La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) fue creada el 28 de julio de 1983 como homenaje a Simón Bolívar. Su misión es formar docentes de alta calidad. El Instituto Pedagógico de Barquisimeto se integró a la UPEL en 1988. La UPEL creó programas de profesionalización para docentes no titulados y técnicos. Más tarde abrió una sede en Carora para capacitar a más estudiantes.
El documento resume las actividades realizadas para dar la bienvenida al nuevo año escolar 2014-2015 en el IEEB Nueva Esparta, incluyendo circuitos de atención de salud, deporte y cultura. Se evaluó la salud de los estudiantes y se realizaron actividades recreativas y deportivas. También se anuncia la continuidad de la directora Geisa Sánchez y se informa sobre donaciones recibidas y charlas sobre prevención de enfermedades.
Este documento presenta la programación de la semana del 1 al 5 de febrero en el Colegio María Mercedes, incluyendo reuniones de padres de familia, jornadas pedagógicas, y reuniones de diferentes áreas y ciclos. También proporciona información sobre la convivencia escolar, talleres de orientación, incapacidades médicas de estudiantes, y una reflexión sobre la participación de los padres de familia en la elección de su representante.
El documento presenta el primer número del periódico escolar "El Mendocino" del Liceo Bolivariano Cristóbal Mendoza. Incluye artículos sobre la fiesta escolar, un proyecto endógeno, ecología, salud bucal, anorexia, y VIH/SIDA. También presenta una biografía de Cristóbal Mendoza y reportajes sobre eventos como la llegada de libros y programas de radio en la escuela.
Este documento presenta la resolución rectoral de la Institución Educativa María Antonia Penagos en la que se adoptan los ajustes y actualización del Manual de Convivencia para el periodo lectivo 2017. La resolución fue adoptada por el Consejo Directivo y aprueba el Manual de Convivencia luego de su revisión por el Comité Escolar de Convivencia.
Este documento presenta la programación de la semana del 6 al 10 de marzo en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los turnos de docentes asignados para acompañar a los estudiantes de primaria y secundaria en el ingreso, descanso y salida, así como las diferentes reuniones y actividades planeadas para cada día como reuniones de áreas y ciclos, y el menú del comedor escolar para el lunes. También contiene información general sobre la asignación de casilleros y entrega de certificados a docentes.
El documento contiene la programación de actividades de la semana del 14 al 18 de marzo en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye reuniones de diferentes áreas, aplicación de evaluaciones, ceremonia de posesión de personeros estudiantiles y reunión de ciclos. También presenta la organización de la jornada escolar de primaria e indicaciones sobre el acompañamiento de los estudiantes en los descansos y la salida.
La resolución reconoce el sensible fallecimiento del padre de una docente de la Institución Educativa María Antonia Penagos. Expresa condolencias a la familia y compañera docente, y decreta un minuto de silencio en su memoria. También hace un reconocimiento a otra docente por su participación y representación de la institución en eventos culturales. Finalmente, presenta el contrato firmado por los mediadores docentes de la institución para fortalecer la convivencia escolar.
El documento resume las actividades realizadas para dar la bienvenida al nuevo año escolar 2014-2015 en el IEEB Nueva Esparta, incluyendo circuitos de atención de salud, deporte y cultura. Se evaluó la salud de los estudiantes y se realizaron actividades recreativas y deportivas. También se anuncia la continuidad de la directora Geisa Sánchez y se informa sobre donaciones recibidas y charlas sobre prevención de enfermedades.
Este documento presenta la programación de la semana del 1 al 5 de febrero en el Colegio María Mercedes, incluyendo reuniones de padres de familia, jornadas pedagógicas, y reuniones de diferentes áreas y ciclos. También proporciona información sobre la convivencia escolar, talleres de orientación, incapacidades médicas de estudiantes, y una reflexión sobre la participación de los padres de familia en la elección de su representante.
El documento presenta el primer número del periódico escolar "El Mendocino" del Liceo Bolivariano Cristóbal Mendoza. Incluye artículos sobre la fiesta escolar, un proyecto endógeno, ecología, salud bucal, anorexia, y VIH/SIDA. También presenta una biografía de Cristóbal Mendoza y reportajes sobre eventos como la llegada de libros y programas de radio en la escuela.
Este documento presenta la resolución rectoral de la Institución Educativa María Antonia Penagos en la que se adoptan los ajustes y actualización del Manual de Convivencia para el periodo lectivo 2017. La resolución fue adoptada por el Consejo Directivo y aprueba el Manual de Convivencia luego de su revisión por el Comité Escolar de Convivencia.
Este documento presenta la programación de la semana del 6 al 10 de marzo en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los turnos de docentes asignados para acompañar a los estudiantes de primaria y secundaria en el ingreso, descanso y salida, así como las diferentes reuniones y actividades planeadas para cada día como reuniones de áreas y ciclos, y el menú del comedor escolar para el lunes. También contiene información general sobre la asignación de casilleros y entrega de certificados a docentes.
El documento contiene la programación de actividades de la semana del 14 al 18 de marzo en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye reuniones de diferentes áreas, aplicación de evaluaciones, ceremonia de posesión de personeros estudiantiles y reunión de ciclos. También presenta la organización de la jornada escolar de primaria e indicaciones sobre el acompañamiento de los estudiantes en los descansos y la salida.
La resolución reconoce el sensible fallecimiento del padre de una docente de la Institución Educativa María Antonia Penagos. Expresa condolencias a la familia y compañera docente, y decreta un minuto de silencio en su memoria. También hace un reconocimiento a otra docente por su participación y representación de la institución en eventos culturales. Finalmente, presenta el contrato firmado por los mediadores docentes de la institución para fortalecer la convivencia escolar.
Este documento resume las actividades realizadas en un bachillerato durante el ciclo escolar 2013-2014, incluyendo la inscripción de nuevos estudiantes, reuniones de docentes, inauguración de un punto de educación a distancia, asambleas de padres de familia, y visitas educativas.
El documento resume las actividades realizadas en un bachillerato durante el ciclo escolar 2013-2014, incluyendo la inscripción de nuevos estudiantes, la organización del equipo docente, la inauguración de un punto de acceso a educación a distancia, visitas a sitios de interés y el desarrollo de proyectos estudiantiles.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un trabajo de grado sobre estrategias de acción social para la prevención y promoción de la salud mental en el Hospital Psiquiátrico "El Peñón" en Venezuela en 2009. El trabajo fue realizado por Alberto Tovar para optar al título de Licenciado en Trabajo Social en la Universidad Central de Venezuela. El documento analiza el contexto, marco teórico y metodología utilizada para el estudio sobre estrategias de intervención comunitaria en salud mental.
Este documento presenta:
1) Una introducción al proceso de construcción de la línea técnica de educación inicial en Colombia.
2) Una definición de educación inicial como derecho impostergable de la primera infancia y elemento estructurante de la atención integral.
3) Una descripción de cómo la educación inicial busca potenciar el desarrollo integral de las niñas y los niños a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado que reconocen sus características y contextos.
Este documento presenta un manual didáctico para la Escuela de Padres. El manual aborda temas importantes para los padres como la socialización a través de la familia, la paternidad responsable, el desarrollo de los hijos, las relaciones interpersonales y la salud familiar. El objetivo es brindar información y formación a los padres para que puedan desempeñar adecuadamente su función educativa. El manual ha sido actualizado y revisado en varias ediciones a lo largo de los años.
Este documento establece el proceso de matrícula para 2014-2015 en los niveles de educación preescolar, básica y media del sistema educativo oficial de Bogotá. Define objetivos como garantizar el acceso y permanencia escolar con equidad y calidad. También describe los principios de transparencia y equidad social que guiarán el proceso, así como los niveles educativos que serán cubiertos.
Este documento presenta el Manual de Convivencia del Colegio María Mercedes Carranza IED en Bogotá. El manual establece las normas de convivencia de acuerdo con la ley colombiana y tiene como objetivo garantizar los derechos y deberes de los estudiantes, profesores y padres de familia. Además, se brinda información sobre la historia del colegio, el cual inició en 1990 en el barrio Canteras pero se trasladó a su ubicación actual en el barrio Perdomo en 2007.
El documento presenta la siguiente información:
1) Proporciona detalles sobre la identificación del Colegio María Mercedes Carranza como una institución educativa distrital ubicada en la localidad 19 de Ciudad Bolívar en Bogotá.
2) Explica la historia del colegio, el cual nació en 1990 en Canteras Jerusalén y luego se trasladó a su ubicación actual en el barrio Perdomo en 2007 debido a deslaves que pusieron en riesgo a los estudiantes.
3) Describe los símbolos del
Plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógicaestherofalia2010
Este documento presenta el plan anual de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa "José Antonio García y García" en el año 2013. Se proporciona información sobre la historia, visión, misión y principios de la institución, así como su marco legal y alcances. Adicionalmente, se realiza un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en aspectos pedagógicos, institucionales y administrativos.
El Colegio Eduardo Carranza de Villavicencio fue creado en 1985 por la Asamblea Departamental del Meta para satisfacer la necesidad de educación secundaria en el sector suroriental de la ciudad. Inició sus operaciones en 1986 con 240 estudiantes distribuidos en tres jornadas y funcionando en sedes prestadas. A lo largo de los años siguientes se construyó la sede permanente y se ampliaron la matrícula y el personal docente a medida que crecía la demanda.
El documento presenta la conceptualización e implementación del modelo pedagógico social en la Institución Educativa María Antonia Penagos. Se describen los objetivos de implementar este modelo, las metodologías activas que se utilizarán como el aprendizaje basado en problemas y el uso de las TIC. También se explican las fases metodológicas que incluyen la identificación, definición, interpretación y ejecución de actividades didácticas, con el fin de desarrollar la inteligencia social, emocional y el aprendizaje autón
Carpeta pedagógica aula de innovación pedagógica 2016JAVIER ARCE
CAPETA PEDAGÓGICA, PLAN DE TRABAJO DEL AULA DE, PLAN DE CAPACITACIÓN, REGLAMENTO Y NORMAS DE CONVIVENCIA DEL INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESOR JAVIER ARCE ACCO
IE. SAN JUAN BAUTISTA HUYTARA
Diagniostico de la habilidades sociales Dorishleal
Este documento presenta un diagnóstico del Taller de Educación Laboral Bolivariano "Ayacucho" ubicado en San Juan de Colón, Venezuela. El taller atiende a 65 estudiantes con necesidades educativas especiales en 7 áreas ocupacionales. Cuenta con personal docente, directivo y de apoyo. El diagnóstico analiza aspectos como la participación de padres, el nivel socioeconómico de familias, la opinión de la comunidad sobre el taller y las posibilidades laborales. También describe la infraestructura, personal y documentación
Este documento describe el programa de la ceremonia del 30 aniversario de una escuela secundaria. Incluye una bienvenida, un acto cívico con el himno nacional, la presentación de autoridades invitadas, y un acto cultural con bailes folklóricos, música de la banda de la escuela y una reseña histórica. El propósito es celebrar los 30 años de esfuerzo y crecimiento de la escuela.
En el siguiente archivo encontraras los argumentos que el ministerio de educación nos da, para afirmar que a través del arte los niños y las niñas aprenden de una manera mas enriquecedora.
El documento presenta la carpeta pedagógica de la profesora Darcy Quinones para el año académico 2015 en la Institución Educativa N° 86031 "Nuestra Señora de la Asunción" en Monterrey. La carpeta incluye la misión, visión, plan pastoral, datos personales de la profesora, contenidos transversales, valores, horario de trabajo, programación curricular anual, diseño curricular diversificado, sesiones de aprendizaje y producto final.
Este documento presenta información sobre la Escuela Primaria "Gral. Rafael Ávila Camacho" en San Gabriel Chilac, Puebla. La escuela tiene 383 estudiantes de primero a sexto grado distribuidos en 14 grupos. Cuenta con recursos como una directora, 14 maestros, personal de apoyo y acceso a tecnología. La escuela busca garantizar una educación de calidad para permitir que los estudiantes desarrollen competencias que mejoren su calidad de vida. El documento también incluye la misión, visión y valores de
Este documento presenta una investigación sobre el desarrollo de la psicomotricidad fina en niños de la comunidad "Coconut" a través de una ludoteca itinerante. Se realizó un diagnóstico inicial que mostró que los niños presentaban necesidades en actividades gráfico-plásticas. La investigación utilizó métodos teórico y empírico con una muestra de 45 adultos significativos. El estudio se basó en teorías como la de Piaget y en fundamentos psicológicos, pedagógicos, fil
El documento presenta una propuesta de Plan de Desarrollo Institucional para un jardín de niños. Incluye una introducción, justificación, misión, visión y valores de la escuela. Describe el contexto, infraestructura e información demográfica de la escuela. Presenta un análisis de las dimensiones de gestión escolar, resultados de la autoevaluación e indicadores a mejorar. Define los elementos clave que guiarán el desarrollo de la escuela, como ofrecer una educación de calidad enfocada en el desarrollo de competencias
El arte se hace presente en la vida de cada persona y se comparte de maneras diversas.
Propicia la representación de la experiencia a través de símbolos que pueden
ser verbales, corporales, sonoros, plásticos o visuales, entre otros.
Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa "Sara Montiel de Urribarri" en Venezuela. La escuela tiene una matrícula de 1001 estudiantes y 38 maestros. Su misión es fomentar el desarrollo integral de los estudiantes a través de la educación, los valores y la participación comunitaria. La escuela busca mejorar continuamente la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes.
El documento trata sobre la prevención del acoso escolar o bullying. Se están realizando talleres para estudiantes, padres y madres sobre cómo prevenir y enfrentar estas situaciones de acoso. También se está trabajando con las administraciones regionales para mejorar los protocolos de actuación en los centros educativos frente a casos de bullying. El director promueve el uso de la prensa escolar como medio para informar, reflexionar y fomentar la participación de los estudiantes.
Este documento resume las actividades realizadas en un bachillerato durante el ciclo escolar 2013-2014, incluyendo la inscripción de nuevos estudiantes, reuniones de docentes, inauguración de un punto de educación a distancia, asambleas de padres de familia, y visitas educativas.
El documento resume las actividades realizadas en un bachillerato durante el ciclo escolar 2013-2014, incluyendo la inscripción de nuevos estudiantes, la organización del equipo docente, la inauguración de un punto de acceso a educación a distancia, visitas a sitios de interés y el desarrollo de proyectos estudiantiles.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un trabajo de grado sobre estrategias de acción social para la prevención y promoción de la salud mental en el Hospital Psiquiátrico "El Peñón" en Venezuela en 2009. El trabajo fue realizado por Alberto Tovar para optar al título de Licenciado en Trabajo Social en la Universidad Central de Venezuela. El documento analiza el contexto, marco teórico y metodología utilizada para el estudio sobre estrategias de intervención comunitaria en salud mental.
Este documento presenta:
1) Una introducción al proceso de construcción de la línea técnica de educación inicial en Colombia.
2) Una definición de educación inicial como derecho impostergable de la primera infancia y elemento estructurante de la atención integral.
3) Una descripción de cómo la educación inicial busca potenciar el desarrollo integral de las niñas y los niños a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado que reconocen sus características y contextos.
Este documento presenta un manual didáctico para la Escuela de Padres. El manual aborda temas importantes para los padres como la socialización a través de la familia, la paternidad responsable, el desarrollo de los hijos, las relaciones interpersonales y la salud familiar. El objetivo es brindar información y formación a los padres para que puedan desempeñar adecuadamente su función educativa. El manual ha sido actualizado y revisado en varias ediciones a lo largo de los años.
Este documento establece el proceso de matrícula para 2014-2015 en los niveles de educación preescolar, básica y media del sistema educativo oficial de Bogotá. Define objetivos como garantizar el acceso y permanencia escolar con equidad y calidad. También describe los principios de transparencia y equidad social que guiarán el proceso, así como los niveles educativos que serán cubiertos.
Este documento presenta el Manual de Convivencia del Colegio María Mercedes Carranza IED en Bogotá. El manual establece las normas de convivencia de acuerdo con la ley colombiana y tiene como objetivo garantizar los derechos y deberes de los estudiantes, profesores y padres de familia. Además, se brinda información sobre la historia del colegio, el cual inició en 1990 en el barrio Canteras pero se trasladó a su ubicación actual en el barrio Perdomo en 2007.
El documento presenta la siguiente información:
1) Proporciona detalles sobre la identificación del Colegio María Mercedes Carranza como una institución educativa distrital ubicada en la localidad 19 de Ciudad Bolívar en Bogotá.
2) Explica la historia del colegio, el cual nació en 1990 en Canteras Jerusalén y luego se trasladó a su ubicación actual en el barrio Perdomo en 2007 debido a deslaves que pusieron en riesgo a los estudiantes.
3) Describe los símbolos del
Plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógicaestherofalia2010
Este documento presenta el plan anual de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa "José Antonio García y García" en el año 2013. Se proporciona información sobre la historia, visión, misión y principios de la institución, así como su marco legal y alcances. Adicionalmente, se realiza un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en aspectos pedagógicos, institucionales y administrativos.
El Colegio Eduardo Carranza de Villavicencio fue creado en 1985 por la Asamblea Departamental del Meta para satisfacer la necesidad de educación secundaria en el sector suroriental de la ciudad. Inició sus operaciones en 1986 con 240 estudiantes distribuidos en tres jornadas y funcionando en sedes prestadas. A lo largo de los años siguientes se construyó la sede permanente y se ampliaron la matrícula y el personal docente a medida que crecía la demanda.
El documento presenta la conceptualización e implementación del modelo pedagógico social en la Institución Educativa María Antonia Penagos. Se describen los objetivos de implementar este modelo, las metodologías activas que se utilizarán como el aprendizaje basado en problemas y el uso de las TIC. También se explican las fases metodológicas que incluyen la identificación, definición, interpretación y ejecución de actividades didácticas, con el fin de desarrollar la inteligencia social, emocional y el aprendizaje autón
Carpeta pedagógica aula de innovación pedagógica 2016JAVIER ARCE
CAPETA PEDAGÓGICA, PLAN DE TRABAJO DEL AULA DE, PLAN DE CAPACITACIÓN, REGLAMENTO Y NORMAS DE CONVIVENCIA DEL INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESOR JAVIER ARCE ACCO
IE. SAN JUAN BAUTISTA HUYTARA
Diagniostico de la habilidades sociales Dorishleal
Este documento presenta un diagnóstico del Taller de Educación Laboral Bolivariano "Ayacucho" ubicado en San Juan de Colón, Venezuela. El taller atiende a 65 estudiantes con necesidades educativas especiales en 7 áreas ocupacionales. Cuenta con personal docente, directivo y de apoyo. El diagnóstico analiza aspectos como la participación de padres, el nivel socioeconómico de familias, la opinión de la comunidad sobre el taller y las posibilidades laborales. También describe la infraestructura, personal y documentación
Este documento describe el programa de la ceremonia del 30 aniversario de una escuela secundaria. Incluye una bienvenida, un acto cívico con el himno nacional, la presentación de autoridades invitadas, y un acto cultural con bailes folklóricos, música de la banda de la escuela y una reseña histórica. El propósito es celebrar los 30 años de esfuerzo y crecimiento de la escuela.
En el siguiente archivo encontraras los argumentos que el ministerio de educación nos da, para afirmar que a través del arte los niños y las niñas aprenden de una manera mas enriquecedora.
El documento presenta la carpeta pedagógica de la profesora Darcy Quinones para el año académico 2015 en la Institución Educativa N° 86031 "Nuestra Señora de la Asunción" en Monterrey. La carpeta incluye la misión, visión, plan pastoral, datos personales de la profesora, contenidos transversales, valores, horario de trabajo, programación curricular anual, diseño curricular diversificado, sesiones de aprendizaje y producto final.
Este documento presenta información sobre la Escuela Primaria "Gral. Rafael Ávila Camacho" en San Gabriel Chilac, Puebla. La escuela tiene 383 estudiantes de primero a sexto grado distribuidos en 14 grupos. Cuenta con recursos como una directora, 14 maestros, personal de apoyo y acceso a tecnología. La escuela busca garantizar una educación de calidad para permitir que los estudiantes desarrollen competencias que mejoren su calidad de vida. El documento también incluye la misión, visión y valores de
Este documento presenta una investigación sobre el desarrollo de la psicomotricidad fina en niños de la comunidad "Coconut" a través de una ludoteca itinerante. Se realizó un diagnóstico inicial que mostró que los niños presentaban necesidades en actividades gráfico-plásticas. La investigación utilizó métodos teórico y empírico con una muestra de 45 adultos significativos. El estudio se basó en teorías como la de Piaget y en fundamentos psicológicos, pedagógicos, fil
El documento presenta una propuesta de Plan de Desarrollo Institucional para un jardín de niños. Incluye una introducción, justificación, misión, visión y valores de la escuela. Describe el contexto, infraestructura e información demográfica de la escuela. Presenta un análisis de las dimensiones de gestión escolar, resultados de la autoevaluación e indicadores a mejorar. Define los elementos clave que guiarán el desarrollo de la escuela, como ofrecer una educación de calidad enfocada en el desarrollo de competencias
El arte se hace presente en la vida de cada persona y se comparte de maneras diversas.
Propicia la representación de la experiencia a través de símbolos que pueden
ser verbales, corporales, sonoros, plásticos o visuales, entre otros.
Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa "Sara Montiel de Urribarri" en Venezuela. La escuela tiene una matrícula de 1001 estudiantes y 38 maestros. Su misión es fomentar el desarrollo integral de los estudiantes a través de la educación, los valores y la participación comunitaria. La escuela busca mejorar continuamente la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes.
El documento trata sobre la prevención del acoso escolar o bullying. Se están realizando talleres para estudiantes, padres y madres sobre cómo prevenir y enfrentar estas situaciones de acoso. También se está trabajando con las administraciones regionales para mejorar los protocolos de actuación en los centros educativos frente a casos de bullying. El director promueve el uso de la prensa escolar como medio para informar, reflexionar y fomentar la participación de los estudiantes.
La escuela Bolivariana Machirí celebra sus 75 años de fundación. Es una escuela integradora de los nuevos cambios educativos propuestos por el Ministerio de Educación de Venezuela, con el objetivo de constituirla como un centro abierto a la comunidad para el desarrollo integral de los estudiantes. La escuela ha participado en diversas actividades culturales, deportivas y conmemoraciones de efemérides nacionales durante el mes de abril.
Este documento presenta un proyecto educativo para la Unidad Educativa Juan Lorenzo Campero en Mairana, Santa Cruz, Bolivia. El proyecto tiene como objetivo implementar la nueva Ley de Educación Avelino Siñani Elizardo Pérez para mejorar la calidad de la educación. El proyecto propone cuatro ejes principales: equidad y oportunidad, educación productiva, educación de calidad y fortalecimiento de la gestión educativa. El proyecto se implementará durante 3 años y busca transformar la educación tradicional en una educación más
La Institución Educativa Santa Teresa busca fortalecer su Banda Marcial mediante este proyecto transversal. El proyecto tiene como objetivos dotar de nuevos instrumentos y uniformes a la banda, así como mejorar su capacitación para que sea reconocida a nivel local. La banda es importante para promover valores en los estudiantes y representar a la institución. Sin embargo, se necesita apoyo financiero para renovar los instrumentos y mantener los entrenamientos.
La Unidad Educativa "República del Ecuador" ha tenido cambios recientes en su rectorado y problemas con la infraestructura. María Luisa Hidrobo es la nueva rectora y busca mejorar los servicios higiénicos. Los estudiantes eligieron a Sebastián Erazo como su nuevo gobierno estudiantil. La escuela también fomenta eventos culturales, recreativos y deportivos para unir a la comunidad educativa.
El documento describe el modelo Escuela Activa Urbana (EAU), una adaptación del modelo Escuela Nueva para entornos urbanos. EAU promueve el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes a través de estrategias como el trabajo en grupos y el gobierno estudiantil. Se ha implementado con éxito en varias ciudades de Colombia, mejorando los resultados académicos y las habilidades de los estudiantes. El documento también brinda detalles sobre los orígenes y desarrollo del modelo EAU desde su inicio en la déc
Este documento presenta un proyecto educativo para el Liceo Bolivariano Pedro María Morantes en San Cristóbal, Táchira. Describe la historia y características de la institución, sus objetivos, y justifica la importancia de la integración entre la escuela, familia y comunidad para lograr una educación de calidad. El objetivo general es determinar el grado de integración entre los actores educativos para proponer estrategias que mejoren la formación de los estudiantes.
La Escuela Normal Superior de Villavicencio (ENSV) se encuentra en Villavicencio, Meta, Colombia. Actualmente tiene 38 aulas, 76 docentes, laboratorios, biblioteca, zonas deportivas y otras instalaciones. La ENSV se fundó en 1955 y su misión es formar maestros de preescolar y primaria capaces de generar procesos de transformación educativa mediante estrategias pedagógicas. La escuela realiza diversas actividades durante el año como celebraciones del Día del Maestro y del Estudiante.
Este documento describe el diagnóstico integral participativo realizado por la Unidad Educativa Nacional "Santiago Mariño" en Upata, Estado Bolívar, Venezuela. La escuela tiene una matrícula de 1,400 estudiantes y personal docente y administrativo calificado. Se realizó una asamblea general para discutir las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la escuela. El diagnóstico ayudará a desarrollar un proyecto integral comunitario para mejorar el proceso educativo.
Este documento presenta una monografía sobre el Centro Educativo La Bonga en Barranquilla, Colombia. Describe el contexto comunitario, incluyendo detalles sobre la ubicación, población y liderazgo de la vereda. Explica el enfoque pedagógico de Escuela Nueva implementado en la escuela, con énfasis en las guías de aprendizaje, biblioteca y gobierno estudiantil. Finalmente, analiza el componente legal y administrativo de la institución educativa.
El resumen describe la Ceremonia de Entrega de Becas SEED 2010 que tuvo lugar en la Ciudad de México. En el evento se entregaron becas a docentes e indígenas mexicanos para que estudien en universidades estadounidenses. Participaron funcionarios mexicanos como el Secretario de Educación Pública y estadounidenses como el Embajador de EE.UU. en México. Los becarios asistieron con sus trajes típicos y se destacó la importancia de la cooperación educativa entre México y EE.UU.
El documento habla sobre la retirada de Ana Hilda Vázquez Sanabria de la Universidad del Turabo después de más de 40 años de servicio. Durante ese tiempo, ella fue estudiante, exalumna distinguida en el 2000, y directora del Programa Upward Bound, ayudando a estudiantes de bajos recursos a lograr grados universitarios. En su retiro, fue reconocida y agradecida por su dedicación y apoyo a la universidad y sus estudiantes a través de los años.
Haciendo Universidad, periódico semanal de la Universidad Católica Santa María la Antigua de Panamá.
Contenido:
Bienvenida a los estudiantes Prof. Juan Planells Fernández
Rector Magnífico / Pág. 3
USMA celebra día del docente e inaugura Galería del Cincuentenerio / Pág. 4
Estudiantes de Derecho participan en jornada sobre protección al consumidor / Pág. 4
La Pluma Invitada: ¡Bella navidad para todos! / Pág. 5
Este documento presenta el informe de la primera jornada de observación realizada por una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Jardín de Niños "Juan de la Fontaine". El informe describe las condiciones de vida de las familias de la comunidad, las características de la escuela y el aula, la organización del trabajo docente y la vinculación entre la comunidad y la escuela.
Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013joaodenofer
Este documento presenta información sobre el Colegio "San Vicente de Paúl", incluyendo su historia, visión, misión, fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas y objetivos. El colegio se fundó en 1954 y atiende a 980 estudiantes. Su visión es garantizar la formación de ciudadanos solidarios y su misión es promover la formación integral de los estudiantes a través de un enfoque humanista y católico.
Este documento describe el contexto educativo y cultural de una escuela primaria en la comunidad de Cuacuila, Puebla. La escuela atiende principalmente a estudiantes indígenas de la cultura náhuatl. El autor realiza su práctica docente en el sexto grado y nota que los estudiantes tienen dificultades para resolver problemas matemáticos de manera independiente. Para abordar esta situación, el autor propone desarrollar estrategias de resolución de problemas basados en operaciones básicas y el contexto cultural de los estud
Propuesta Diseño Curricular Educ. InicialNorma Duran
Este documento resume las discusiones de un taller sobre la construcción de un nuevo diseño curricular para el nivel inicial en el municipio de Palavecino en Venezuela. Se propusieron cambios como ampliar la atención desde la fase maternal hasta los 6 años, dividir a los estudiantes en grupos por edad, e incorporar el uso de la tecnología y otras herramientas como la radio para mejorar la enseñanza. Los docentes participaron activamente compartiendo sus experiencias y dando sugerencias sobre cómo mejorar la educación inicial en la región.
La Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias implementó un proceso de seguimiento a sus egresados para evaluar el impacto y pertinencia de su currículo, identificar fortalezas y debilidades, y mantener comunicación. Inicialmente creó una asociación de egresados, pero luego adoptó estrategias basadas en tecnología como Facebook y correo electrónico para estar en contacto con el 70% de los egresados, muchos de los cuales estudian o trabajan en el campo educativo. Los egresados también participan en actividades de la escuela y han contribuid
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Universidad Pedagógica Experimental
Libertador
Fue creada el 28 de Julio de 1983
como un homenaje a la memoria
del Libertador Simón Bolívar en
el Bicentenario de su nacimiento.
La cual tiene como misión,
formar, capacitar, perfeccionar y
actualizar a los docentes para que sean de elevada calidad personal y profesional.
Por otra parte, el Instituto
Pedagógico de Barquisimeto
fue creado el 8 de Noviembre
de 1959 y se integra a la
Universidad Pedagógica
Experimental Libertador el 27
de Junio de 1988. Su objetivo
es la formación de un personal docente capaz de afrontar los nuevos retos asociados a
la problemática educativa del país. Su epónimo corresponde al insigne maestro Dr.
Luis Beltrán Prieto Figueroa, ilustre venezolano cuya labor a favor de la educación
venezolana lo hizo merecedor del título “maestro de maestros”.
Esta universidad proyectada a la expansión y de la mano con las necesidades de la
población estudiantil creo en el año el programa de profesionalización orientado a la
capacitación del personal docente no titulado y a técnicos, que laboraban para el
momento en las instituciones educativas del país.
Motivados por la gran aceptación de dicho
programa entre los caroreños y debido a las
dificultades para movilizarse a la ciudad de
Barquisimeto, la UPEL abre sus puertas en
carora en el año, dando la posibilidad de
capacitación y profesionalización a un gran número de estudiantes
con deseos de superación.
Actualmente la sede funciona en la Escuela B. José Herrera Oropeza ubicada en la calle San Pedro,
Urbanización la Guzmana y que ahora en su programa incluye a los bachilleres en general.
El Diario de los Upelistas
Sábado, 07 de Julio de 2018
Estudiantes de la
UPEL Carora,
Presentes en la
Corrida de San
Antonio
La fiesta de San
Antonio de Padua es
una de las expresiones
más destacadas en el
estado Lara, esta
celebración que se
despliega en las
poblaciones de El
Tocuyo, Curarigua,
Sanare, Barquisimeto,
Carora, Quibor,
Guárico y Barbacoas se
realiza para hacer
peticiones o pagos por
promesas cumplidas a
través del velorio, que
se realiza el 13 de
junio. Es en este
momento cuando inicia
la ofrenda más vistosa
de esta manifestación:
el baile
del Tamunangue, que
también se conoce
como El baile de los
negros de San Antonio.
Este año los estudiantes
de la UPEL Carora se
hicieron presentes en
esta actividad religiosa
cultural en apoyo a
dicha tradición.
2. Dr. Nelson José Silva Sánchez. Director Decano
Correo Electrónico: dirección@ipb.upel.ve
Teléfono: 58 0251-4427409/ 4425022
Profesor Roberto Rodríguez. Coordinador de Profesionalización.
Profesora MagalyMontes de Oca. Coordinadora del programa de
profesionalizaciónde la sede carora
Correo electrónico:Magalymm53@hotmail.com
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UPEL CARORA:Escuela B. José Herrera Oropeza. CalleSan Pedro. Urbanización
la Guzmana. Carora, estadoLara
3. Trabaja para la universidad desde enero del año 1993, antes de esto
trabajaba para la antigua Escuela normal Miguel José Sanz, luego hizo un
taller de actualización cuando eliminaron las escuelas normales; fue escogido
un personal que iba a pasar al pedagógico y entre los escogidos estaba ella,
quien desde entonces está trabajando para la universidad pedagógica
experimental libertador.
¿Cómo se siente en su función de coordinadora en la sede de Carora?
--“bueno, muy bien; de todas maneras no es la primera vez. Antes estuve
coordinando en Moran, fui una de las coordinadoras del Tocuyo y ya tenía
la experiencia pero me gusta gerenciar”
¿Cómo ha sido su relación con los estudiantes?
--“yo pienso que muy bien, creo que esa respuesta la deben dar ustedes mismos.- (risas)- yo creo que a veces exagero y
soy muy protectora y eso se debe a que debo estar detrás de ellos, pero si me siento bien, me identifico mucho y estoy a
gusto”.
¿Cómo ha sido su relación con los profesores que laboran en la sede de Carora?
--“ha sido muy buena, hay mucha camaradería,además sabemos diferenciar muy bien la amistad de la relación
profesional pero aun así nos llevamos muy bien; creo que siempre he tenido buenas relaciones con los profesores tanto en
Barquisimeto, Moran y aquí y me siento muy bien trabajando con ellos”.
Trabaja para la universidad desde octubre de 2017, periodo
académico 2017-1
¿Cómo le ha parecido trabajar para esta Universidad?
--“bien, porque me ha brindado una gran satisfacción, la agenda en las relaciones interpersonales (estudiantes), y así me
permite aplicar las herramientas adquiridas para el crecimiento personal, humano y profesional”.
¿Volvería a trabajar para esta Universidad?
--“claro que sí, porque es una forma de intercambiar ideas, conocimientos, experiencias y mantenerse actualizado en el
medio”.
¿Alguna anécdota que compartir?
--“bueno hay varias, pero la más llamativa fue el bautizo que me dieron un grupo de estudiantes, que me colocaron el
Profesor ¿Por qué?-(risas).
Profesora Magaly Montes de Oca
Coordinadora del programa de
profesionalización de la sede carora
Miguel Ramírez
Facilitador de las cátedras: presupuesto, microempresa,
teoría económica y legislación mercantil y laboral.
Entrevistas
4. ¿Qué te motivo a estudiar en la UPEL?
--“la trayectoria que ha tenido la universidad, además de ser reconocida
como la mejor en cuanto a pedagogía, es decir, la educación es de
calidad, cuenta con profesores bien capacitados y preocupados por la
enseñanza de los estudiantes”.
¿Qué te ha parecido tu estadía en la universidad?
--“la universidad me ha brindado un espacio lleno de armonía, me ha
ayudado en el crecimiento personal, me ha dado la oportunidad de
compartir dotadas de gran conocimiento”.
¿Qué te motivo a estudiar en la UPEL?
--“me motivo la buena referencia que tiene la universidad, porque conozco personas que son graduadas en este
casa de estudio y me decían que era una excelente universidad”.
¿Qué te ha parecido tu estadía en la universidad?
--“muy bien, los profesores con los que he visto las materias hasta los momentos han sido muy chévere,
excelentes personas”.
Vilennys López
Estudiante del 8° semestre de la especialidad de comercio.
Dariangel mora
Estudiante del 8° semestre de la especialidad de comercio.
Prof. Magaly Montes de Oca y Prof.
Miguel Ramírez.
Estudiantes de comercio en el aula de
clases.
Estudiante de comercio en
exposición.
Actividad especial en honor a la
profesora Diana Martínez.
Organizada por el profesor Jesús
Figueroa y estudiantes de la UPEL
Carora. Mayo del 2017.
5. La fiesta de San Antonio de Padua es una de las
expresiones más destacadas en el estado Lara, esta
celebración que se despliega en las
poblaciones de El Tocuyo, Curarigua, Sanare,
Barquisimeto, Carora, Quibor, Guárico y
Barbacoas se realiza para hacer peticiones o pagos
por promesas cumplidas a través del velorio, que se
realiza el 13 de Junio. Es en este momento cuando
inicia la ofrenda más vistosa de esta
manifestación: el baile del Tamunangue, que también
se conoce como El baile de los negros de San Antonio.
Este año los estudiantes de la UPEL Carora se hicieron presentes en esta actividad religiosa cultural en apoyo a
dicha tradición.
Estudiantes de la UPEL Carora,
Presentes en la Corrida de San Antonio
Estudiantes del 7mo semestre de la especialidad de comercio
Devotos de San Antonio en la
caminata el 13 de Junio del
2018
Pág. 5
Especiales
6. ¿Desde cuándo participas en el recorrido de san Antonio?
--“Me llevan al recorrido desde que nací, osea que desde que tengo uso
de razón he sido partícipe de nuestra hermosa tradición y devoción... Y
desde los 13 años voy sola”
¿Porque lo haces?
--“Porque desde pequeña me enseñaron a amar lo nuestro y no dejar que
muera... Porque soy devota de mi santo, y porque le agradezco por todos
los favores concedidos... Y qué mejor forma de agradecerle que siendo
ahora formadora de pequeños que pronto también lo serán.”
¿Conoces la UPEL?
--“Si”
¿Sabías que en Carora funciona una sede de esta universidad?
--“Si, una extensión”
¿Qué opinas de que esta universidad funcione aquí y de su participación en la actividad de San Antonio?
--“Que es genial porque es una gran ayuda para los jóvenes que no tienen recursos para movilizarse a
Barquisimeto... Y que su participación es de gran ayuda para los devotos así que más que una opinión les doy
las gracias”.
Siudys Mosquera
Devota de San Antonio
Jóvenes Caroreños devotos de San Antonio participando en la corrida
7. El 27 de junio la Universidad Pedagógica Experimental Libertador cumplió 30 años de su Consolidación y la
comunidad upelista lo celebró con algunas actividades conmemorativas.
Las autoridades rectorales esta Casa de Estudios y demás miembros del personal académico, administrativo
y de servicio participaron en una especial celebración eucarística en la emblemática iglesia San Francisco,
ubicada en el centro de Caracas. En este templo religioso se firmó el Acta de la Consolidación, mediante la cual
los Institutos Universitarios Pedagógicos oficiales con programas de formación docente del país conformaron la
UPEL.
El acto eucarístico fue presidido por el sacerdote y docente José Antonio Barrera, egresado del Pedagógico
de Miranda, José Manuel Siso Martínez, quien ofreció la misa en acción de gracias por un nuevo aniversario de
la Universidad de los Maestros y destacó la labor de los profesionales de la docencia para el bienestar de la
sociedad venezolana por ser “los educadores de tantas generaciones en valores y haber dado buenos frutos” e
instó a seguir trabajado con mística por el futuro del país.
Los cantos de la liturgia fueron interpretados por una representación del Orfeón “Juan Pablo Sojo” del
Pedagógico de Miranda, bajo la dirección del profesor Sergio Linares.
Al finalizar la Santa Misa se hizo la bendición y entrega de la distinción Botón “UPEL 30 Aniversario” que
honra los aportes realizados por miembros de su comunidad.
Fueron condecorados miembros invitados del Consejo Universitario en ejercicio, ex autoridades de la
Universidad y miembros del Consejo Universitario por sumar esfuerzos en lograr que la Universidad se
consagrara al ideal de servir a la educación y al desarrollo del país y se afianzara como la institución más
representativa en la formación de educadores en Venezuela.
Al finalizar la actividad todo el personal entonó el canto de cumpleaños a la Universidad y compartieron
anécdotas durante sus años de servicio en la Institución.
UPEL conmemoro su trigésimo aniversario
Pág. 7
Nacionales
8. Con el objetivo de abordar la realidad social y educativa mediante la postura epistemológica, la Universidad
Nacional de Chimborazo (UNACH), en Ecuador, recibió a la Dra. María Lourdes Piñero, coordinadora del programa de
Investigación, y Docente de la línea de la red de Investigación Cualitativa en Educación (RICE), del Núcleo NIDIT-
UPEL-IPB, como invitada en el programa de capacitación de los docentes de dicha casa de estudios superiores.
En el encuentro académico de 40 horas, permitió
a los docentes de esta institución ampliar experiencias,
donde se dieron intercambio de saberes
interinstitucionales en diseño y ejecución de
investigaciones cualitativas.
Esto permitió, hacer entrega de ejemplares del libro
editado por la UPEL-IPB, Investigaciones Cualitativas:
orientaciones procedimentales, cuyas autoras
son las Dras. María Eugenia Rivera y María Lourdes Piñero.
Esta no es la primera vez que RICE realiza este tipo de actividades internacionales, ya que desde el año 2013, se
mantienen intercambios formativos con la universidad Nacional Hermilio Valdizan (UNHEV) de Perú.
El instituto pedagógico de Miranda se ha adentrado a la formación de especialistas en el área culinaria, a
través de diplomados y cursos de extensión que dan cuenta de la innovación permanente que como valor
institucional pone en práctica la UPEL. La universidad pedagógica experimental libertador en su interés por
mantenerse a la vanguardia de la innovación académica se ha sumergido en un terreno hasta el momento
desconocido para esta casa de estudio, pero que en muy poco tiempo está marcando la pauta en actualización
académica. Se trata del diplomado de profesionalización gastronómica en alta cocina internacional y el
programa de capacitación gastronómica en alta cocina internacional, que se han iniciado en el instituto
pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez.
Sabores locales
La cocina en Venezuela desde tiempos remotos ha sido vista como un oficio u ocupación de bajo nivel
solo para el desempeño de asalariados. En muy pocos casos se ha tomado en consideración la importancia que
tiene la variada gastronomía local, caribeña y mantuana, que además es rica, extensa y variada. Hoy el
reconocimiento del valor cultural, social y económico de la cocina ha permitido que este mundo de sabores,
innovaciones y técnicas diversas llegue a las aulas universitarias para brindar una formación de excelencia.
El IPB presente en el programa de
capacitación docente en Ecuador.
UPEL dicta Diplomado de Profesionalización
Gastronómica en alta cocina internacional
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Internacionales
9. El rector de la
universidad pedagógica
experimental libertador,
Raúl López Sayago,
informo que tres
estudiantes de esta casa de
estudios aun se encuentran privados de libertad desde el pasado año, sin que existan pruebas de
culpabilidad por los delitos que se les imputan.
El presidente de la federación de centros de estudiantes esta en Tocuyito, en el estado Carabobo
y dos están en San Juan de los Morros en el estado Guárico, seguimos denunciando permanentemente
estas irregularidades con las que los mantienen privados de libertad. La afirmación la hizo en el
programa por donde vamos que conduce la periodista Vanessa Davies a través de unión radio.
La autoridad universitaria manifestó que las audiencias han sido suspendidas y los jóvenes no
han tenido la oportunidad de establecer su defensa formal para demostrar que son inocentes.
Reitero que los jóvenes se encuentran detenidos por estar en contra de las políticas del gobierno. La
UPEL forma profesionales para el desarrollo, el avance y el progreso del país. Cuando alguien entra a
la universidad tiene la características particular de ser crítico y cercenar esa posibilidad de expresarse y
disentir, siempre que lo haga en el marco de que lo establece la constitución, no tienen por qué ser
castigados, perseguidos como han sido estos muchachos como si fueran criminales de guerra.
López Sayago recordó que el año pasado la UPEL fue objeto de tres episodios lamentables: el asesinato
de un estudiante del pedagógico de rubio, la incursión de los guardias nacionales en el pedagógico de
Maracay que hirieron a 5 estudiantes y cuanto penetraron en el recinto universitario y secuestraron a
los 26 estudiantes que permanecieron presos durante mucho tiempo y de los cuales 23 ya fueron
liberados.
El rector de la UPEL informo que la semana próxima asistirá a una reunión en el instituto pedagógico
de Maracay en el que participaran el decano, los abogados del foro penal, los abogados de la UPEL y
los familiares de los estudiantes para solicitar el inicio del juicio que permita demostrar la inocencia de
los estudiantes y exigir su libertad.
Tres estudiantes de la UPEL siguen privados de
libertad sin pruebas de su culpabilidad.
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Sucesos
10. Molestos estaban algunos representantes de la Escuela Nacional Juan Bautista Franco de Carora, cuando se
disponían a realizar el acto de graduación de sus hijos y el mismo fue impedido por una presunta funcionaria de
la Zona Educativa del municipio Torres.
CALIFICAN DE ATROPELLO
Luz Mary Vergara se identificó como una de las representantes molestas por este presunto “atropello”
explicando que esta funcionaria llegó
a la institución a prohibirle el acto de
graduación de los niños del preescolar,
porque no debían llevar franela blanca
sino roja.
“Nosotros los representantes
planificamos todo, en ningún
momento las maestras nos dijeron que
tenía que ser con franela roja, así como lo quiere imponer a lo bravo esta funcionaria, quien llegó
inesperadamente y nos informó que suspendería el acto, porque los niños llevaban franela blanca y sería con
franela roja, nos quitó los certificados, y no valió ningún alegato para que nos los devolviera. Estos certificados
no son del Ministerio de Educación, lo mandamos hacer nosotros los representantes, quienes planificamos un
compartir para este acto de graduación” alertó.
Fe y Alegría se adelanta a los preparativos del nuevo
año escolar, y con el objetivo de garantizar un
cuaderno y un lápiz para cada uno de sus estudiantes,
el Movimiento Educativo lanza la campaña “Un
cuaderno para Fe y Alegría”.
En nota de prensa alegan que “la falta de útiles
escolares no puede ser impedimento para que un
niño vaya a la escuela”, por lo que la institución con
más de 63 años de experiencia, se propone ofrecer apoyo a padres y representantes.
Denuncian que acto de graduación fue
impedido presuntamente por la Zona.
Educativa
Comenzó la campaña “Un cuaderno para
Fe y Alegría”
Pág. 10
Locales
11. Algunos padres ya comienzan a comprar los útiles escolares antes que estos comiencen a
aumentar. Siempre que se acerca la temporada para el regreso a clases las tiendas suben los
precios de los artículos, es por esa razón que los padres prefieren comprar con tiempo y así
conseguirlos más económicos.
Rosalía López dijo que actualmente como están las cosas en Venezuela que los artículos suben
de precio casi a diario, es mejor optar por ir comprando poco a poco y así cuando llegue la
fecha ya tener todo lo necesario.
Los implementos básicos como uniformes, zapatos colegiales, morrales, libretas ya se están
exhibiendo en algunas tiendas, pero los precios superan los 2 millones de bolívares dependiendo
la calidad.
El regreso a clases siempre ha implicado una serie de gastos que hoy en día es casi imposible
cubrir en su totalidad. Una de las principales prendas del uniforme como es la chemise su precio
va desdelos 3 millones 500 mil bolívares a 5 millones dependiendo de la talla y la marca,
mientras que un pantalón va desde5 millones y hasta 10 millones de bolívares, pero todo
depende de la calidad de la tela y de la talla. Los zapatos escolares tienen el precio desde4
millones hasta 15 millones. Igualmente los morrales escolares sus precios van desde7 millones
500 mil hasta 40 millones.
Precios de uniformes escolares por las nubes
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Economía
12. La UPEL firmó el22 de noviembre un convenio de cooperación
con el Instituto Nacional del Deporte (IND), organismo adscrito al
Ministerio del Poder Popular para la Juventud y el Deporte
(MPPJD), cuyo propósito es potenciar las capacidades en materia
de educación física de ambas instituciones, mediante la formación
de profesionales, apoyo a los atletas, equipamiento y desarrollo de
investigaciones aplicadas a la ciencia del deporte.
El rector de la UPEL, Raúl López Sayago, y el ministro de Juventud y Deporte, Pedro Infante, firmaron el
convenio marco que permitirá el desarrollo de actividades conjuntas en materia de docencia, investigación y
postgrado y extensión. Asistieron a este acto la vicerrectora de Extensión de la UPEL, María Teresa Centeno; el
coordinador nacional de Deporte y Recreación, Régulo Rausseo; la directora-decana del Instituto Pedagógico de
Caracas, Alix Agudelo, y el director del IND, Juan Carlos Amarante.
El rector Raúl López Sayago calificó este convenio como una alianza “necesaria y natural”, pues a su juicio
ambas instituciones se necesitan por cuanto comparten objetivos, propósitos y funciones en términos de
formación deportiva, siendo el IND el ente que dirige las actividades deportivas de alta competencias en el país
y la UPEL, la institución que forma a los docentes y produce investigaciones en el área. Asimismo, señaló que
ambas instituciones comparten un vínculo natural que se expresa en el alto número de profesionales de
educación física y deporte que egresan de la UPEL y cumplen funciones en el MPPJD.
“Hemos planteado convenios para trabajar, concretar y obtener productos que beneficien a las dos instituciones.
La UPEL tiene mucho que ofrecer y estamos dispuestos a colaborar para asesorar en el ámbito de las ciencias
aplicadas al deporte. Además, buscamos apuntalar la infraestructura deportiva de la Universidad y aspiramos a
que el Ministerio nos apoye con recursos para fortalecer la especialidad de educación física en el país”, afirmó
López Sayago.
La máxima autoridad upelista aprovechó el momento para solicitar que el MPPJD permita al equipo de fútbol
sala de la Universidad que es el actual campeón de la disciplina en los juegos universitarios nacionales que
participen en los JUVINEU que se realizarán en la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en el
estado Lara del 27 de noviembre al 7 de diciembre. López Sayago manifestó que este equipo merece la
oportunidad de asistir a esta competencia estudiantil cuyo objetivo es el intercambio, la convivencia y el
desarrollo de los estudiantes universitarios.
UPEL y Ministerio de Juventud y Deporte
firmaron convenio para potenciar el deporte y la
educación física en el país.
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Deportes