La maestra Olga Coca Jiménez tiene un blog sobre recursos para la educación primaria y terapia física. El blog se titula "Mi pequeño granito de arena" y contiene información sobre la cabeza, el tronco y las extremidades del cuerpo humano.
Este documento presenta un resumen de una sesión de aprendizaje sobre las etapas del desarrollo humano. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa "Luis Nieto Miranda" y abarcará el ciclo vital desde la concepción hasta la vejez, identificando las características de cada etapa. La sesión utilizará canciones, imágenes, lecturas y actividades prácticas para que los estudiantes comprendan y describan las diferentes etapas del desarrollo humano.
El cuaderno de trabajo I de Ciencia y Ambiente de 5 Años contiene fichas de hábitos de higiene, vamos a asearnos, identidad sexual, partes de la cara, la cara, armado del cuerpo del niño, esquema corporal, conozcamos nuestros sentidos, sonidos suaves, sonidos fuertes, olor: agradable-desagradable, suave-áspero, rugoso-liso, ¿frío-caliente?, sabor salado, distinguiendo sabores, amargo-ácido, nuestro esqueleto...
El documento describe la creación del mundo por Dios en 6 días. En el primer día, Dios creó la luz y separó la luz de la oscuridad. En los días siguientes, creó el cielo, la tierra, plantas, astros, animales, y finalmente al hombre y la mujer. Luego se describe brevemente la desobediencia de Adán y Eva al comer el fruto prohibido, y las consecuencias de esto.
El documento describe las instrucciones para un proyecto de arte sobre imágenes suaves y ásperas. Se instruye al alumno a delinear las imágenes, pegar algodón en la oveja y lijar el tronco de un árbol.
Este documento presenta una guía de trabajo en casa para estudiantes de primer año básico. La guía se enfoca en practicar la escritura correcta de combinaciones de consonantes como ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui y güe-güi. Incluye un texto para leer y actividades como responder preguntas sobre el texto, buscar palabras con ciertas sílabas y completar oraciones con palabras apropiadas. El objetivo es consolidar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes.
Tutoria conozco instituciones que velan por sus derechosJoseLuisBarriosSay
El documento presenta situaciones de violencia a las que se enfrentan niños y niñas y las instituciones a las que pueden acudir para pedir ayuda. Se mencionan tres casos en los que un niño sufría violencia física por parte de su padrastro y acudió a la Línea 100, un niño estaba abandonado y el tío denunció al vecino en la DEMUNA, y un niño era acosado en la escuela y el abuelo registró el caso en SíseVe. El documento busca que los niños identifiquen situaciones
Este documento presenta la sesión de aprendizaje "Conociendo las vocales" para el grado Aula Rosada. La sesión se enfoca en que los estudiantes reconozcan y aprendan las cinco vocales a través de canciones, cuentos e imágenes y ejercicios prácticos como identificar palabras que comienzan con cada vocal. La sesión durará 45 minutos e incluirá actividades grupales y una tarea.
Este documento presenta un resumen de una sesión de aprendizaje sobre las etapas del desarrollo humano. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa "Luis Nieto Miranda" y abarcará el ciclo vital desde la concepción hasta la vejez, identificando las características de cada etapa. La sesión utilizará canciones, imágenes, lecturas y actividades prácticas para que los estudiantes comprendan y describan las diferentes etapas del desarrollo humano.
El cuaderno de trabajo I de Ciencia y Ambiente de 5 Años contiene fichas de hábitos de higiene, vamos a asearnos, identidad sexual, partes de la cara, la cara, armado del cuerpo del niño, esquema corporal, conozcamos nuestros sentidos, sonidos suaves, sonidos fuertes, olor: agradable-desagradable, suave-áspero, rugoso-liso, ¿frío-caliente?, sabor salado, distinguiendo sabores, amargo-ácido, nuestro esqueleto...
El documento describe la creación del mundo por Dios en 6 días. En el primer día, Dios creó la luz y separó la luz de la oscuridad. En los días siguientes, creó el cielo, la tierra, plantas, astros, animales, y finalmente al hombre y la mujer. Luego se describe brevemente la desobediencia de Adán y Eva al comer el fruto prohibido, y las consecuencias de esto.
El documento describe las instrucciones para un proyecto de arte sobre imágenes suaves y ásperas. Se instruye al alumno a delinear las imágenes, pegar algodón en la oveja y lijar el tronco de un árbol.
Este documento presenta una guía de trabajo en casa para estudiantes de primer año básico. La guía se enfoca en practicar la escritura correcta de combinaciones de consonantes como ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui y güe-güi. Incluye un texto para leer y actividades como responder preguntas sobre el texto, buscar palabras con ciertas sílabas y completar oraciones con palabras apropiadas. El objetivo es consolidar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes.
Tutoria conozco instituciones que velan por sus derechosJoseLuisBarriosSay
El documento presenta situaciones de violencia a las que se enfrentan niños y niñas y las instituciones a las que pueden acudir para pedir ayuda. Se mencionan tres casos en los que un niño sufría violencia física por parte de su padrastro y acudió a la Línea 100, un niño estaba abandonado y el tío denunció al vecino en la DEMUNA, y un niño era acosado en la escuela y el abuelo registró el caso en SíseVe. El documento busca que los niños identifiquen situaciones
Este documento presenta la sesión de aprendizaje "Conociendo las vocales" para el grado Aula Rosada. La sesión se enfoca en que los estudiantes reconozcan y aprendan las cinco vocales a través de canciones, cuentos e imágenes y ejercicios prácticos como identificar palabras que comienzan con cada vocal. La sesión durará 45 minutos e incluirá actividades grupales y una tarea.
Este documento contiene dos fichas de aplicación para el curso de Personal Social de tercer grado. La primera ficha trata sobre las características físicas, cualidades y habilidades, e incluye instrucciones para que los estudiantes completen información personal y se dibujen. La segunda ficha trata sobre las emociones y sentimientos, e incluye actividades como emparejar emociones con expresiones faciales y responder preguntas sobre qué emoción es más fácil o difícil de reconocer.
Este documento presenta instrucciones para enseñar a estudiantes las vocales mayúsculas y minúsculas en español. Incluye actividades como colorear imágenes, trazar letras, encontrar y encerrar vocales en oraciones, y completar palabras y oraciones con las vocales faltantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y escribir correctamente cada vocal.
El cuaderno de trabajo II de personal social de 5 años contiene fichas de conociendo la región Costa y el mar peruano, vestimentas y danzas típicas de la costa, conciendo la región sierra, vestimenta y danzas típicas de la sierra, concoiendo la región selva, vestimenta y danzas típicas de la selva, san Martín proclamo la Independencia del Perú, el sueño de San Martín, conociendo los símbolos de la patria, el escudo nacional, día del niño, santa rosa de Lima, trabajadores de la comunidad, día de la familia, medios de transporte terrestre, medios de transporte marítimo, medios de transporte aéreo, la primavera, medios de transporte, señales de tránsito, el semáforo, situaciones de peligro en la calle...
Este documento presenta información sobre una escuela primaria llamada C. E. I. P. Mare Nostrum. Incluye una lista de materiales disponibles en el aula como lápices, pinturas, tijeras y cuentos. También contiene preguntas para que los estudiantes identifiquen su género, clase y número de compañeros de clase. Finalmente, presenta una rima sobre Cristóbal Colón y su descubrimiento de América.
El cuaderno de trabajo II de Ciencia y Ambiente de 5 años contiene fichas de sustema muscular, conociendo mi cerebro, sistema respiratorio, nuestro sistema circulatorio, nuestro sistema digestivo, ciclo vital del hombre, cuidemos nuestro cuerpo, hábitos alimenticios, objetos peligrosos, ¡que ricas son las frutas! conozcamos las verduras, utilidad de los animales, los alimentos que nutren mi cuerpo, alimentos nutritivos y no nutritivos, alimentos de origen mineral, los animales domésticos, los animales salvajes, las aves, ¿cómo se desplazan los animales?, ¿de dónde nacen los animales?, clasificación de los animales, conozcamos a los animales vertebrados, características de las aves y mamíferos...
El documento presenta información sobre los números cardinales y ordinales del 1 al 10. Explica cómo se escriben los números cardinales y ordinales, proporciona ejemplos de su uso para indicar posición o orden, y presenta ejercicios para practicar el reconocimiento y uso de estos números.
Este documento presenta el plan de trabajo para las fiestas patrias del 2014 en la Escuela "Los Ángeles de Chimbote". El plan tiene como objetivo desarrollar el orgullo y respeto por el Perú en los estudiantes a través de actividades como la ambientación del aula con símbolos patrios, la presentación de videos e historia de la independencia, y la degustación de comida típica. El evento principal se llevará a cabo el 25 de julio e incluirá la exposición de platillos, vestimenta y animales de diferentes
Este documento describe los diferentes trabajadores de una comunidad y sus funciones. Detalla cómo el doctor y la enfermera curan a los enfermos, el bombero apaga incendios, el policía detiene ladrones, y más. También narra la historia de Juan, un niño que intenta diferentes oficios como peluquero y jardinero antes de encontrar su vocación en la jardinería gracias a la sabiduría de su abuelo.
Este documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de 1er grado sobre los alimentos y su clasificación según su origen. La sesión incluye actividades como clasificar alimentos, leer información sobre su origen y comparar sus clasificaciones iniciales con las finales. El objetivo es que los estudiantes comprendan que los alimentos provienen de animales, plantas y minerales, y puedan clasificarlos correctamente en esos tres grupos.
Este documento habla sobre la observación de objetos en el cielo nocturno y su tamaño relativo según la distancia. El objetivo es relacionar el tamaño aparente de seres u objetos con la distancia que los separa del observador. Se recomienda reforzar el estudio de elementos en el cielo nocturno mediante dibujos ordenados de acuerdo a su tamaño y coloreando un paisaje nocturno donde se ven más astros.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de primer grado sobre las sílabas FRA, FRE, FRI, FRO y FRU. Incluye gráficos de palabras con estas sílabas y actividades como nombrar los gráficos, pintar y escribir palabras correctas, y escribir nombres de imágenes en su lugar. La guía es parte de una lección de comunicación para el área privada de educación y fue creada el 19 de julio de 2019.
El documento presenta el plan de trabajo para la bienvenida e integración de los estudiantes nuevos en la institución educativa. Los objetivos son reconocer la escuela como un espacio de aprendizaje y socialización e identificar los diferentes espacios y compañeros. Se realizarán actividades como un recorrido por la escuela, la presentación de símbolos, normas e himno, y juegos para que los estudiantes se familiaricen con su nuevo entorno escolar.
El documento clasifica los alimentos en tres grupos según su origen: alimentos de origen vegetal como cereales y frutas, alimentos de origen animal como la carne y los huevos, y alimentos de origen mineral como el agua y los minerales. Además, los alimentos se dividen en tres grupos según su valor nutritivo: alimentos constructores, energéticos y protectores.
EL cuaderno de trabajo III de Ciencia y Ambiente de 5 Años contiene fichas de ¿qué alimentos nos brindan los animales?, ¿qué productos nos dan los animales?, la germinación, las plantas y sus partes, utilidad de las plantas, la contaminación, el estado del agua, gota a gota el agua se agota, ¿cómo cuidar el agua?, cuidando nuestro ambiente, es de día - es de noche, la tierra, experimenta la electricidad, objetos livianos y pesados, ¿flota o se hunde?, desastres naturales, ciclos del agua, contaminación del suelo, las estaciones, el clima, las estaciones, ¿qué hacer en caso de sismo?, cómo cuidar la electricidad, el sol...
Este documento presenta varios ejercicios de posición espacial que involucran colorear, marcar o encerrar objetos dependiendo de su ubicación relativa a otros objetos en dibujos. Los estudiantes deben identificar qué objetos están a la derecha, izquierda, entre, arriba, abajo, dentro o fuera de otros objetos y completar los dibujos según las instrucciones.
El documento contiene varios ejercicios de lenguaje enfocados en completar palabras, identificar sílabas y letras específicas, y unir palabras con imágenes correspondientes. Los ejercicios están diseñados para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de lectura y escritura en español.
Este documento describe un proyecto educativo de 10 días de duración para estudiantes de primaria. El proyecto busca valorar el rol de la madre a través de actividades como describir a la madre, invitar a una madre a conversar sobre su rol, elaborar acrósticos y tarjetas para las madres, y resolver problemas matemáticos relacionados. El proyecto incluye una planificación participativa con los estudiantes.
El documento habla sobre las partes de las plantas y cómo cuidarlas. Identifica las raíces, tallos, hojas y flores como las principales partes de una planta, y explica sus funciones. También menciona que las plantas fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Finalmente, pide nombrar plantas de diferentes regiones del Perú y dibujar los pasos para cuidar una planta.
El colibrí se alimentaba del néctar de las flores, pero éstas empezaron a cerrarse cuando se acercaba, negándole el alimento. Esto lo dejó confundido y triste. Una noche pensó en el problema y al día siguiente se acercó prudentemente a una flor para preguntarle por qué lo rechazaba. La flor le explicó que sus veloces aleteos al acercarse desgarraban sus delicados pétalos que usan para protegerse, por lo que debía acercarse más suavemente. El colibr
Este documento contiene dos fichas de aplicación para el curso de Personal Social de tercer grado. La primera ficha trata sobre las características físicas, cualidades y habilidades, e incluye instrucciones para que los estudiantes completen información personal y se dibujen. La segunda ficha trata sobre las emociones y sentimientos, e incluye actividades como emparejar emociones con expresiones faciales y responder preguntas sobre qué emoción es más fácil o difícil de reconocer.
Este documento presenta instrucciones para enseñar a estudiantes las vocales mayúsculas y minúsculas en español. Incluye actividades como colorear imágenes, trazar letras, encontrar y encerrar vocales en oraciones, y completar palabras y oraciones con las vocales faltantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y escribir correctamente cada vocal.
El cuaderno de trabajo II de personal social de 5 años contiene fichas de conociendo la región Costa y el mar peruano, vestimentas y danzas típicas de la costa, conciendo la región sierra, vestimenta y danzas típicas de la sierra, concoiendo la región selva, vestimenta y danzas típicas de la selva, san Martín proclamo la Independencia del Perú, el sueño de San Martín, conociendo los símbolos de la patria, el escudo nacional, día del niño, santa rosa de Lima, trabajadores de la comunidad, día de la familia, medios de transporte terrestre, medios de transporte marítimo, medios de transporte aéreo, la primavera, medios de transporte, señales de tránsito, el semáforo, situaciones de peligro en la calle...
Este documento presenta información sobre una escuela primaria llamada C. E. I. P. Mare Nostrum. Incluye una lista de materiales disponibles en el aula como lápices, pinturas, tijeras y cuentos. También contiene preguntas para que los estudiantes identifiquen su género, clase y número de compañeros de clase. Finalmente, presenta una rima sobre Cristóbal Colón y su descubrimiento de América.
El cuaderno de trabajo II de Ciencia y Ambiente de 5 años contiene fichas de sustema muscular, conociendo mi cerebro, sistema respiratorio, nuestro sistema circulatorio, nuestro sistema digestivo, ciclo vital del hombre, cuidemos nuestro cuerpo, hábitos alimenticios, objetos peligrosos, ¡que ricas son las frutas! conozcamos las verduras, utilidad de los animales, los alimentos que nutren mi cuerpo, alimentos nutritivos y no nutritivos, alimentos de origen mineral, los animales domésticos, los animales salvajes, las aves, ¿cómo se desplazan los animales?, ¿de dónde nacen los animales?, clasificación de los animales, conozcamos a los animales vertebrados, características de las aves y mamíferos...
El documento presenta información sobre los números cardinales y ordinales del 1 al 10. Explica cómo se escriben los números cardinales y ordinales, proporciona ejemplos de su uso para indicar posición o orden, y presenta ejercicios para practicar el reconocimiento y uso de estos números.
Este documento presenta el plan de trabajo para las fiestas patrias del 2014 en la Escuela "Los Ángeles de Chimbote". El plan tiene como objetivo desarrollar el orgullo y respeto por el Perú en los estudiantes a través de actividades como la ambientación del aula con símbolos patrios, la presentación de videos e historia de la independencia, y la degustación de comida típica. El evento principal se llevará a cabo el 25 de julio e incluirá la exposición de platillos, vestimenta y animales de diferentes
Este documento describe los diferentes trabajadores de una comunidad y sus funciones. Detalla cómo el doctor y la enfermera curan a los enfermos, el bombero apaga incendios, el policía detiene ladrones, y más. También narra la historia de Juan, un niño que intenta diferentes oficios como peluquero y jardinero antes de encontrar su vocación en la jardinería gracias a la sabiduría de su abuelo.
Este documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de 1er grado sobre los alimentos y su clasificación según su origen. La sesión incluye actividades como clasificar alimentos, leer información sobre su origen y comparar sus clasificaciones iniciales con las finales. El objetivo es que los estudiantes comprendan que los alimentos provienen de animales, plantas y minerales, y puedan clasificarlos correctamente en esos tres grupos.
Este documento habla sobre la observación de objetos en el cielo nocturno y su tamaño relativo según la distancia. El objetivo es relacionar el tamaño aparente de seres u objetos con la distancia que los separa del observador. Se recomienda reforzar el estudio de elementos en el cielo nocturno mediante dibujos ordenados de acuerdo a su tamaño y coloreando un paisaje nocturno donde se ven más astros.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de primer grado sobre las sílabas FRA, FRE, FRI, FRO y FRU. Incluye gráficos de palabras con estas sílabas y actividades como nombrar los gráficos, pintar y escribir palabras correctas, y escribir nombres de imágenes en su lugar. La guía es parte de una lección de comunicación para el área privada de educación y fue creada el 19 de julio de 2019.
El documento presenta el plan de trabajo para la bienvenida e integración de los estudiantes nuevos en la institución educativa. Los objetivos son reconocer la escuela como un espacio de aprendizaje y socialización e identificar los diferentes espacios y compañeros. Se realizarán actividades como un recorrido por la escuela, la presentación de símbolos, normas e himno, y juegos para que los estudiantes se familiaricen con su nuevo entorno escolar.
El documento clasifica los alimentos en tres grupos según su origen: alimentos de origen vegetal como cereales y frutas, alimentos de origen animal como la carne y los huevos, y alimentos de origen mineral como el agua y los minerales. Además, los alimentos se dividen en tres grupos según su valor nutritivo: alimentos constructores, energéticos y protectores.
EL cuaderno de trabajo III de Ciencia y Ambiente de 5 Años contiene fichas de ¿qué alimentos nos brindan los animales?, ¿qué productos nos dan los animales?, la germinación, las plantas y sus partes, utilidad de las plantas, la contaminación, el estado del agua, gota a gota el agua se agota, ¿cómo cuidar el agua?, cuidando nuestro ambiente, es de día - es de noche, la tierra, experimenta la electricidad, objetos livianos y pesados, ¿flota o se hunde?, desastres naturales, ciclos del agua, contaminación del suelo, las estaciones, el clima, las estaciones, ¿qué hacer en caso de sismo?, cómo cuidar la electricidad, el sol...
Este documento presenta varios ejercicios de posición espacial que involucran colorear, marcar o encerrar objetos dependiendo de su ubicación relativa a otros objetos en dibujos. Los estudiantes deben identificar qué objetos están a la derecha, izquierda, entre, arriba, abajo, dentro o fuera de otros objetos y completar los dibujos según las instrucciones.
El documento contiene varios ejercicios de lenguaje enfocados en completar palabras, identificar sílabas y letras específicas, y unir palabras con imágenes correspondientes. Los ejercicios están diseñados para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de lectura y escritura en español.
Este documento describe un proyecto educativo de 10 días de duración para estudiantes de primaria. El proyecto busca valorar el rol de la madre a través de actividades como describir a la madre, invitar a una madre a conversar sobre su rol, elaborar acrósticos y tarjetas para las madres, y resolver problemas matemáticos relacionados. El proyecto incluye una planificación participativa con los estudiantes.
El documento habla sobre las partes de las plantas y cómo cuidarlas. Identifica las raíces, tallos, hojas y flores como las principales partes de una planta, y explica sus funciones. También menciona que las plantas fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Finalmente, pide nombrar plantas de diferentes regiones del Perú y dibujar los pasos para cuidar una planta.
El colibrí se alimentaba del néctar de las flores, pero éstas empezaron a cerrarse cuando se acercaba, negándole el alimento. Esto lo dejó confundido y triste. Una noche pensó en el problema y al día siguiente se acercó prudentemente a una flor para preguntarle por qué lo rechazaba. La flor le explicó que sus veloces aleteos al acercarse desgarraban sus delicados pétalos que usan para protegerse, por lo que debía acercarse más suavemente. El colibr
El comandante de la nave había estado sirviendo durante cinco lustros. La tripulación realizó un viaje de prueba en enero de 2255, pero accidentalmente viajaron millones de años en el pasado debido a un error. Al llegar, sintieron síntomas como dolor de cabeza y mareos durante los medios minutos que tardó el viaje. Aparecieron en la era de los dinosaurios, donde divisaron un T-Rex devorando un bisonte lanudo.
La Tierra es nuestro planeta hogar. Una nave espacial nos transporta a través del universo. Somos una tripulación de exploradores espaciales a bordo de esta nave.
Diario de una clase de pócimas de Severus Snape.Olgam38
El documento describe los pasos para realizar una solicitud de préstamo estudiantil federal para la universidad. Explica que los estudiantes deben completar la solicitud FAFSA en línea y proporcionar información sobre sus ingresos y activos financieros, así como los de sus padres si son menores de 24 años. Una vez enviada la solicitud, la oficina de ayuda financiera de la universidad determinará la elegibilidad del estudiante para recibir préstamos, subvenciones y becas.
Resumenes power point de Paula. Las plantas.Olgam38
El documento describe las características de diferentes tipos de plantas, incluyendo su reproducción, partes y funciones. Cubre briofitas, pteridofitas y espermatofitas. Incluye tablas resumiendo sus características clave y procesos como la fotosíntesis.
Este documento presenta la lista de números del 11 al 200 en español para que los estudiantes aprendan. Incluye los números del 11 al 100 escritos con letra y los números del 101 al 200 escritos como cantidades.
El murciélago es un animal mamífero nocturno que aunque tiene alas y puede volar, tiene casi todo su cuerpo cubierto de pelo excepto las alas. Se alimenta de insectos como mosquitos y polillas por la noche, y duerme de día escondido en huecos de árboles o tejados, abrigándose con sus propias alas.
Este documento contiene 8 preguntas sobre delfines para una unidad de comprensión oral. Las preguntas cubren temas como cómo duermen los delfines (con un ojo abierto para mantenerse alertas a peligros), que tienen cada uno su propio nombre, que usan sonidos y ondas para detectar objetos a distancia, y que muchos mueren debido a la contaminación.
El documento repite listas de características de mamíferos, aves y peces, incluyendo escamas, plumas y pelo, así como patas, alas y aletas. También enumera ejemplos específicos de diferentes especies de cada grupo.
El documento proporciona una plantilla para que los estudiantes describan un animal seleccionado. Incluye espacios para que el estudiante escriba el nombre del animal, sus características físicas como el pelaje y otras partes del cuerpo, su dieta y hábitos de alimentación, su forma de reproducción y la razón por la que les gusta ese animal.
El documento habla sobre un ejercicio de comprensión oral para estudiantes de primer ciclo sobre el lince ibérico. Los estudiantes deben responder preguntas sobre las características físicas del lince, su dieta, hábitat y estatus de conservación.
El documento describe el Sistema Solar y las características que hacen posible la vida en la Tierra. El Sistema Solar está compuesto por ocho planetas divididos en planetas interiores y exteriores. La Tierra tiene una atmósfera que contiene oxígeno y mantiene una temperatura estable, lo que permite la vida.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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