Este documento proporciona orientaciones para la atención de estudiantes de educación media en caso de emergencia por contagio del coronavirus. Recomienda que los centros educativos entren en cuarentena por 15 días si se detectan casos positivos. Sugiere que los docentes preparen actividades para realizar en casa relacionadas a la lectura, redacción y matemáticas, sin incluir investigación o trabajo en equipo. Detalla lineamientos para tareas basadas en libros de lectura u textos, así como ejercicios de matemáticas para desarrollar durante

1. Por emergencia de contagio del
Coronavirus COVID-19
ORIENTACIONES PARA LA
ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
DEl NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA
CICLO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
Y DIVERSIFICADO

2. EN CASO DE EMERGENCIA POR CONTAGIO DEL
CORONAVIRUS (COVID-19)
1. NO CUENTA CON LIBROS DE TEXTO
Señor (a) director (a):
Si uno o más estudiantes o docentes son detectados como
portadores del Covid-19, su centro educativo deberá entrar en
un proceso de cuarentena por al menos 15 días, para evitar la
propagación de la enfermedad.
Se debe enfatizar a los estudiantes que la cuarentena se estableció
con el propósito de resguardarlos de un probable contagio y que
por lo mismo, deben mantener normas de higiene y seguridad,
tal como lavarse las manos con agua y jabón, si es posible usar
gel antibacterial o limón para limpiarse las manos, cubrirse con
el antebrazo en caso de estornudos para evitar el contacto de
fluidos con la mano, no tocarse los ojos, la nariz o la boca con las
manos, evitar el contacto físico como besos, abrazos, dar la mano.
Durante ese tiempo y para disminuir el impacto negativo de la
ausencia, se solicita accionar de la siguiente manera:
Escenario
1. Solicite a los docentes de Comunicación y Lenguaje y Matemáticas que desde
ya preparen una serie de actividades y ejercicios que los estudiantes puedan
realizar en casa, relacionados con la lectura comprensiva, redacción y el
desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
2. Los docentes deben tener en cuenta que las tareas asignadas no pueden
incluir investigación fuera de casa, trabajo en equipo o cualquier otro tipo de
tarea que implique consulta o reunión con otros compañeros.

3. 2. CUENTAN CON LIBROS DE LECTURA (LITERATURA)
Escenario
1. En el caso de Comunicación y Lenguaje, si los estudiantes tienen asignada la
lecturadeuntextoliterarioenparticular,sepuededarunaseriedelineamientos
como los siguientes:
a. Identificar la idea principal y las secundarias
b. Identificar detalles importantes
c. Identificar personajes principales y secundarios
d. Establecer la secuencia de hechos
e. Inferir causa-efecto, problema-solución
f. Determinar el propósito del autor
g. Realizar una síntesis o resumen del texto
h. Generar una conclusión, entre otros
2. En el caso de Matemáticas, dependiendo del grado, el docente puede preparar
una serie de ejercicios tales como figuras con Tangram, cálculo de áreas y
perímetros de las figuras simples y las figuras que forman con dos, tres hasta
siete piezas; ejercicios de Sudoku. (Ver imágenes de ejemplo)
3. Los docentes deben tener en cuenta que las tareas asignadas no pueden
incluir investigación fuera de casa, trabajo en equipo o cualquier otro tipo de
tarea que implique consulta o reunión con otros compañeros.

4. 3. CUENTAN CON LIBROS DE TEXTO
Escenario
1. Solicite a los docentes de Comunicación y Lenguaje y Matemáticas que
preparen una serie de páginas y ejercicios a realizar, de los libros que utilizan
para el desarrollo de las clases.
2. Cada docente debe proporcionar a los estudiantes el listado de páginas de
dichos libros, cuyos ejercicios desarrollarán durante los 15 días que durará la
cuarentena.
3. Los docentes deben tener en cuenta que las tareas asignadas no pueden
incluir investigación fuera de casa, trabajo en equipo o cualquier otro tipo de
tarea que implique consulta o reunión con otros compañeros.
1. Los estudiantes entregarán a los docentes las tareas, al retornar a sus
actividades escolares regulares.
2. El docente asignará a dicha tarea el punteo que considere conveniente.
3. Las tareas asignadas deberán encaminarse a fortalecer la comprensión
lectora, la producción escrita y el pensamiento lógico-matemático.
CONSIDERACIONES GENERALES