El documento presenta varias páginas de pictogramas que representan emociones, actividades, interacciones sociales y opciones para dibujar lo que le gustaría hacer con amigos, sola o con la familia, con el objetivo de que las personas puedan identificar y comunicar sus sentimientos y preferencias.
Este documento contiene imágenes extraídas de diversos álbumes de Picasa. Las imágenes muestran láminas para trabajar la expresión oral en educación infantil.
Ir al médico (Historia social para niños con autismo)Pili Fernández
El documento proporciona una serie de 12 pictogramas que muestran los pasos a seguir para ir al médico, incluyendo prepararse, ir en coche o transporte público, llegar a la sala de espera, ser llamado por el médico, hablar con él sobre los síntomas, ser examinado, recibir un diagnóstico o tratamiento, pagar en recepción y volver a casa. Los pictogramas tienen como objetivo ayudar a las personas con autismo a comprender mejor el proceso de una visita al médico.
La Fundación Todos Podemos Ayudar con el objetivo de promover la CAA comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamerica.
El documento repite continuamente la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de http://catedu.es/arasaac/ y tienen licencia CC (BY-NC). También menciona repetidamente a Verónica Vicente de la Torre como autora y la dirección de su blog.
El documento ofrece consejos sobre cómo comportarse en diferentes situaciones cotidianas que pueden ocurrirle a un niño, como terminar los deberes, ayudar si alguien llora, qué hacer si te caes y te lastimas, avisar si ves un ladrón u otro peligro, comportarse en una fiesta, qué hacer si tienes hambre, cansancio, si quieres una mascota o preguntar algo a la maestra.
La autora explica el origen y significado de la expresión "de oca en oca, tiro porque me toca", que se refiere a hacer las cosas sin un orden o plan preestablecido, sino según van surgiendo las circunstancias.
El documento presenta un cuaderno lecto-fonológico que enseña las letras "C", "J", "G", "Gue-Gui", "Güe-Güi" y "Q" a través de pictogramas y sílabas. Cada página contiene una sílaba con la letra objetivo y una imagen que la ilustra. La autora es María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje que publica el material bajo licencia Creative Commons.
El documento presenta varias páginas de pictogramas que representan emociones, actividades, interacciones sociales y opciones para dibujar lo que le gustaría hacer con amigos, sola o con la familia, con el objetivo de que las personas puedan identificar y comunicar sus sentimientos y preferencias.
Este documento contiene imágenes extraídas de diversos álbumes de Picasa. Las imágenes muestran láminas para trabajar la expresión oral en educación infantil.
Ir al médico (Historia social para niños con autismo)Pili Fernández
El documento proporciona una serie de 12 pictogramas que muestran los pasos a seguir para ir al médico, incluyendo prepararse, ir en coche o transporte público, llegar a la sala de espera, ser llamado por el médico, hablar con él sobre los síntomas, ser examinado, recibir un diagnóstico o tratamiento, pagar en recepción y volver a casa. Los pictogramas tienen como objetivo ayudar a las personas con autismo a comprender mejor el proceso de una visita al médico.
La Fundación Todos Podemos Ayudar con el objetivo de promover la CAA comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamerica.
El documento repite continuamente la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de http://catedu.es/arasaac/ y tienen licencia CC (BY-NC). También menciona repetidamente a Verónica Vicente de la Torre como autora y la dirección de su blog.
El documento ofrece consejos sobre cómo comportarse en diferentes situaciones cotidianas que pueden ocurrirle a un niño, como terminar los deberes, ayudar si alguien llora, qué hacer si te caes y te lastimas, avisar si ves un ladrón u otro peligro, comportarse en una fiesta, qué hacer si tienes hambre, cansancio, si quieres una mascota o preguntar algo a la maestra.
La autora explica el origen y significado de la expresión "de oca en oca, tiro porque me toca", que se refiere a hacer las cosas sin un orden o plan preestablecido, sino según van surgiendo las circunstancias.
El documento presenta un cuaderno lecto-fonológico que enseña las letras "C", "J", "G", "Gue-Gui", "Güe-Güi" y "Q" a través de pictogramas y sílabas. Cada página contiene una sílaba con la letra objetivo y una imagen que la ilustra. La autora es María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje que publica el material bajo licencia Creative Commons.
Material me relaciono de forma positiva afectivo sexualceeaspacesanjorge
El documento presenta un programa para trabajar las emociones y el comportamiento desde una perspectiva afectivo-sexual con personas con discapacidad. El objetivo es que adquieran conocimientos sobre su cuerpo, género, identidad, intimidad y cómo relacionarse de forma adecuada y positiva con los demás.
Este documento presenta actividades para mejorar la articulación del fonema /t/ en niños. Incluye pictogramas con palabras que contienen la letra "t" como "pato", ejercicios de colorear letras mayúsculas y minúsculas "P", y oraciones de ejemplo como "La puerta está cerrada" para practicar palabras con el sonido de "t".
La fiesta de Pocoyó es un cuento elaborado con pictogramas para niñ@s que requieran de un método alternativo de comunicación, o que comiencen a leer cuentos.
El documento habla sobre laberintos con rima que pueden ser usados para trabajar la conciencia fonológica en niños. Explica que los laberintos tienen una sílaba inicial y final que riman para guiar a los niños a encontrar la salida siguiendo las rimas. También menciona que los pictogramas fueron obtenidos bajo licencia Creative Commons o de Google Images.
El documento describe la rutina diaria de un niño en la escuela, incluyendo llegar a la fila, ir a clase y sentarse, escuchar a la maestra en silencio, hacer tareas sentado en su silla, salir al recreo para jugar con otros niños, y estar contento.
El documento presenta una serie de pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC que ilustran actividades cotidianas como dormir, comer, bañarse, jugar y cocinar. Cada serie de pictogramas muestra los pasos secuenciales para completar una tarea y está acompañada por los créditos de la autora y el autor de los pictogramas así como la licencia Creative Commons.
El documento describe el proceso de adición de sílabas iniciales a palabras para formar nuevas palabras. Se muestran varios ejemplos de palabras como "miga", "cama", "día", y otras a las que se les añade una sílaba al principio como "ami", "esca", "sandía", y así sucesivamente para enseñar el concepto de conciencia silábica.
La familia Pig va a la playa en coche. Una vez allí, juegan en la arena y el agua, construyen castillos de arena, se salpican unos a otros y se cubren de arena, divirtiéndose mucho. Antes de irse a casa, recogen sus cosas.
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
El documento presenta 5 cartones para jugar al bingo con pictogramas relacionados con la familia. Cada cartón contiene pictogramas de papá, mamá, hijo, hija, abuelo, abuela, hermano y hermana dispuestos en una cuadrícula para completar el bingo.
El documento proporciona información sobre los autores e instituciones involucradas en la creación y distribución de pictogramas. Sergio Palao creó los pictogramas para ARASAAC bajo una licencia CC, y fueron elaborados por Almudena Vergara y Elena Serrano para el gobierno de Aragón.
El documento describe un recurso educativo sobre la discriminación auditiva de pares de palabras fonológicamente parecidas. Fue creado por Ma Dolores Marqués Avilés y Sergio Palao para el sitio web ARASAAC, bajo una licencia Creative Commons.
El documento proporciona información sobre María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Incluye repetidamente su nombre, especialidad, blog y licencia Creative Commons. También menciona al autor de los pictogramas utilizados, su procedencia y licencia.
Este documento presenta el plan de actuación para el área de audición y lenguaje del curso 2021-2022 en un colegio. El plan describe el alumnado al que se dirige la intervención, los objetivos relacionados con el desarrollo del lenguaje y la contribución a las competencias básicas, los ámbitos y actividades de actuación, y la metodología y recursos a utilizar. La intervención se realizará de forma individualizada y en grupo, con énfasis en la inclusión, la colaboración con familias y tutores, y la evalu
Teoria de la mente 10 los verbos mentales2Amaya Collado
El documento describe los verbos mentales de pensar, hablar e imaginar. Explica que pensamos dentro de nuestro cerebro y podemos compartir nuestros pensamientos a través del habla. También explica que imaginamos dentro de nuestro cerebro y que imaginar es como pensar en algo que aún no hemos visto. Finalmente, presenta algunos ejemplos de situaciones en las que se usan estos verbos mentales.
Cuento pocoyo estornudos con pictogramas Arasaacquiero-compartir
Cuento pocoyo estornudos con pictogramas Arasaac.
Cuento basado en un capitulo de Pocoyo por Zinkia Entertainment.
Cuento original en Slideshare http://www.slideshare.net/nieveslucia/cuento-pocoyo-estornudos
Autor pictogramas Sergio Palao CC-BY-NC-SA
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Buenísimo material para comenzar a leer, con imágenes motivadoras para los mas pequeños de la Patrulla Canina. Elaborado por África Herrera Fernádez autora del blog: Burbuja del Lenguaje
El documento describe tres tipos de pictogramas de toxicología: explosivo, inflamable y corrosivo. Un explosivo es una sustancia que se transforma rápidamente en gases al ser expuesta a una causa externa, liberando calor, presión o radiación. Una sustancia inflamable arde o se quema fácilmente. Una sustancia corrosiva puede destruir o dañar irreversiblemente otras superficies o sustancias con las que entre en contacto.
El documento repite continuamente la misma información sobre los autores y la procedencia de los pictogramas, Sergio Palao de http://catedu.es/arasaac/ bajo licencia CC BY-NC, y la autora Ana Heredia de San Martín de Porres.
Material me relaciono de forma positiva afectivo sexualceeaspacesanjorge
El documento presenta un programa para trabajar las emociones y el comportamiento desde una perspectiva afectivo-sexual con personas con discapacidad. El objetivo es que adquieran conocimientos sobre su cuerpo, género, identidad, intimidad y cómo relacionarse de forma adecuada y positiva con los demás.
Este documento presenta actividades para mejorar la articulación del fonema /t/ en niños. Incluye pictogramas con palabras que contienen la letra "t" como "pato", ejercicios de colorear letras mayúsculas y minúsculas "P", y oraciones de ejemplo como "La puerta está cerrada" para practicar palabras con el sonido de "t".
La fiesta de Pocoyó es un cuento elaborado con pictogramas para niñ@s que requieran de un método alternativo de comunicación, o que comiencen a leer cuentos.
El documento habla sobre laberintos con rima que pueden ser usados para trabajar la conciencia fonológica en niños. Explica que los laberintos tienen una sílaba inicial y final que riman para guiar a los niños a encontrar la salida siguiendo las rimas. También menciona que los pictogramas fueron obtenidos bajo licencia Creative Commons o de Google Images.
El documento describe la rutina diaria de un niño en la escuela, incluyendo llegar a la fila, ir a clase y sentarse, escuchar a la maestra en silencio, hacer tareas sentado en su silla, salir al recreo para jugar con otros niños, y estar contento.
El documento presenta una serie de pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC que ilustran actividades cotidianas como dormir, comer, bañarse, jugar y cocinar. Cada serie de pictogramas muestra los pasos secuenciales para completar una tarea y está acompañada por los créditos de la autora y el autor de los pictogramas así como la licencia Creative Commons.
El documento describe el proceso de adición de sílabas iniciales a palabras para formar nuevas palabras. Se muestran varios ejemplos de palabras como "miga", "cama", "día", y otras a las que se les añade una sílaba al principio como "ami", "esca", "sandía", y así sucesivamente para enseñar el concepto de conciencia silábica.
La familia Pig va a la playa en coche. Una vez allí, juegan en la arena y el agua, construyen castillos de arena, se salpican unos a otros y se cubren de arena, divirtiéndose mucho. Antes de irse a casa, recogen sus cosas.
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
El documento presenta 5 cartones para jugar al bingo con pictogramas relacionados con la familia. Cada cartón contiene pictogramas de papá, mamá, hijo, hija, abuelo, abuela, hermano y hermana dispuestos en una cuadrícula para completar el bingo.
El documento proporciona información sobre los autores e instituciones involucradas en la creación y distribución de pictogramas. Sergio Palao creó los pictogramas para ARASAAC bajo una licencia CC, y fueron elaborados por Almudena Vergara y Elena Serrano para el gobierno de Aragón.
El documento describe un recurso educativo sobre la discriminación auditiva de pares de palabras fonológicamente parecidas. Fue creado por Ma Dolores Marqués Avilés y Sergio Palao para el sitio web ARASAAC, bajo una licencia Creative Commons.
El documento proporciona información sobre María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Incluye repetidamente su nombre, especialidad, blog y licencia Creative Commons. También menciona al autor de los pictogramas utilizados, su procedencia y licencia.
Este documento presenta el plan de actuación para el área de audición y lenguaje del curso 2021-2022 en un colegio. El plan describe el alumnado al que se dirige la intervención, los objetivos relacionados con el desarrollo del lenguaje y la contribución a las competencias básicas, los ámbitos y actividades de actuación, y la metodología y recursos a utilizar. La intervención se realizará de forma individualizada y en grupo, con énfasis en la inclusión, la colaboración con familias y tutores, y la evalu
Teoria de la mente 10 los verbos mentales2Amaya Collado
El documento describe los verbos mentales de pensar, hablar e imaginar. Explica que pensamos dentro de nuestro cerebro y podemos compartir nuestros pensamientos a través del habla. También explica que imaginamos dentro de nuestro cerebro y que imaginar es como pensar en algo que aún no hemos visto. Finalmente, presenta algunos ejemplos de situaciones en las que se usan estos verbos mentales.
Cuento pocoyo estornudos con pictogramas Arasaacquiero-compartir
Cuento pocoyo estornudos con pictogramas Arasaac.
Cuento basado en un capitulo de Pocoyo por Zinkia Entertainment.
Cuento original en Slideshare http://www.slideshare.net/nieveslucia/cuento-pocoyo-estornudos
Autor pictogramas Sergio Palao CC-BY-NC-SA
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Buenísimo material para comenzar a leer, con imágenes motivadoras para los mas pequeños de la Patrulla Canina. Elaborado por África Herrera Fernádez autora del blog: Burbuja del Lenguaje
El documento describe tres tipos de pictogramas de toxicología: explosivo, inflamable y corrosivo. Un explosivo es una sustancia que se transforma rápidamente en gases al ser expuesta a una causa externa, liberando calor, presión o radiación. Una sustancia inflamable arde o se quema fácilmente. Una sustancia corrosiva puede destruir o dañar irreversiblemente otras superficies o sustancias con las que entre en contacto.
El documento repite continuamente la misma información sobre los autores y la procedencia de los pictogramas, Sergio Palao de http://catedu.es/arasaac/ bajo licencia CC BY-NC, y la autora Ana Heredia de San Martín de Porres.
La información proporcionada define el punto de inflamabilidad como la temperatura más baja a la que una sustancia puede inflamarse en contacto con el aire. También define la toxicidad como una medida del grado venenoso de algunos elementos, con la toxicología como el estudio de los venenos.
Este documento presenta una actividad para identificar qué elementos sobran y por qué. Los participantes deben decir qué elementos sobran de una lista y explicar sus razones. También se proponen otras actividades como nombrar categorías de elementos, inventar frases con palabras desconocidas, y adivinar elementos basándose en descripciones.
Este documento describe los procedimientos para realizar una exploración neurológica completa en urgencias. Incluye la evaluación de funciones corticales como el nivel de conciencia, estado mental y lenguaje; la exploración de los 12 pares craneales; y la evaluación de la coordinación, equilibrio, fuerza muscular, sensibilidad y reflejos. El objetivo es detectar cualquier alteración neurológica que pueda requerir tratamiento de urgencia.
Este documento describe el caso de Toni, un niño de 3 años con parálisis cerebral leve y problemas del lenguaje debido a una muerte súbita cuando tenía un mes y medio. Presenta dificultades en la alimentación, articulación, lenguaje y coordinación motora. Se recomienda un tratamiento logopédico semanal para mejorar estas áreas.
Este documento presenta información sobre trastornos y terapias del habla. Aborda temas como el desarrollo normal del habla, evaluación de pacientes con trastornos del habla, alteraciones del habla como dislalias y disartrias, y tratamientos para diferentes trastornos. Incluye anexos con formatos de evaluación de deglución, alimentación, articulación y más.
Este documento contiene un formato para recopilar la anamnesis fonoaudiológica de un paciente. Se solicita información sobre los datos personales del paciente, antecedentes del embarazo y parto, antecedentes médicos, desarrollo del lenguaje y psicomotor, y detalles sobre la familia. El objetivo es obtener una visión completa del historial clínico y contexto del paciente para evaluar su caso.
El documento presenta una serie de actividades y desafíos relacionados con la unidad de matemáticas sobre números hasta 100. Los estudiantes deben completar tablas, pictogramas y secuencias numéricas, así como comparar y ordenar números. El objetivo es que los estudiantes practiquen y reforcen sus habilidades con números hasta 100 a través de diferentes ejercicios.
Los polos magnéticos ejercen una fuerza de atracción entre sí. Los polos opuestos se atraen mutuamente, mientras que los polos del mismo nombre se repelen. Esta fuerza magnética se debe a los campos magnéticos que rodean a los imanes y otros objetos magnéticos.
Susana invita a su amiga Valeria a acompañarla de compras al centro comercial Llano Mall para encontrar ropa para una fiesta. Valeria acepta la invitación y ambas van juntas al centro comercial, donde encuentran ropa bonita y Susana le desea a Valeria que le vaya bien en la fiesta.
Los niños Lino y Luis planean lavar su auto cada día de la semana en el auto lavado después de la escuela, pero el viernes deciden lavarlo de inmediato debido a la lluvia.
Simón y Gisela estaban divirtiéndose en el mar cuando Gisela le contó a Simón sobre un enorme tiburón comelón que se había comido a todo el mundo. A pesar de tener miedo, Simón fue a nadar a la playa, donde un tiburón hambriento se acercaba. El tiburón se comió a todo el mundo, incluyendo a una señora que alcanzó a comprar un pastelito. El tiburón terminó comiéndose el pastelito y diciendo "¡Qué rico!".
Dos niños se conocieron en una playa peligrosa con olas altas y se pusieron a jugar, sin darse cuenta del peligro. Una gran ola se acercó mientras jugaban y atrapó a la niña, pero el niño logró salvarla a tiempo.
Sara y Alice se encuentran en el parque y deciden jugar juntas. Se presentan y comparten sus nombres. Alice acepta ser amiga de Sara y planean verse nuevamente en el parque, aunque todavía no intercambian números telefónicos sino hasta conocerse mejor. Se despiden hasta su próxima reunión.
Este documento describe un taller sobre la promoción y uso de herramientas de Internet en la labor docente. El taller busca mostrar cómo las herramientas tecnológicas pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo que los estudiantes exploren y creen conocimiento de forma más activa en lugar de memorizar pasivamente. También describe las habilidades que los docentes deben desarrollar para integrar estas herramientas, como favorecer el aprendizaje de los estudiantes y estar abiertos a la innovación. Final
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.