actividades para la película solo con tu pareja

1. Diplomado en formación inicial en la enseñanza del español como lengua
extranjera
Profesora: MARIA LUISA GARCIA
ALUMNAS :
DOLORES APAM MORA
OFELIA KARLA DOMÍNGUEZ LÓPEZ
MÓDULO III CINE
ACTIVIDADES PARA LA PELÍCULA “SOLO CON TU PAREJA”

2. SOLO CON TU PAREJA
• Director: Alfonso Cuarón
• Guionistas: Alfonso Cuarón y Carlos Cuarón
• Fecha: 1991
• País: México
• Duración: 1:36
CLAVES PARA EL PROFESOR
Nivel: B1
Objetivos:
Describir el físico y características de personalidad
Aprender nuevas expresiones coloquiales
Expresar su opinión sobre un tema actual
Dar argumentos a favor o en contra de una opinión
Argumentar en contra de algo
Destrezas: Comprensión oral, expresión oral ,interacción oral, expresión escrita.
Duración aproximada: 4 horas

3. Antes de la película
1.-Antes de leer la sinopsis ¿Qué te sugieren el título y el póster de esta película? ¿Crees que Solo con tu
pareja es una comedia, un drama o una película romántica? ¿ Cual podría ser su argumento?

4. 2.- Ahora ya puedes leer la sinopsis. ¿Coincide con la idea que te habrías formado?
Sinopsis
Tomás (Daniel Giménez Cacho) es un publicista mujeriego
que se ve enredado en una situación aparatosa al tener que
atender a dos mujeres a la vez, la enfermera Silvia Silva
(Dobrina Liubomirova) a quien conoce al hacer una visita al
médico y cita en su departamento y a su propia jefa, a quien
lleva al departamento de sus vecinos, los cuales no están.
Entre sus pericias tiene que cruzar de un departamento a
otro utilizando la cornisa del edificio, es en una de estas
travesías que conoce a Clarisa (Claudia Ramírez), de la cual
se enamora al instante pero la considera un amor imposible.
Decepcionada y resentida por las actitudes de Tomás, Silvia
altera los resultados de los análisis ordenados por él y
escribe en ellos un falso diagnóstico de SIDA. Al recibir la
noticia, Tomás, frustrado y deprimido, decide suicidarse,
tarea en la que encuentra una insospechada compañera,
Clarisa, que ha decidido terminar su vida tras descubrir las
infidelidades de su pareja.

5. Vamos a aclarar algunas
palabras o expresiones del
registro familiar que
escucharán durante la película
• 3. En pareja, trata de explicar lo
que pueden significar estas
palabras o expresiones familiares
y después discútanlo en grupo.
El profesor hará una aclaración
al final.
Palabra o expresión
familiar
Lo que creo
que significa
Lo que
realmente
significa
chirris
Ya valí
No mames
Metiche
!Hasta que se te hinche la gana!
Un chingo
Eres un cabrón
!No te hagas pendejo!
!Carajo!
No me pela
!Te pasaste!

6. Durante la película
4. Ahora que estás conociendo más a los personajes de la película puedes ir llenando la siguiente tabla con
la información requerida.
NOMBRE DEL
PERSONAJE
PROFESIÓN
DESCRIPCION DEL PERSONAJE
EL PAPEL QUE JUEGA EN LA
PELÍCULA

7. NOMBRE DEL PERSONAJE
PROFESIÓN
DESCRIPCIÓN DEL
PERSONAJE
EL PAPEL QUE JUEGA EN LA
PELÍCULA

8. En el minuto 57.50 haremos una pausa. Es el
momento donde Tomás se entera que es
portador de VIH.
• 5. ¿Qué crees que hará Tomás después de enterarse que es portador de VIH?
a) Buscará a la mujer que lo contagió y la matará.
b) No tendrá ganas de vivir y se suicidará.
c) Cambiará su estilo de vida y su comportamiento con las mujeres.
6. Según la opción que hayas elegido crea un pequeño párrafo de lo que sucederá a
continuación.

9. Después de la película
• 7. Se divide el grupo en tres y se les da un tema a cada uno, estos temas se
vieron en la película como suicidio, SIDA e infidelidad ; tendrán 25 minutos
para discutir con sus compañeros sobre estos temas de acuerdo a lo que
vieron y expondrán sus conclusiones frente al grupo.

10. Finalmente los alumnos harán una pequeña
campaña para combatir el SIDA y el suicidio.
• 8. Observa los diferentes carteles de campañas en contra de diferentes temas.
Ahora crea tu propia campaña en equipos de 3 personas y elaboren un cartel
también.