Plan de acción angeles coees
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El documento propone usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje para alentar actividades cognitivas, ampliar perspectivas y motivar logros en los estudiantes, además de fomentar que compartan conocimientos y sean solidarios.
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Mi teoria
El documento habla sobre el cognitivismo, una teoría del aprendizaje que se enfoca en los procesos cognitivos. Sostiene que el aprendizaje es el resultado de la organización de los procesos mentales y que el alumno construye activamente su conocimiento. También menciona que las TIC pueden ampliar el espacio de aprendizaje permitiendo que los estudiantes participen de manera activa en la resolución de problemas.
Mi teoria
El documento habla sobre el cognitivismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El cognitivismo se enfoca en el conocimiento y propone que el proceso de enseñanza-aprendizaje es el resultado de la organización de los procesos cognitivos. El cognitivismo favorece la participación activa del estudiante en su propio aprendizaje a través de la resolución de problemas y tareas.
Canvas
El documento propone integrar las tecnologías en el aprendizaje de los estudiantes y realizar trabajo cooperativo resaltando las habilidades de cada uno, trabajando con compromiso e innovando las prácticas pedagógicas mediante el uso de las TIC para lograr metas claras y alcanzables.
Veronica santoyo dpei13-10_seminario de integracion
Este documento describe un proyecto para motivar a los estudiantes a aprender mediante el uso de tecnología digital. El proyecto busca abordar el problema de la falta de participación de los estudiantes en la plataforma mediante estrategias para desarrollar el sentido de pertenencia, responsabilidad y una actitud positiva hacia el aprendizaje. El objetivo es disminuir el rezago y deserción escolar a través del seguimiento de los docentes para ayudar a los estudiantes a completar sus cursos.
Canvas grupo 3
Condensado de aspectos relevantes de nuestro planificadr de ambiente de aprendizaje, sobre Psicoactivos.
Tutoria virtual_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Diana patricia quevedo carrillo. actividad 1. mapac
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa, describiendo la disciplina como la organización y administración estratégica de recursos a través de fases de planeación, desarrollo y evaluación. También destaca el rol del profesional como un innovador líder de redes colaborativas comprometido con la formación permanente y experimentación en pro de la comunidad educativa.
Norma milena zapata lopez
El documento discute los nuevos enfoques educativos requeridos en la sociedad del conocimiento. Estos enfoques se centran en el desarrollo tecnológico en la educación, brindando a los estudiantes posibilidades para aprender de manera adaptativa y autorresponsable. Los docentes deben actuar como guías colaborativos y orientadores que apoyen a los estudiantes a construir su propia identidad y ser felices.
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DESARROLLO FISICO EN LA ADULTEZ
El documento describe los cambios físicos y funcionales que ocurren en las personas entre los 25 y 60 años. Explica que el desarrollo muscular máximo se alcanza entre los 25-30 años, seguido de una disminución gradual de la capacidad física hasta los 50 años. También discute los diferentes significados de la edad, incluyendo la edad cronológica, biológica, funcional y social. Por último, detalla los cambios específicos que experimentan los hombres y mujeres durante esta etapa de la vida.
desarrollo cognoscitivo en la adultez media
El documento describe el desarrollo cognitivo en la adultez intermedia. Indica que las personas alcanzan su máximo rendimiento intelectual en esta etapa y que cuatro habilidades -razonamiento inductivo, relaciones espaciales, vocabulario y memoria verbal- alcanzan su desempeño máximo a mediados de la adultez. También señala que la inteligencia fluida alcanza su punto máximo e incluso puede declinar con la edad, mientras que la inteligencia cristalizada se mantiene e incluso mejora con la experiencia.
Desarrollo Cognitivo en los Adultos Mayores
Una pequeña presentación donde se discuten aspectos sobre el desarrollo cognitivo en los adultos mayores
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ
El documento describe las características del desarrollo cognitivo en la edad adulta, dividiendo esta etapa en tres periodos. Explica que durante la adultez media las personas alcanzan su máximo rendimiento intelectual y que habilidades como el vocabulario y la memoria verbal continúan mejorando hasta los 60 años. También describe el pensamiento posformal y dialéctico que alcanzan los adultos, el cual les permite integrar ideas contradictorias y considerar múltiples puntos de vista. Finalmente, presenta el modelo de desarrollo cognitivo de
Módulo I la adultez temprana
Este documento trata sobre la etapa de la edad adulta temprana que abarca entre los 20 a 45 años. En esta etapa, los adultos toman decisiones que marcarán el resto de sus vidas respecto a su salud, relaciones, estabilidad emocional y éxito. También asumen mayores responsabilidades y deben hacer frente a pequeños declives físicos de forma gradual e imperceptible.
La adultez
El documento describe las diferentes etapas de la adultez: adultez temprana (18-30/40 años), adultez media (30/40-45/60 años) y adultez tardía o vejez (a partir de los 65 años). Cada etapa se caracteriza por cambios físicos, emocionales, sociales y de roles asumidos. La adultez temprana implica la consolidación de la personalidad y la asunción de roles como trabajar y formar una familia. La adultez media implica participar plenamente en actividades sociales y consolidar roles prof
Taller de Memoria para el Adulto Mayor - Ejercicio de Semejanzas
El documento presenta un ejercicio de 40 preguntas sobre semejanzas entre diferentes objetos, conceptos, personas y lugares. El objetivo es estimular la memoria y pensamiento analítico en adultos mayores mediante la identificación de similitudes entre elementos diversos.
Terapias cognitivas para el adulto mayor
Este documento describe las terapias cognitivas para adultos mayores con deterioro cognitivo o demencia. Explica que la estimulación cognitiva se enfoca en diferentes habilidades dependiendo del grado de deterioro, como la orientación espacial y temporal, el lenguaje, la memoria, las praxias, las gnosias y el cálculo. El objetivo es estimular y mantener las capacidades cognitivas residuales del paciente para mejorar su calidad de vida.
EJERCICIOS PERCEPCIÓN, MEMORIA, ATENCION
Este documento presenta ejemplos de ejercicios de estimulación cognitiva para adultos de diferentes áreas como la atención, funciones ejecutivas, lenguaje, memoria, percepción, lectoescritura y visoconstrucción. Explica que los ejercicios están fundamentados en modelos clínicos y teóricos actuales y que hay diferentes niveles de dificultad. Muestra algunos ejemplos breves de ejercicios de atención, funciones ejecutivas y lenguaje.
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