Albert Bandura nació en 1925 en Canadá y se destacó por sus contribuciones a la teoría del aprendizaje social y la teoría cognitiva social. Realizó experimentos pioneros sobre el aprendizaje por observación, incluyendo estudios con muñecos Bobo que mostraron que los niños imitan comportamientos agresivos observados en otros, aun sin refuerzo directo. También desarrolló la teoría de la autorregulación, proponiendo que los individuos controlan su propio comportamiento mediante la autoobservación, el juicio
1) Albert Bandura nació en Canadá y desarrolló la teoría del aprendizaje social, en la que propuso que el comportamiento se ve influenciado por factores ambientales y personales como los procesos cognitivos.
2) Bandura argumentó que el aprendizaje ocurre a través de la observación de modelos y que factores como la atención, retención, reproducción y motivación afectan este proceso.
3) Sus estudios con muñecos "bobos" mostraron que el comportamiento agresivo puede aprenderse a través
El documento resume los conceptos fundamentales del derecho administrativo. Explica que el derecho administrativo regula la organización y funcionamiento de la administración pública y sus relaciones con los particulares. Define la administración pública como un instrumento del gobierno para desarrollar funciones asignadas por ley en beneficio del interés general. También describe las prerrogativas y garantías de la administración pública, así como su evolución histórica y las transformaciones actuales del derecho administrativo, incluyendo el proceso autonómico y comunitario.
El resumen presenta los puntos principales del informe anual 2012-13 de Fairtrade International, incluyendo que contactaron directamente con 1,3 millones de pequeños productores y trabajadores, que buscan ampliar el alcance del modelo de comercio justo, y que se centrarán en empoderar a los pequeños productores y trabajadores.
Este documento presenta el protocolo de un proyecto para controlar un péndulo de Furuta utilizando instrumentación virtual. El proyecto involucra el desarrollo de un sistema de control que incluye sensores, un microcontrolador, software de control y una tarjeta de adquisición de datos para estabilizar el péndulo. El documento también explica conceptos teóricos clave como instrumentación virtual, LabVIEW, adquisición de datos y control PID que son relevantes para el proyecto.
El documento proporciona información sobre la educación y experiencia laboral de una persona. Menciona que se graduó con honores de la carrera de Comunicación Social en la Universidad del Valle en 1984 y que trabajó en México desde 2003.
Albert Bandura nació en 1925 en Canadá y se destacó por sus contribuciones a la teoría del aprendizaje social y la teoría cognitiva social. Realizó experimentos pioneros sobre el aprendizaje por observación, incluyendo estudios con muñecos Bobo que mostraron que los niños imitan comportamientos agresivos observados en otros, aun sin refuerzo directo. También desarrolló la teoría de la autorregulación, proponiendo que los individuos controlan su propio comportamiento mediante la autoobservación, el juicio
1) Albert Bandura nació en Canadá y desarrolló la teoría del aprendizaje social, en la que propuso que el comportamiento se ve influenciado por factores ambientales y personales como los procesos cognitivos.
2) Bandura argumentó que el aprendizaje ocurre a través de la observación de modelos y que factores como la atención, retención, reproducción y motivación afectan este proceso.
3) Sus estudios con muñecos "bobos" mostraron que el comportamiento agresivo puede aprenderse a través
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Este documento presenta información sobre 8 plantas diferentes numeradas del 1 al 8. Cada sección proporciona detalles sobre las características y necesidades de cada planta como la temperatura, humedad, tipo de luz y sustrato requerido.
Steve Jobs fue un pionero informático estadounidense que fundó Apple Inc. Apple diseña y produce equipos electrónicos como los ordenadores Macintosh, el iPod, el iPhone y el iPad, así como software como el sistema operativo macOS e iOS. El iPhone original presentado en 2007 combinó un teléfono celular con características de un iPod y dispositivos portátiles, ejecutando una versión de macOS. El iPhone 4S, presentado en 2011, era una actualización del iPhone 4 que mejoraba sus especificaciones técnicas conservando el mismo diseño físico.
Eu quero fazer minha parte - Condutas sustentáveisBeatriz Diniz
O futuro começa hoje. Faça sua parte cotidianamente. Economize energia e água. Plante árvores. Transite a pé, de bike ou de transporte coletivo, use menos o carro. Seja gentil, elogie, valide. Prefira a paz.
Este documento resume los aspectos etnográficos, lingüísticos y artísticos de Puerto Rico. Explica que la población de Puerto Rico está compuesta principalmente por españoles, indígenas y africanos. Explora las influencias taínas, españolas y africanas en el idioma puertorriqueño, así como influencias lingüísticas más recientes. Finalmente, describe géneros musicales nativos como la plena y la bomba, así como estilos que han influenciado la música puertorriqueña como el son cubano y
O documento apresenta a empresa Alerteme, que oferece serviços de notificações por SMS. A empresa foi fundada por Armando Junior e Alexandre Trentini e tem como objetivo criar um canal de comunicação entre empresas e clientes utilizando SMS. O documento também apresenta estatísticas sobre o mercado mobile e SMS que justificam a proposta da empresa.
El documento define la democracia y la dictadura, y describe la situación política en Europa antes y después de la Primera Guerra Mundial. Tras la guerra, la mayoría de los gobiernos europeos se organizaron como democracias, aunque algunos países cayeron bajo dictaduras como la de Mussolini. El documento también analiza la situación política específica de varios países europeos entre las dos guerras mundiales.
As Irmãs Ana Caparelli e Nati Escudero participaram da 10a Jornada Vocacional em Ceilândia, Brasília, promovida pela Arquidiocese local para promover a cultura vocacional. Sua tenda atraiu muitos jovens interessados com sua decoração e atividades interativas. Elas interagiram com jovens e religiosos, compartilhando informações sobre sua congregação e recebendo novos contatos. O evento contou também com testemunhos vocacionais e shows musicais.
El documento habla sobre la importancia de escuchar a Dios durante la oración en lugar de solo hablar. Recomienda tomar tiempo para escuchar la Palabra de Dios y permanecer en silencio para que Dios pueda hablar a tu corazón. También sugiere que la oración no se trata solo de pedir cosas, sino de entrar en comunión con Dios y esperar con fe Su respuesta divina.
Directrices y orientaciones economía de la empresa 2012 2013Fernando900
Este documento presenta las directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso a la universidad en la asignatura de Economía de la Empresa. Incluye el programa de la asignatura organizado en cuatro partes que cubren temas como la empresa y su entorno, organización y dirección de empresas, áreas funcionales de la empresa y evaluación. Cada parte contiene varios temas con objetivos generales y mínimos y detalles sobre el contenido que se abordará. El documento proporciona una guía sobre los conceptos y contenidos que los estudiantes
El documento describe los diferentes tipos de evaluación de aprendizaje, incluyendo la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. También explica el modelo de evaluación iluminativa, el cual se fundamenta en dos ejes: el sistema de instrucción y el ambiente de aprendizaje. Además, detalla los tres pasos clave para realizar una evaluación iluminativa.
O documento conta a lenda da criação das árvores pela vontade divina. Diversas criaturas se queixaram ao Senhor sobre suas dificuldades, como falta de sombra, abrigo ou auxílio. O Supremo Soberano prometeu providenciar e no dia seguinte surgiram as árvores, representando a sublime resposta de Deus às necessidades apontadas.
El documento describe la historia del desarrollo de la computadora en México e internacionalmente desde la llegada de las primeras computadoras a México y América Latina en la década de 1950 hasta principios de los 2000. Se mencionan los modelos específicos de computadoras introducidos por diferentes instituciones como la UNAM, IBM, Apple, Intel y Microsoft, así como avances tecnológicos importantes como el desarrollo del microchip, las computadoras personales y portátiles, y los sistemas operativos Windows.
Este documento presenta los resultados de la primera Encuesta Nacional de Acreditación en el Perú realizada en julio de 2013. La encuesta analizó información de 57 instituciones universitarias y 1094 carreras profesionales en proceso de acreditación. El documento describe la metodología utilizada en la encuesta, incluyendo el uso de un aplicativo virtual, y presenta un análisis detallado de los resultados, incluyendo el progreso de la acreditación por carrera profesional. Finalmente, ofrece conclusiones y recomendaciones para guiar el
Las etapas del crecimiento y el cuerpo. El documento describe una lección para estudiantes de nivel medio mayor sobre las diferentes etapas del crecimiento y las partes del cuerpo. Los objetivos son identificar las partes del cuerpo, conocer las diferentes etapas del crecimiento, y completar dos actividades de pintar y armar una cara y el cuerpo.
Desenvolvimento de um modelo de simulação social da cidade de MandiritubaLeonardo Alcantara
Este documento descreve o desenvolvimento de um protótipo de modelo de simulação social para a cidade de Mandirituba no Brasil usando agentes de software. O modelo é baseado no modelo de Kohl para segregação urbana e foi construído na ferramenta NetLogo. O protótipo simula o crescimento populacional considerando fatores socioeconômicos ao longo de dez anos.
Este documento presenta un artículo de opinión sobre la trilogía del inversionista. Argumenta que un verdadero inversionista necesita tres elementos clave: educación, experiencia y efectivo. También discute la importancia de controlar las emociones para tomar buenas decisiones de inversión y aprender de los errores. Finalmente, enfatiza que un inversionista debe gestionar efectivamente el tiempo y dinero de otras personas para lograr apalancamiento financiero en sus inversiones.
Este documento discute los beneficios de la actividad física en la salud integral de los niños a nivel físico, mental y en la generación de valores. La actividad física mejora el rendimiento cognitivo de los niños y su salud a largo plazo. También ayuda a los niños con problemas de conducta o discapacidades y les permite desarrollarse emocional y socialmente. A través del deporte y el juego, los niños pueden aprender valores como la tolerancia, la adaptación y la resistencia.
O documento descreve estratégias para três áreas - Educacional, Gestão e Marketing, e TI - para promover intercâmbios na Índia. As estratégias incluem campanhas de indicação, booklets para desmistificar percepções, ferramentas online com depoimentos e vagas, e contratação de consultores para entender melhor os públicos-alvo.
Albert Bandura "Teorias de la personalidad"LoqueSea .
Albert Bandura desarrolló la teoría social del aprendizaje, la cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la observación y el modelado del comportamiento de otros. Bandura argumentó que el comportamiento humano es el resultado de la interacción recíproca entre factores cognitivos, conductuales y ambientales. Realizó estudios famosos con muñecos "bobos" que demostraron que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación sin necesidad de refuerzo directo. También propuso que la autorregulación del comport
Albert bandura teorias de la personalidadVaro Racing
Albert Bandura desarrolló la teoría social del aprendizaje, la cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la observación y el modelado del comportamiento de otros. Bandura argumentó que el comportamiento humano es el resultado de la interacción recíproca entre factores cognitivos, conductuales y ambientales. Realizó estudios famosos con muñecos "bobos" que demostraron que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación sin necesidad de refuerzo directo. Su teoría incluye conceptos como el aprend
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Albert Bandura "Teorias de la personalidad"LoqueSea .
Albert Bandura desarrolló la teoría social del aprendizaje, la cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la observación y el modelado del comportamiento de otros. Bandura argumentó que el comportamiento humano es el resultado de la interacción recíproca entre factores cognitivos, conductuales y ambientales. Realizó estudios famosos con muñecos "bobos" que demostraron que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación sin necesidad de refuerzo directo. También propuso que la autorregulación del comport
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Albert Bandura desarrolló la teoría social del aprendizaje, la cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la observación y el modelado del comportamiento de otros. Bandura argumentó que el comportamiento humano es el resultado de la interacción recíproca entre factores cognitivos, conductuales y ambientales. Realizó estudios famosos con muñecos "bobos" que demostraron que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación sin necesidad de refuerzo directo. Su teoría incluye conceptos como el aprend
1) Albert Bandura nació en Canadá y desarrolló la teoría del aprendizaje social, en la que propuso que el comportamiento se ve influenciado por factores ambientales y personales como los procesos cognitivos.
2) Bandura argumentó que el aprendizaje ocurre a través de la observación de modelos y que factores como la atención, retención, reproducción y motivación afectan este proceso.
3) Sus estudios con muñecos "bobos" mostraron que el comportamiento agresivo puede aprenderse a través
Albert Bandura Teorias De La Personalidadalexalvarez28
Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual propone que el comportamiento se ve influenciado por factores ambientales y procesos internos como la imaginación y el lenguaje. Bandura realizó estudios sobre el modelado, mostrando que los niños pueden aprender nuevos comportamientos a través de la observación sin necesidad de refuerzo. También contribuyó a la teoría de la autorregulación, explicando cómo las personas se auto-observan, se juzgan a sí mismas y se auto-responden.
Albert Bandura Teorias De La Personalidad 1217763769738663 9Adalberto
Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual propone que el comportamiento se ve influenciado por factores ambientales y procesos internos como la observación y la imitación. Bandura realizó estudios sobre el aprendizaje por modelado, mostrando que los niños pueden aprender nuevos comportamientos a través de la observación sin necesidad de refuerzo. También contribuyó con la teoría de la autorregulación, la cual implica la autoobservación, la comparación con estándares y la autorespuesta. Sus ideas han ten
Albert Bandura Teorias De La PersonalidadOscar Heredia
Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual propone que el comportamiento se ve influenciado por factores ambientales y procesos internos como la observación y la imitación. Bandura realizó estudios con muñecos "bobo" que mostraron que los niños pueden aprender nuevos comportamientos a través de la observación sin refuerzo directo. También propuso que la autorregulación, que implica la autoobservación, juicio personal y autorespuesta, juega un papel importante en la personalidad humana.
Es un compendio de aportaciones de algunos reconocidos psicólogos y pedagogos quienes nos brindan procesos mediante los cuales se facilita el aprendizaje en los seres humanos.
Conozcamos la teoría cognitivista.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de las teorías del aprendizaje social de Albert Bandura y del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica los conceptos clave de Bandura como el aprendizaje por modelado, la autorregulación y el autoconcepto. También resume los conceptos básicos de Piaget como esquema, estructura, organización y adaptación.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de las teorías del aprendizaje social de Albert Bandura y del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica los conceptos clave de Bandura como el aprendizaje por modelado, la autorregulación y los procesos de atención, retención, reproducción y motivación involucrados en el aprendizaje observacional. También resume los conceptos de Piaget de esquema, estructura, organización y adaptación como elementos centrales de su teoría constructivista sobre el desarrollo cognitivo infant
Albert Bandura nació en 1925 en Canadá. Estudió psicología y desarrolló la teoría del aprendizaje social, explicando que el comportamiento se aprende a través de la observación de modelos. Realizó el famoso experimento del muñeco Bobo mostrando que los niños imitaban agresiones observadas. Propuso que el aprendizaje implica atención, retención y reproducción de lo observado en el modelo.
Albert Bandura nació en 1925 en Canadá. Se graduó en psicología y trabajó en varias universidades estadounidenses. Criticó la teoría conductista por ser demasiado simple y propuso la teoría del aprendizaje social, en la que el comportamiento, el ambiente y los procesos mentales interactúan recíprocamente. Realizó experimentos como el del "muñeco Bobo" que demostraron el aprendizaje por observación. Explicó procesos como la autorregulación basados en la autoobservación, juicios y auto
Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual establece que el aprendizaje se produce a través de la observación y la imitación de modelos. Bandura realizó experimentos como el del "muñeco bobo" que demostraron que el comportamiento puede aprenderse a través de la observación sin refuerzo directo. La teoría de Bandura incorpora factores cognitivos al aprendizaje y propone que cuatro procesos (atención, retención, reproducción y motivación) son necesarios para el aprendizaje observ
El documento resume los estudios de Albert Bandura sobre el aprendizaje por observación o modelado, incluyendo sus famosos estudios con muñecos bobos. Bandura demostró que los niños imitan comportamientos agresivos que observan, y desarrolló una teoría del aprendizaje social que involucra la atención, retención, reproducción y motivación. También investigó la autorregulación del comportamiento y el desarrollo del autoconcepto, y propuso terapias como el modelado y el autocontrol basadas en sus hallazgos.
Este documento resume la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Explica que Bandura consideró que el conductismo era demasiado simple y propuso que el comportamiento y el ambiente se causan mutuamente. Bandura también introdujo los procesos psicológicos como la imaginación y el lenguaje. Su teoría incluye el aprendizaje por observación y la autorregulación a través de la autoobservación, el juicio y la autorespuesta.
Este documento resume la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Bandura propuso que el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación de modelos, incluidos los padres, maestros y otros. El aprendizaje social implica cuatro subprocesos: atención, retención, reproducción motora y motivación. Bandura también describió la autorregulación del comportamiento a través de la autoobservación, el juicio y la autorespuesta.
Las teorías cognitivas estadounidenses se enfocan en la interdependencia entre el sistema cognitivo humano y el lenguaje. Argumentan que el lenguaje refleja cómo percibimos y procesamos el mundo, y que su función principal es la comunicación. Bandura propuso la teoría del aprendizaje social, en la que el comportamiento se aprende a través de la observación y la imitación de modelos, y desarrolló los conceptos de autoeficacia y determinismo recíproco. Realizó estudios experimentales como el del "muñe
Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, en la que propuso que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación de otros. Realizó experimentos con "Bobo", un muñeco, que mostraron que los niños que observaban a adultos agrediendo al muñeco luego imitaban esa conducta agresiva. Bandura identificó cuatro etapas del aprendizaje vicario: atención, retención, reproducción y motivación. Su teoría explica cómo se aprenden nuevas conductas a través de la observ
El documento describe la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, en la cual el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación de modelos. El aprendizaje social implica atención, retención, reproducción y motivación. Bandura también destacó la importancia de la autorregulación y los estudios con el muñeco Bobo que demostraron la imitación de conductas agresivas en niños.
Este documento presenta resúmenes de varias teorías psicológicas, incluyendo la teoría de las expectativas de Vroom, la teoría del aprendizaje social de Bandura, y las teorías del refuerzo y el aprendizaje. Explica conceptos clave como valencia, expectativa, medios, atención, retención, reproducción, motivación, autorregulación, refuerzo positivo y negativo, y programas de modificación de la conducta.
Este documento presenta resúmenes de varias teorías psicológicas, incluyendo la teoría de las expectativas de Vroom, la teoría del aprendizaje social de Bandura, y la teoría del refuerzo de Skinner. Explica conceptos clave como valencia, expectativa, medios, aprendizaje por observación, refuerzo positivo y negativo, y programas de modificación de la conducta.
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Son etiquetas de advertencia que están pegadas en las maquinarias pesadas, Caterpillar, Komatsu, Volvo etc., para evitar accidentes durante la operación y mantenimiento en la operación de equipos pesados por los operadores y mecánicos.
Las etiquetas de advertencia fueron primeramente pura letras y en Ingles ,luego letras y una imagen , y ahora solo es Imagen que el operador tiene que describir el riesgo y evitar los accidentes de acuerdo a la imagen que esta en los equipos pesados.
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2. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
ALBERT BANDURA
1925 - PRESENTE
Dr. C. George Boeree
Traducción al castellano: Dr. Rafael Gautier
Biografía
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del
Norte, Canadá. Fue educado en una pequeña escuela elemental y colegio en un solo edificio, con
recursos mínimos, aunque con un porcentaje de éxitos importante. Al finalizar el bachillerato, trabajó
durante un verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon.
Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en 1949. Luego se
trasladó a la Universidad de Iowa, donde conoció a Virginia Varns, una instructora de la escuela de
enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas. Después de su graduación, asumió una
candidatura para ocupar el post-doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.
En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer
estudiante graduado, Richard Walters, resultando un primer libro titulado Agresión Adolescente en
1959. tristemente, Walters murió joven en un accidente de motocicleta.
Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el Premio para las Contribuciones Científicas
Distinguidas en 1980. Se mantiene en activo hasta el momento en la Universidad de Stanford.
TEORÍA
El conductismo, con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que
pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no
disponible (p.e. lo mental). En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una
variable y luego medir sus efectos sobre otra. Todo esto conlleva a una teoría de la personalidad que
dice que el entorno de uno causa nuestro comportamiento.
Bandura consideró que esto era un poquito simple para el fenómeno que observaba (agresión en
adolescentes) y por tanto decidió añadir un poco más a la fórmula: sugirió que el ambiente causa el
comportamiento; cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también. Definió este concepto
con el nombre de determinismo recíproco: el mundo y el comportamiento de una persona se causan
mutuamente.
Más tarde, fue un paso más allá. Empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres
“cosas”: el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos
consisten en nuestra habilidad para abrigar imágenes en nuestra mente y en el lenguaje. Desde el
momento en que introduce la imaginación en particular, deja de ser un conductista estricto y empieza a
acercarse a los cognocivistas. De hecho, usualmente es considerado el padre del movimiento cognitivo.
El añadido de imaginación y lenguaje a la mezcla permite a Bandura teorizar mucho más efectivamente
que, digamos por ejemplo, B.F. Skinner con respecto a dos cosas que muchas personas considerar “el
núcleo fuerte” de la especie humana: el aprendizaje por la observación (modelado) y la auto-regulación.
Aprendizaje por la observación o modelado
De los cientos de estudios de Bandura, un grupo se alza por encima de los demás, los estudios del
muñeco bobo. Lo hizo a partir de una película de uno de sus estudiantes, donde una joven estudiante
solo pegaba a un muñeco bobo. En caso de que no lo sepan, un muñeco bobo es una criatura
hinchable en forma de huevo con cierto peso en su base que hace que se tambalee cuando le pegamos.
P s i K o l i b r o
3. Actualmente llevan pintadas a Darth Vader, pero en aquella época llevaba al payaso “Bobo” de
protagonista.
La joven pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con
un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo
de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla. Posteriormente se
les dejó jugar. En el salón de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas,
un muñeco bobo nuevo y algunos pequeños martillos.
Y ustedes podrán predecir lo que los observadores anotaron: un gran coro de niños golpeando a
descaro al muñeco bobo. Le pegaban gritando ¡”estúpidooooo!”, se sentaron sobre él, le pegaron con
martillos y demás. En otras palabras, imitaron a la joven de la película y de una manera bastante precisa.
Esto podría parecer un experimento con poco de aportación en principio, pero consideremos un
momento: estos niños cambiaron su comportamiento ¡sin que hubiese inicialmente un refuerzo dirigido
a explotar dicho comportamiento! Y aunque esto no parezca extraordinario para cualquier padre,
maestro o un observador casual de niños, no encajaba muy bien con las teorías de aprendizaje
conductuales estándares. Bandura llamó al fenómeno aprendizaje por la observación o modelado, y su
teoría usualmente se conoce como la teoría social del aprendizaje.
Bandura llevó a cabo un largo número de variaciones sobre el estudio en cuestión: el modelo era
recompensado o castigado de diversas formas de diferentes maneras; los niños eran recompensados por
sus imitaciones; el modelo se cambiaba por otro menos atractivo o menos prestigioso y así
sucesivamente. En respuesta a la crítica de que el muñeco bobo estaba hecho para ser “pegado”,
Bandura incluso rodó una película donde una chica pegaba a un payaso de verdad. Cuando los niños
fueron conducidos al otro cuarto de juegos, encontraron lo que andaban buscando…¡un payaso real!.
Procedieron a darle patadas, golpearle, darle con un martillo, etc.
Todas estas variantes permitieron a Bandura a establecer que existen ciertos pasos envueltos en el
proceso de modelado: 1. Atención. Si vas a aprender algo, necesitas estar prestando atención. De la
misma manera, todo aquello que suponga un freno a la atención, resultará en un detrimento del
aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por observación. Si por ejemplo, estás adormilado, drogado,
enfermo, nervioso o incluso “hiper”, aprenderás menos bien. Igualmente ocurre si estás distraído por
un estímulo competitivo.
Alguna de las cosas que influye sobre la atención tiene que ver con las propiedades del modelo. Si el
modelo es colorido y dramático, por ejemplo, prestamos más atención. Si el modelo es atractivo o
prestigioso o parece ser particularmente competente, prestaremos más atención. Y si el modelo se
parece más a nosotros, prestaremos más atención. Este tipo de variables encaminó a Bandura hacia el
exámen de la televisión y sus efectos sobre los niños. 2. Retención. Segundo, debemos ser capaces de
retener (recordar) aquello a lo que le hemos prestado atención. Aquí es donde la imaginación y el
lenguaje entran en juego: guardamos lo que hemos visto hacer al modelo en forma de imágenes
mentales o descripciones verbales. Una vez “archivados”, podemos hacer resurgir la imagen o
descripción de manera que podamos reproducirlas con nuestro propio comportamiento. 3.
Reproducción. En este punto, estamos ahí soñando despiertos. Debemos traducir las imágenes o
descripciones al comportamiento actual. Por tanto, lo primero de lo que debemos ser capaces es de
reproducir el comportamiento. Puedo pasarme todo un día viendo a un patinador olímpico haciendo su
trabajo y no poder ser capaz de reproducir sus saltos, ya que ¡no sé nada patinar!.Por otra parte, si
pudiera patinar, mi demostración de hecho mejoraría si observo a patinadores mejores que yo.
Otra cuestión importante con respecto a la reproducción es que nuestra habilidad para imitar mejora
con la práctica de los comportamientos envueltos en la tarea. Y otra cosa más: nuestras habilidades
mejoran ¡aún con el solo hecho de imaginarnos haciendo el comportamiento!. Muchos atletas, por
ejemplo, se imaginan el acto que van a hacer antes de llevarlo a cabo. 4. Motivación. Aún con todo
esto, todavía no haremos nada a menos que estemos motivados a imitar; es decir, a menos que
tengamos buenas razones para hacerlo. Bandura menciona un número de motivos:
• Refuerzo pasado, como el conductismo tradicional o clásico.
• Refuerzos prometidos, (incentivos) que podamos imaginar.
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4. • Refuerzo vicario, la posibilidad de percibir y recuperar el modelo como reforzador.
Nótese que estos motivos han sido tradicionalmente considerados como aquellas cosas que “causan” el
aprendizaje. Bandura nos dice que éstos no son tan causantes como muestras de lo que hemos
aprendido. Es decir, él los considera más como motivos.
Por supuesto que las motivaciones negativas también existen, dándonos motivos para no imitar:
• Castigo pasado.
• Castigo prometido (amenazas)
• Castigo vicario.
Como la mayoría de los conductistas clásicos, Bandura dice que el castigo en sus diferentes formas no
funciona tan bien como el refuerzo y, de hecho, tiene la tendencia a volverse contra nosotros.
Autorregulación
La autorregulación (controlar nuestro propio comportamiento) es la otra piedra angular de la
personalidad humana. En este caso, Bandura sugiere tres pasos: 1. Auto-observación. Nos vemos a
nosotros mismos, nuestro comportamiento y cogemos pistas de ello. 2. Juicio. Comparamos lo que
vemos con un estándar. Por ejemplo, podemos comparar nuestros actos con otros tradicionalmente
establecidos, tales como “reglas de etiqueta”. O podemos crear algunos nuevos, como “leeré un libro a
la semana”. O podemos competir con otros, o con nosotros mismos. 3. Auto-respuesta. Si hemos
salido bien en la comparación con nuestro estándar, nos damos respuestas de recompensa a nosotros
mismos. Si no salimos bien parados, nos daremos auto-respuestas de castigo. Estas auto-respuestas
pueden ir desde el extremo más obvio (decirnos algo malo o trabajar hasta tarde), hasta el otro más
encubierto (sentimientos de orgullo o vergüenza).
Un concepto muy importante en psicología que podría entenderse bien con la autorregulación es el
auto-concepto (mejor conocido como autoestima). Si a través de los años, vemos que hemos actuado
más o menos de acuerdo con nuestros estándares y hemos tenido una vida llena de recompensas y
alabanzas personales, tendremos un auto-concepto agradable (autoestima alta). Si, de lo contrario, nos
hemos visto siempre como incapaces de alcanzar nuestros estándares y castigándonos por ello,
tendremos un pobre auto-concepto (autoestima baja)
Notemos que los conductistas generalmente consideran el refuerzo como efectivo y al castigo como
algo lleno de problemas. Lo mismo ocurre con el auto-castigo. Bandura ve tres resultados posibles del
excesivo auto-castigo:
Compensación. Por ejemplo, un complejo de superioridad y delirios de grandeza. Inactividad.
Apatía, aburrimiento, depresión. Escape. Drogas y alcohol, fantasías televisivas o incluso el escape
más radical, el suicidio.
Lo anterior tiene cierta semejanza con las personalidades insanas de las que hablaban Adler y Horney; el
tipo agresivo, el tipo sumiso y el tipo evitativo respectivamente.
Las recomendaciones de Bandura para las personas que sufren de auto-conceptos pobres surgen
directamente de los tres pasos de la autorregulación:
Concernientes a la auto-observación. ¡conócete a ti mismo!. Asegúrate de que tienes una imagen
precisa de tu comportamiento. Concernientes a los estándares. Asegúrate de que tus estándares
no están situados demasiado alto. No nos embarquemos en una ruta hacia el fracaso. Sin embargo,
los estándares demasiado bajos carecen de sentido. Concernientes a la auto-respuesta. Utiliza
recompensas personales, no auto-castigos. Celebra tus victorias, no lidies con tus fallos.
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5. TERAPIA
TERAPIA DE AUTOCONTROL
Las ideas en las que se basa la autorregulación han sido incorporadas a una técnica terapéutica llamada
terapia de autocontrol. Ha sido bastante exitosa con problemas relativamente simples de hábitos como
fumar, comer en exceso y hábitos de estudio. 1. Tablas (registros) de conducta. La auto-observación
requiere que anotemos tipos de comportamiento, tanto antes de empezar como después. Este acto
comprende cosas tan simples como contar cuántos cigarrillos fumamos en un día hasta diarios de
conducta más complejos. Al utilizar diarios, tomamos nota de los detalles; el cuándo y dónde del
hábito. Esto nos permitirá tener una visión más concreta de aquellas situaciones asociadas a nuestro
hábito: ¿fumo más después de las comidas, con el café, con ciertos amigos, en ciertos lugares…? 2.
Planning ambiental. Tener un registro y diarios nos facilitará la tarea de dar el siguiente paso: alterar
nuestro ambiente. Por ejemplo, podemos remover o evitar aquellas situaciones que nos conducen al
mal comportamiento: retirar los ceniceros, beber té en vez de café, divorciarnos de nuestra pareja
fumadora…Podemos buscar el tiempo y lugar que sean mejores para adquirir comportamientos
alternativos mejores: ¿dónde y cuándo nos damos cuenta que estudiamos mejor? Y así sucesivamente.
3. Auto-contratos. Finalmente, nos comprometemos a compensarnos cuando nos adherimos a
nuestro plan y a castigarnos si no lo hacemos. Estos contratos deben escribirse delante de testigos (por
nuestro terapeuta, por ejemplo) y los detalles deben estar muy bien especificados: “Iré de cena el
sábado en la noche si fumo menos cigarrillos esta semana que la anterior. Si no lo hago, me quedaré en
casa trabajando”.
También podríamos invitar a otras personas a que controlen nuestras recompensas y castigos si
sabemos que no seremos demasiado estrictos con nosotros mismos. Pero, cuidado: ¡esto puede llevar a
la finalización de nuestras relaciones de pareja cuando intentemos lavarle el cerebro a ésta en un intento
de que hagan las cosas como nos gustaría!
Terapia de Modelado
Sin embargo, la terapia por la que Bandura es más conocido es la del modelado. Esta teoría sugiere que
si uno escoge a alguien con algún trastorno psicológico y le ponemos a observar a otro que está
intentando lidiar con problemas similares de manera más productiva, el primero aprenderá por
imitación del segundo.
La investigación original de Bandura sobre el particular envuelve el trabajo con herpefóbicos (personas
con miedos neuróticos a las serpientes) El cliente es conducido a observar a través de un cristal que da
a un laboratorio. En este espacio, no hay nada más que una silla, una mesa, una caja encima de la mesa
con un candado y una serpiente claramente visible en su interior. Luego, la persona en cuestión ve
cómo se acerca otra (un actor) que se dirige lenta y temerosamente hacia la caja. Al principio actúa de
forma muy aterradora; se sacude varias veces, se dice a sí mismo que se relaje y que respire con
tranquilidad y da un paso a la vez hacia la serpiente. Puede detenerse en el camino un par de veces;
retraerse en pánico, y vuelve a empezar. Al final, llega al punto de abrir la caja, coge a la serpiente, se
sienta en la silla y la agarra por el cuello; todo estop al tiempo que se relaja y se da instrucciones de
calma.
Después que el cliente ha visto todo esto (sin duda, con su boca abierta durante toda la observación), se
le invita a que él mismo lo intente. Imagínense, él sabe que la otra persona es un actor (¡no hay
decepción aquí; solo modelado!) Y aún así, muchas personas, fóbicos crónicos, se embarcan en la rutina
completa desde el primer intento, incluso cuando han visto la escena solo una vez. Esta desde luego, es
una terapia poderosa.
Una pega de la terapia era que no es tan fácil conseguir las habitaciones, las serpientes, los actores, etc.,
todos juntos. De manera que Bandura y sus estudiantes probaron diferentes versiones de la terapia
utilizando grabaciones de actores e incluso apelaron a la imaginación de la escena bajo la tutela de
terapeutas. Estos métodos funcionaron casi tan bien como el original.
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6. DISCUSIÓN
Albert Bandura tuvo un enorme impacto en las teorías de la personalidad y en la terapia. Su estilo
lanzado y parecido al de los conductistas les pareció bastante lógico a la mayoría de las personas. Su
acercamiento orientado a la acción y a la solución de problemas era bienvenido por aquellos que les
gustaba la acción más que filosofar sobre el ello, arquetipos, actualización, libertad y todos los otros
constructos mentalistas que los personólogos tienden a estudiar.
Dentro de los psicólogos académicos, la investigación es crucial y el conductismo ha sido su
acercamiento preferido. Desde los últimos años de los 60, el conductismo ha dado paso a la
“revolución cognitiva”, de la cual Bandura es considerado parte. La psicología cognitiva retiene el sabor
de la orientación experimental del conductismo, sin retener artificialmente al investigador de
comportamientos externos, cuando precisamente la vida mental de los clientes y sujetos es tan
obviamente importante.
Este es un movimiento poderoso, y sus contribuyentes incluyen a algunas de las personas más
destacadas en la psicología actual: Julian Rotter, Walter Mischel, Michael Mahoney y David
Meichenbaum son algunos de los que me vienen a la mente. También hay otros dedicados a la terapia
como Beck (terapia cognitiva) y Ellis (terapia racional-emotiva) Los seguidores y posteriores a George
Kelly también se encuentran en este campo. Y las muchas otras personas que se están ocupando del
estudio de la personalidad desde el punto de vista de los rasgos, como Buss y Plomin (teoría del
temperamento) y McCrae y Costa (teoría de los cinco factores) son esencialmente conductistas
cognitivos como Bandura.
Mi sensación es que el campo de competidores en la teoría de la personalidad eventualmente derivará
en cognitivos por un lado y por otro los existencialistas. Mantengámonos en alerta.
La teoría de Bandura podemos hallara en Social Foundations of Thought and Action (1986) Si
creemos que es muy denso para nosotros, podemos ir a su trabajo anterior Social Learning
Theory(1977), o incluso Social Learning and Personality Development (1963), donde escribe con
Walters. Si estamos interesados en la agresión, veamos Aggression: A Social Learning Analysis
(1973).
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