Presentación de Alejandro Tortolini en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética". Taller de Curaduría de contenidos.
Explotación y visualización de datos de investigación en Humanidades por Gime...innovatics
La edición digital de textos académicos es una de las disciplinas fundamentales del campo de acción de las Humanidades Digitales y es también una necesidad que atañe hoy a los investigadores en Ciencias Sociales y Humanidades, en tanto productores y/o usuarios de fuentes primarias y secundarias en formato digital.
#Aprender3C - Humanidades Digitales: la conformación de una campo académico /...Aprender 3C
La Dra. Gimena del Rio presentó sobre la conformación del campo académico de las Humanidades Digitales. Definió las Humanidades Digitales como el uso de herramientas digitales para la investigación y enseñanza en las disciplinas humanísticas. Explicó que las Humanidades Digitales han evolucionado desde la Informática Humanística en los años 80 hasta convertirse en un campo consolidado con revistas, asociaciones, centros de investigación e infraestructuras internacionales. Finalmente, describió algunos proyectos y recursos clave de las Humanidades Digitales.
El nuevo entorno digital y aplicaciones Web indispensables para periodistas (...Elias Said Hung
El documento presenta las nuevas herramientas digitales disponibles para periodistas y cómo estas pueden usarse para mejorar la comunicación con los lectores. Discute el cambio de los lectores pasivos a usuarios activos que crean contenido y participan en conversaciones. También resalta ejemplos de periodistas colombianos que usan con éxito blogs y redes sociales para establecer su marca personal y generar debates.
Este documento resume los principales cambios en la comunicación, aprendizaje e información debido al desarrollo de Internet y las tecnologías digitales. Explica la evolución de la Web de una versión lineal (Web 1.0) a una participativa (Web 2.0) y luego a una semántica (Web 3.0), destacando conceptos como usuarios-productores, redes sociales y contenido generado por los usuarios. También analiza los impactos sociales y cambios en roles profesionales como el diseñador ante las nuevas tecnologías
Presentación clase de periodismo digital V semestre UninorteAlejandro Angel
Este documento discute el periodismo digital y las nuevas tecnologías. Explica que los periodistas deben usar herramientas digitales como blogs, redes sociales y video para mejorar su interacción con los lectores. También menciona ejemplos de periodistas digitales en Colombia y describe cómo las redes sociales como Twitter y Facebook pueden usarse para difundir noticias e información.
Explotación y visualización de datos de investigación en Humanidades por Gime...innovatics
La edición digital de textos académicos es una de las disciplinas fundamentales del campo de acción de las Humanidades Digitales y es también una necesidad que atañe hoy a los investigadores en Ciencias Sociales y Humanidades, en tanto productores y/o usuarios de fuentes primarias y secundarias en formato digital.
#Aprender3C - Humanidades Digitales: la conformación de una campo académico /...Aprender 3C
La Dra. Gimena del Rio presentó sobre la conformación del campo académico de las Humanidades Digitales. Definió las Humanidades Digitales como el uso de herramientas digitales para la investigación y enseñanza en las disciplinas humanísticas. Explicó que las Humanidades Digitales han evolucionado desde la Informática Humanística en los años 80 hasta convertirse en un campo consolidado con revistas, asociaciones, centros de investigación e infraestructuras internacionales. Finalmente, describió algunos proyectos y recursos clave de las Humanidades Digitales.
El nuevo entorno digital y aplicaciones Web indispensables para periodistas (...Elias Said Hung
El documento presenta las nuevas herramientas digitales disponibles para periodistas y cómo estas pueden usarse para mejorar la comunicación con los lectores. Discute el cambio de los lectores pasivos a usuarios activos que crean contenido y participan en conversaciones. También resalta ejemplos de periodistas colombianos que usan con éxito blogs y redes sociales para establecer su marca personal y generar debates.
Este documento resume los principales cambios en la comunicación, aprendizaje e información debido al desarrollo de Internet y las tecnologías digitales. Explica la evolución de la Web de una versión lineal (Web 1.0) a una participativa (Web 2.0) y luego a una semántica (Web 3.0), destacando conceptos como usuarios-productores, redes sociales y contenido generado por los usuarios. También analiza los impactos sociales y cambios en roles profesionales como el diseñador ante las nuevas tecnologías
Presentación clase de periodismo digital V semestre UninorteAlejandro Angel
Este documento discute el periodismo digital y las nuevas tecnologías. Explica que los periodistas deben usar herramientas digitales como blogs, redes sociales y video para mejorar su interacción con los lectores. También menciona ejemplos de periodistas digitales en Colombia y describe cómo las redes sociales como Twitter y Facebook pueden usarse para difundir noticias e información.
Aplicaciones Web Para Periodistas (No/nuevos) DigitalesAlejandro Angel
Presentación desarrollada para el taller Aplicaciones Web Para Periodistas (No/nuevos) Digitales que forma parte del ciclo de talleres en capacitación digital para periodistas organizado por la DCRP de la Universidad del Norte en Barranquilla Col.
Con el taller se busca mostrarle a los asistentes de manera breve e inicial el mapa de aplicaciones que ofrece internet para poder desarrollar su labor periodistica de una manera más agil y eficiente.
Gestión del conocimiento y el desarrollo de Bibliotecas Digitales libresDiego Spano
Este documento describe un congreso sobre cultura libre y gestión del conocimiento que se llevará a cabo en Quito, Ecuador del 18 al 19 de octubre de 2011. También discute el crecimiento de la información, la distinción entre conocimiento tácito y explícito, el papel de las bibliotecas convencionales y digitales, y el software de biblioteca digital Greenstone como una alternativa de código abierto para crear y mantener colecciones digitales.
El documento habla sobre el empoderamiento colectivo a través de la cultura, la información y el soporte que brindan las redes P2P. También menciona conceptos como la inteligencia colectiva, la transparencia, las comunidades de aprendizaje y las habilidades necesarias para facilitar la participación en estas comunidades en la sociedad del conocimiento.
Solución de problemas de información big6, v ictor bonilla, costa ricaPhilippe Boland
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento e información en la era digital. Explica que la producción de información a nivel mundial crece exponencialmente cada año. Propone el modelo Big6 para la solución de problemas de información de manera sistemática. Este modelo implica 6 pasos: 1) definir el problema, 2) diseñar una estrategia de búsqueda, 3) localizar la información, 4) evaluar la información, 5) organizar la información, y 6) crear un nuevo producto o comprensión. El documento enfatiza la
(1ª PARTE) Archivos y redes sociales: la web social como vehículo para la dif...David Gómez
Primera parte de la presentación realizada en el "V Curso de especialización archivística:¿hacia la e-Administración, recursos digitales y archivos 2.0? (Priego de Córdoba, 22 al 24 de marzo de 2012).
Este documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Explica cómo usar motores de búsqueda y metabuscadores para encontrar fuentes confiables sobre inteligencia colectiva y cibercultura. Proporciona ejemplos de palabras clave y URLs de fuentes identificadas como relevantes. Resume cuatro artículos encontrados sobre estos temas, describiendo brevemente el contenido de cada uno. El objetivo general es aprender a navegar de manera efectiva en Internet para la investigación académica.
Parte de materiales empleados en materia Tipografía y Grafismo Digital, Grado de Periodismo de la Universidad de Málaga (actualizados por última vez en 2014). De María Sánchez, @cibermarikiya
El documento presenta una introducción a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su aplicación en la educación. Explica brevemente la historia de las tecnologías desde la Edad de Piedra hasta la actualidad. Luego, describe algunas herramientas educativas disponibles en internet como PowerPoint, WebQuest, Hot Potatoes y blogs. Finalmente, introduce el concepto de "nativo digital" y resume algunas características atribuidas a esta generación.
1) El documento discute el concepto de software social y su evolución, desde herramientas de colaboración en las décadas de 1960 y 1970 hasta plataformas sociales como redes sociales y blogs en la actualidad. 2) Examina cómo el usuario promedio ha impulsado la innovación en la Web 2.0 a través de la participación y el uso creativo de herramientas existentes. 3) Sugiere que las redes son entornos sociotécnicos donde la tecnología y las interacciones sociales se entrelazan cada vez más.
El documento habla sobre el software social y su evolución. Explica que el software social apoya la interacción entre individuos y grupos a través de conversaciones en tiempo real o diferido. También apoya la retroalimentación social y las redes sociales. El usuario es el foco y la innovación de los usuarios es la fuerza impulsora. Las redes son sociotécnicas donde interactúan personas y tecnología.
Este documento presenta un diplomado en periodismo en ambientes virtuales. Su objetivo general es identificar, interpretar y apropiar herramientas digitales para desarrollar competencias comunicacionales y producir contenidos periodísticos adaptados al siglo XXI. Sus objetivos específicos incluyen teorizar sobre la sociedad del conocimiento y desafíos tecnológicos del periodismo, clasificar y procesar información de sitios virtuales y redes sociales, y publicar contenidos periodísticos en entornos virtuales de manera visible.
Conferencia magistral. El bibliotecario: los nuevos retos de la virtualidad e...Juan Manuel Pineda
I Encuentro de Estudiantes de Ciencias de la Información. Mesa herramientas digitales y propiedad intelectual. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú
El documento presenta información sobre la evolución de la circulación de información en el siglo XXI, incluyendo el surgimiento de las redes sociales y comunidades virtuales, la transición del libro impreso al libro electrónico, y el papel cambiante de editores, usuarios y bibliotecarios en la difusión del conocimiento en la era digital.
Este documento se creó con el objetivo de dar a conocer algunas de las estrategias que podrían utilizarse para una adecuada búsqueda de información en Internet.
El documento resume las principales características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe cómo la comunicación digital emerge en el contexto de estas sociedades. Explica que el curso se enfocará en desarrollar competencias para la búsqueda de información en la etapa 1 y para producir y distribuir contenido digital en la etapa 2. Además, provee información sobre cómo realizar búsquedas efectivas de información en la web a través de directorios y motores de búsqueda.
Documento que describe de manera especifica estrategias de búsqueda, selección y evaluación de documentos en internet, los documentos seleccionados tratan sobre la "inteligencia colectiva" y la "cibercultura", y en el documento se encuentra un breve resumen de los mismos.
Este documento discute los desafíos que enfrentan los medios de comunicación tradicionales debido al cambio en los hábitos de consumo de contenidos. Señala que las marcas ahora publican contenidos directamente en plataformas online para interactuar con las audiencias, en lugar de depender de la publicidad en medios. Esto plantea preguntas sobre la independencia periodística y las relaciones entre periodistas, marcas y plataformas tecnológicas.
Desarrollo y diseño de un sitio de noticias. Del boceto al producto finalFopea
Presentación de Nicolás Píccoli sobre Desarrollo y diseño de un sitio de noticias. Del boceto al producto final, en las II Jornadas de Capacitación en Periodismo Digital, organizadas por FOPEA
Aplicaciones Web Para Periodistas (No/nuevos) DigitalesAlejandro Angel
Presentación desarrollada para el taller Aplicaciones Web Para Periodistas (No/nuevos) Digitales que forma parte del ciclo de talleres en capacitación digital para periodistas organizado por la DCRP de la Universidad del Norte en Barranquilla Col.
Con el taller se busca mostrarle a los asistentes de manera breve e inicial el mapa de aplicaciones que ofrece internet para poder desarrollar su labor periodistica de una manera más agil y eficiente.
Gestión del conocimiento y el desarrollo de Bibliotecas Digitales libresDiego Spano
Este documento describe un congreso sobre cultura libre y gestión del conocimiento que se llevará a cabo en Quito, Ecuador del 18 al 19 de octubre de 2011. También discute el crecimiento de la información, la distinción entre conocimiento tácito y explícito, el papel de las bibliotecas convencionales y digitales, y el software de biblioteca digital Greenstone como una alternativa de código abierto para crear y mantener colecciones digitales.
El documento habla sobre el empoderamiento colectivo a través de la cultura, la información y el soporte que brindan las redes P2P. También menciona conceptos como la inteligencia colectiva, la transparencia, las comunidades de aprendizaje y las habilidades necesarias para facilitar la participación en estas comunidades en la sociedad del conocimiento.
Solución de problemas de información big6, v ictor bonilla, costa ricaPhilippe Boland
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento e información en la era digital. Explica que la producción de información a nivel mundial crece exponencialmente cada año. Propone el modelo Big6 para la solución de problemas de información de manera sistemática. Este modelo implica 6 pasos: 1) definir el problema, 2) diseñar una estrategia de búsqueda, 3) localizar la información, 4) evaluar la información, 5) organizar la información, y 6) crear un nuevo producto o comprensión. El documento enfatiza la
(1ª PARTE) Archivos y redes sociales: la web social como vehículo para la dif...David Gómez
Primera parte de la presentación realizada en el "V Curso de especialización archivística:¿hacia la e-Administración, recursos digitales y archivos 2.0? (Priego de Córdoba, 22 al 24 de marzo de 2012).
Este documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Explica cómo usar motores de búsqueda y metabuscadores para encontrar fuentes confiables sobre inteligencia colectiva y cibercultura. Proporciona ejemplos de palabras clave y URLs de fuentes identificadas como relevantes. Resume cuatro artículos encontrados sobre estos temas, describiendo brevemente el contenido de cada uno. El objetivo general es aprender a navegar de manera efectiva en Internet para la investigación académica.
Parte de materiales empleados en materia Tipografía y Grafismo Digital, Grado de Periodismo de la Universidad de Málaga (actualizados por última vez en 2014). De María Sánchez, @cibermarikiya
El documento presenta una introducción a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su aplicación en la educación. Explica brevemente la historia de las tecnologías desde la Edad de Piedra hasta la actualidad. Luego, describe algunas herramientas educativas disponibles en internet como PowerPoint, WebQuest, Hot Potatoes y blogs. Finalmente, introduce el concepto de "nativo digital" y resume algunas características atribuidas a esta generación.
1) El documento discute el concepto de software social y su evolución, desde herramientas de colaboración en las décadas de 1960 y 1970 hasta plataformas sociales como redes sociales y blogs en la actualidad. 2) Examina cómo el usuario promedio ha impulsado la innovación en la Web 2.0 a través de la participación y el uso creativo de herramientas existentes. 3) Sugiere que las redes son entornos sociotécnicos donde la tecnología y las interacciones sociales se entrelazan cada vez más.
El documento habla sobre el software social y su evolución. Explica que el software social apoya la interacción entre individuos y grupos a través de conversaciones en tiempo real o diferido. También apoya la retroalimentación social y las redes sociales. El usuario es el foco y la innovación de los usuarios es la fuerza impulsora. Las redes son sociotécnicas donde interactúan personas y tecnología.
Este documento presenta un diplomado en periodismo en ambientes virtuales. Su objetivo general es identificar, interpretar y apropiar herramientas digitales para desarrollar competencias comunicacionales y producir contenidos periodísticos adaptados al siglo XXI. Sus objetivos específicos incluyen teorizar sobre la sociedad del conocimiento y desafíos tecnológicos del periodismo, clasificar y procesar información de sitios virtuales y redes sociales, y publicar contenidos periodísticos en entornos virtuales de manera visible.
Conferencia magistral. El bibliotecario: los nuevos retos de la virtualidad e...Juan Manuel Pineda
I Encuentro de Estudiantes de Ciencias de la Información. Mesa herramientas digitales y propiedad intelectual. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú
El documento presenta información sobre la evolución de la circulación de información en el siglo XXI, incluyendo el surgimiento de las redes sociales y comunidades virtuales, la transición del libro impreso al libro electrónico, y el papel cambiante de editores, usuarios y bibliotecarios en la difusión del conocimiento en la era digital.
Este documento se creó con el objetivo de dar a conocer algunas de las estrategias que podrían utilizarse para una adecuada búsqueda de información en Internet.
El documento resume las principales características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe cómo la comunicación digital emerge en el contexto de estas sociedades. Explica que el curso se enfocará en desarrollar competencias para la búsqueda de información en la etapa 1 y para producir y distribuir contenido digital en la etapa 2. Además, provee información sobre cómo realizar búsquedas efectivas de información en la web a través de directorios y motores de búsqueda.
Documento que describe de manera especifica estrategias de búsqueda, selección y evaluación de documentos en internet, los documentos seleccionados tratan sobre la "inteligencia colectiva" y la "cibercultura", y en el documento se encuentra un breve resumen de los mismos.
Similar a Periodismo y curaduría de contenidos (20)
Este documento discute los desafíos que enfrentan los medios de comunicación tradicionales debido al cambio en los hábitos de consumo de contenidos. Señala que las marcas ahora publican contenidos directamente en plataformas online para interactuar con las audiencias, en lugar de depender de la publicidad en medios. Esto plantea preguntas sobre la independencia periodística y las relaciones entre periodistas, marcas y plataformas tecnológicas.
Desarrollo y diseño de un sitio de noticias. Del boceto al producto finalFopea
Presentación de Nicolás Píccoli sobre Desarrollo y diseño de un sitio de noticias. Del boceto al producto final, en las II Jornadas de Capacitación en Periodismo Digital, organizadas por FOPEA
Taller de Periodismo digital (Un despertador para cocodrilos)Fopea
Presentación del taller de Julio Perotti sobre periodismo digital en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética".
The Center for Investigative Reporting (CIR) is a nonprofit investigative journalism organization founded in 1977. CIR produces multimedia reporting through skilled reporters, engineers, analysts, and producers to uncover hidden information and demystify complex topics. CIR distributes its content across hundreds of outlets to engage audiences and search for solutions. In 2012, CIR launched The I Files YouTube channel to showcase investigative videos from around the world and has gained over 693,000 views and 4000 subscribers. CIR uses social media strategically to collaborate with partners, engage audiences, and find new ways to promote its investigative stories.
Presentación de Vanesa Sanchez en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética". Latina". Mesa redonda "Periodismo en las fronteras"
El documento describe el periodismo de datos y cómo está expandiendo los límites del periodismo tradicional. El periodismo de datos involucra el análisis de grandes conjuntos de datos abiertos para brindar información y perspectivas nuevas. Se presentan varios ejemplos de proyectos de periodismo de datos en Argentina que analizan gastos públicos, la calidad del agua en Riachuelo, tweets políticos y resultados electorales. El documento también discute las organizaciones Hacks/Hackers que reúnen periodistas y desarrolladores para fomentar el period
La construccion de nuevos modelos para el periodismo en la era digitalFopea
Presentación de Rosental Alves "La Construcción de nuevos modelos para el periodismo en la era digital" en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética". Latina".
Presentación de Vanina Berghella y Juan Simo del área de Periodismo Digital, en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética". Latina".
Presentación de Jim Rowe, ex editor de The Washington Post en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética". Latina". Mesa Debate: "Desafíos presentes y futuros del periodismo"
Presentación del Mapping Media Digital de la Argentina, a cargo de Guillermo Mastrini en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética".
Presentación de Vanina Berghella y Mariano Ure de la" Guía de Uso responsable en redes sociales para periodistas", en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética". Latina".
Presentación de Gastón Roitberg en el VII Congreso de FOPEA "El periodismo de investigación en la era digital: un nuevo desafío, la misma ética". Mesa redonda sobre "Periodismo de Datos en América Latina".
"Una cartografía de la audiencia que viene. Retrato cultural y qué esperan de...Fopea
Conferencia de Pablo Mancini, Director de Estrategia Digital de Infobae.com, en las I Jornadas de Capacitación en Periodismo Digital. 14-15 de septiembre, Córdoba, Argentina.
Segunda parte de la presentación de Julio Perotti, coordinador de noticias de La Voz del Interior, durante las I Jornadas de Capacitación en Periodismo Digital. 14-15 de Septiembre, Córdoba, Argentina.
Presentación de Julio Perotti, coordinador de noticias de La Voz del Interior, durante las I Jornadas de Capacitación en Periodismo Digital. 14-15 de Septiembre, Córdoba, Argentina.
Informe de los resultados de encuesta a editores jefe de medios digitalesFopea
Más de 70 editores de los principales medios digitales de todo el país revelaron en una encuesta cómo funcionan las redacciones de los medios digitales locales; cuáles son las rutinas de trabajo de los periodistas en el entorno digital; de qué manera usan y confirman la información que proviene de las redes sociales; y cuáles son los modelos o referentes a nivel local e internacional. Pueden acceder a la presentación en http://bit.ly/QUC5dG.
Presentacion de Vicente Barros en el marco del Seminario de Formación Profesional en Cambio Climático y Bosques, organizado por Fopea, RADPC y Banco Mundial
"¿Dónde encontrar estadísticas sobre medio ambiente a nivel global?"Fopea
Presentacion de Carolina Crerar, del Banco Mundial, en el marco del Seminario de Formación Profesional en Cambio Climático y Bosques, organizado por Fopea, RADPC y Banco Mundial
"Estrategia Nacional en Cambio Climático: el rol de los bosques"Fopea
Presentacion de Nazareno Castillo, Director de Cambio Climático en SAyDS, en el marco del Seminario de Formación Profesional en Cambio Climático y Bosques, organizado por Fopea, RADPC y Banco Mundial
Narendra Modi obtuvo un tercer mandato, aunque su partido, Bharatiya Janata Party (BJP), perdió la mayoría absoluta que tenía en Cámara Baja del Parlamente, Lok Sabha. De los 543curules solo consiguió 240 (perdió 63 comparado con los asientos que obtuvo en las últimas elecciones del 2019) y gobernara en alianza con dos partidos para una coalición con 292 votos curules. Modi era visto como invencible pues su partido gano dos veces antes, el 2014 y 2019, con mayoría absoluta, y quería en estas elecciones tener unos 400 asientos para su partido. Y muchas encuestadoras aseguraban que iba a tener mayoría por lo menos.
No ha sido así, no es invencible. Sigue siendo el líder más popular, el otro partido con más votos, el Partido del Congreso, de la familia Gandhi, con Rahul Gandhi solo consiguió 99 votos (aunque esto es un gran avance respecto a la última elección que solo consiguió 52 votos).
Modi gobernara por tercera vez, algo que antes solo lo hizo Jawaharlal Nehru.
Narendra Modi es uno de los lideres más populares en la historia de la India (y en el mundo en la actualidad), que consolido su poder desde que fue gobernador de Guyarat donde fue jefe de ese estado del 2001 al 2014. Es miembro también del Rastriya Swayamsevak Sangh, abreviada RSS (en español Asociación de Voluntarios Nacionales o Asociación Patriótica Nacional), una organización paramilitar india de externa derecha y nacionalista hindú, conformada por voluntarios.
6. Eric Schmidt, CEO de Google:
“Desde la aparición del Hombre hasta el año
2003, se crearon 5 exabytes de información.
Ahora esa cantidad de información se crea
CADA DOS DÍAS.”
(2010 Techonomy Conference)
9. Estudio de M. Hilbert y P. Lopez (2011):
En 2007, a través de señales de televisión,
GPS, etc, se enviaron 1.9 zettabytes de
información.
Es el equivalente a que cada persona en el
mundo leyera 174 diarios de papel cada día.
10. Estudio de M. Hilbert y P. Lopez (2011):
En cuanto a comunicaciones de dos vías
(teléfonos celulares), en 2007 la humanidad
compartió 65 exabytes de información.
Es el equivalente a que cada persona en el
mundo comunicara el contenido de seis
diarios de papel, cada día.
11. Informe de IDC 2012:
En 2011 la humanidad creó
1,8 zettabytes de información.
Es el equivalente a 200 mil millones de
películas HD de 120 minutos de duración.
Verlas, tomaría a una persona 47 millones de
años (24/7).
12. Informe de IDC 2012:
Guardar esa información, ocuparía
57.500 millones de iPads de 32 Gb.
Podríamos hacer una montaña de 94.400 mts
16. Curaduría de contenidos como
alternativa para manejar la información
y
fortalecer la presencia digital del periodista.
17. Aclaración necesaria:
Content curation (curaduría de contenidos)
NO es lo mismo que
Digital curation
(curaduría digital o preservación
de la información digital,
del formato digital).
24. «Curaduría de contenidos (esquema):
Selección, organización, presentación,
refinamiento, reporte.»
Duncan Alney (@firebelly) en el Social
Curation Summit 2012
25. «Curaduría de contenidos no es recolección
(Social curation is not aggregation)»
Duncan Alney (@firebelly)
26. Content Curator Manifesto
(Rohit Bhargava)
“in the near future, experts predict that content on the
web will double every 72 hours…”
“…algorithm will no longer be enough to find what we
are looking for.”
“…there will need to be a new category of individual
working online. Someone whos job is not to create more
content, but to make sense of all the content that
others are creating.”
27. Periodistas analizan cantidades enormes de
información mientras realizan su tarea.
Pueden seleccionar parte de ese material
pararecomendarlo a los lectores que quieren
ampliar lo que leyeron.
Fortalecer la presencia digital del periodista,
de su “marca personal”.
37. Curaduría de contenidos y periodismo
Posibilidad de ser referentes
Aportar valor
Mostrar habilidades
38. Curaduría de contenidos y periodismo
Combinar blog o página web propia
con nuestras herramientas
de curaduría, y vincularlas con
nuestras redes sociales
(Twitter, Facebook, LinkedIn, etc).