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RL_TXS_RECOMMEND
Robert Lasalle is a highly talented and skilled engineer who has been a valuable employee and colleague. He effortlessly adapted to the company's complex workflow and was trusted to solve problems for challenging design projects across many industries. Robert is a strong intellectual with a dedication to work, sense of humor, and ability to capture project details that make him a pleasure to work with. The company highly recommends Robert without reservation due to his talent, work ethic, skills, and professionalism.
Hlif ciif feb 2015 ppp
The document discusses two investment funds focused on Israel - the Holy Land Investment Fund (HLIF) and the Canada Israel Infrastructure Fund (CIIF). HLIF invests in Israeli stocks and bonds and is RRSP eligible, while CIIF provides rare access for private investors to invest in large Israeli infrastructure projects, which have historically achieved returns of 12% IRR plus 18% annual capital gains. The document argues that investing in Israel through these funds provides excellent diversification and opportunities for high returns given Israel's growing economy and sectors like natural gas where major discoveries have been made.
Acta Asamblea de Familias 23 mayo 2013
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo el aumento de ratios de estudiantes por profesor, recortes de recursos, y la nueva ley educativa LOMCE. Se recogieron más de 6,500 firmas contra estos cambios y se planearon futuras protestas y acciones de sensibilización. La próxima asamblea se llevará a cabo en el colegio público de educación especial Juan XXIII para mostrar apoyo a los estudiantes con necesidades especiales.
Computribus
Las tribus urbanas son grupos conformados por jóvenes y adultos que se reúnen debido a afinidades como tipo de música, forma de vestir o ideología. Se caracterizan por buscar personas con pensamientos y sentimientos similares, compartiendo una cultura urbana sin seguir necesariamente reglas sociales. Algunas tribus urbanas conocidas son los góticos, punks, skinheads y raperos.
Intervención estrategica con inovación técnologica en sec. de vialidad y tran...
El programa de intervención estratégica con innovación tecnológica en la Secretaría de Vialidad y Tránsito de Monterrey tuvo como objetivos combatir la corrupción, modernizar la secretaría e implementar un programa de mejoramiento vial. Se despidieron 398 agentes no aptos, se instalaron cámaras de vigilancia, chips en los uniformes de los agentes y un sistema biométrico para controlar asistencia. Estos cambios mejoraron la eficiencia y redujeron los gastos, permitiendo remodelar las instalaciones de la secretaría.
Matriz dofa
Este documento presenta una matriz DOFA para analizar el proyecto "MITOS ECOLÓGICOS" de una institución educativa. La matriz identifica debilidades como sobrecarga de trabajo y falta de equipos, fortalezas como alta motivación y uso de herramientas tecnológicas, oportunidades como mejorar el aprendizaje y abrir más aulas digitales, y amenazas como cansancio del personal y falta de recursos para continuar el programa.
Matriz estrategias de aprendizaje
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades a implementar mediante TIC. La matriz describe estrategias como la motivación, explorar estilos y necesidades de aprendizaje, presentar contenidos en diversos formatos, promover actitudes positivas, creatividad y pensamiento crítico, procesos cognitivos como selección, organización y elaboración, y estrategias metacognitivas como planificación, autorregulación y evaluación.
Proyecto de aula mitos ecológicos
El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes lean, interpreten y produzcan mitos ecológicos utilizando las TIC, y que se interesen por el medio ambiente y participen en su protección. El documento presenta el proyecto y guía a los estudiantes a observar imágenes para distinguir entre fenómenos y desastres naturales, ver videos sobre fenómenos increíbles y mitos ecológicos, y producir su propio mito ecológico utilizando una rúbrica de evaluación.
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Matrizvaloracion pid
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar un portafolio interactivo digital desarrollado por un maestro estudiante. La matriz contiene criterios como la estructura, integración de evidencias, presentación de actividades, planificación curricular, estrategia pedagógica y metodología de proyectos. El objetivo es proveer una retroalimentación integral sobre cómo el portafolio cubre los aspectos pedagógicos y de aprendizaje requeridos.
Formato 8 matriz dofa
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Cuestionario cop
Este cuestionario de selección múltiple busca indagar sobre la configuración de posibles comunidades de práctica interesadas en la integración de TIC en instituciones educativas. Consta de 8 preguntas sobre temas como la planeación curricular en torno a TIC, espacios de reunión de profesores, recursos para el diseño de clases y adquisición de materiales tecnológicos. El cuestionario busca identificar fortalezas y oportunidades de mejora en relación a la colaboración docente para la integra
Planificador de proyectos mitos ecologicos
Este documento presenta un proyecto de aula sobre mitos ecológicos dirigido a estudiantes de tercer grado de primaria. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen mitos de los pueblos amerindios sobre la protección del medio ambiente y asuman actitudes de valoración y protección hacia él. Los estudiantes analizarán mitos existentes, producirán nuevos mitos ecológicos y los publicarán en medios físicos y digitales. El proyecto aborda áreas como lengua castellana, ci
Matrizvaloracion pid
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar un portafolio interactivo digital creado por un maestro estudiante. La matriz contiene criterios como la estructura, integración de evidencias, presentación de actividades, planificación curricular, estrategias pedagógicas, metodología de proyectos y estrategias de evaluación. El objetivo es proveer una retroalimentación integral sobre cómo el portafolio cubre los diferentes aspectos requeridos para el desarrollo de un proyecto educativo mediado por TIC.
Articulación del proyecto con el PEI
El documento discute cómo integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. Señala que los mayores desafíos son contar con equipos en todas las aulas y capacitar a los docentes en TIC. Propone capacitar a los docentes, mejorar la conectividad a Internet, involucrar a los padres y integrar las áreas del conocimiento usando TIC en todas las actividades. Actualmente el PEI no contempla la integración de TIC y se necesita reestr
Act evaluación de recurso web
Este documento evalúa un blog llamado "vidamasverde.com" que discute 5 mitos ecológicos. El blog es escrito por dos personas reconocidas y cita sus fuentes de información. La información en el blog está relacionada con temas ambientales y de especialización media. El contenido ha sido citado por otros documentos en Google.
Tpack Mitos
Este documento presenta un ejemplo de TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico de Contenido) para enseñar el género narrativo a través de mitos. Define los constructos TK, PK, CK, PCK, TPK y TCK y proporciona ejemplos de actividades para cada uno, como analizar mitos descargados de Internet, crear mapas mentales sobre sus características, y producir un mito nuevo relacionado con un fenómeno natural para publicar en un blog. El objetivo general es que los estudiantes
Reflexión sobre las competencias para el siglo xxi
El documento compara las competencias digitales requeridas para docentes y estudiantes en el siglo XXI. Para los docentes, es necesario adquirir conocimientos sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC), orientar a los estudiantes en el uso de las TIC para la construcción de conocimiento, desarrollar metodologías centradas en los estudiantes e impulsar el uso de las TIC dentro y fuera del aula. Para los estudiantes, es importante desarrollar y usar habilidades tecnológicas, emplear las TIC en
Formato de gestión escolar
El documento proporciona información sobre el personal y horarios de una escuela primaria. Lista el nombre de la escuela, el grado escolar, una cita de Albert Einstein sobre la educación, y los nombres del rector y coordinadores. Además, incluye una tabla con la lista de docentes a cargo de cada asignatura, el salón en el que enseñan y su horario de atención a padres, madres y acudientes.
El mito secuencia didáctica
El documento presenta la quinta sesión de una secuencia didáctica sobre el género narrativo del mito para sexto grado. Los objetivos son reconocer la literatura como manifestación de elementos culturales universales e identificar la estructura y elementos del mito. Se proponen actividades para comprender y producir textos sobre mitos ecológicos. La evaluación mide el uso de recursos tecnológicos como buscadores para encontrar información sobre mitos propuestos.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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