Objetivo imaginario
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•210 vistas
Este documento habla sobre la conectividad, virtualización e incremento de accesos para permitir que la gente ocupe el contenido de la manera en que cada uno está acostumbrado. Menciona el objetivo imaginario del efecto de la integración de la memoria en red digital.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Inteligencia Colectiva
El documento describe la inteligencia colectiva como la suma de las inteligencias individuales que se crean a través de la colaboración y participación de personas conectadas. La inteligencia colectiva se distribuye donde haya humanidad y puede potenciarse a través de la tecnología. El ciberespacio es un ambiente que favorece la sinergia de inteligencias individuales para lograr metas complejas.
Ov Ajcastaal
El documento presenta una introducción al concepto de objetos virtuales de aprendizaje. Estos objetos buscan facilitar el acceso público a recursos educativos a través de metadatos y la inteligencia colectiva de la cibercultura.
Inteligencias en conexión
El documento describe cómo la red permite la conectividad entre millones de inteligencias humanas de manera interactiva y sensorial, lo que provoca nuevos hábitos cognitivos, sociales y personales basados en la interactividad, hipertextualidad y conectividad. Además, explica que la conectividad digital se define por el hardware que conecta a las personas con su entorno digital, y que la red permite el acceso interactivo a cualquier contenido desde cualquier lugar de forma global a través de la world wide web.
El conectivismo deber de informatica caty
El documento presenta los principios del conectivismo y su relación con la sociedad de la información. Explica que el aprendizaje depende de la diversidad de opiniones y de conectar diferentes fuentes de información. También señala que el conocimiento reside tanto en personas como en dispositivos no humanos, y que la habilidad de ver conexiones entre diferentes áreas es clave para el aprendizaje continuo.
Constructivismo es Realidad Aumentada
El documento habla sobre el constructivismo en la educación y cómo la realidad aumentada puede aplicarse para mejorar el aprendizaje. Explica conceptos clave como neuroeducación, neurotransmisores y la virtualidad continua. Define la realidad aumentada como la extensión de nuestros sentidos para mejorar lo que podemos ver y experimentar.
presentacion
El documento describe cómo la web del futuro expresará la inteligencia colectiva de la humanidad a través del ciberespacio, aprovechando el conocimiento de cada individuo y permitiendo que todos compartan sus habilidades y experiencias.
Tarea de las tics
Este documento discute tres teorías cognitivas relevantes para los procesos educativos con TIC: cognitivismo, interacción e interacción persona-artefacto, y constructivismo. Explica que la cognición se orienta a la adquisición, mantenimiento y uso del conocimiento a través de la cognición mental, comunicativa y distribuida. También describe que la interacción entre persona y artefacto depende de la funcionalidad y la interfaz, y puede ser para realizar tareas o explorar el artefacto. Finalmente, señala que el constructiv
Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva es la suma de las inteligencias individuales que surge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través del reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión y cooperación en tiempo real para crear un saber enriquecido. El objetivo es aprovechar las habilidades, experiencias y competencias de todas las personas.
Recomendados
Inteligencia Colectiva
El documento describe la inteligencia colectiva como la suma de las inteligencias individuales que se crean a través de la colaboración y participación de personas conectadas. La inteligencia colectiva se distribuye donde haya humanidad y puede potenciarse a través de la tecnología. El ciberespacio es un ambiente que favorece la sinergia de inteligencias individuales para lograr metas complejas.
Ov Ajcastaal
El documento presenta una introducción al concepto de objetos virtuales de aprendizaje. Estos objetos buscan facilitar el acceso público a recursos educativos a través de metadatos y la inteligencia colectiva de la cibercultura.
Inteligencias en conexión
El documento describe cómo la red permite la conectividad entre millones de inteligencias humanas de manera interactiva y sensorial, lo que provoca nuevos hábitos cognitivos, sociales y personales basados en la interactividad, hipertextualidad y conectividad. Además, explica que la conectividad digital se define por el hardware que conecta a las personas con su entorno digital, y que la red permite el acceso interactivo a cualquier contenido desde cualquier lugar de forma global a través de la world wide web.
El conectivismo deber de informatica caty
El documento presenta los principios del conectivismo y su relación con la sociedad de la información. Explica que el aprendizaje depende de la diversidad de opiniones y de conectar diferentes fuentes de información. También señala que el conocimiento reside tanto en personas como en dispositivos no humanos, y que la habilidad de ver conexiones entre diferentes áreas es clave para el aprendizaje continuo.
Constructivismo es Realidad Aumentada
El documento habla sobre el constructivismo en la educación y cómo la realidad aumentada puede aplicarse para mejorar el aprendizaje. Explica conceptos clave como neuroeducación, neurotransmisores y la virtualidad continua. Define la realidad aumentada como la extensión de nuestros sentidos para mejorar lo que podemos ver y experimentar.
presentacion
El documento describe cómo la web del futuro expresará la inteligencia colectiva de la humanidad a través del ciberespacio, aprovechando el conocimiento de cada individuo y permitiendo que todos compartan sus habilidades y experiencias.
Tarea de las tics
Este documento discute tres teorías cognitivas relevantes para los procesos educativos con TIC: cognitivismo, interacción e interacción persona-artefacto, y constructivismo. Explica que la cognición se orienta a la adquisición, mantenimiento y uso del conocimiento a través de la cognición mental, comunicativa y distribuida. También describe que la interacción entre persona y artefacto depende de la funcionalidad y la interfaz, y puede ser para realizar tareas o explorar el artefacto. Finalmente, señala que el constructiv
Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva es la suma de las inteligencias individuales que surge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través del reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión y cooperación en tiempo real para crear un saber enriquecido. El objetivo es aprovechar las habilidades, experiencias y competencias de todas las personas.
Inpacto de la web
La Web 4.0 se basará en una Internet más inteligente donde los usuarios podrán hacer búsquedas más cercanas al lenguaje natural. Permitirá una interacción más personalizada entre usuarios y bots, proponiendo soluciones a las necesidades de los usuarios. Su objetivo es unir las inteligencias de personas y objetos para generar la toma de decisiones.
Ladislao gallardo mitos-01-10
Este documento explora 10 mitos comunes sobre el aprendizaje a través de Internet. Analiza creencias como que navegar en Internet es suficiente para generar aprendizaje, que la interactividad y la comunicación en línea conducen necesariamente a un aprendizaje mejorado, y que cualquier contenido educativo se puede enseñar efectivamente a través de Internet sin considerar las limitaciones tecnológicas o las diferencias individuales. El documento sugiere que estas afirmaciones simplifican en exceso el proceso complejo del aprendizaje y no reconocen plen
Teoría General de Sistemas
“Análisis y Diseño de Sistemas de Información” “Universidad de la Salle”
"Sistemas de Información y Documentación"
"grupo21"
"Análisis y diseño de sistemas"
"UML"
"Teoría General de Sistemas"
"Sistemas de Información"
Conectivismo
El conectivismo es una teoría que describe el conocimiento y el aprendizaje como procesos distribuidos e interconectados que ocurren a través de redes de información, no de manera individual. El aprendizaje se constituye en enriquecer y adaptar estas redes de conocimiento en ambientes dinámicos e informáticos. El conectivismo se caracteriza por ver el aprendizaje como una construcción social mediada por la tecnología y por requerir habilidades como identificar fuentes válidas de información en tiempo real y desaprender.
Paradigma Conectivista
El Paradigma conectivista trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución
Las tic
Este documento define las TIC como el conjunto de tecnologías para gestionar e intercambiar información. Describe características clave de las TIC como la interactividad, la capacidad de recibir información de forma instantánea e interconectada, la digitalización de la información, y su diversidad y capacidad para la colaboración. Finalmente, discute los principios y el impacto de las TIC en la sociedad.
Glosario informatica1
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con las TIC y su aplicación en educación. Explica conceptos como TIC's, TAC's, dispositivos como computadoras, tabletas, cámaras digitales, pizarras electrónicas. También cubre temas como multimedia, e-learning, trabajo colaborativo, teorías de aprendizaje como Piaget y Montessori, y los cuatro saberes de la educación: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a conocer.
Mirgantes nativs
Este documento discute el concepto de "nativos digitales" acuñado por Marc Prensky, quien los describe como personas que han crecido con la tecnología y dependen de ella. También contrasta a los nativos digitales con los "inmigrantes digitales" y explica por qué es importante entender estos términos para el marketing en la actualidad.
Glosario informatica1
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con las TIC y su aplicación en educación. Define conceptos clave como TIC's, TAC's, dispositivos digitales (computadoras, dispositivos móviles, pizarras electrónicas, tablets, cámaras), multimedia, e-learning, herramientas web 2.0, trabajo en equipo, colaborativo y cooperativo. También aborda temas como ciberacoso, sexting, grooming, ciberdelitos, teorías de aprendizaje y los cuatro saberes de la
CONECTIVISMO
El conectivismo fue desarrollado por George Siemens para explicar cómo la tecnología ha afectado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Según el conectivismo, el aprendizaje y el conocimiento surgen de conectar diferentes fuentes de información, y el conocimiento puede residir fuera de los seres humanos. Para aprender de forma continua, es necesario alimentar y mantener las conexiones.
Impacto tecnologico
Este documento trata sobre los hipertextos y su impacto en la sociedad y la administración. Explica que los hipertextos permiten acceder a la información de manera no lineal a través de enlaces, lo que hace la visualización de la información más dinámica e interactiva. Luego describe tres tipos de arquitecturas hipertextuales y los pasos básicos para gestionar la información. Finalmente, señala que la tecnología ha permitido nuevas formas de comunicación y educación virtual que han tenido un gran impacto en
Brayan arias rosales_mapas
Este documento presenta un mapa semántico sobre comunicaciones en los aprendizajes virtuales. Explora conceptos como constructivismo, conductismo, cognitivismo y conectivismo como teorías del aprendizaje, y tipos de escenarios como e-learning, m-learning y blended-learning. También analiza las redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje, y cómo estas últimas se están convirtiendo en una herramienta clave en la educación de muchos países.
Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva se refiere a la inteligencia que emerge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través de la suma de las inteligencias individuales. El objetivo es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión e intercambio de conocimientos en tiempo real.
Fossatti Gpel
El documento describe la teoría del conectivismo, un nuevo concepto de aprendizaje para la era digital. Según esta teoría, el conocimiento ya no reside solo en la mente individual sino que está distribuido a través de redes. El aprendizaje ocurre a través de las conexiones que se forman en estas redes y puede darse en cualquier momento y lugar. El conectivismo se basa en establecer flujos de información entre diferentes dominios de conocimiento a través de la tecnología.
Tecnologia
The document discusses psychotechnological uses. In a concise yet informative manner, it examines how technology can interface with the human mind and behavior. Potential applications are considered while ensuring ethical standards are upheld to safeguard individual well-being.
Tecnologia educativa 2
El documento habla brevemente sobre el espacio físico, mental y cibernético, así como sobre los usos psicotecnológicos, la cultura tecnológica, las habilidades psicotecnológicas y los avances tecnológicos que afectan la mente y las oportunidades.
Objetivo imaginario
Este documento habla sobre la conectividad, virtualización e incremento de accesos para permitir que la gente ocupe el contenido de la manera en que cada uno este acostumbrado. Menciona el objetivo imaginario del efecto de la integración y la memoria en red digital.
El objetivo imaginario
El documento habla sobre conectividad, imaginario, virtualidad y acumulación de memoria en red digital para incrementar los accesos.
Conectividad
La red de comunicación del próximo milenio será más rápida, pequeña, barata e inteligente, e incluirá millones de dispositivos electrónicos como medidores, termostatos, detectores de contaminación y cámaras que transmitirán datos hacia la red, permitiendo monitorear toda la ciudad y las carreteras. Las redes de comunicación han crecido exponencialmente desde el telégrafo hasta incluir hoy en día computadoras, laptops, tabletas y redes sociales.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Inpacto de la web
La Web 4.0 se basará en una Internet más inteligente donde los usuarios podrán hacer búsquedas más cercanas al lenguaje natural. Permitirá una interacción más personalizada entre usuarios y bots, proponiendo soluciones a las necesidades de los usuarios. Su objetivo es unir las inteligencias de personas y objetos para generar la toma de decisiones.
Ladislao gallardo mitos-01-10
Este documento explora 10 mitos comunes sobre el aprendizaje a través de Internet. Analiza creencias como que navegar en Internet es suficiente para generar aprendizaje, que la interactividad y la comunicación en línea conducen necesariamente a un aprendizaje mejorado, y que cualquier contenido educativo se puede enseñar efectivamente a través de Internet sin considerar las limitaciones tecnológicas o las diferencias individuales. El documento sugiere que estas afirmaciones simplifican en exceso el proceso complejo del aprendizaje y no reconocen plen
Teoría General de Sistemas
“Análisis y Diseño de Sistemas de Información” “Universidad de la Salle”
"Sistemas de Información y Documentación"
"grupo21"
"Análisis y diseño de sistemas"
"UML"
"Teoría General de Sistemas"
"Sistemas de Información"
Conectivismo
El conectivismo es una teoría que describe el conocimiento y el aprendizaje como procesos distribuidos e interconectados que ocurren a través de redes de información, no de manera individual. El aprendizaje se constituye en enriquecer y adaptar estas redes de conocimiento en ambientes dinámicos e informáticos. El conectivismo se caracteriza por ver el aprendizaje como una construcción social mediada por la tecnología y por requerir habilidades como identificar fuentes válidas de información en tiempo real y desaprender.
Paradigma Conectivista
El Paradigma conectivista trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución
Las tic
Este documento define las TIC como el conjunto de tecnologías para gestionar e intercambiar información. Describe características clave de las TIC como la interactividad, la capacidad de recibir información de forma instantánea e interconectada, la digitalización de la información, y su diversidad y capacidad para la colaboración. Finalmente, discute los principios y el impacto de las TIC en la sociedad.
Glosario informatica1
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con las TIC y su aplicación en educación. Explica conceptos como TIC's, TAC's, dispositivos como computadoras, tabletas, cámaras digitales, pizarras electrónicas. También cubre temas como multimedia, e-learning, trabajo colaborativo, teorías de aprendizaje como Piaget y Montessori, y los cuatro saberes de la educación: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a conocer.
Mirgantes nativs
Este documento discute el concepto de "nativos digitales" acuñado por Marc Prensky, quien los describe como personas que han crecido con la tecnología y dependen de ella. También contrasta a los nativos digitales con los "inmigrantes digitales" y explica por qué es importante entender estos términos para el marketing en la actualidad.
Glosario informatica1
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con las TIC y su aplicación en educación. Define conceptos clave como TIC's, TAC's, dispositivos digitales (computadoras, dispositivos móviles, pizarras electrónicas, tablets, cámaras), multimedia, e-learning, herramientas web 2.0, trabajo en equipo, colaborativo y cooperativo. También aborda temas como ciberacoso, sexting, grooming, ciberdelitos, teorías de aprendizaje y los cuatro saberes de la
CONECTIVISMO
El conectivismo fue desarrollado por George Siemens para explicar cómo la tecnología ha afectado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Según el conectivismo, el aprendizaje y el conocimiento surgen de conectar diferentes fuentes de información, y el conocimiento puede residir fuera de los seres humanos. Para aprender de forma continua, es necesario alimentar y mantener las conexiones.
Impacto tecnologico
Este documento trata sobre los hipertextos y su impacto en la sociedad y la administración. Explica que los hipertextos permiten acceder a la información de manera no lineal a través de enlaces, lo que hace la visualización de la información más dinámica e interactiva. Luego describe tres tipos de arquitecturas hipertextuales y los pasos básicos para gestionar la información. Finalmente, señala que la tecnología ha permitido nuevas formas de comunicación y educación virtual que han tenido un gran impacto en
Brayan arias rosales_mapas
Este documento presenta un mapa semántico sobre comunicaciones en los aprendizajes virtuales. Explora conceptos como constructivismo, conductismo, cognitivismo y conectivismo como teorías del aprendizaje, y tipos de escenarios como e-learning, m-learning y blended-learning. También analiza las redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje, y cómo estas últimas se están convirtiendo en una herramienta clave en la educación de muchos países.
Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva se refiere a la inteligencia que emerge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través de la suma de las inteligencias individuales. El objetivo es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión e intercambio de conocimientos en tiempo real.
Fossatti Gpel
El documento describe la teoría del conectivismo, un nuevo concepto de aprendizaje para la era digital. Según esta teoría, el conocimiento ya no reside solo en la mente individual sino que está distribuido a través de redes. El aprendizaje ocurre a través de las conexiones que se forman en estas redes y puede darse en cualquier momento y lugar. El conectivismo se basa en establecer flujos de información entre diferentes dominios de conocimiento a través de la tecnología.
La actualidad más candente (14)
Más de basakaal
Tecnologia
The document discusses psychotechnological uses. In a concise yet informative manner, it examines how technology can interface with the human mind and behavior. Potential applications are considered while ensuring ethical standards are upheld to safeguard individual well-being.
Tecnologia educativa 2
El documento habla brevemente sobre el espacio físico, mental y cibernético, así como sobre los usos psicotecnológicos, la cultura tecnológica, las habilidades psicotecnológicas y los avances tecnológicos que afectan la mente y las oportunidades.
Objetivo imaginario
Este documento habla sobre la conectividad, virtualización e incremento de accesos para permitir que la gente ocupe el contenido de la manera en que cada uno este acostumbrado. Menciona el objetivo imaginario del efecto de la integración y la memoria en red digital.
El objetivo imaginario
El documento habla sobre conectividad, imaginario, virtualidad y acumulación de memoria en red digital para incrementar los accesos.
Conectividad
La red de comunicación del próximo milenio será más rápida, pequeña, barata e inteligente, e incluirá millones de dispositivos electrónicos como medidores, termostatos, detectores de contaminación y cámaras que transmitirán datos hacia la red, permitiendo monitorear toda la ciudad y las carreteras. Las redes de comunicación han crecido exponencialmente desde el telégrafo hasta incluir hoy en día computadoras, laptops, tabletas y redes sociales.
Tecnologia
The document discusses psychotechnological uses. In a concise yet informative manner, it examines how technology can interface with the human mind and behavior. Potential applications are considered while ensuring ethical standards are upheld to benefit users.
Tecnologia educativa 2
El documento explora cómo la tecnología está cambiando nuestro espacio físico, mental y cultural, y cómo nuestras habilidades y mentalidad también están evolucionando para aprovechar las nuevas oportunidades creadas por los avances tecnológicos.
El objetivo imaginario
El documento habla sobre conectividad, imaginario, virtualidad y acumulación de memoria en red digital para incrementar los accesos.
Conectividad
La red de comunicación del próximo milenio será más rápida, pequeña, barata e inteligente, e incluirá millones de dispositivos electrónicos como medidores, termostatos, detectores de contaminación y cámaras que transmitirán datos hacia la red, permitiendo monitorear toda la ciudad y las carreteras. Las redes de comunicación han crecido exponencialmente desde el telégrafo hasta incluir hoy en día computadoras, laptops, tabletas y redes sociales.
Más de basakaal (14)
Objetivo imaginario
- 1. Contenido que permite a la gente ocuparlo de la manera en que cada uno este acostumbrado
- 2. .Conectividad El objetivo imaginario es el efecto de la integración de …. .Virtualización .Incremento de accesos .Memoria en red digital