El documento resume las principales características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe cómo la comunicación digital emerge en el contexto de estas sociedades. Explica que el curso se enfocará en desarrollar competencias para la búsqueda de información en la etapa 1 y para producir y distribuir contenido digital en la etapa 2. Además, provee información sobre cómo realizar búsquedas efectivas de información en la web a través de directorios y motores de búsqueda.

1. TECNOLOGÍA DE LA
COMUNICACIÓN I
Lic. en Comunicación Social
FCH-UNSL (Año 2016)

2. CLASE I
Información y Conocimiento en una
nueva era. Comunicación Digital.
Búsquedas de Información.
CREATIVE COMMONS RECONOCIMIENTO-NOCOMERCIAL-
COMPARTIRIGUAL 3.0 UNPORTED LICENSE

3. La convergencia de las telecomunicaciones, Internet y la
Informática han producido importantes transformaciones en
la sociedad.
Vivimos en un mundo globalizado donde la tecnología:
•“…llegó para quedarse”
•“…es omnipresente”
•“…es intersticial”
•“…logra la convergencia de múltiples formatos y
medios en un mismo soporte"
•“…exige adaptarse o si no, morir”

4. El avance tecnológico da origen, dependiendo del
tiempo y contexto en que se desarrolla, a
diferentes eras o revoluciones, con un orden y
elementos de poder específicos.
Las revoluciones sociales actuales tienen como
eje a la “información” y dan origen a dos tipos de
culturas:
•“Sociedad de la información”
•“Sociedad del conocimiento”

5. La Sociedad de la información es una sociedad en la que
las tecnologías facilitan la creación, distribución y
manipulación de la información.
Se caracteriza por:
•“…la superabundancia de información diseminada en
numerosas redes o superautopistas de información
interconectadas a nivel global…”
•“…una gran velocidad y múltiples cambios…”
•“establecer un nuevo orden de producción de la
información, a nivel digital e inmaterial”
•“…la "infoxicación", es decir, un exceso o sobrecarga de
de los datos que circulan…”
•“…comunicar la información de forma vertical,
impuesta, subordinada, competitiva, generando órdenes
y no diálogos…”

6. La Sociedad de la información exige del
comunicador:
•“…ser un "buscador" por excelencia de información,
esto es, saber buscar, acceder, almacenar, distribuir y
procesar datos…”
Y esto implica la adquisición de nuevas competencias
que en muchos casos llevan a la desaparición de las
actividades tradicionales y en otros, a su adecuación
con soporte en una base tecnológica mucho más
amplia.

7. La Sociedad del conocimiento por su parte, es una
sociedad que, teniendo como base a la información, apunta
a generar con ella un conocimiento útil, relevante, de valor
agregado para el usuario. Se distingue de la sociedad de la
información por:
•“…comunicar la información de forma dialogal, con múltiples
variantes…”
•“…incluir los conceptos de sociedad “colaborativa”,
“cooperativa”, “en red”…”
•“…gestionar el conocimiento a partir de dos premisas:
-el conocimiento es un recurso valioso que se debe adquirir,
clasificar, conservar y explotar…
-la gestión del conocimiento implica una planificación,
un proceso…”

8. La Sociedad del conocimiento exige del comunicador:
• “…saber buscar, acceder, almacenar, distribuir y procesar
datos…(ser un buscador de excelencia)”
• “…saber crear contenidos útiles haciendo uso de múltiples
herramientas tecnológicas…”
La Comunicación Digital surge entonces en el
contexto de estas nuevas competencias y puede
definirse como un proceso de producción y
distribución del conocimiento que se realiza con la
ayuda de las tecnologías digitales que posibilitan
su desarrollo, circulación y recepción, a través de
un soporte digital.

9. • En función de estas nuevas sociedades y culturas
en Tecnología de la Comunicación I nos planteamos
trabajar en torno a las mismas en dos etapas:
• Etapa 1: Sociedad de la información, donde
desarrollamos las competencias del comunicador
como buscador de información.
• Etapa 2: Comunicación digital, producto de la
Sociedad del conocimiento, donde desarrollamos las
competencias de producir y distribuir conocimiento a
través de dispositivos tecnológicos y software de
edición de contenido digital.

10. SOCIEDAD DE
LA
INFORMACIÓN
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
COMUNICACIÒN
DIGITAL
Búsquedas
de
información
en la WWW
Manejo de
programas
de edición de
contenidos
digitales
Manejo de
dispositivos
tecnológicos
para la creación
de contenidos
digitales

11. ETAPA 1
Desarrollando competencias para la
Búsqueda de información en la red…

12. La Búsqueda de información en la red da origen a la
disciplina Investigación en Internet que puede ser
definida como:
“…un proceso exhaustivo y organizado, a partir del cual es
posible buscar información en la WWW, interpretarla y
evaluarla de acuerdo al análisis de sus resultados”
Este proceso nos permitirá no solo encontrar datos
(textuales, sonoros, audiovisuales, etc.) con los que
elaborar un nuevo conocimiento, sino que también nos
permitirá contactar directamente con sus fuentes
(primarias, especialmente) y sistematizar la información
obtenida a partir de herramientas tecnológicas
que se podrán utilizar en y fuera de la Web.

13. Para tratar de comprender este proceso, el de
la Investigación en Internet es importante
clarificar y diferenciar algunos conceptos:
• falsos supuestos en relación a la
información existente en la red.
• buscadores de información como
herramientas indispensables para la
realización de las búsquedas.
• WWW como lugar dentro de la red en el
que se realizan las búsquedas.
• navegadores de información como
herramientas que permiten explorar el
contenido de la información encontrada en
la WWW.

14. • Internet es una biblioteca…
- En Internet la información no
se encuentra organizada, sino
que está dispersa en miles de
millones de páginas Web.
Falsos supuestos

15.  Toda la información que está en
Internet es cierta y vale…
- No existe ningún filtro de calidad
para publicar información. Cualquier
persona puede publicar cualquier
cosa.
Falsos supuestos

16.  En Internet se encuentra toda la
información…
- En Internet solamente podemos
encontrar lo que está en Internet.
- Es muy probable que un sitio Web que
ayer no estaba, hoy pueda estar…
- Un sitio Web que hoy está en Internet,
es probable que mañana ya no esté…
Falsos supuestos

17.  Hay información sobre todos los temas
y sobre todo el mundo.
- Existe una gran cantidad de contenidos
en inglés y otros idiomas, en comparación
con el español; por lo que el idioma ejerce
un papel importante y se hace
imprescindible romper con las fronteras
del mismo.
Falsos supuestos

18.  Plagiar es ingenioso
porque todo es público.
- Plagiar es un delito, un
fraude, y aún sin ser
descubierto, sigue siendo un
autoengaño.
- Existen normas para la
utilización de contenidos en la
Web (Copyrigth, Copyleft).
¿CASUALIDAD O PLAGIO?
Falsos supuestos

19. Los buscadores de información pueden definirse
como:
“herramientas informáticas especializadas que nos
posibilitan encontrar en la WWW diversidad de
tipologías de información digital: textos, audios, videos,
animaciones, mapas, archivos ejecutables, etc.”
Se clasifican en:
• Generalistas: devuelven información de diverso tipo.
• Especializados: focalizan en un tema puntual.
• Específicos: acotan la búsqueda mediante
diversos parámetros.
Buscadores de información

20. La WWW o World Wide Web o telaraña
de alcance mundial es la denominación
que recibe toda la información existente
en los servidores de información que
conforman a la Internet (la red de redes).
Constituye uno de los principales
servicios proporcionados por la red y se
organiza como un sistema de
documentos de hipertexto (entendido
como información que se presenta de
forma no secuencial) enlazados entre sí.
La WWW

21. Son aplicaciones informáticas que permiten visualizar el
contenido de un sitio o de sus páginas web.
Entre los más conocidos para el Sistema Operativo
Windows se destacan: Internet Explorer, Google
Chrome, Modzilla, etc.
Los navegadores de información

22. La telaraña de alcance mundial organiza su
información en tres tipologías diferentes, lo
que permite categorizarla en:
• Web Visible o Superficial
• Web Invisible
• Web Semántica
La WWW y su composición

23. La WWW Visible o Superficial
•Es la porción de la Web que es vista y
consecuentemente indexada por los buscadores
comunes.
•Está compuesta por un conjunto de páginas
estáticas públicamente accesibles.
•Constituye una porción relativamente muy pequeña
de toda la Web (un 5% aproximadamente).
•La información que se recupera debe ser
cuidadosamente evaluada y validada.
La WWW y su composición

24. Fuente: How much information? (2003)
http://www2.sims.berkeley.edu/research/projects/how-much-info-2003/internet.htm
Lugar que ocupa la Web Visible en la WWW
WEB
VISIBLE

25. BUSCADORES DE LA WEB VISIBLE:
Se clasifican en:
1. Buscadores por directorio, temas o categorías.
2. Motores de Búsqueda

26. BUSCADORES DE LA WEB VISIBLE:
1) Por directorio/ temas/ categorías:
 Rastrean la WWW mediante personas o robots y la organizan en
temas o categorías.
 Buscan sobre una temática (específico) o varias (generalista).
 Devuelven los resultados en orden alfabético, en función de la
popularidad o Page Rank (número que define la cantidad de enlaces
al sitio).
 Contienen información buena pero desactualizada.
 Admiten la edición de sus bases de datos.
 Buscan por categoría y en algunos casos por palabra
clave.

27. EJEMPLOS DE BUSCADORES POR DIRECTORIO
-Dmoz
-Google Noticias

28. DMOZ
(Directorio
Generalista)
Categorías
Indican los temas donde podría encontrarse
información de determinado tipo.

29. DMOZ
(Directorio
Generalista)
Palabra
clave
Facilita la búsqueda cuando no se conoce la
categoría de la información que estamos
buscando.

30. ¿Qué es una palabra clave?
Es una forma en la que puede escribirse la información
que se busca, un lenguaje con el que le hablamos al
buscador.
Por ej. si lo que deseamos indagar es:
¿Qué sitios web de periódicos hay en la Argentina?
Las palabras claves podrían ser:
• ¿Qué sitios web de periódicos hay en la Argentina?
• Sitios web de periódicos argentinos
• Sitios web de periódicos en la Argentina
• Sitios de periódicos argentinos
• Sitios de periódicos en la Argentina, etc.

31. Categorías
Palabra clave
¿CÓMO BUSCAR EN BUSCADORES POR CATEGORÍAS?
1) Si conozco el tema, identifico su categoría y voy al paso 3)
2) Si no conozco el tema escribo su palabra clave y realizo la búsqueda
mirando las categorías donde se encuentra. Voy al paso 3)
3) Realizo la búsqueda, observo los resultados y registro aquellos que
considere necesarios.

32. EJEMPLO DE BÚSQUEDA
Para el interrogante: ¿Qué sitios Web de periódicos hay en
la Argentina? podríamos comenzar realizando la
búsqueda en la categoría Periódicos…
Entonces deberíamos:
Ingresar al buscador Dmoz en español
https://www.dmoz.org/World/Espa%C3%B1ol/ y seguir la
siguiente ruta de categorías:
Medios de comunicaciónPeriódicosArgentina

33. RESULTADOS OBTENIDOS
16 resultados
devueltos en
orden alfabético

34. También podríamos haber buscado colocando la palabra clave
en la caja de búsqueda, indagando la categoría donde se
encuentra la información.

35. Otro ejemplo de Buscador por Directorio
GOOGLE NOTICIAS (Específico/ Generalista)
Categorías
Palabra clave
La
búsqueda
por
categoría
y palabra
clave es
similar a lo
descripto
en DMOZ

36. Los resultados se
devuelven
ordenados de
acuerdo al Page
Rank (número
que determina la
posición de un
sitio frente a
otros).

37. BUSCADORES DE LA WEB VISIBLE:
2) Motores de Búsqueda:
 Construyen sus bases de datos por rastreo realizado por
robots (Spidering).
 Pueden ser generalistas, especializados y específicos.
 Sus resultados son devueltos por Page Rank .
 En la indización registran solo páginas web estáticas,
aunque existen casos especiales (buscadores híbridos) en
que pueden indizar otro tipo de archivos: .doc, .pdf, .jpg,
.gif, .wmv, etc.
 Pueden contener información falsa y desactualizada.
 Utilizan las palabras claves como principal recurso
de búsqueda.

38. EJEMPLOS DE MOTORES DE BÚSQUEDA
Generalistas/ Específicos:
- Google (Búsqueda por defecto)
- Google (Búsqueda avanzada)
- Bing, etc.
Especializados/ Específicos:
- Google Books
- Google Scholar
- Google Imágenes (búsqueda avanzada)
- Google Videos (búsqueda avanzada)
- Google Maps, etc.
De impacto de marcas/personas:
- Socialmention, Twitterfall, etc.

39. GOOGLE (por defecto y búsqueda avanzada)
Palabra
clave
¿CÓMO BUSCAR?
1) Coloco la “palabra clave”
en la caja de búsqueda
correspondiente.
2) Si utilizo „Búsqueda
Avanzada‟ selecciono alguna
opción de „Restricción de
resultados‟.
3) Cliqueo en el comando
„Buscar con Google‟ o
„Búsqueda Avanzada‟

40. GOOGLE (presentación de resultados)
Palabra clave:
“sitios web de
periódicos
argentinos”
Para cada resultado
se indica:
-nombre del sitio
-dirección URL
-descripción
-en algunos casos
enlaces
complementarios

41. OPCIONES DE BÚSQUEDA AVANZADA:
Cajas de
Búsqueda
Opciones de
restricción
de
resultados
Más opciones de restricción
de resultados

42. OPCIONES DE BÚSQUEDA AVANZADA:
La más común es aquella en la que la palabra no presenta
ninguna restricción, es decir, cuando se coloca directamente
sin modificadores.

43. AL OBSERVAR LOS RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA ANTERIOR
VEMOS QUE:
-Muchos de ellos se ajustan o asemejan a la palabra clave (sinónimos)
-Aparecen desordenados, con lo cual, no se adaptan a la búsqueda.
-Aparecen en distintos componentes (dir Url, contenido o título de la página)
-Las “StopWords” de, in, la, en, etc.) se ignoran…

44. DESDE BÚSQUEDA AVANZADA TAMBIÉN PODEMOS BUSCAR POR
FRASE EXACTA:
Esta acción nos permite refinar la búsqueda ya que los sitios devueltos
como resultado contendrán las palabras que buscamos en el orden deseado…

45. BÚSQUEDA
AVANZADA
La palabra clave es
encerrada por
completo entre las
“ ” (comillas dobles)
En caso de no
encontrar
resultados, se
deberá probar con
otra palabra clave!

46. DESDE BÚSQUEDA AVANZADA TAMBIÉN PUEDE BUSCARSE
INFORMACIÓN POR OTROS PARÁMETROS
Por ej. Se puede buscar a través de dos o más palabras
claves, haciendo uso del operador OR

47. Los resultados
incluyen una,
otra o ambas
frases de
búsqueda.
RESULTADOS DEVUELTOS:
En este caso se utiliza el
operador de búsqueda “OR”

48. BÚSQUEDA MEDIANTE EL OPERADOR “AND”
Se utiliza cuando queremos encontrar resultados que incluyan
ambas frases de la búsqueda.
Recordemos:
-Con “AND” deben aparecer sí o sí ambas frases en los
resultados de la búsqueda.
-Con “OR” pueden aparecer alguna de las dos frases o
bien, ambas.
La restricción de
búsqueda es
más severa
porque pedimos
que se cumplan
dos condiciones
a la vez.

49. LA BÚSQUEDA AVANZADA TAMBIÉN PERMITE EXCLUIR
RESULTADOS:
Esto hace que se utilice el operador “-”…

50. Aquí se excluye de
los resultados a los
“diarios
argentinos”…
RESULTADOS DEVUELTOS:

51. SI DESEAMOS INCLUIR PALABRAS UTIIZAMOS EL
OPERADOR “+”
Esta acción es útil para
las “stop word”.
En este caso forzamos
a que aparezca la
preposición “de”…

52. OTRAS OPCIONES DE RESTRICCIÓN DE
RESULTADOS SON:
Búsqueda por Idioma, Región y Fecha:

53. BÚSQUEDA POR IDIOMA, REGIÓN Y FECHA
Las restricciones permiten generar otras palabras claves, por
ej.
-Para la palabra clave ”periódicos digitales” se puede
configurar el idioma en español, la región en Argentina y la
fecha en el último año.
-En el primer caso se busca resultados en nuestro idioma, en
el segundo, sitios web de Argentina (con dominio .ar) y en el
tercero, actualizados al año 2016.
¿Qué otras alternativas de búsqueda pueden
proponerse y por qué?

54. BÚSQUEDA POR SITIO O DOMINIO:

55. RESULTADOS DEVUELTOS
Hacen uso del operador “site”
Búsqueda en un sitio
específico
Búsqueda en un
dominio determinado

56. BÚSQUEDAS POR TIPO DE ARCHIVO:
Permiten encontrar información de una tipología determinada.
En este caso se
hace uso del
operador “filetype”
seguido de “:” y
luego la extensión
del tipo de archivo
que se busca…

57. RESULTADOS
DEVUELTOS:

58. BÚSQUEDA POR TÍTULO, URL Y VÍNCULOS
En este caso
se hace uso de
distintos
operadores
que varían de
acuerdo al
lugar donde se
busca la
información…

59. “allintitle”
permite
buscar en
el título de
la
página…

60. “allintext”
busca en
el
contenido
de la
página…

61. “allinurl” busca en la dirección web de la página…

62. “allianchor” devuelve sitios con enlaces a lo que buscamos…

63. “related”
busca sitios
relacionados
con otros
MÁS PARÁMETROS DE BÚSQUEDA

64. RESULTADOS
DEVUELTOS:

65. BÚSQUEDAS POR DERECHOS DE USO PARA RESPETAR LA
PROPIEDAD INTELECTUAL DE LAS OBRAS

66. EL PANORAMA ES AMPLIO, EXISTIENDO
AÚN MÁS HERRAMIENTAS
-*: reemplaza una o más palabras
-Tiempo San Luis
-Define: inherente
-Calculadora (2 *5) + 3
-Conversor 100 dólares en euros
-Mapa San Luis, etc., etc., etc.

67. En los demás motores de búsqueda la lógica de
búsqueda de información se presenta de forma similar,
incluyendo por supuesto, diversas variantes…

68. Y por supuesto, es importantísimo saber utilizar
buscadores especializados/específicos según sea el
caso…

72. COMPARACIÓN ENTRE TIPOLOGÍAS DE
BUSCADORES DE LA WEB VISIBLE
DIRECTORIOS O CATEGORÍAS MOTORES DE BÚSQUEDA
¿Cómo se construye la
información?
A través de un grupo humano
o robot
Por medio de un robot
¿Qué información
buscan?
General y Especializada General, Especializada y Específica
¿Cómo devuelven sus
resultados?
Ordenados por orden
alfabético o Page Rank
Ordenados por Page Rank
¿Cuántos resultados
devuelven?
Pocos o Muchos Muchos
¿La información
devuelta es correcta?
Sí, en algunos casos puede
estar desactualizada
No en todos los casos, hay que evaluarla
¿Cómo se busca? A través de las categorías o
ingresando una palabra clave
A través de una palabra clave
Facilidad de uso Sencilla Compleja
Potencialidad del
buscador
Baja Alta
Perspectiva de
desarrollo
Tendencia a la obsolescencia En auge

73. FIN DE PRESENTACIÓN
Gracias por su atención…
Elaborado por Prof. Viviana M. Ponce
vmponce@unsl.edu.ar / vivianaponce@gmail.com
Facultad de Ciencias Humanas- UNSL