Este documento describe 3 tipos de búsqueda de información (palabras clave, materia, tema o campo) y destaca la importancia de comportarse de manera infocompetente al investigar y evaluar fuentes de información de manera crítica y segura.
El documento propone varias estrategias que los profesores pueden implementar para estimular mejores habilidades de investigación en los estudiantes, como generar desafíos de investigación, evaluar listados de citas y trabajos, y crear un sitio web con herramientas de apoyo. También destaca la importancia de que los estudiantes sepan identificar vacíos en su conocimiento, usen estrategias de búsqueda efectivas de manera recursiva e interactúen con bibliotecarios.
El documento describe los modelos de competencia para la mejora de la educación (CMI). Define CMI como las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para identificar necesidades de información, buscar información relevante de manera efectiva, determinar si la información es pertinente, y convertirla en conocimiento útil. Explica los pasos del modelo CMI y algunos modelos específicos como Big 6, OSLA, Irving, y Uribe.
Este documento describe la naturaleza e importancia de la información. Explica que la información es un dato interpretado que tiene valor y orienta la acción. También describe las diferentes fuentes de información como primarias, secundarias y terciarias. El objetivo de conocer estas fuentes es permitir el acceso a documentos primarios, elaborar productos bibliográficos, y valorar las fuentes de información.
Pensar y comportarse_de_manera_infocompetenteChay Olguin
El documento describe las habilidades de un buen investigador, incluyendo no sentir que lo sabe todo para evitar barreras en el aprendizaje, tener un sentido de indagación, y comportarse de manera infocompetente usando estrategias de búsqueda avanzadas, comparando y analizando información en lugar de solo parafrasear. Los mejores investigadores tienen habilidades cognitivas como saber reconocer la calidad de la información y usar herramientas mentales para buscar preguntas provocadoras con la ayuda de profesores.
Los buenos investigadores reconocen vacíos en la investigación, saben qué es lo que buscan y cuando la calidad es importante. Generan mejores búsquedas, usan andamiaje como diagramas de Venn, líneas de tiempo, diagramas de flujo y mapas conceptuales para organizar la información. Realizan valoraciones formativas para verificar su progreso en la investigación.
Los buenos investigadores reconocen vacíos en la investigación, saben qué es lo que buscan y cuando la calidad es importante. Generan mejores búsquedas, usan andamiaje y herramientas como diagramas de Venn, líneas de tiempo, diagramas de flujo y mapas conceptuales para desafíos de investigación.
Los buenos investigadores reconocen vacíos en la investigación, saben qué es lo que buscan y cuando la calidad es importante. Generan mejores búsquedas y usan herramientas como diagramas de Venn, líneas de tiempo, mapas conceptuales y análisis de tema para superar los desafíos de la investigación.
Este documento presenta un formato para clasificar la información que los estudiantes recopilaron para un ensayo sobre derecho constitucional. Instruye a los estudiantes a separar la información en cuatro categorías: objetiva, subjetiva, postura en contra y postura a favor. Proporciona un ejemplo de cómo organizar la información en un esquema usando estas categorías. El documento concluye instando a los estudiantes a utilizar este formato para organizar sus referencias antes de escribir su ensayo.
El documento propone varias estrategias que los profesores pueden implementar para estimular mejores habilidades de investigación en los estudiantes, como generar desafíos de investigación, evaluar listados de citas y trabajos, y crear un sitio web con herramientas de apoyo. También destaca la importancia de que los estudiantes sepan identificar vacíos en su conocimiento, usen estrategias de búsqueda efectivas de manera recursiva e interactúen con bibliotecarios.
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Pensar y comportarse_de_manera__info-competente_Lolei Acmt
Este documento ofrece consejos para realizar una investigación efectiva, incluyendo saber elegir fuentes de información confiables, usar estrategias de búsqueda avanzadas como limitar resultados por fecha o campo, y pensar críticamente sobre consultas usando palabras clave, materia u otro campo. También enfatiza la importancia de planificar el proceso de investigación, reconocer vacíos en el conocimiento, y consultar a expertos cuando sea necesario.
Este resumen describe los métodos de muestreo e investigación de datos impresos como la muestra sistemática, las entrevistas, los cuestionarios y la observación. Las entrevistas siguen pasos como la lectura de material, plantear objetivos y preparar preguntas. Los cuestionarios recopilan datos sobre actitudes y comportamientos mediante escalas. La observación aprecia el quehacer real observando el comportamiento, el ambiente físico y aplicando métodos como STROBE.
Este documento describe los elementos clave de la investigación competente. 1) Los buenos investigadores reconocen los vacíos en su conocimiento y saben cuándo es importante la calidad de la información. 2) La investigación en Internet es un proceso recursivo e interactivo que requiere habilidades específicas como planificar, implementar y evaluar actividades. 3) Los profesores y bibliotecarios sirven como apoyo para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación a través de actividades planificadas.
Pensar y comportarse de manera inocompetentejacttharw99
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El documento habla sobre cómo los profesores pueden estimular mejores habilidades de investigación en los estudiantes. Sugieren generar desafíos de investigación, evaluar las citas y trabajos de los estudiantes, y crear un sitio web con herramientas de investigación. También recomiendan pedir referencias a los estudiantes y usar evaluaciones formativas para medir su progreso.
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Este documento presenta conceptos básicos sobre investigación de mercados. Explica que la investigación permite identificar y analizar datos para tomar mejores decisiones, reduciendo riesgos. Detalla los objetivos, métodos cualitativos y cuantitativos, y la estructura del proceso de investigación, incluyendo la definición del problema, objetivos, plan de investigación, recolección y análisis de datos, e informe de resultados. También cubre temas como fuentes primarias y secundarias de información, y la selección del enfoque y mé
Las organizaciones son sistemas abiertos que interactúan constantemente con su entorno, y al igual que los organismos vivos, deben adaptarse a los cambios en su entorno para garantizar su supervivencia y continuidad a largo plazo. Para lograr esto, las organizaciones deben equilibrar dimensiones humanas, organizacionales, tecnológicas e informáticas.
Material confeccionado por el Lic. Hernán Hakim para el curso del Dr. Alberto Zimerman, Tecnología de la Información, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires.
Las técnicas de investigación incluyen análisis documental, observación, entrevista, discusión, cuestionario, historia, coloquio y evaluación comunitaria. Sirven para obtener información sustancial, situar el objeto de estudio, generar hipótesis, facilitar la comunicación y generar planes de actuación. Algunos pasos comunes son pensar, hacer, recopilar, ordenar e identificar variantes observacionales.
Este documento describe el estudio de mercado en un proyecto online. Explica que un estudio de mercado proporciona información valiosa para tomar decisiones a lo largo de las diferentes fases de un proyecto, como determinar la cuota de mercado, segmentar al público objetivo, y crear estrategias de marketing. También distingue entre elementos cualitativos y cuantitativos de un estudio, y presenta varias herramientas como Google Insights, Adwords Keyword Tool, Google Trends y Alexa que pueden usarse para recopilar datos cualitativos y cuantitat
Este documento presenta un plan de lecciones sobre la conservación de alimentos. El tema central es identificar técnicas y dispositivos para conservar alimentos. Las actividades incluyen entrevistas para conocer métodos de conservación, redacción de informes sobre los resultados de las entrevistas y una demostración del proceso de deshidratación de frutas. El objetivo es desarrollar competencias científicas y de comunicación a través del aprendizaje colaborativo.
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Este documento presenta información sobre investigación de mercados y marketing. Explica conceptos clave como investigación cualitativa versus cuantitativa, técnicas como focus groups y pruebas de concepto, y componentes del sistema de información de marketing. También describe el proceso de investigación de mercados, fuentes de datos primarias, y elementos de un plan de marketing efectivo como objetivos, actividades y definición.
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El documento presenta un curso de asistencia básica permanente. El curso cubre temas como la evaluación de sitios web educativos, herramientas informáticas aplicadas a la educación, y la aplicación de experiencias de innovación pedagógica. El documento también incluye una lista de capítulos sobre estos temas y agradece a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.
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La implementación y gestión de los procesoseduardohoyos
El documento describe cuatro grandes tópicos de la investigación cualitativa: 1) el acceso a los participantes y la recolección de datos, 2) el almacenamiento de los datos, 3) el diseño inicial y ajustes durante el proceso, y 4) el análisis progresivo durante la recolección de información. Los autores buscan visualizar los procesos básicos de la investigación cualitativa.
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