Este documento describe varios tipos de acoso y abuso cibernético, incluyendo ciberacoso, sexting, sextorsión y grooming. Explica qué son estas prácticas, cómo ocurren y sus posibles consecuencias negativas como ansiedad, depresión e incluso suicidio. También menciona un caso específico de ciberacoso escolar que terminó en suicidio.
Como las personas se exponen a peligros en la red y como enfrentar esto, sin duda alguna sabemos que esto es algo que lleva ya mucho tiempo perjudicando a muchos, pero podemos hacer la diferencia evitando hacer comentarios a modo de burla acerca de otras personas.
Como las personas se exponen a peligros en la red y como enfrentar esto, sin duda alguna sabemos que esto es algo que lleva ya mucho tiempo perjudicando a muchos, pero podemos hacer la diferencia evitando hacer comentarios a modo de burla acerca de otras personas.
con esta presentación, quiero enseñarles que en el Internet también hay delitos muy graves, que con esto nunca se juega.
recomendación "NUNCA DAR PAPAYA"
Unternehmen und Existenzgruender in Dorsten gehoeren zu den Gewinnern, da sie zu Foerdergebieten in NRW gehoeren, die besondere Zuschuesse erhalten koennen. Foerdermittelberatung Markus Tonn informiert und bietet eine kostenlose Foerdermittelrecherche an: www.markus-tonn.de/foerdermittelrecherche/kostenlos.html
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Unternehmen und Existenzgruender in Bielefeld gehoeren zu den Gewinnern, da sie zu Foerdergebieten in NRW gehoeren, die besondere Zuschuesse erhalten koennen. Foerdermittelberatung Markus Tonn informiert und bietet eine kostenlose Foerdermittelrecherche an: www.markus-tonn.de/foerdermittelrecherche/kostenlos.html
Im Frühjahr 2014 lernten 500 TeilnehmerInnen aus mehr als 30 Ländern im cope14 MOOC der FH Joanneum rund um "Competences for global Collaboration". Im Vortrag wird der Designprozess von cope14 dargestellt.
Unternehmen und Existenzgruender in Warburg gehoeren zu den Gewinnern, da sie zu Foerdergebieten in NRW gehoeren, die besondere Zuschuesse erhalten koennen. Foerdermittelberatung Markus Tonn informiert und bietet eine kostenlose Foerdermittelrecherche an: www.markus-tonn.de/foerdermittelrecherche/kostenlos.html
El “sexting”, supone el envío de imágenes estáticas (fotografías) o dinámicas (vídeos) de contenido sexual de mayor o menor carga erótica entre personas que voluntariamente consienten en ello y, que forma parte de su actividad sexual que se desarrolla de manera libre.
los jovenes no sabes las consecuencias que esta practica les puede llevar debido a que daña su vida personas e integral
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. Internet es: Red informática de nivel mundial
que utiliza la línea telefónica para transmitir la
información. Internet esta presente en tondo el
mundo y gracias a esto podemos obtener
información de cualquier índole pero esto
también tiene su desventaja y es pues que, al
utilizar la red estamos expuestos a ser victimas
de personas con malas intenciones las cuales
solo utilizan el internet para perjudicar o dañar
la integridad física y moral de una persona, a
estos casos se le denominan. ciberbullying,
sextorsion, sexting.
4. es un término en inglés que se usa para referirse
al acto de enviar mensajes explícitos de
contenido erótico o sexual desde un dispositivo
móvil. También se le llama sexting al acto de
enviar fotografías (usualmente selfies)
explícitamente sexuales. La palabra es el
resultado de una combinación de las palabras en
inglés sex y texting.
Es una práctica cada vez más común entre
personas que poseen un dispositivo móvil,
independientemente de la edad que tengan e
incluso se han expuesto casos en la que gente
famosa supuestamente envía fotografías de este
tipo.
5.
6. Este neologismo proviene del inglés sextortion. Es una forma de explotación
sexual a través de la cual se chantajea a una persona por medio de una
imagen de sí misma desnuda que ha compartido a través de una webcam o
cualquiera de los medios que sirven para hacer sexting. La víctima es
posteriormente coaccionada para tener relaciones sexuales con la persona
chantajista. No necesariamente tiene que ver con la extorsión, que en
castellano se suele usar únicamente para chantajes de carácter económico,
pero al traducirse literalmente del inglés ha permanecido el
términoextorsión, y así ha comenzado a ser utilizado por los medios de
comunicación.
La sextorsión pueden sufrirla tanto hombres como mujeres, y no tiene por
qué afectar solamente a menores de edad, también los adultos pueden verse
en una situación así, aunque lógicamente, los jóvenes son en principio más
vulnerables al no tener suficientes reflejos o capacidad de reacción para
contarlo y pedir ayuda.
El sextorsionador puede ser un conocido (por ejemplo se suelen dar casos
de exparejas), pero también un completo desconocido.
Las consecuencias de la sextorsión más inmediatas son de tipo psicológico:
ansiedad, desasogiego, inquietud, pánico, humillación, aislamiento,
depresión, falta de autoestima; pero pueden llegar a ser fatales. Todos
recordamos el caso de Amanda Todd, una joven canadiense de 15 años que
no soportó más la situación y decidió poner fin a su vida.
7.
8. Éste es el más conocido y sobre el que menos
dudas hay; su sinónimo en castellano
esciberacoso. Se trata del uso de los medios
telemáticos (Internet, telefonía móvil y
videojuegos online principalmente) para
ejercer el acoso psicológico entre iguales. No
incluiría el acoso o abuso de índole
estrictamente sexual ni los casos en los que
intervienen personas adultas, es decir, que
tiene que haber menores en ambos lados
(atacante y atacado).
9.
10. Aunque ya hablé de él hace tiempo, vamos a
recordarlo: consiste en ganarse la confianza de
un menor a través de Internet con el fin de
obtener concesiones sexuales mediante
imágenes eróticas o pornográficas del menor, o
incluso como preparación para un encuentro
sexual. Por tanto está relacionado con
la pederastia y la pornografía infantil en Internet,
y es en muchas ocasiones la antesala de un
abuso sexual. En resumen, estaríamos hablando
de acoso sexual. También se conoce
como cybergrooming o internet grooming para
diferenciarlo de su significado original relativo
al acicalado de animales.
11.
12.
13. Nueve adolescentes (siete de ellos, chicas) fueron
juzgados en 2010 por acosar y maltratar física,
psicológicamente y a través de móviles y de
Internet a una compañera de escuela, inmigrante
irlandesa. Phoebe Prince, de 15 años, fue acosada,
humillada y agredida durante tres meses por
algunos compañeros del instituto hasta que no
pudo aguantarlo más y se suicidó ahorcándose. El
acoso, de hecho siguió online tras su muerte.
El grupo de adolescentes que se sentará en el
banquillo la insultaba a voces en los pasillos del
colegio, en la biblioteca, en la cafetería o en el
camino de vuelta a casa. La llamaban día tras
día puta irlandesa y zorra, la empujaban, le
tiraban cosas, le quitaban los libros de la mano y
le mandaban mensajes de SMS con amenazas.
14. Bueno algunas cosas que no tiene que hacer
es enviar fotos comprometedoras a alguien
que no conozcas persanal mente.
Otra no tiene que confiar en personas que
conoces en internet por que no sabes que
clase de persona puede ser.
No subas fotos coprometedoras a cualquier
red social por que puede afectar en tu
reputacion.
15. No molestes a otras personas por medio de
redes sociales por que no sabes lo que siente
esta persona o como puede reaccionar.