Este documento presenta información sobre la expresión oral y escrita. En la primera sección, se pide extraer palabras agudas, graves, con tilde diacrítica y enfática de un pasaje. La segunda sección contiene ejemplos de oraciones que ilustran los diferentes casos de ortografía de números. La tercera sección presenta oraciones que ejemplifican el uso de signos de puntuación. La cuarta sección incluye oraciones con sinónimos, parónimos, homónimos y prefijos. La quinta sección pide escribir un document
Este documento proporciona información sobre los términos relacionados con la argumentación como referente, tema principal y objeto. Explica la diferencia entre un ensayo de opinión y uno de exposición. Define la argumentación como una actividad cotidiana que implica presentar razones para justificar un hecho o idea. Finalmente, detalla diferentes técnicas para argumentar como dividirlo en tesis, argumentos y contraargumentos, y estructuras como inductiva, deductiva y conclusiva.
Taller final de expresion oral y escritaystuniquindio
Este documento presenta estrategias para promover la lectura entre los jóvenes. Propone fomentar la lectura desde la niñez, crear bibliotecas familiares y dar ejemplo leyendo. También sugiere usar la tecnología y talleres de lectura para generar interés en los jóvenes. El autor concluye que es importante ampliar el acceso a libros y aprovechar las bibliotecas para crear hábitos de lectura que permitan el desarrollo personal.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para equipos que realizan exposiciones. La rúbrica contiene 15 criterios agrupados en 4 categorías: organización de la exposición, adecuación al contexto y calidad del contenido, corrección lingüística y eficacia comunicativa. Cada criterio es calificado como excelente, bien o aceptable. Al final, se suma la puntuación de todos los criterios para obtener la calificación total.
Este documento describe las reglas de acentuación para el español, incluyendo la división de sílabas, las sílabas tónicas y átonas, y las reglas para acentuar palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También explica las reglas para acentuar diptongos, triptongos e hiatos, así como palabras compuestas y formas verbales con pronombres. Finalmente, proporciona enlaces para consultar dudas ortográficas.
Prueba de ensayo de expresión oral y escrita denitivomaritzautpl
Este documento presenta una prueba de ensayo de expresión oral y escrita para el primer bimestre. Contiene ejercicios como subrayar diptongos e hiatos en un texto, extraer palabras agudas, graves y un monosílabo con tilde de otro fragmento, escribir oraciones usando mayúsculas y minúsculas correctamente, redactar una instancia personal, elaborar una reseña de una guía didáctica y crear un párrafo usando signos de puntuación. El objetivo es evaluar las habilidades de expres
En el libro "La cocina de la escritura", Daniel Cassany describe la escritura como un proceso de cocina en el que se combinan diferentes ingredientes como la planificación, la redacción y la revisión para crear un producto final. Explica que al igual que en la cocina, la escritura requiere paciencia, práctica y la habilidad de probar y corregir el trabajo a lo largo de varias iteraciones.
Este documento presenta información sobre la expresión oral y escrita. En la primera sección, se pide extraer palabras agudas, graves, con tilde diacrítica y enfática de un pasaje. La segunda sección contiene ejemplos de oraciones que ilustran los diferentes casos de ortografía de números. La tercera sección presenta oraciones que ejemplifican el uso de signos de puntuación. La cuarta sección incluye oraciones con sinónimos, parónimos, homónimos y prefijos. La quinta sección pide escribir un document
Este documento proporciona información sobre los términos relacionados con la argumentación como referente, tema principal y objeto. Explica la diferencia entre un ensayo de opinión y uno de exposición. Define la argumentación como una actividad cotidiana que implica presentar razones para justificar un hecho o idea. Finalmente, detalla diferentes técnicas para argumentar como dividirlo en tesis, argumentos y contraargumentos, y estructuras como inductiva, deductiva y conclusiva.
Taller final de expresion oral y escritaystuniquindio
Este documento presenta estrategias para promover la lectura entre los jóvenes. Propone fomentar la lectura desde la niñez, crear bibliotecas familiares y dar ejemplo leyendo. También sugiere usar la tecnología y talleres de lectura para generar interés en los jóvenes. El autor concluye que es importante ampliar el acceso a libros y aprovechar las bibliotecas para crear hábitos de lectura que permitan el desarrollo personal.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para equipos que realizan exposiciones. La rúbrica contiene 15 criterios agrupados en 4 categorías: organización de la exposición, adecuación al contexto y calidad del contenido, corrección lingüística y eficacia comunicativa. Cada criterio es calificado como excelente, bien o aceptable. Al final, se suma la puntuación de todos los criterios para obtener la calificación total.
Este documento describe las reglas de acentuación para el español, incluyendo la división de sílabas, las sílabas tónicas y átonas, y las reglas para acentuar palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También explica las reglas para acentuar diptongos, triptongos e hiatos, así como palabras compuestas y formas verbales con pronombres. Finalmente, proporciona enlaces para consultar dudas ortográficas.
Prueba de ensayo de expresión oral y escrita denitivomaritzautpl
Este documento presenta una prueba de ensayo de expresión oral y escrita para el primer bimestre. Contiene ejercicios como subrayar diptongos e hiatos en un texto, extraer palabras agudas, graves y un monosílabo con tilde de otro fragmento, escribir oraciones usando mayúsculas y minúsculas correctamente, redactar una instancia personal, elaborar una reseña de una guía didáctica y crear un párrafo usando signos de puntuación. El objetivo es evaluar las habilidades de expres
En el libro "La cocina de la escritura", Daniel Cassany describe la escritura como un proceso de cocina en el que se combinan diferentes ingredientes como la planificación, la redacción y la revisión para crear un producto final. Explica que al igual que en la cocina, la escritura requiere paciencia, práctica y la habilidad de probar y corregir el trabajo a lo largo de varias iteraciones.
El documento describe diferentes figuras de lenguaje como la anáfora, hipérbaton, epíteto, onomatopeya, aliteración, asíndeton y polisíndeton. Proporciona ejemplos de cada una y ejercicios para practicarlas.
El documento resume diferentes formas de expresión oral como la conversación, entrevista, debate y discurso. La conversación se define como un diálogo entre dos o más personas, mientras que la entrevista es un diálogo preparado entre un entrevistador y entrevistado. El debate consiste en examinar un tema entre personas con opiniones distintas para alcanzar conclusiones, y el discurso es una exposición para convencer o persuadir a un público.
Este documento presenta la asignatura Expresión Oral y Escrita de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca. El objetivo principal es desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes a través del análisis y producción de textos orales y escritos. La asignatura se enfoca en mejorar la expresión oral, la lectura comprensiva, y la elaboración de diferentes tipos de textos como descripciones, narraciones y argumentaciones. La evaluación incluye actividades
ESTRATEGIAS DE LECTURA LA COCINA DELA ESCRITURA CASSANYMyre Hdez
Este documento presenta varias estrategias para organizar y generar ideas como la lluvia de ideas y los mapas conceptuales. Explica que la lluvia de ideas consiste en anotar todo lo que venga a la mente sobre un tema sin juzgar las ideas, y que los mapas conceptuales organizan las ideas en forma de diagrama con un título central y ramas con palabras clave. También describe brevemente el uso de las anáforas para evitar repeticiones léxicas en un texto.
ESTRATEGIA LA ESTRELLA LA COCINA DE LA ESCRITURA CASSANYMyre Hdez
El documento proporciona instrucciones para realizar un resumen de un tema o título. Se instruye al lector a colocar una estrella en el centro de la hoja con el tema dentro de ella, hacerse una pregunta relevante sobre el tema, responder la pregunta y evitar ideas repetidas.
Resolución examen "Comunicación oral y escrita en lengua española I", Grado e...José-Ramón Carriazo Ruiz
Comunicación oral y escrita en lengua española I (Grado en Estudios Ingleses) y Comunicación oral y escrita en español I (Grado en Lengua y literatura españolas). Tutorías del centro asociado de Madrid - Gregorio Marañón
Este documento presenta una rúbrica para evaluar ensayos. Evalúa aspectos como la carátula, título, introducción, idea principal, argumentación, secuencia y conectores, conclusión, gramática y ortografía, y referencias. Asigna porcentajes a cada aspecto y describe los criterios para ser evaluado como excelente, bueno, regular o no cumplido.
Este documento presenta una tabla de evaluación para tareas declarativas. La tabla evalúa cinco criterios: entrega a tiempo, formato, estructura, ortografía y cumplimiento del tema. Los criterios se evalúan en cinco niveles: excelente, muy bien, regular, aceptable e insuficiente. La tabla será utilizada por una profesora para evaluar tareas de un grupo de estudiantes.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para equipos que realizan exposiciones. La rúbrica contiene 15 criterios agrupados en 4 categorías: organización de la exposición, adecuación al contexto y calidad del contenido, corrección lingüística y eficacia comunicativa. Cada criterio es calificado como excelente, bien o aceptable. Al final, se suma la puntuación de todos los criterios para obtener la calificación total.
Este documento trata sobre tres temas principales: 1) la legibilidad y cómo medirla a través del análisis de rasgos como el tamaño de las palabras y oraciones, 2) el estilo llano y sus condiciones como usar un lenguaje apropiado y estructurar la información de manera clara, y 3) los procesos de composición y cómo escribir implica tanto el desarrollo de ideas como el uso apropiado del lenguaje a través de la redacción y revisión.
El documento describe diferentes tipos de conectores que indican relaciones entre ideas como causa, consecuencia, condición, finalidad, oposición y objeción. Explica que el etanol se usa como oxigenante de la gasolina porque disminuye la emisión de contaminantes y que, aunque algunos científicos han aceptado convivir con el cambio climático, la mayoría se ha propuesto rechazarlo u eliminarlo. También indica que la silvicultura ofrece alternativas para la producción de biomasa con el fin de generar bioener
Este documento clasifica diferentes tipos de conectores que pueden expresar relaciones semánticas entre oraciones. Identifica conectores aditivos, contra-argumentativos, causales y consecutivos, reformuladores y operadores discursivos. Además, proporciona ejemplos de conectores específicos para cada categoría en cuadros. El documento analiza cómo estos conectores pueden usarse para agregar, contrastar, establecer causas y consecuencias, reformular ideas y reforzar argumentos en un texto.
1) El documento presenta varias objeciones a las teorías tradicionales sobre la comprensión lectora, que consideran que la lectura es un proceso lineal de extracción de un único significado del texto.
2) Se argumenta que la lectura es un proceso activo donde el lector construye significados basados en sus conocimientos previos y el contexto, pudiendo haber múltiples significados para un mismo texto.
3) También se señala que el contexto cultural e individual del lector influye en los significados que construye al leer.
El documento ofrece consejos para enseñar a escribir. Propone que la escritura debe enseñarse como un proceso social y cooperativo, no individual; que involucre diferentes etapas como la planificación, redacción y revisión; y que se aprende escribiendo textos reales en el aula con el apoyo del profesor y compañeros.
Este documento resume los principales tipos de nacionalidad mexicana y extranjería de acuerdo con la Constitución y la ley. Describe cuatro tipos de nacionales mexicanos: por nacimiento, por naturalización, con doble nacionalidad y residentes en el extranjero. También explica los requisitos para la naturalización y las limitaciones de los mexicanos por naturalización y con doble nacionalidad para ciertos cargos públicos y laborales. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de extranjeros físicos y
1) La teoría conductista se centra en la conducta observable y cómo esta puede ser modificada a través del condicionamiento clásico y operante.
2) Ivan Pavlov descubrió que los estímulos podían asociarse con respuestas a través del condicionamiento clásico, como cuando los perros salivaban ante el sonido de la campana que precedía a la comida.
3) John Watson aplicó estas teorías conductistas al estudio del comportamiento humano y niños, rechazando conceptos no observables como la introspección.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento describe diferentes figuras de lenguaje como la anáfora, hipérbaton, epíteto, onomatopeya, aliteración, asíndeton y polisíndeton. Proporciona ejemplos de cada una y ejercicios para practicarlas.
El documento resume diferentes formas de expresión oral como la conversación, entrevista, debate y discurso. La conversación se define como un diálogo entre dos o más personas, mientras que la entrevista es un diálogo preparado entre un entrevistador y entrevistado. El debate consiste en examinar un tema entre personas con opiniones distintas para alcanzar conclusiones, y el discurso es una exposición para convencer o persuadir a un público.
Este documento presenta la asignatura Expresión Oral y Escrita de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca. El objetivo principal es desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes a través del análisis y producción de textos orales y escritos. La asignatura se enfoca en mejorar la expresión oral, la lectura comprensiva, y la elaboración de diferentes tipos de textos como descripciones, narraciones y argumentaciones. La evaluación incluye actividades
ESTRATEGIAS DE LECTURA LA COCINA DELA ESCRITURA CASSANYMyre Hdez
Este documento presenta varias estrategias para organizar y generar ideas como la lluvia de ideas y los mapas conceptuales. Explica que la lluvia de ideas consiste en anotar todo lo que venga a la mente sobre un tema sin juzgar las ideas, y que los mapas conceptuales organizan las ideas en forma de diagrama con un título central y ramas con palabras clave. También describe brevemente el uso de las anáforas para evitar repeticiones léxicas en un texto.
ESTRATEGIA LA ESTRELLA LA COCINA DE LA ESCRITURA CASSANYMyre Hdez
El documento proporciona instrucciones para realizar un resumen de un tema o título. Se instruye al lector a colocar una estrella en el centro de la hoja con el tema dentro de ella, hacerse una pregunta relevante sobre el tema, responder la pregunta y evitar ideas repetidas.
Resolución examen "Comunicación oral y escrita en lengua española I", Grado e...José-Ramón Carriazo Ruiz
Comunicación oral y escrita en lengua española I (Grado en Estudios Ingleses) y Comunicación oral y escrita en español I (Grado en Lengua y literatura españolas). Tutorías del centro asociado de Madrid - Gregorio Marañón
Este documento presenta una rúbrica para evaluar ensayos. Evalúa aspectos como la carátula, título, introducción, idea principal, argumentación, secuencia y conectores, conclusión, gramática y ortografía, y referencias. Asigna porcentajes a cada aspecto y describe los criterios para ser evaluado como excelente, bueno, regular o no cumplido.
Este documento presenta una tabla de evaluación para tareas declarativas. La tabla evalúa cinco criterios: entrega a tiempo, formato, estructura, ortografía y cumplimiento del tema. Los criterios se evalúan en cinco niveles: excelente, muy bien, regular, aceptable e insuficiente. La tabla será utilizada por una profesora para evaluar tareas de un grupo de estudiantes.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para equipos que realizan exposiciones. La rúbrica contiene 15 criterios agrupados en 4 categorías: organización de la exposición, adecuación al contexto y calidad del contenido, corrección lingüística y eficacia comunicativa. Cada criterio es calificado como excelente, bien o aceptable. Al final, se suma la puntuación de todos los criterios para obtener la calificación total.
Este documento trata sobre tres temas principales: 1) la legibilidad y cómo medirla a través del análisis de rasgos como el tamaño de las palabras y oraciones, 2) el estilo llano y sus condiciones como usar un lenguaje apropiado y estructurar la información de manera clara, y 3) los procesos de composición y cómo escribir implica tanto el desarrollo de ideas como el uso apropiado del lenguaje a través de la redacción y revisión.
El documento describe diferentes tipos de conectores que indican relaciones entre ideas como causa, consecuencia, condición, finalidad, oposición y objeción. Explica que el etanol se usa como oxigenante de la gasolina porque disminuye la emisión de contaminantes y que, aunque algunos científicos han aceptado convivir con el cambio climático, la mayoría se ha propuesto rechazarlo u eliminarlo. También indica que la silvicultura ofrece alternativas para la producción de biomasa con el fin de generar bioener
Este documento clasifica diferentes tipos de conectores que pueden expresar relaciones semánticas entre oraciones. Identifica conectores aditivos, contra-argumentativos, causales y consecutivos, reformuladores y operadores discursivos. Además, proporciona ejemplos de conectores específicos para cada categoría en cuadros. El documento analiza cómo estos conectores pueden usarse para agregar, contrastar, establecer causas y consecuencias, reformular ideas y reforzar argumentos en un texto.
1) El documento presenta varias objeciones a las teorías tradicionales sobre la comprensión lectora, que consideran que la lectura es un proceso lineal de extracción de un único significado del texto.
2) Se argumenta que la lectura es un proceso activo donde el lector construye significados basados en sus conocimientos previos y el contexto, pudiendo haber múltiples significados para un mismo texto.
3) También se señala que el contexto cultural e individual del lector influye en los significados que construye al leer.
El documento ofrece consejos para enseñar a escribir. Propone que la escritura debe enseñarse como un proceso social y cooperativo, no individual; que involucre diferentes etapas como la planificación, redacción y revisión; y que se aprende escribiendo textos reales en el aula con el apoyo del profesor y compañeros.
Este documento resume los principales tipos de nacionalidad mexicana y extranjería de acuerdo con la Constitución y la ley. Describe cuatro tipos de nacionales mexicanos: por nacimiento, por naturalización, con doble nacionalidad y residentes en el extranjero. También explica los requisitos para la naturalización y las limitaciones de los mexicanos por naturalización y con doble nacionalidad para ciertos cargos públicos y laborales. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de extranjeros físicos y
1) La teoría conductista se centra en la conducta observable y cómo esta puede ser modificada a través del condicionamiento clásico y operante.
2) Ivan Pavlov descubrió que los estímulos podían asociarse con respuestas a través del condicionamiento clásico, como cuando los perros salivaban ante el sonido de la campana que precedía a la comida.
3) John Watson aplicó estas teorías conductistas al estudio del comportamiento humano y niños, rechazando conceptos no observables como la introspección.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.