes y sugerencias de actividades para diez libros específicos
Prog. Nac. de Lectura 11+1 Z. Esc. 415 2010-2011Zona Escolar 415
El documento describe la Estrategia Nacional 11+1 para promover la lectura, escritura y aprendizaje a través de la biblioteca escolar y de aula. Propone actividades permanentes como lectura en voz alta, círculos de lectores e índices lectores. También detalla líneas de acción como vinculación curricular, bibliotecas escolares y de aula, lectura en familia y otros espacios para leer.
La biblioteca escolar es un espacio para leer, escribir y aprender. Los bibliotecarios son responsables de organizar la biblioteca y elaborar el plan anual junto con los docentes. Los estudiantes, profesores, padres y la comunidad tienen acceso a la biblioteca para préstamos de libros, actividades de lectura y aprendizaje. El objetivo es involucrar a más docentes y padres en el uso y funcionamiento de la biblioteca.
Guía del usuario de la biblioteca escolarcarlosgogo
Este documento presenta una guía del usuario de la biblioteca escolar del CEIP Cristóbal de Arce en La Peza. Explica los servicios, horarios, normas de uso, organización de los libros, y deberes y derechos del profesorado y las familias con respecto a la biblioteca.
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el currículo de Educación Básica durante el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone 11 líneas de acción mensuales más actividades permanentes organizadas en cinco áreas: vinculación curricular, padres de familia, biblioteca escolar y de aula, conocer los acervos y otros espacios para leer. El objetivo es promover la lectura y el uso de las bibliotecas escolares de man
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el currículo de Educación Básica durante el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone 11 líneas de acción mensuales y una actividad permanente para promover la lectura y el uso de las bibliotecas escolares de acuerdo con los planes de estudio. Las líneas de acción incluyen la vinculación curricular, involucramiento de padres de familia, fortalecimiento de las bibliotec
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el Currículo de Educación Básica para el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone actividades mensuales organizadas en cinco líneas de acción para promover la lectura y el uso de los acervos bibliotecarios en apoyo al currículo. También incluye actividades permanentes para dar seguimiento al plan anual de trabajo.
Este documento presenta la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el Currículo de Educación Básica para el ciclo escolar 2009-2010. La estrategia propone 11 líneas de acción y actividades mensuales distribuidas en cinco áreas: vinculación curricular, padres de familia, biblioteca escolar y de aula, conocer los acervos y otros espacios para leer, con el objetivo de promover la lectura y el uso de las bibliotecas escolares de ac
Este documento presenta una actividad para organizar un Club de Lectura utilizando los libros, cuentos y revistas disponibles en casa. Se explica cómo seleccionar el material de lectura, decorar el espacio del club y compartir la experiencia con la familia y maestros. También incluye un video sobre cómo la lectura expandió la mente de una niña guatemalteca.
Este documento describe el desarrollo del proyecto "¡A volar! Libros infantiles usados para niños hospitalizados" en Guadalajara, Jalisco. Comenzó en 2010 con la idea de dos clubes de lectura de recolectar libros para niños en hospitales. Desde entonces han recolectado miles de libros de diferentes escuelas, clubes y donantes individuales para distribuir a niños en hospitales y albergues. El proyecto continúa creciendo y recolectando más libros para llevar la alegría de la lectura a niños que no tienen
Esta es una evidencia del fuerte trabajo que realizamos en el Jardín de Niños Cananea con el Programa de lectura, a través del Plan Anual de Biblioteca. Todas las acciones llevan un seguimiento puntual a través del cual podemos ir midiendo su impacto. El fomento a la lectura es un recurso que aporta a nuestros estudiantes el desarrollo de competencias indispensables para la vida.
El documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de secundaria llamado "Un tiempo para mí" que aborda diversos temas personales y de convivencia. El cuaderno pretende que los estudiantes reflexionen sobre cómo se sienten, se conozcan mejor, valoren su cultura y aprendan a relacionarse con los demás. Incluye actividades individuales y grupales guiadas por docentes.
El resumen describe las actividades realizadas por ACOES Honduras durante enero de 2015, incluyendo la distribución de bolsas de dulces por los Reyes Magos a niños en escuelas y hospitales, la matrícula de 700 niños en 14 centros infantiles para familias de bajos recursos, y la entrega de más de 700 paquetes escolares a estudiantes becados de comunidades rurales y urbanas marginadas.
Este documento presenta una guía de la biblioteca escolar del Colegio Nuestra Señora de Guadalupe. Explica que la biblioteca es un lugar de aprendizaje con recursos para ampliar conocimientos. Detalla los servicios y actividades que ofrece como préstamos de libros, acceso a internet, fotocopiadora y consulta con el bibliotecario. También describe cómo encontrar materiales usando el sistema de catalogación Dewey y las normas de funcionamiento de la biblioteca.
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1. Familia:
La Biblioteca de la Escuela inicia el préstamo de libros a domicilio. Los mismos
conforman un valioso material de uso comunitario. Se solicita colaborar con la
Institución en el cuidado y conservación de los libros.
Autorizo a mi hijo/a_______________________de____grado________, a retirar
libros de la Biblioteca Escolar.
Firma responsable: _________________
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La Biblioteca de la Escuela inicia el préstamo de libros a domicilio. Los mismos
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Autorizo a mi hijo/a_______________________de____grado________, a retirar
libros de la Biblioteca Escolar.
Firma responsable: _________________
Familia:
La Biblioteca de la Escuela inicia el préstamo de libros a domicilio. Los mismos
conforman un valioso material de uso comunitario. Se solicita colaborar con la
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Autorizo a mi hijo/a_______________________de____grado________, a retirar
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