El documento habla sobre diferentes tipos de virus informáticos como troyanos, gusanos y bombas lógicas, así como hoaxes y jokes. Explica que los troyanos roban información o alteran el sistema, los gusanos se duplican a sí mismos, y las bombas lógicas se activan bajo ciertas condiciones. También describe diferentes tipos de vacunas informáticas como las de detección y desinfección, detección y aborto de acciones, y comparación por firmas.
Portafolio de evaluación Modelos de Gestión de aprendizaje (MOGESA) Tecnológico de Monterrey. Maestría en Educación con acentuación de procesos enseñanza - aprendizaje. María Alejandra Cuesta Colmenares
Kaseya Connect 2013: Becoming A Trusted Security Advisor - It’s Easier Than Y...Kaseya
Discover how easily you can become a trusted cyber-security advisor! Develop closer and more trusted relationships with customers, reduce your support overhead, and encourage security related sales and renewals. We will provide you all the tools you need. Show you care about customer welfare by sharing security tips and news.
Globeways Canada Inc. is a global exporter of top quality lentils, pulses, and grains for human consumption and birdfeed markets.
Globeways Canada Inc. is part of Hakan Agro DMCC. Hakan Agro Group, is head-quartered in Dubai, United Arab Emirates and specializes in supply chain management of agricultural commodities such as Pulses, Oil Seeds & Edible Oils, Frozen Poultry & Meats, Dairy Products, Animal Feed Raw Materials, Spices, Staples, Dried Fruits, all kinds of Jute Products, Packaging Materials and Special Crops.
Bb on Tour 2016 | Using Video to Engage and Create a More Personal Experience...Blackboard APAC
With video becoming more ingrained in the education experience, some organisations have displayed innovative ways to engage their students, make assessment more interesting, and show how they are leading the industry with video in their courses. Attend this workshop to earn a deeper understanding into how video could play a role at your organisation, and leave with some actionable ways to implement it.
Presenters:
Grant Beevers, Senior Manager, Solutions Engineering, APAC
Mark Bailye, Customer Success Manager, ANZ
Lindsey Nickalls, Strategic Account Executive/ Platform Specialist, ANZ
Blackboard
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. VIRUS INFORMÁTICOS
TROYANOS: CONSISTE EN ROBAR INFORMACIÓN O
ALTERAR EL SISTEMA DEL HARDWARE O EN UN
CASO EXTREMO PERMITE QUE UN USUARIO
EXTERNO PUEDA CONTROLAR EL EQUIPO
3. GUSANO: TIENE LA PROPIEDAD DE DUPLICARSE A
SÍ MISMO. LOS GUSANOS UTILIZAN LAS PARTES
AUTOMÁTICAS DE UN SISTEMA OPERATIVO QUE
GENERALMENTE SON INVISIBLES AL USUARIO
4. BOMBAS LÓGICAS : SON PROGRAMAS QUE SE
ACTIVAN AL PRODUCIRSE UN ACONTECIMIENTO
DETERMINADO. LA CONDICIÓN SUELE SER UNA FECHA
(BOMBAS DE TIEMPO), UNA COMBINACIÓN DE TECLAS, O
CIERTAS CONDICIONES TÉCNICAS (BOMBAS LÓGICAS). SI NO
SE PRODUCE LA CONDICIÓN PERMANECE OCULTO AL
USUARIO
5. HOAX: LOS HOAX NO SON VIRUS NI TIENEN
CAPACIDAD DE REPRODUCIRSE POR SI SOLOS.
SON MENSAJES DE CONTENIDO FALSO QUE
INCITAN AL USUARIO A HACER COPIAS Y
ENVIARLA A SUS CONTACTOS
6. JOKE : AL IGUAL QUE LOS HOAX, NO SON VIRUS,
PERO SON MOLESTOS, UN EJEMPLO: UNA PÁGINA
PORNOGRÁFICA QUE SE MUEVE DE UN LADO A
OTRO, Y SI SE LE LLEGA A DAR A CERRAR ES POSIBLE
QUE SALGA UNA VENTANA QUE DIGA: OMFG!! NO
SE PUEDE CERRAR
7. VACUNAS INFORMÁTICAS
SOLO DETECCIÓN: SON VACUNAS QUE
SOLO DETECTAN ARCHIVOS INFECTADOS
SIN EMBARGO NO PUEDEN ELIMINARLOS
O DESINFECTARLOS
8. DETECCIÓN Y DESINFECCIÓN : SON VACUNAS
QUE DETECTAN ARCHIVOS INFECTADOS Y
QUE PUEDEN DESINFECTARLOS
9. DETECCIÓN Y ABORTO DE LA ACCIÓN
SON VACUNAS QUE DETECTAN ARCHIVOS
INFECTADOS Y DETIENEN LAS ACCIONES QUE
CAUSA EL VIRUS
10. COMPARACION POR FIRMAS: SON VACUNAS
QUE COMPARAN LAS FIRMAS DE ARCHIVOS
SOSPECHOSOS PARA SABER SI ESTÁN
INFECTADOS
