El documento describe los criterios de evaluación para el desempeño excelente, medio y bajo en una tarea. Se evalúa la identificación de figuras geométricas, la caracterización de nuevas formas a partir de figuras básicas, el uso de conceptos aprendidos en clase y de forma personal, el uso de materiales permitidos y la calidad general del trabajo. Se asignan puntajes para cada categoría según el nivel de desempeño.

1. CATEGORÍA DESEMPEÑO EXCELENTE DESEMPEÑO MEDIO DESEMPEÑO BAJO
Identificación de figuras Logra una identificación general, Logra una identificación general, Logra una identificación parcial,
planas y cuerpos utilizando al menos 5 de las figuras utilizando al menos 3 de las figuras utilizando sólo una de las figuras
geométricos conocidas conocidas conocidas
(10 puntos) (7 puntos) (3 puntos)
Caracterización de Utiliza al menos 3 figuras nuevas, Utiliza al menos 2 figuras nuevas, Utiliza al menos 1 figuras nuevas,
cuadrados, rectángulos, obtenidas de las ya conocidas obtenidas de las ya conocidas obtenidas de las ya conocidas
triángulos, círculos y
esferas en combinación
de éstas para lograr
nuevas formas (5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
Buen uso de conceptos Logrado en un 60 a 100% Logrado en un 40 a 60% Logrado en un 10 a 40%
relacionado a
contenidos visto en (5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
clases
Bueno uso de conceptos Logrado en un 60 a 100% Logrado en un 40 a 60% Logrado en un 10 a 40%
relacionado a
contenidos obtenidos de
forma personal (5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
Utilización de materiales Se basa en la pauta en un 70 a 100% Se basa en la pauta en un 40 a 60% Se basa en la pauta en un 10 a 30%
permitidos
(5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
Calidad de la tarea La calidad del trabajo es excelente, La calidad del trabajo en medio, sin La calidad del trabajo es bajo, sin
demuestra preocupación y denota embargo demuestra preocupación y embargo, refleja esfuerzo
esfuerzo denota esfuerzo
(10 puntos) (7 puntos) (3 puntos)