El documento habla sobre un proyecto de escritura cooperativa en educación infantil sobre piratas. Uno de los objetivos era que los estudiantes fueran capaces de organizar y clasificar la información que iban descubriendo. A medida que investigaban sobre piratas, decidieron convertirse en piratas y necesitaban saber cómo era un barco, por lo que investigaron sus partes e hicieron una maqueta de un barco en el aula.

1. Escritura COOPERATIVA
EDUCACIÓN INFANTIL

2. DURANTE UNOS DÍAS NOS
DEJAMOS UN MARGEN PARA UNO DE LOS OBJETIVOS QUE ME MARQUÉ
PENSAR QUÉ NOS GUSTARÍA AL COMIENZO DE ESTO PROYECTO… ES
INVESTIGAR… QUE ELLOS FUERON CAPACES DE
ARTICULAR SU PROPIO DOSSIER DE
DESCUBRIMIENTOS… QUE TODA LA
ALGUNAS IDEAS IBAN INFORMACIÓN QUE IBA APARECIENDO EN
SURGIENDO Y LAS EL AULA.. ELLOS PUDIERAN IR
RECOGÍAMOS POR ESCRITO. ORGANIZÁNDOLA Y CLASIFICÁNDOLA…
SABIENDO LO QUE ERA VÁLIDO PARA CADA
INTERROGANTE PLANTEADO…
ES UN PROCESO DIFÍCIL Y COMPLICADO…
PERO EL OBJETIVO PRINCIPAL ERA
PONERLE EN EL MAYOR NÚMERO POSIBLE
DE SITUACIONES DONDE PODER MANEJAR
DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS… Y CON
ELLO IR AVANZANDO EN EL DESARROLLO
LECTO-ESCRITOR Y EN EL DE TODAS SUS
CAPACIDADES.

3. TANTA COSAS
HABÍAN LLEGADO…
QUE LO QUE NOS
APETECÍA ERA
CONVERTIRNOS EN
PIRATAS Y PARA
ELLO
NECESITÁBAMOS…
Y POCO A POCO EN EL RINCÓN DE
ARTISTAS FUIMOS HACIÉNDOLAS…
AUNQUE SIEMPRE HAY COSAS QUE NO
SE PUEDEN HACER…

4. A MEDIDA QUE ÍBAMOS INVESTIGANDO LAS DIFERENTES CUESTIONES QUE
NOS HABÍAMOS PLANTEADO AL PRINCIPIO DEL PROYECTO… UNA DE LAS
ACCIONES QUE NOS INTERESABA DESARROLLAR ERA SABER COMO ERA UN
BARCO, QUÉ Y CÓMO SE LLAMABAN LAS DIFERENTES PARTES.
INVESTIGAMOS EN LA INFORMACIÓN APORTADA POR LAS FAMILIAS Y UNA
VEZ QUE YA SABÍAMOS ALGUNAS DE ELLAS NOS DECIDIMOS A CREAR UN
BARCO EN LA CLASE…
CAMBIARÍAMOS EL RINCÓN DEL JUEGO SIMBÓLICO QUE ANTES ERA UN
TEATRO POR UNA BARCO.
NOS DIVIDIMOS EN
GRUPOS PARA PODER
INVESTIGAR Y CREAR.