Este documento presenta el pacto de área de matemáticas para el grado séptimo en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral para el primer período de 2013. Detalla los criterios y formas de evaluación, incluyendo logros procedimentales, actitudinales y cognitivos. También describe el clima de aula deseado, con compromisos de los estudiantes y docentes para mantener buenas relaciones, disciplina, y responsabilidad en el aula.

1. INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL – FLORIDABLANCA
PACTO DE ÁREA MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO
PRIMER PERIODO AÑO 2013
Teniendo como guía espiritual a DIOS NUESTRO SEÑOR, fuente infinita de sabiduría, presento a los alumnos y padres de familia
del grado séptimo los criterios, formas de evaluación y clima de aula, según acuerdo académico de sistema de evaluación
institucional de enero 21 de 2011.
FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACION CLIMA DE AULA
LOGRO PROCEDIMENTAL 25% COMPROMISOS:
Trabajo dentro y fuera del aula: 2.5% Mantener buenas relaciones con directivos, docentes y compañeros,
Retroalimentación. : 2.5% acudiendo a los mecanismos de mediación para minimizar los
Desarrollo de talleres, guías,…etc: 2.5% conflictos, siguiendo el conducto regular.
Estudiante Docente de clase Director de Grupo
calendario matemático: 2.5%
Mediador de conflictos Coordinador Rector
Consultas e investigaciones.: 2.5%
Material necesario para la clase: escuadras, compás AMBIENTE DEL AULA
y calculadora científica.: 2.5%  Aula Aseada
Disciplina orden y aseo: 2.5%  Conciencia ecológica.
Carpeta archivo evaluaciones, talleres, guías: 2.5%  Disciplina
Uso de las tecnologías de la información y la  Mantener un silencio funcional.
comunicación, TIC,s: 2.5%  No comer, ni masticar chicle durante la clase, ni dentro el aula.
Videos relacionados con los temas(Youtube): 2.5%  Respetar la opinión de los demás
LOGRO ACTITUDINAL 20%  Atención y Escucha
Evaluación formativa. (comportamiento en actos  Relaciones interpersonales ( respeto, armonía)
 Llamar a las personas por su nombre, sin poner apodos.
cívicos)
 Participar todos en el trabajo en grupo.
Interés, esfuerzo y dedicación.
 Cuidar muebles y enseres del aula.
Disposición , actitud, disciplina orden y aseo del  El uso de celulares y toda clase de elementos electrónicos, está
aula de clase restringido a disposición del docente.
Responsabilidad en la preparación de evaluaciones.
Participación y colaboración RESPONDABLIDAD
Honestidad en la presentación de trabajos y  Presentación personal (según exigencia de manual de
evaluaciones. convivencia).
 Esperar puntualmente a la docente en el lugar correspondiente.
LOGRO COGNITIVO 55%  No cambiarse del puesto asignado sin autorización del docente
Evaluación formativa 20% de la clase.
Evaluación escrita “Animaplanos”:  Traer, cuaderno, tareas, consultas, evaluaciones preparadas.
 Aportar ideas respetando la opinión de los compañeros,
Evaluaciones en clase 15%
fomentando la solidaridad.
Prueba tipo ICFES 20%
 Presentar actividades en forma ordenada y oportuna.
 Realizar actividades en el tiempo asignado.
La logros anteriores deben ser alcanzado en cada periodo con los  Utilizar los equipos y herramientas en el trabajo asignado, de
siguientes porcentaje y escalas una manera responsable y adecuadamente.
Primer Período ………. 20% Tercer Período……25%
Segundo Período………20% Cuarto período……35% “El comportamiento, actitudes y disciplina durante la clase afectan la
nota final del período”
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
CUALITATIVA CUANTITATIVA
(Nivel de (Escala valorativa)
desempeño)
Desempeño Superior 9.5 _ 10.0
Desempeño Alto 8.5 _ 9-4 La pereza nos hace cobardes, la disciplina nos
Desempeño Básico 7.0 _ 8.4
Desempeño Bajo hace valientes
1.0 _ 6.9
MANUEL JAIMES CANDELA
Docente
Firma representantes de curso:
8 – 03. ______________________________________________________________________________________________
8 – 04. ______________________________________________________________________________________________
8 – 05. ______________________________________________________________________________________________