Este documento presenta una tabla con las asignaturas de bachillerato y los grados universitarios a los que aportan créditos. La tabla está dividida en ramas de conocimiento como Arte y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Para cada grado se muestra el crédito que aporta cada asignatura de bachillerato.
Fragmento de la Revista AOSMA Nº 23, publicada en Febrero de 2017 en Málaga. Se trata de un monográfico que habla de la orientación educativa en red a través de 6 artículos:
1 - Orientación educativa con TIC y en red: de los artefactos digitales a los proyectos colectivos (Alberto del Mazo Fuente)
2 - La aportación de los blogs a la orientación en red (Daniel Veiga, Miguel Ángel Valverde Gea, Claudio Castilla Romero y Mónica Diz Besada)
3 - Formación en competencias digitales y redes de orientación (Javier Agustí Almela, Pilar Pérez Esteve y M. Isabel Villaescusa)
4 - El aprendizaje servicio, un valioso instrumento para trabajar en red al servicio de la inclusión (Juan de Vicente Abad)
5 - Colectivo Orienta, una red sobre educación, diversidad y orientación (Claudio Castilla Romero, Mónica Diz Besada y Alberto del Mazo Fuente)
6 - Lo que la Red nos da y nos quita. El precio de estar conectado (Víctor Cuevas)
Recopilación de artículos sobre educación emocional desde la familia y la escuela, por la orientadora Ana Torres Jack. Difundidos en prensa en los últimos años y en la Orientateca de OrienTapas.
Fragmento de la Revista AOSMA Nº 23, publicada en Febrero de 2017 en Málaga. Se trata de un monográfico que habla de la orientación educativa en red a través de 6 artículos:
1 - Orientación educativa con TIC y en red: de los artefactos digitales a los proyectos colectivos (Alberto del Mazo Fuente)
2 - La aportación de los blogs a la orientación en red (Daniel Veiga, Miguel Ángel Valverde Gea, Claudio Castilla Romero y Mónica Diz Besada)
3 - Formación en competencias digitales y redes de orientación (Javier Agustí Almela, Pilar Pérez Esteve y M. Isabel Villaescusa)
4 - El aprendizaje servicio, un valioso instrumento para trabajar en red al servicio de la inclusión (Juan de Vicente Abad)
5 - Colectivo Orienta, una red sobre educación, diversidad y orientación (Claudio Castilla Romero, Mónica Diz Besada y Alberto del Mazo Fuente)
6 - Lo que la Red nos da y nos quita. El precio de estar conectado (Víctor Cuevas)
Recopilación de artículos sobre educación emocional desde la familia y la escuela, por la orientadora Ana Torres Jack. Difundidos en prensa en los últimos años y en la Orientateca de OrienTapas.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.