Presentación de la actividad complementaria al proyecto de practica de estudiantes de lengua castellana, universidad Surcolombiana, Neiva. Huila Colombia 2015-I
Institución Educativa Misael Pastrana Borrero, grado 5º Jornada Tarde.
Presentación de la actividad complementaria al proyecto de practica de estudiantes de lengua castellana, universidad Surcolombiana, Neiva. Huila Colombia 2015-I
Institución Educativa Misael Pastrana Borrero, grado 5º Jornada Tarde.
Proyecto de lectura IE 0083 san juan macías ugel 07Lima - Perú
Se presenta en este ppt el proyecto educativo "Disfruto leyendo" que es una excelente plataforma para que los niños de 3ro y 4to logren el habito lector... Un excelente proyecto que merece implementarlo en aula. Felicitaciones a los colegas de la IE.
Este proyecto se viene gestando desde principios del año 2013, cuando a Betty, una de las Profesoras en Educación Pre_escolar, la pasan a cambio de tareas y pide a la Conducción regresar a la institución donde se había desarrollado como Docente de Sección y Maestra Celadora en salas de 3, 4 y 5 años. Por razones de burocracia recién se integra a la institución en el mes de noviembre. Laura, Profesora que también esta en cambio de tarea venia clasificando los libros comprados por la Cooperadora del Jardín N°1 DE 7°. A partir de mi llegada presento a la conducción mi idea de incorporar las TIC a la Biblioteca y es así que comenzamos a darle vida a este Proyecto.
Como estudiante del Postítulo, Especialización Superior en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y Educación, en el CePA, es que intento intervenir la Biblioteca con las TIC, relacionarnos a diversas intertextualidades y compartir con otras Bibliotecas infantiles de otros distritos, Provincias, Países… Nuestra primera exposición de este proyecto fue en la E.M.I. del D.E.7°, 2° y 13° el 02-12-2013, a pedido de la Supervisora del D. E. 7° quien al tomar conocimiento del Proyecto me propone exponerlo.
Para reflexión, esta diapositiva nos ayudara tener en cuenta las formas o pautas para la animación de lectura en los niños y a compartir la lectura en compañía de la familia.
Proyecto de lectura IE 0083 san juan macías ugel 07Lima - Perú
Se presenta en este ppt el proyecto educativo "Disfruto leyendo" que es una excelente plataforma para que los niños de 3ro y 4to logren el habito lector... Un excelente proyecto que merece implementarlo en aula. Felicitaciones a los colegas de la IE.
Este proyecto se viene gestando desde principios del año 2013, cuando a Betty, una de las Profesoras en Educación Pre_escolar, la pasan a cambio de tareas y pide a la Conducción regresar a la institución donde se había desarrollado como Docente de Sección y Maestra Celadora en salas de 3, 4 y 5 años. Por razones de burocracia recién se integra a la institución en el mes de noviembre. Laura, Profesora que también esta en cambio de tarea venia clasificando los libros comprados por la Cooperadora del Jardín N°1 DE 7°. A partir de mi llegada presento a la conducción mi idea de incorporar las TIC a la Biblioteca y es así que comenzamos a darle vida a este Proyecto.
Como estudiante del Postítulo, Especialización Superior en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y Educación, en el CePA, es que intento intervenir la Biblioteca con las TIC, relacionarnos a diversas intertextualidades y compartir con otras Bibliotecas infantiles de otros distritos, Provincias, Países… Nuestra primera exposición de este proyecto fue en la E.M.I. del D.E.7°, 2° y 13° el 02-12-2013, a pedido de la Supervisora del D. E. 7° quien al tomar conocimiento del Proyecto me propone exponerlo.
Para reflexión, esta diapositiva nos ayudara tener en cuenta las formas o pautas para la animación de lectura en los niños y a compartir la lectura en compañía de la familia.
El presente proyecto lo desarrolle con la intención de que se aplicara en el Municipio de Tonalá Jalisco, con la finalidad de utilizar la biblioteca pública “Ricardo Yáñez” y fomentar la lectura de comprensión entre los niños del municipio, pero no hubo seguimiento para llevarlos a cabo. Ahora se los comparto libremente. Saludos.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
4. ANALISIS DE LA SITUACION EDUCATIVA:
La institución educativa no cuenta con muchos libros en el sector de la biblioteca y la
de los niños no quieren estar en el sector de la biblioteca.
Causas
Los niños se aburren de ver los mismos libros
Las imágenes que tienen los libros no son atractivas
La mayoría de los libros que hay en el sector de la biblioteca ya están deteriorados.
El sector de la biblioteca no es atractivo para los niños.
Consecuencias
Los niños ya no se dedican a leer.
Falta de interés por parte de los niños en la lectura
Aburrimiento a la hora de leer por parte de los niños
Perdida del habito lector en los niños
5. Selección y definición del problema:
La falta de libros en el sector de la biblioteca y la perdida del habito lector en los niños de
La institución educativa inicial n° 707 de ccotohuincho
Hipótesis:
• este problema se podría solucionar implementando libros en el sector de la biblioteca de
cada aula y adquirir el habito lector de los niños de la institución educativa inicial n° 707
de Ccotohuincho.
Esto se puede lograr gestionando libros a las diferentes instituciones publicas y privadas
(ugel, ongs, etc.) mediante una solicitud.
Esto ayudaría a los niños a sumergirse mas en el mundo de la lectura y que al ver los libros
desarrollen sus capacidades intelectuales, además también podemos lograr que los niños
puedan adquirir el gusto por la lectura y sobre todo el habito lector
6. OBJETIVOS DEL PROYECTO:
OBJETIVO GENERAL:
Implementar con libros el sector de la biblioteca en cada aula de la institución educativa inicial
n° 707 de Ccotohuincho, con la finalidad de que los niños adquieran el habito lector e interés
por la lectura.
OBJETIVO ESPECIFICO.
Gestionar libros a las diferentes instituciones publicas y privadas
Organizar de mejor manera el sector de la biblioteca, que sea mas atractivo para los niños
Motivar a los niños para el buen uso y cuidado de los libros en el sector de la biblioteca
7. JUSTIFICACION:
• Con este proyecto se busca incentivar a que el niño pueda pasar mas tiempo en el sector de la
biblioteca y se sumerja en el mundo de la imaginación, para así adquirir el gusto y el habito lector en
su vida futura.
• A través de los libros los niños se familiarizan con la escritura, aprenden el bien y el mal, aprenden
a pensar y a valorar las situaciones de los personajes. Además adquieren una percepción del
mundo que va mas allá de su entorno familiar.
Desarrollar las capacidades mentales del niño
Memoria. El niño podrá contar el cuento que le ha leído, siguiendo las imágenes.
Lenguaje. A través de la lectura oída, el pequeño ampliará su vocabulario y aprenderá frases cada vez más
complicadas.
- Capacidad de abstracción. El niño establece la relación entre los objetos que ha visto en la realidad y la
representación de los mismos en las ilustraciones. Pasa, en consecuencia, a un nivel de abstracción.
- Imaginación. A partir de la imagen y del texto, el niño comienza a construir su propia representación, a
crear una realidad en su mente.
8. Duración Actividad equipo
1 día Redacción de pedido
mediante una solicitud a las
instituciones publicas y
privadas
la estudiante con ayuda de
compañeros o docente de la
institución educativa inicial
1 día Ambientación del de sector
la biblioteca
los estudiantes y las docentes.
1 día concientizar a los niños sobre
la importancia de la lectura y
cuidado que tienen que tener
con los libros nuevos que
llegaran.
La docente y los estudiantes
1 Dia Recojo de los libros donados y
la instalación de los mismos
el sector de la biblioteca de
cada aula
La docente y los estudiantes
Planificación de las acciones