Este proyecto busca recopilar fotos antiguas y actuales de los pueblos de Nívar y Moclín para estudiar su evolución a través del tiempo y el impacto de las nuevas tecnologías. Los objetivos incluyen implicar a la comunidad a través de asociaciones y escuelas, crear un espacio digital para compartir recuerdos, y capacitar a los residentes en el uso de herramientas tecnológicas a través de los centros Guadalinfo.
En este video se intenta concienciar a las asociaciones que no pueden existir de espaladas a la herramientas que nos ofrecen las tic´s y que por ello guadalinfo debe ser un centro fundamental en el que apoyarse y juntos general actividades que promuevan la innovación social.
En este video se intenta concienciar a las asociaciones que no pueden existir de espaladas a la herramientas que nos ofrecen las tic´s y que por ello guadalinfo debe ser un centro fundamental en el que apoyarse y juntos general actividades que promuevan la innovación social.
Avui dia ja és gairebé impossible trobar un directiu que no hagi escoltat això que “el món és pla”. El
pitjor és que molts ens ho hem cregut. La frase la va dir al 2005 el columnista de The New York
Times Thomas Friedman. Convertir en economista i guru improvisat en el seu llibre “The World is
flat: a brief history of the Twenty-First century”, va explicar, amb bona prosa i cap dada, cóm les
fronteres havien desaparegut, cóm l'externalització tecnològica era la nova solució i, en definitiva,
cóm vivíem en un món completament globalitzat.
La realitat, com sempre, tendeix a ser molt més complexa. Pankaj Ghemawat, professor d'estratègia global durant 25 anys a Harvard Business School i ara a IESE, ha dedicat els últims 10 anys de la seva carrera a desmuntar aquest argument, analitzant amb un mar d'estadístiques per què el món no és pla, per què vivim en un món semiglobalitzat i quin és l'impacte que aquesta realitat té al món empresarial i tecnològic.
Ho exposa en el seu últim llibre, “World 3.0: Global prosperity and how to achieve it”. En aquest ePenteo analitzem les claus de la seva teoria i què poden aprendre els CIOs de la mateixa.
N A M A S M A R A N A N D S T R E S S D Rsrinishriya
Dr. Shriniwas Janardan Kashalikar's new; empowering and enlightening experiences; and inspiring insights; based on study of Gita, Vishnusahasranam, Namasmaran and life; for individual and global blossoming!
A translation of Vaishnav Jan used in a rendition for a Gandhi talk at Cal State University Bakersfield.
See: http://www.servicespace.org/blog/view.php?id=15650
Aprovechamos la wiki Wikanda y su apartado Cordobapedia para subir contenidos de nuestra localidad creados desde los centros Guadalinfo. Creamos mapas Google para localizar estos recursos o artículos
Los atletas olímpicos de la antigüedad participaban en los juegos movidos por el afán de
gloria, pero sobre todo por las suculentas recompensas que obtendrían si ganaban..
Es una presentación desde el punto de vista histórico, escultórico y pictórico, gracias a la
cual podemos apreciar a través del tiempo como el arte ha contribuido a la historia de
los olímpicos.
Portafolio final comunicación y expresión ll - ivan alarcon .pptxivandavidalarconcata
Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
2. Descripción El proyecto se llamaría "Nuestro pueblo, el antes y el después" y consitiría en recopilar por parte de abuelos, padres e hijos... fotos del pueblo de hace muchos años y fotos de la actualidad. La idea es realizar un estudio comparativo de la evolución del pueblo a través del tiempo y como las nuevas tecnologías han contribuido a ello. Nuestro pueblo, el antes y el después
3. Nuestro pueblo, el antes y el después Misión Con este proyecto pretendemos fomentar la participación ciudadana y ver a través de imágenes los cambios sufridos en los municipios a lo largo del tiempo. Se pretende crear un espacio de encuentro, apoyo y formación intergeneracional en éstos municipios, utilizando los centros Guadalinfo como gestores para la formación en el uso de las tics y las herramientas 2.0 para que las personas, puedan expresar sus vivencias y recuerdos a través de la tics.
6. Objetivos 1. Implicar al mayor número de colaboradores (asociaciones, instituciones, ONGs locales y personas interesadas). 2. Asignar tareas y responsabilidades a cada uno de los participantes. 3. Poner en funcionamiento un espacio digital de encuentro y apoyo, con el fin de desarrollar nuevas aptitudes en la búsqueda de información, que provoquen cambios en la autoestima de l@s usuari@s del proyecto y establecer dinámicas de participación autónoma. 4. Desarrollar actitudes de motivación e interés por el aprendizaje de nuevos recursos tecnológicos, por ejemplo, creación de blog, galerías de imágenes, edición de vídeos,... donde se plasmarán los testimonios gráficos. 5. Utilizar los Centros Guadalinfo de Nívar y Moclín cómo un lugar de encuentro, apoyo y asesoramiento personalizado para solventar dudas y responder a intereses individuales de los participantes. 6. Facilitar el uso de los medios tecnológicos disponibles los Centros Guadalinfo, para desarrollar e implementar las herramientas de apoyo y metodologías formativas necesarias para el avance del proyecto. 7. Impartir cursos y talleres en los Centros Guadalinfo para introducir las TICs y gestión y uso de herramientas 2.0, a aquellas personas que tienen un mayor desconocimiento de estas tecnologías. 8. Formar a l@s participantes de los Centros en el uso del espacio web creado para este proyecto, así como a la utilización de los distintos espacios con posibilidades digitales. 9. Establecer una estrategia común con los agentes culturales del municipio, para trabajar todos de forma coordinada en base a la misión del proyecto. 10. Crear un calendario de reuniones y establecer una serie de indicadores que permitan medir el avance del proyecto y el cumplimiento de objetivos. Nuestro pueblo, el antes y el después
7. Desarrollo del proyecto: -Definición de un equipo de proyecto y sus funciones para buscar los agentes tractores que se harán cargo de ellas. Ejemplos: implementación del contenedor digital, grupo de redacción de contenidos, reunión con los agentes territoriales que son de nuestro interés, metodología formativa que se establecerá, qué herramientas van a ser las requeridas y necesarias para su estudio, etc . - Campaña de difusión del proyecto para facilitar la búsqueda de agentes tractores, formativos y de apoyo. Habrá que tener en cuenta todas las recomendaciones sobre los agentes conectores explicadas en los encuentros provinciales. Los canales de comunicación serán el portal guadalinfo, distintas redes sociales y distribución de cartelería. - Hacer ver a la población de los municipios que este proyecto puede ser una oportunidad para poner en marcha nuevos proyectos de interés común y popular. - Definir un calendario de reuniones y marcar una serie de indicadores para ver como impulsar las diferentes fases de la evolución del proyecto. - Crear un sistema formativo en TICs que fomente el aprendizaje y la posibilidad de avance tecnológico Nuestro pueblo, el antes y el después
8. Resultados Los objetivos mínimos que han de cubrir el proyecto una vez ejecutado para considerar acertada su ejecución se miden a través de unos mínimos definidos para los indicadores del proyecto que son: - Nº de personas participantes en el proyecto: mínimo 8 - Nº de actividades de formación realizadas: mínimo 4 - Nº de actividades de dinamización realizadas: mínimo 10 - Nº de fotos publicados en el blog: mínimo 8 al mes - Nº de videos publicados en el blog: mínimo 4 al mes - Nº de visitas al blog: mínimo 10 visitas al mes - Nº de comentarios realizados en el blog por sus visitantes: mínimo 2 al mes Nuestro pueblo, el antes y el después
9. Proyección El objetivo general es plasmar de forma gráfica la evolución que han sufrido nuestros pueblos a lo largo del tiempo (comercios, calles, costumbres,...) y como las nuevas tecnologías han estado presentes. Nuestro pueblo, el antes y el después