PLAN 07 JUN 21
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Este documento presenta el plan de clase para el lunes 7 de junio de 2021. Incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades guiadas y reportes en las páginas 141-142, 145-147, 149-152 de su libro de texto. La maestra guiará a los estudiantes en la realización de las actividades y reportes, y aclarará cualquier duda. Los estudiantes enviarán la evidencia de su trabajo.
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PLAN 08 JUN 21
El plan de clase del martes 8 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 146 a 152 y 154 a 156 de su libro, explicar el contenido de la página 155, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un reporte de la clase. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 10 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y realicen actividades guiados por la maestra sobre varias páginas de su libro de texto. También incluye explicar cómo hacer un resumen sobre las macromoléculas y aclarar cualquier duda. Los productos que deben entregar son un reporte de la clase anterior, dos actividades del libro de texto y un resumen de la sección sobre macromoléculas.
PLAN 21 ENE 2021
El plan de clase del jueves 21 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y lecturas en las páginas 142-146, explicar y analizar el contenido de las páginas 147-153, e instruir a los estudiantes sobre cómo completar actividades en las páginas 147-153. Los productos esperados son las respuestas a las preguntas sobre las páginas 142-146, la finalización de las actividades en las páginas 147-153, y la lectura, análisis y participación sobre el tema de "
PLAN 21 ENE 2021
El plan de clase en casa para el jueves 21 de enero incluye cuestionar y discutir actividades y lecturas asignadas guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y actividades en la libreta sobre el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo a la maestra.
PLAN 03 JUN 21
El plan de clase del jueves 3 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 137 a 140 y 145, explicar cómo hacer actividades de las páginas 141 a 142 y 145, aclarar dudas, y elaborar productos como cuestionarios, actividades y un reporte.
PLAN 25 ENERO 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y lecturas en las páginas 147 a 153, explicar y analizar el contenido de las páginas 153 a 158, aclarar dudas sobre cómo realizar actividades en las páginas 154, 157, 159, 160 y 161, y elaborar productos que incluyen cuestionarios, actividades y análisis de un texto.
PLAN 13 ENERO 21
El plan de clase del miércoles 13 de enero incluye cuestionar y discutir actividades de las páginas 106 a 108 y 109 a 113 del libro, guiados por la maestra. Los estudiantes también elaborarán productos como participaciones escritas y debates sobre las actividades, y leerán un artículo sobre la energía en los seres vivos para hacer un reporte. La tarea será leer y subrayar datos importantes de las páginas 114 a 120 del libro.
PLAN 26 ENERO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas sobre lecturas guiados por la maestra, analicen páginas específicas, aprendan a hacer un mapa conceptual y tomar apuntes. Luego deben elaborar los productos solicitados, que consisten en responder más preguntas sobre lecturas y crear un mapa conceptual y apuntes sobre un tema, para finalmente enviar la evidencia.
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PLAN 08 JUN 21
El plan de clase del martes 8 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 146 a 152 y 154 a 156 de su libro, explicar el contenido de la página 155, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un reporte de la clase. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 10 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y realicen actividades guiados por la maestra sobre varias páginas de su libro de texto. También incluye explicar cómo hacer un resumen sobre las macromoléculas y aclarar cualquier duda. Los productos que deben entregar son un reporte de la clase anterior, dos actividades del libro de texto y un resumen de la sección sobre macromoléculas.
PLAN 21 ENE 2021
El plan de clase del jueves 21 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y lecturas en las páginas 142-146, explicar y analizar el contenido de las páginas 147-153, e instruir a los estudiantes sobre cómo completar actividades en las páginas 147-153. Los productos esperados son las respuestas a las preguntas sobre las páginas 142-146, la finalización de las actividades en las páginas 147-153, y la lectura, análisis y participación sobre el tema de "
PLAN 21 ENE 2021
El plan de clase en casa para el jueves 21 de enero incluye cuestionar y discutir actividades y lecturas asignadas guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y actividades en la libreta sobre el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo a la maestra.
PLAN 03 JUN 21
El plan de clase del jueves 3 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 137 a 140 y 145, explicar cómo hacer actividades de las páginas 141 a 142 y 145, aclarar dudas, y elaborar productos como cuestionarios, actividades y un reporte.
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El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y lecturas en las páginas 147 a 153, explicar y analizar el contenido de las páginas 153 a 158, aclarar dudas sobre cómo realizar actividades en las páginas 154, 157, 159, 160 y 161, y elaborar productos que incluyen cuestionarios, actividades y análisis de un texto.
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El plan de clase del miércoles 13 de enero incluye cuestionar y discutir actividades de las páginas 106 a 108 y 109 a 113 del libro, guiados por la maestra. Los estudiantes también elaborarán productos como participaciones escritas y debates sobre las actividades, y leerán un artículo sobre la energía en los seres vivos para hacer un reporte. La tarea será leer y subrayar datos importantes de las páginas 114 a 120 del libro.
PLAN 26 ENERO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas sobre lecturas guiados por la maestra, analicen páginas específicas, aprendan a hacer un mapa conceptual y tomar apuntes. Luego deben elaborar los productos solicitados, que consisten en responder más preguntas sobre lecturas y crear un mapa conceptual y apuntes sobre un tema, para finalmente enviar la evidencia.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
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El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
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El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
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El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
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El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
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El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
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El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
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El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
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El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
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PLAN 07 JUN 21
- 1. Plan de clase en casa para el lunes 07 de junio de 2021. INSTRUCCIONES: Cuestionarlos sobre reporte pág. 145, actividades págs. 141, 142 y 145 (guiados por la maestra). Indicar cómo hacer actividades págs. 146, 149, 150, 151 y 152 (guiados por la maestra). Explicar y cuestionar pág. 146-147 e indicar cómo hacer reporte (guiados por la maestra). Aclarar dudas surgidas para la realización de los productos (guiados por la maestra). Elaborar productos. PRODUCTOS: Cuestionar reporte pág. 145, actividades págs. 141, 142 y 145. Hacer actividades págs. 146, 149, 150, 151 y 152 (libro, libreta). Leer, analizar, participar y hacer resumen “Importancia ecológica y económica de los compuestos de C”, págs. 146-147 (libreta). ENVIAR EVIDENCIAS.