Los estudiantes de tercer grado ordenaron palabras alfabéticamente y crearon oraciones con ellas. Ordenaron nombres propios y luego practicaron con palabras como piano, campana, muñeca, entre otras, creando oraciones con cada una.
El documento presenta una serie de actividades realizadas por estudiantes de tercer grado relacionadas con el orden alfabético. Los estudiantes ordenaron nombres y palabras de forma alfabética y generaron oraciones con las palabras ordenadas.
Este documento presenta un plan de lección para enseñar los nombres de algunos animales de granja en inglés a estudiantes de primer grado. La lección incluye cantar una canción sobre una granja, preguntar a los estudiantes sobre los animales mencionados en la canción, decir los nombres de los animales en inglés, jugar un juego para practicar la pronunciación, y una actividad de escritura donde los estudiantes escriben y dibujan los animales.
El cuento trata sobre una gallina que llama a sus pollitos para ayudarla a limpiar la casa mientras ella va a trabajar en la huerta. Todos los pollitos se niegan a ayudar excepto el más pequeño de color amarillo. Cuando la gallina regresa, felicita al pollito amarillo por su ayuda. Al día siguiente, solo invita al pollito amarillo a acompañarla a pasear en el bosque como recompensa. Los demás pollitos se arrepienten de no haber ayudado a su madre.
El documento presenta una recopilación de canciones infantiles tradicionales clasificadas en cuatro categorías: canciones sobre el cuerpo, canciones de animales, canciones de objetos cotidianos y canciones para dormir. En total se incluyen más de 30 canciones populares que utilizan la música y la rima para enseñar sobre diferentes temas de una manera entretenida para los niños.
El documento presenta una serie de ejercicios en los que estudiantes ordenan palabras de forma alfabética. En cada ejercicio, los estudiantes nombrados deben ordenar las palabras dadas y volver a escribirlas en orden alfabético.
Elisa recibió como regalo de cumpleaños vender la leche de las vacas y quedarse con el dinero. Mientras caminaba al pueblo para vender la leche fantaseaba con todo lo que podría comprar, pero tropezó y rompió el cántaro, perdiendo la leche. Ahora tendrá que enfrentar a su madre sin el dinero.
Actividades de la granja - Memorias Curso CAA Comunicación Aumentativa y Alte...Felipe Accesibilidad
La Fundación Todos Podemos Ayudar con el objetivo de promover la CAA comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamerica.
El documento presenta una lista de palabras en español ordenadas alfabéticamente junto con su traducción en inglés y la letra correspondiente en el alfabeto. Cada entrada incluye la palabra en español, su traducción en inglés y la letra asociada.
El documento presenta una serie de actividades realizadas por estudiantes de tercer grado relacionadas con el orden alfabético. Los estudiantes ordenaron nombres y palabras de forma alfabética y generaron oraciones con las palabras ordenadas.
Este documento presenta un plan de lección para enseñar los nombres de algunos animales de granja en inglés a estudiantes de primer grado. La lección incluye cantar una canción sobre una granja, preguntar a los estudiantes sobre los animales mencionados en la canción, decir los nombres de los animales en inglés, jugar un juego para practicar la pronunciación, y una actividad de escritura donde los estudiantes escriben y dibujan los animales.
El cuento trata sobre una gallina que llama a sus pollitos para ayudarla a limpiar la casa mientras ella va a trabajar en la huerta. Todos los pollitos se niegan a ayudar excepto el más pequeño de color amarillo. Cuando la gallina regresa, felicita al pollito amarillo por su ayuda. Al día siguiente, solo invita al pollito amarillo a acompañarla a pasear en el bosque como recompensa. Los demás pollitos se arrepienten de no haber ayudado a su madre.
El documento presenta una recopilación de canciones infantiles tradicionales clasificadas en cuatro categorías: canciones sobre el cuerpo, canciones de animales, canciones de objetos cotidianos y canciones para dormir. En total se incluyen más de 30 canciones populares que utilizan la música y la rima para enseñar sobre diferentes temas de una manera entretenida para los niños.
El documento presenta una serie de ejercicios en los que estudiantes ordenan palabras de forma alfabética. En cada ejercicio, los estudiantes nombrados deben ordenar las palabras dadas y volver a escribirlas en orden alfabético.
Elisa recibió como regalo de cumpleaños vender la leche de las vacas y quedarse con el dinero. Mientras caminaba al pueblo para vender la leche fantaseaba con todo lo que podría comprar, pero tropezó y rompió el cántaro, perdiendo la leche. Ahora tendrá que enfrentar a su madre sin el dinero.
Actividades de la granja - Memorias Curso CAA Comunicación Aumentativa y Alte...Felipe Accesibilidad
La Fundación Todos Podemos Ayudar con el objetivo de promover la CAA comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamerica.
El documento presenta una lista de palabras en español ordenadas alfabéticamente junto con su traducción en inglés y la letra correspondiente en el alfabeto. Cada entrada incluye la palabra en español, su traducción en inglés y la letra asociada.
Los animales y sus diminutivos o aumentativosSenoraLillard
El documento presenta una lista de animales en español como la vaca, el conejo, el oso, el pollo y el pavo. También menciona una cabra, un caballo, una serpiente, un mono y un ciervo. Explica la diferencia entre singular y plural con un ejemplo de un gato y unos gatitos. Además, detalla un proyecto diario de palabras o frases y la formación de grupos para realizar proyectos sobre temas como frutas, verduras y animales. Finalmente, establece las reglas para los proyectos
La gallina Marcelina vivía en una granja con sus pollitos y otros animales. Un día encontró granos de trigo y decidió sembrarlos para hacer un pastel, aunque los demás animales se negaron a ayudarla. Marcelina sembró y cosechó el trigo con la ayuda de sus pollitos y lo usó para hacer un pastel que compartió solo con sus pollitos.
El documento presenta una serie de mandatos en español con pronombres, como "José, haz su cama" y "María y José, añadan el ajo". Los mandatos incluyen instrucciones como hacer la cama, darle de comer al perro, sacar la basura y poner la mesa. También incluye prohibiciones como "Paco, no comas dulces todos los días" y "Paco, no pongas los pies en la mesa".
Este documento presenta una lista de almohadones, manteles, servilletas, caminos y cortinas de baño disponibles en una tienda online. Incluye detalles como medidas, telas, motivos, códigos de producto y colores disponibles para cada artículo.
Este documento resume información sobre diferentes animales de granja. Habla sobre vacas, ovejas, chanchos, aves como flamencos, patos y pavos. Explica que las vacas y ovejas son mamíferos y sus crías se llaman terneros y corderos. La leche de vaca se usa para tomar, hacer queso y cocinar. Los pelos de los chanchos se llaman cerdas y ellos comen de todo. También identifica algunos animales como cabras y guanacos.
Los estudiantes de 5o grado jugaron a escribir historias de 6 palabras que comenzaban con letras del abecedario. Se presentan varias historias cortas sobre una foca bebiendo en un barco, un elefante jugando con acero y encontrando un dedal, y otros personajes comprando en el mercado como Inés, Jacob y un guisante parlante.
Los estudiantes de 5o grado jugaron a escribir historias de 6 palabras que comenzaban con letras del abecedario. Se presentan varias historias cortas sobre una foca bebiendo en un barco, un elefante jugando con acero y encontrando un dedal, y otros personajes comprando en el mercado como Inés, Jacob y un guisante parlante.
Felipito era distraído y olvidadizo. Su madre le pidió que regara las plantas pero él olvidó llenar la regadera, sin darse cuenta que igual salía un líquido de ella. Cuando su madre revisó, las plantas estaban borrachas porque la regadera estaba llena de vino en lugar de agua. Más tarde, la regadera mágicamente se llenaba de leche, tinta, caldo de gallina u otros líquidos, pero nunca de agua.
Cuento: "Pepito en la granja de su tío"Noelia Pérez
Pepito visita la granja de su tío y aprende sobre los diferentes animales y los muchos alimentos que proporcionan. Su tío le explica que la vaca da leche para productos lácteos, las gallinas dan huevos y carne de pollo, y el cerdo proporciona la mayor variedad de carnes y embutidos. Pepito queda fascinado con todo lo que aprende.
Felipito era distraído y olvidadizo. Su madre le pidió que regara las plantas pero Felipito olvidó llenar la regadera, sin darse cuenta que igual salía un líquido de ella. Cuando su madre revisó, las plantas estaban borrachas porque Felipito había regado con vino sin darse cuenta. Más tarde, la regadera contenía leche y jugo de naranja. La regadera mágica siempre se llenaba de diferentes líquidos menos agua, lo que causaba confusiones y sorpresas para Felipito y su familia.
Este documento contiene una colección de canciones y poemas para niños en tercer grado sobre temas como los días de la semana, la puntualidad, la higiene personal y el aseo. Las canciones y poemas están organizados por la maestra Celia Campoverde para las alumnas Adriana Armijos y Sandra Sarmiento durante el año lectivo 2011-2012.
Este cuento infantil narra la historia de una gallina cuyo pollito se está ahogando en una avellaneda. La gallina pide ayuda a varios animales de granja para que puedan trabajar juntos y rescatar al pollito. Primero le pide al zapatero que haga zapatos para la granjera, pero él necesita cuero de las cabras. Las cabras necesitan hierba del prado para dar el cuero, pero el prado está seco. Finalmente, el agua ayuda al prado a crecer hierba, de modo que las cabras puedan dar cu
La autora describe a varios animales de granja, incluyendo una vaca lechera, un conejito, un perrito, un gato, gallinas, un caballo, un cerdo, una oveja, un pato, y un buey. Cada animal se describe brevemente con uno o dos detalles sobre su apariencia o comportamiento.
Felipito era distraído y olvidadizo. Su madre le pidió que regara las plantas pero él olvidó llenar la regadera, sin darse cuenta que igual salía un líquido de ella. Cuando su madre revisó, las plantas estaban borrachas porque la regadera estaba llena de vino en lugar de agua. Más tarde, la regadera mágicamente se llenaba de leche, tinta, caldo de gallina u otros líquidos, pero nunca de agua.
Matías y su familia visitaron a sus abuelos en la granja. Matías y sus hermanos disfrutaron alimentando a los 12 cerdos y 7 ovejas de la granja y recogiendo frutas del huerto. También les gustó pasar tiempo con sus abuelos porque los querían mucho y siempre jugaban con ellos. Antes de irse, la abuela les dio una canasta con 15 frutas para llevar a casa.
El documento presenta varios ejemplos de mandatos con pronombres en español. En cada ejemplo, se da un mandato dirigido a una persona o personas para que realicen una acción, seguido de la traducción al español usando un pronombre para reemplazar al sujeto. Los ejemplos incluyen mandatos como "José, haz tu cama", "María y José, agregen el ajo" y "Paco, no comas dulces todos los días".
Un niño llega a casa cansado y hambriento después de la escuela y le pregunta a su mamá si pueden comer al loro que está en la jaula, sugiriendo prepararlo de diferentes maneras como al horno, en la parrilla eléctrica o frito. Sin embargo, su mamá le dice que no tienen los ingredientes necesarios como arroz, gas o aceite. El loro grita "¡Viva Cristina, carajo!" y se salva de ser comido.
Este documento presenta una guía turística del pueblo de Alpartir realizada por una niña de 11 años. Describe varios lugares del pueblo como el pilón, las pistas, el río, la fuente, el lavadero, el parque de los bancos, el baúl, el bar El Herrero, la plaza de la iglesia y las tajaderas. Explica las actividades que realizan los niños en cada lugar como jugar al fútbol, tirar piedras al río, llenar agua, jugar a las comid
Felipito olvidó llenar la regadera con agua antes de regar las plantas de su madre. Sin embargo, la regadera mágicamente producía diferentes líquidos como vino, leche y jugo de naranja que emborrachaban y alegraban a las plantas. La regadera continuó llenándose mágicamente con diferentes bebidas en lugar de agua, por lo que tuvieron que usar la manguera para regar las plantas.
El documento presenta una serie de oraciones sin conexión aparente entre sí. Habla sobre un elefante y un piojo, y sobre rumores que se esparcen entre los animales del monte acerca de quién es culpable de qué cosa. También incluye ejercicios de lenguaje y matemática.
Este documento contiene varios poemas y cuentos cortos que practican el uso de diferentes letras y sonidos del alfabeto español. Los textos describen a niños, animales y otras criaturas y sus actividades cotidianas de una manera simple y entretenida para practicar la lectoescritura en estudiantes principiantes.
Este documento contiene varias poesías y textos de Gloria Fuertes relacionados con diferentes letras del abecedario. Cada sección comienza con "Con la [LETRA]" y presenta un poema, acertijo o información sobre un tema que empieza con esa letra. El documento sirve para introducir la obra de Gloria Fuertes a través de ejemplos breves relacionados con cada letra.
Los animales y sus diminutivos o aumentativosSenoraLillard
El documento presenta una lista de animales en español como la vaca, el conejo, el oso, el pollo y el pavo. También menciona una cabra, un caballo, una serpiente, un mono y un ciervo. Explica la diferencia entre singular y plural con un ejemplo de un gato y unos gatitos. Además, detalla un proyecto diario de palabras o frases y la formación de grupos para realizar proyectos sobre temas como frutas, verduras y animales. Finalmente, establece las reglas para los proyectos
La gallina Marcelina vivía en una granja con sus pollitos y otros animales. Un día encontró granos de trigo y decidió sembrarlos para hacer un pastel, aunque los demás animales se negaron a ayudarla. Marcelina sembró y cosechó el trigo con la ayuda de sus pollitos y lo usó para hacer un pastel que compartió solo con sus pollitos.
El documento presenta una serie de mandatos en español con pronombres, como "José, haz su cama" y "María y José, añadan el ajo". Los mandatos incluyen instrucciones como hacer la cama, darle de comer al perro, sacar la basura y poner la mesa. También incluye prohibiciones como "Paco, no comas dulces todos los días" y "Paco, no pongas los pies en la mesa".
Este documento presenta una lista de almohadones, manteles, servilletas, caminos y cortinas de baño disponibles en una tienda online. Incluye detalles como medidas, telas, motivos, códigos de producto y colores disponibles para cada artículo.
Este documento resume información sobre diferentes animales de granja. Habla sobre vacas, ovejas, chanchos, aves como flamencos, patos y pavos. Explica que las vacas y ovejas son mamíferos y sus crías se llaman terneros y corderos. La leche de vaca se usa para tomar, hacer queso y cocinar. Los pelos de los chanchos se llaman cerdas y ellos comen de todo. También identifica algunos animales como cabras y guanacos.
Los estudiantes de 5o grado jugaron a escribir historias de 6 palabras que comenzaban con letras del abecedario. Se presentan varias historias cortas sobre una foca bebiendo en un barco, un elefante jugando con acero y encontrando un dedal, y otros personajes comprando en el mercado como Inés, Jacob y un guisante parlante.
Los estudiantes de 5o grado jugaron a escribir historias de 6 palabras que comenzaban con letras del abecedario. Se presentan varias historias cortas sobre una foca bebiendo en un barco, un elefante jugando con acero y encontrando un dedal, y otros personajes comprando en el mercado como Inés, Jacob y un guisante parlante.
Felipito era distraído y olvidadizo. Su madre le pidió que regara las plantas pero él olvidó llenar la regadera, sin darse cuenta que igual salía un líquido de ella. Cuando su madre revisó, las plantas estaban borrachas porque la regadera estaba llena de vino en lugar de agua. Más tarde, la regadera mágicamente se llenaba de leche, tinta, caldo de gallina u otros líquidos, pero nunca de agua.
Cuento: "Pepito en la granja de su tío"Noelia Pérez
Pepito visita la granja de su tío y aprende sobre los diferentes animales y los muchos alimentos que proporcionan. Su tío le explica que la vaca da leche para productos lácteos, las gallinas dan huevos y carne de pollo, y el cerdo proporciona la mayor variedad de carnes y embutidos. Pepito queda fascinado con todo lo que aprende.
Felipito era distraído y olvidadizo. Su madre le pidió que regara las plantas pero Felipito olvidó llenar la regadera, sin darse cuenta que igual salía un líquido de ella. Cuando su madre revisó, las plantas estaban borrachas porque Felipito había regado con vino sin darse cuenta. Más tarde, la regadera contenía leche y jugo de naranja. La regadera mágica siempre se llenaba de diferentes líquidos menos agua, lo que causaba confusiones y sorpresas para Felipito y su familia.
Este documento contiene una colección de canciones y poemas para niños en tercer grado sobre temas como los días de la semana, la puntualidad, la higiene personal y el aseo. Las canciones y poemas están organizados por la maestra Celia Campoverde para las alumnas Adriana Armijos y Sandra Sarmiento durante el año lectivo 2011-2012.
Este cuento infantil narra la historia de una gallina cuyo pollito se está ahogando en una avellaneda. La gallina pide ayuda a varios animales de granja para que puedan trabajar juntos y rescatar al pollito. Primero le pide al zapatero que haga zapatos para la granjera, pero él necesita cuero de las cabras. Las cabras necesitan hierba del prado para dar el cuero, pero el prado está seco. Finalmente, el agua ayuda al prado a crecer hierba, de modo que las cabras puedan dar cu
La autora describe a varios animales de granja, incluyendo una vaca lechera, un conejito, un perrito, un gato, gallinas, un caballo, un cerdo, una oveja, un pato, y un buey. Cada animal se describe brevemente con uno o dos detalles sobre su apariencia o comportamiento.
Felipito era distraído y olvidadizo. Su madre le pidió que regara las plantas pero él olvidó llenar la regadera, sin darse cuenta que igual salía un líquido de ella. Cuando su madre revisó, las plantas estaban borrachas porque la regadera estaba llena de vino en lugar de agua. Más tarde, la regadera mágicamente se llenaba de leche, tinta, caldo de gallina u otros líquidos, pero nunca de agua.
Matías y su familia visitaron a sus abuelos en la granja. Matías y sus hermanos disfrutaron alimentando a los 12 cerdos y 7 ovejas de la granja y recogiendo frutas del huerto. También les gustó pasar tiempo con sus abuelos porque los querían mucho y siempre jugaban con ellos. Antes de irse, la abuela les dio una canasta con 15 frutas para llevar a casa.
El documento presenta varios ejemplos de mandatos con pronombres en español. En cada ejemplo, se da un mandato dirigido a una persona o personas para que realicen una acción, seguido de la traducción al español usando un pronombre para reemplazar al sujeto. Los ejemplos incluyen mandatos como "José, haz tu cama", "María y José, agregen el ajo" y "Paco, no comas dulces todos los días".
Un niño llega a casa cansado y hambriento después de la escuela y le pregunta a su mamá si pueden comer al loro que está en la jaula, sugiriendo prepararlo de diferentes maneras como al horno, en la parrilla eléctrica o frito. Sin embargo, su mamá le dice que no tienen los ingredientes necesarios como arroz, gas o aceite. El loro grita "¡Viva Cristina, carajo!" y se salva de ser comido.
Este documento presenta una guía turística del pueblo de Alpartir realizada por una niña de 11 años. Describe varios lugares del pueblo como el pilón, las pistas, el río, la fuente, el lavadero, el parque de los bancos, el baúl, el bar El Herrero, la plaza de la iglesia y las tajaderas. Explica las actividades que realizan los niños en cada lugar como jugar al fútbol, tirar piedras al río, llenar agua, jugar a las comid
Felipito olvidó llenar la regadera con agua antes de regar las plantas de su madre. Sin embargo, la regadera mágicamente producía diferentes líquidos como vino, leche y jugo de naranja que emborrachaban y alegraban a las plantas. La regadera continuó llenándose mágicamente con diferentes bebidas en lugar de agua, por lo que tuvieron que usar la manguera para regar las plantas.
El documento presenta una serie de oraciones sin conexión aparente entre sí. Habla sobre un elefante y un piojo, y sobre rumores que se esparcen entre los animales del monte acerca de quién es culpable de qué cosa. También incluye ejercicios de lenguaje y matemática.
Este documento contiene varios poemas y cuentos cortos que practican el uso de diferentes letras y sonidos del alfabeto español. Los textos describen a niños, animales y otras criaturas y sus actividades cotidianas de una manera simple y entretenida para practicar la lectoescritura en estudiantes principiantes.
Este documento contiene varias poesías y textos de Gloria Fuertes relacionados con diferentes letras del abecedario. Cada sección comienza con "Con la [LETRA]" y presenta un poema, acertijo o información sobre un tema que empieza con esa letra. El documento sirve para introducir la obra de Gloria Fuertes a través de ejemplos breves relacionados con cada letra.
El documento resume las características básicas de las vacas. Describe que son mamíferos que producen leche y que tienen cuatro patas, cuernos y cola. Explica que su sonido es el mugido y que comen hierba. También habla sobre las razas de vaca, donde viven y los productos que ofrecen como la leche, la carne y la piel.
El documento explica que para que la cartilla se lea correctamente es necesario copiar el archivo EDELFONTMED.TTF en la carpeta de fuentes de Windows, que se encuentra en C:\WINDOWS\FONT. Este archivo se encuentra en la misma carpeta que la presentación.
El documento consiste en una serie de oraciones cortas con instrucciones de hacer clic en el verbo de cada oración. Presenta varias oraciones simples con diferentes verbos para practicar la identificación de verbos.
El documento consiste en una serie de oraciones cortas con instrucciones de hacer clic en el verbo de cada oración. Presenta varias oraciones simples con diferentes verbos para practicar la identificación de verbos.
Este documento contiene una recopilación de literatura infantil tradicional española, incluyendo dichos, trabalenguas, adivinanzas, canciones de cuna y poemas infantiles. El objetivo es proporcionar material para actividades de expresión y coeducación en el aula. El documento ofrece más de 100 ejemplos de este tipo de literatura tradicional para niños.
Este documento contiene varios poemas cortos y rimas infantiles sobre diferentes animales como sapos, patos, gallinas, conejos y pájaros. También incluye otras rimas sobre temas como frutas, el campo, y juegos infantiles.
Este documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes animales como sapos, patos, gallinas, conejos y pájaros. También incluye poemas sobre una vaca triste, frutas, números y un ratón que habla en un senado sobre ponerle un cascabel a un gato.
Este documento contiene varios poemas cortos y rimas infantiles sobre diferentes animales como sapos, patos, gallinas, conejos y pájaros. También incluye otras rimas sobre temas como frutas, el campo, y juegos infantiles.
Este documento contiene varios poemas cortos y rimas infantiles sobre diferentes animales como sapos, patos, gallinas, conejos y pájaros. También incluye otras rimas sobre temas como frutas, el campo, y juegos infantiles.
Este documento presenta varias historias cortas y preguntas relacionadas con la teoría de la mente. Las historias involucran a niños que fingen o imaginan cosas que no son reales, como usar un plátano como teléfono o una escoba como micrófono. Después de cada historia se plantean preguntas para evaluar la comprensión de la historia y la capacidad de justificar por qué el niño dijo algo que no era verdad. El objetivo es evaluar la teoría de la mente de otros a través de estas historias y preguntas.
Gloria Fuertes nació en 1917 en el barrio de Lavapiés en Madrid. A lo largo del documento, se presentan poemas de Gloria Fuertes que utilizan cada letra del abecedario como punto de partida. Los poemas describen personajes, animales y escenas de una manera lúdica y didáctica que es característica del estilo de Gloria Fuertes.
Este documento presenta las letras del abecedario de la A a la Z. Para cada letra, se incluyen palabras que comienzan con esa letra, rimas cortas y oraciones de ejemplo. También incluye canciones infantiles cortas relacionadas con algunas letras. El objetivo es familiarizar a los niños con las letras y sus sonidos a través de elementos lúdicos como palabras, rimas y canciones.
RONDAS INFANTILES DE LA ZONA NORTE DE COLOMBIAjennyrestrepos
Este documento presenta información sobre las rondas tradicionales del norte de Colombia. Describe algunas rondas populares como "La hormiguita", "La víbora de la mar" y "Marinero se fue a la mar". También menciona instrumentos musicales representativos de la región como la cumbia, la pulla y el mapalé. Finalmente, enumera los departamentos que comprenden la zona norte de Colombia en la región Caribe.
Los documentos presentan varias historias cortas sobre animales de granja. La primera historia trata sobre un gallo enamorado de un pato y cómo aprendieron a comunicarse a pesar de sus diferencias. Otras historias incluyen a Bartolito el gallo que confunde los sonidos de los animales, una gallina llamada Turuleca que pone huevos en lugares inusuales, y seis patitos que van a nadar al río.
Este documento contiene varios poemas cortos y juegos de palabras en español. La mayoría de los poemas usan repetición, rima y onomatopeyas para contar historias simples o jugar con el sonido de las palabras.
Este documento contiene varios poemas cortos y juegos de palabras en español. La mayoría de los poemas usan repetición, rima y onomatopeyas para contar historias simples o jugar con el sonido de las palabras.
4. ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE NOMBRES : Bianca y Sebastián Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras y luego realiza oraciones. piano - campana - muñeca - almacén - pelota - queso - perro - yacaré - hamaca - auto - abeja - zapato - foca - uva - gato Abeja - almacén -auto -campana- foca- gato- hamaca- muñeca -pelota-perro-piano -queso- uva-yacaré - zapato
5.
6. ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE NOMBRES: Ana Matías Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras y luego realiza oraciones. piano - campana - muñeca - almacén - pelota - queso - perro - yacaré - hamaca - auto - abeja - zapato - foca - uva - gato Abeja almacén auto campana foca gato hamaca muñeca pelota perro piano queso uva yacaré zapato .
7. Una abeja estaba aprendiendo a hacer miel . El auto de Nicolás esta en el taller . La campana de Florencia está rota . La foca de Mundo Marino está jugando con la pelota . El gato de mi tía está enfermo . La hamaca de la plaza está rota . La muñeca de Valentina está rota . La pelota de Ceci está desinflada . El perro de Matías está enfermo . El piano de Cati está roto . La familia de Ana tiene que poner queso por que tiene un ratón. La familia de Martu come mucha uva .
8. ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE NOMBRES: Nabila Tomas Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras y luego realiza oraciones. piano - campana - muñeca - almacén - pelota - queso - perro - yacaré - hamaca - auto - abeja - zapato - foca - uva - gato abeja almacén auto campana foca gato hamaca muñeca pelota perro piano queso uva yacaré zapato.
9. La abeja aprende a cocinar miel. Diez chicos van al almacén a comprar fiambre. Un hombre maneja un auto. Un día se casó una novia y sonaron un montón las campanas. Un día un niño fue al zoo y conoció a una foca. Un gato jugaba con su pelota de lana. Una nena se subió a una hamaca. Una nena juega con su muñeca . Dos chicos juegan a la pelota. En la casa de mi primo hay un perrito. En mi casa hay un piano gigante. Yo tengo un ratón que se comió todo el queso mar del plata. Hoy de merienda comí en la casa de mi abuela uva. Yo vi un yacaré en el zoo . Francisco se ata el zapato.
10. ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE NOMBRES: Flor y Juli Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras y luego realiza oraciones. piano - campana - muñeca - almacén - pelota - queso - perro - yacaré - hamaca - auto - abeja - zapato - foca - uva - gato abeja-almacén-auto-campana-foca-gato-hamaca- muñeca-pelota-perro-piano-queso-uva-yacaré-zapato.
11. Un señor se divertía bailando al ritmo de un piano. Una nena toco una campana. Una nena juega con una muñeca. Un nene fue al almacén. Un perro juego con una pelota. Un ratón come un queso. Un nene juega con su perro. Un yacaré tuvo hijitos. Una nena juega en una hamaca. Un señor maneja un auto. Una abeja picó a un nene. A un hombre se le perdió el zapato. Una nena fue a un zoológico y vio una foca. Un nene comió una uva. Una nena encontró un gato en un árbol.
12. ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE NOMBRES: María luz y Valentín Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras y luego realiza oraciones. piano - campana - muñeca - almacén - pelota - queso - perro - yacaré - hamaca - auto - abeja - zapato - foca - uva - gato abeja-almacén-auto-campana-foca-gato-hamaca-muñeca-piano-pelota-perro-queso-uva-yacaré-zapato.
13. La foca es juguetona . Una persona toca el piano. El yacaré monta un caballo . Una nena juega con su muñeca . En la iglesia suena la campana . Una abeja picó a un perro . Un auto tiene la ventana baja. El zapato es del quiosquero . El almacén esté en la esquina . El gato tiene dueña. En la plaza hay una hamaca. El ratón tiene un queso. Unos chicos juegan a la pelota . En el tarro queda una uva .
14. ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE NOMBRES: Camila Stender y Lautaro Perez Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras y luego realiza oraciones. piano - campana - muñeca - almacén - pelota - queso - perro - yacaré - hamaca - auto - abeja - zapato - foca - uva - gato Abeja _ Almacén _ Auto _ Campana _ Foca _ Gato _ Hamaca _ Muñeca _ Pelota _ Piano _ Perro _ Queso _ Uva _ Yacaré _ Zapato.
15. La Abeja está en su casa. El almacén esta cerca de mi casa. Mi auto es de color Azul. La Campana de la iglesia suena muy fuerte. La Foca del zoo come pescados. Mi gato es re lindo. La hamaca de la plaza esta rota. Mi muñeca tiene su propia casa. La pelota se pincho. Yo toco un piano. Mi perro se perdió. El queso está muy rico. La uva esta deliciosa. El yacaré me da miedo. Mi zapato está sucio.
16. ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE NOMBRES: Ariana y Milagros Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras y luego realiza oraciones. piano - campana - muñeca - almacén - pelota - queso - perro - yacaré - hamaca - auto - abeja - zapato - foca - uva - gato Auto - Abeja - Almacén - Campana - Foca - Gato - Hamaca - Muñeca - Pelota - Piano - Perro - Queso - Uva - Yacaré - Zapato
17. Fui a la hamaca y me encontré con una Abeja . Ayer fui al almacén y vi. un piano . El viernes me fui a pasear a mi perro . Mi mamá se fue a pasear con el auto . Yo cuando era chica jugaba con mis muñecas. Javier mi hermano el sábado fue a comprar uvas y queso. Yo y mi mamá fuimos a un concurso de focas . Mi gato juega con su pelota . En el colegio suena la campana . Mi primo en el zoo vio un yacaré . Mi hermano se fue a comprar zapatos .