El documento presenta la información del equipo de gestión de la Institución Educativa Gaspar de Rodas, incluyendo los nombres, roles, documentos de identificación y correos electrónicos de los docentes, coordinadores y rector. Adicionalmente, contiene un diagnóstico DOFA de la institución en temas de tecnologías de la información y comunicación, con fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, se presenta la visión de la institución para el 2015 y los propósitos y metas en las á
The following presentation is on the problems of well-being in our social community. It is based off of how technology affects us individually, as a community, and how it can benefit us, as well as be a disadvantage.
Ideas from Human Factors and User Experience Design that apply to Social Media and Digital Marketing. This presentation was given at the eMetrics Summit in San Francisco on April 1, 2015.
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Ideas from Human Factors and User Experience Design that apply to Social Media and Digital Marketing. This presentation was given at the eMetrics Summit in San Francisco on April 1, 2015.
Through a quantitative analysis of the international trades of the European leading countries has been identified the differences and similarities across european economic system, thus allowing to spot possibles public policies for Italian competitive recovery and economical growth.
The results of the study focus on the importance for small and medium enterprises to have lower labour costs, and higher expenses for research on innovation and internationalisation.
The econometric model assess in which production sectors the impact of internationalisation of innovation performance is mre significant.
An english version of the work is in phase of publishing by specialized magazines.
Through a quantitative analysis of the international trades of the European leading countries has been identified the differences and similarities across european economic system, thus allowing to spot possibles public policies for Italian competitive recovery and economical growth.
The results of the study focus on the importance for small and medium enterprises to have lower labour costs, and higher expenses for research on innovation and internationalisation.
The econometric model assess in which production sectors the impact of internationalisation of innovation performance is mre significant.
An english version of the work is in phase of publishing by specialized magazines.
Presentación proyecto de gestion tecnologica institucionaleecu58
El presente Proyecto de Gestiòn Tecnològica pretende fortalecer el uso y manejo de las herramientas tecnològicas de las MTIC en la Instituciòn Educativa Tècnica Agropecuaria de Vila Rosa.
5. INSTITUCION EDUCATIVA GASPAR DE RODAS DOFA
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACION
GESTIÓN DIFICULTADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
*DESTINACIÓN DE RECURSOS PARA * EQUIPO DIRECTIVO COMPROMETIDO *CON *APROPIAR EQUIPOS CON EL *FALTA DE TIEMPO*LA POCA CULTURA DE LA
CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES ACOMPAÑAMIENTO*DESARROLLA PLANES DE ACOMPAÑAMIENTO,CONTROL Y COMUNIDAD* FALTA DE CONTINUIDAD DE LOS
*POCA FORMACIÓN DE LOS MEJORAMIENTO AUTO EVALUACION INSTITUCIONAL EVALUACIÓN DE ANTIOQUIA PROGRAMAS DEL MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECTIVA
MAESTROS EN LA INSTITUCIÓN EN Y CUMPLIMIENTO DE DIGITAL,COMPUTADORES PARA EDUCAR NACIONAL *POCA CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES EN
ASPECTOS TECNOLOGICOS*POCA FUNCIONES***ACOMPAÑAMIENTO DEL CONSEJO Y TEMATIC DEL MINISTERIO DE EL USO DE LAS TICs*BAJOS PRESUPUESTOS EN LA
SISTEMATIZACIÓN PARA LA GRAN ACADÉMICO*PROMOCIÓN PERMANENTE DE LOS EDUCACION NACIONAL * CONSECUCCIÓN DE NUEVAS TICs Y SOSTENIBILIDAD DE
ACTIVIDAD DE PROYECTOS Y VALORES DE UNA CULTURA INSTITUCIONAL Y LAS MISMAS
ACTIVIDADES*FALTA DE ESPACIOS PROYECTOS TRASVERSALES
DONDE UBICAR EQUIPOS .
6. GESTION DIFICULTADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
.*MECANISMOS OPORTUNOS PARA *EL P.E.I EN PROCESO DE CONSTRUCCION *ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORIA EN FALTA DE RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE
GARANTIZAR DISPONIBILIDAD DE *EXISTENCIA DE MANUAL DE CONVIVENCIA DE ELABORACIÓN DE PROCESOS PROYECTOS EXTRACURRICULARES*POCA GESTIÓN DE LA
LOS RECURSOS FORMA INSIPIENTE *EXISTENCIA DE CRONOGRAMAS ORIENTADOS A LA CALIDAD COMUNIDAD EN BENEFICIO DE LA POBLACIÓN
FINANCIEROS*ADECUACION DE LOS DE ACTIVIDADES AJUSTADO A LAS EXIGENCIAS DE EDUCATIVA**INSTITUCIONALIZAR ESTUDIANTIL*EL CARACTER DISFUNCIONAL DE UN ALTO
ESPACIOS FÍSICOS*EVALUACIONES SEDUCA *DESEMPEÑO DE LA ESPACIOS PARA CAPACITACIÓN DE LOS PORSENTAJE DE LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD
SOBRE LOS ESPACIOS SECRETARIA*COMUNICACIÓN COHERENTE Y DOCENTES EN ASPECTOS *FALTAN SISTEMAS DE SEGURIDAD EN LAS DIFERENTES
FÍSICOS*FALTAN PROGRAMAS PRECISA**PRESUPUESTO ANUAL *ESPACIOS FISICOS TECNOLOGICOS*LA GRAN POSIBILIDAD AULAS DE CLASE PARA IMPLEMENTAR EL USO DE LAS
ACADÉMICOS PARA MOTIVAR A LOS APROPIADOS*AUTO EVALUACIONES PARA HACER PROCESOS TICs*AVANCE DE LA TECNOLOGIA Y EL DESINTERES POR
EGRESADOS A UN MUNDO LABORAL Y INSTITUCIONALES,PLANES DE MEJORAMIENTO. ADMINISTRATIVOS, PEDAGOGICOS Y DE ELLAS *CONTINUIDAD EN LOS PLANES Y PROGRAMAS
PRODUCTIVO* PROGRAMA DE COMUNIDAD EN LA RED, DONDE TODOS GUBENRNAMENTALES
MANTENIMIENTOS DE EQUIPOS Y APORTEN Y VERIFIQUEN LAS
ADMINISTRATIVA
ENSERES , EXTRUCTURACION DE UN ACTIVIDADES Y PROYECTOS DE LA
P.E.I COMO CARTA DE NAVEGACION INSTITUCION PARRA CON LA
INSTITUCIONAL ,DIFUCION Y COMUNIDAD*CREAR UNA EMISORA
APROPIACION DEL MANUAL DE PARA EL ADECUADO FUNCIONAMIENTO
CONVIVENCIA ,BAJOS RESULTADOS DE LOS DIFERENTES PROYECTOS*SE
EN LAS PRUEBAS EXTERNAS REQUIERE PERSONAL APACITADO EN EL
.RELACIONES INTERPERSONALES USO DE LA S TICs*
DEFINIR CRITERIOS DE INCLUSION A
LOS DIFERENTES TIPO DE
POBLACIONES Y APLICARLOS * FALTA
DE POLITICAS INSTITUCIONALES DE
USO MANTENIMIENTO Y
SOSTENIBILIDAD DE LAS NUEVAS
HERRAMIENTAS TECNOLOGICA
7. *ESTRATEGIAS OPORTUNAS PARA LAS PRUEBAS DE SUFICIENCIA O DE FIN DE PERIODO * PROGRAMAS DE ACOMPAÑAMIENTO *LA LEGISLACION EDUCATIVA EN TORNO A LA
DAR SOLUCIÓN A PROBLEMAS *PLANTEAMIENTO DE LOGROS POR GRADO Y DEL DEPARTAMNETO Y LA NACION EVALUACION Y LA PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES
ACADÉMICOS DE LOS ÁREA*EJECUCIÓN COHERENTE DEL PLAN DE ESTUDIOS PERMANENTE PORA MEJORAR EL USO DE DECRETO 1290*LA VIOLENCIA EN LA COMUNIDAD QUE
ESTUDIANTES*DOTACIÓN Y DE AULAS*LA MALLAS CURRICULARES *DOCENTES, LAS TIC *ACERCAR A LACOMUNIDAD A LOS HA LLEVADO A DESERCIONES Y DESPLAZAMIENTOS
TECNOLOGIA MUY REGULAR, * *NO ESTUDIANTES Y PADRES DE FLIA, CON FORMACIÓN DESARROLLAR LOS PROYECTOS FORSOSOS *EL TRBAJO INFANTIL*LOS CASINOS O
PEDAGÓGICA- CURRICULAR
SE CUENTA CON TECNOLOGIA EN LAS TECNOLOGICA*DISPOSICIÓN ACADÉMICA DE PARTE COMUNITARIOS *ALGUNOS DOCENTES MAQUINITAS DE JUEGO A LOS ALREDEDORES DE LA I.E
AULAS DE CLASE*POCA DE LOS ESTUDIANTES EN LAS NUEVAS DESARROLLAN ACTIVIDAD ACADÉMICA *LA FALTA DE SEGURIDAD EN TODOS LOS ORDENES
INTERDISCIPLINARIEDA EN EL USO Y TECNOLOGIAS*PLANES Y PROGRAMAS DEL ORDEN CON NUEVA TECNOLOGIA*LA GRAN SOCIALES*FALTA DE MOTIVACIÓN DE ALGUNOS
CONOCIMIENTO DE TECNOLOGIA DE DEPARTAMNETAL ,NACIONAL Y MUNICIPAL EN CANTIDAD DE PORTALES EDUCATIVOS DOCENTES EN EL USO DE LAS TICs.*LA FALTA DE
PUNTA*POCO USO POR PARTE DE LAS CAPACITACION ENLAS TIC*APOYO ESTATAL EN QUE TIENE LA RED*LA CREACIÓN Y USO ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA U
ÁREAS DEL ESPACIO TECNOLOGICO DOTACION DE COMPUTADODORES DE LOS DIFERENTES SOFTWARE*LA ACUDIENTES EN EL PROCESO EDUCATIVO *LA FORMA
DISPONIBLE*POCO USO DE LAS MASIFICACION QUE QUIERE EL COMO LOS SABERES SE DEPOSITAN EN UNA PERSONA Y
BIBLIOTECAS VIRTUALES, MINISTERIO DE LAS COMUNICACIONES Y NO SE MULTIPLICAN NI SE APLICAN CUANDO SE
PREDOMINA LA CATEDRA Y EL DE EDUCACION EN EL USO DE LAS RESIBEN CAPACITACIONES *LOS CAMBIOS FRECUENTES
CONSULTA EN TEXTOS*NO SE CUENTA NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL SECTOR DE DOCENTES EN LAS DIFERENTES INSTITUCIONES*EL
CON UN MODELO PEDAGOGICO DE EDUCATIVO Y PRODUCTIVO DEL PAIS * FALTANTE DE DOCENTES EN LA PLANTA DE CARGO
FINIDO Y QUE SE APLIQUE* LA LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES MUNICIPAL O INSTITUCIONAL Y LA DEMORA EN SUPLIR
TECNOLOGIA NO SE UTILIZA COMO ESTAS PLAZAS* LA FALTA DE ASESORIAS ACADEMICAS
UNAERRAMIENTA DEL PROCESO DE EN TORNO AL MEJOREMIENTO DE LA CALIDAD
ENSENANZA APRENDIZAJE E EDUCATIVA
INVESTIGATIVO
8. *SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS DE *EXISTENCIA DE PROYECTOS TRANSVERSALES *INVOLUCRAR A LA COMUNIDAD * MIEDO A LOS NUEVOS ELEMENTOS TECNOLOGICOS *
LA INSTITUCIÓN*POCO DIRIGIDOS A LA COMUNIDAD*DISPONIBILIDAD DEL EDUCATIVA EN LOS PROCESOS NO PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EN LAS
COMPROMISO DE CUERPO DOCENTE Y DIRECTIVO POR EL TRABAJO INSTITUCIONALES AFINES ACTIVIDADES INSTTITUCIONALES *FALTA DE PROYECTOS
ASOPADRES*PRESENCIA DE SITIOS SOCIAL Y COMUNITARIO *EXISTE DISPOSICION *PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES QUE INVOLUCREN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
COMO CASINOS O MAQUINITAS DE INSTITUCIONAL PARA INVITAR A PARTICIPAR LOS GUBERNAMENTALES Y NO *FALTA DE SENTIDO DE PERTENENCIA CON LOS EQUIPOS
JUEGO ELECTRONICO CERCA A LA DIFERENTES ACTORES DE LA COMUNIDAD EN LOS GUBERNAMENTALES EN LOS PROCESOS DE COMPUTO Y CON LA INSTITUCIÓN* LA NO
COMUNIDAD
ESCUELA *VIOLENCIA PROYECTOS QUE SE OFERECEN A LA DE FORMACION COMUNITARIA PROMOCION EN LA COMUNIDAD DE LAS
INTRAFAMILIAR*MANIFESTACIONES COMUNIDAD*VINCULACION DE ENTIDADES *GERNERAR PROYECTOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS* LA CARENCIA DE
DE RECHAZO FAMILIAR*POCO EDUCATIVAS Y SOCIALES EN LA COMUNIDAD CAPACITACION EN TIC A LA COMUNIDAD PROGRAMAS Y ENTIDADES GUBERNAMENTALES QUE
COMPROMISO ORIENTADO A *.LIDERES COMUNITARIOS EN LOS DIFERENTES *MOTIVAR A LA COMUNIDAD POR EL PROMUEVAN LOS VALORES FAMILIARES Y SOCIALES
MEJORAR EL PROYECTO DE VIDA DE SECTORES *EL DEPORTE DEL VOLEIBOL *LA MUNDO VIRTUAL Y NATURAL *LA
LA COMUNIDAD.* MUY REGULAR EL DISPONIBILIDAD DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS SALA APERTURA DE LA COMUNIDAD EN LOS
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO EN LA DE INTERNER ETC A LA COMUNIDAD . LA BIBLIOTECA NUEVOS ELEMENTOS DE LAS TICs*
COMUNIDAD*POCA CULTURA EN EL PUBLICA * LOS PROGRAMAS DE PROYECCION
USO RACIONAL DEL TIEMPO LIRE COMUNITARIA "SEMANA DE LA FAMILIA, EVENTOS
*FALTA DE UNA CULTURA AMBIENTAL DEPORTIVOS, CAPACITACIONES( SENA )"
Y CIUDADANA . DEGRADACION DE
9. Visión:
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GASPAR DE RODAS PARA EL
AÑO 2015 SERÁ UNA INSTITUCIÓN LÍDER E INNOVADORA
EN EL USO DE LAS TIC, RECONOCIDA POR LA EXCELENTE
PREPARACIÓN DE LOS EGRESADOS EN EL ÁREA DE LAS
TECNOLÓGIAS
VIENDO MEJORADOS LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS
Y COMUNICATIVOS
10. PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva 1-Implementar portafolio de 1-Para el 2014 el 80 % de los
recursos para apoyar la gestión estudiantes y de los docentes
educativa utilizaran el portafolio de
recursos para apoyar la gestión
2- Mantener vivo y operativo el educativa
equipo de gestión en tic de la 2-Que el equipo de gestión en
institución un 100% participe de la
construcción del plan de
gestión en el uso de las tic
para el 2012
11. Gestión Académica 1-Para el 2013 el 90% de los
1-Utilización del portafolio docentes y de los estudiantes
como apoyo académico a los utilizaran las tic y el portafolio
docentes en la gestión de apoyo a la gestión educativa
educativa 2-para el 2013 se mejoraran los
2-mejorarlos resultados de las resultados de las pruebas
pruebas externas con la externas con la utilización de
utilización de estas las herramientas de las tic
herramientas
12. Gestión Administrativo – 1-generar políticas 1-para finales del 2013 la I:E
Financiera institucionales de uso, contara con políticas clara de
mantenimiento y sostenibilidad uso,mantenimiento,y
de los equipos electrónicos sostenibilidad de los equipos
2-aumentar el presupuesto 2-para el 2013 aumentar en
destinado a la adecuación de 30% el presupuesto destinado
espacios de uso tecnológico y a la adecuación de espacios de
en la consecución de equipos uso tecnológico y en la
consecución de equipos
13. Gestión de la Comunidad 1-Apoyados en el equipo de 1-para finales de 2013 el 20%
gestión en las TIC brindar de la comunidad habrá recibido
capacitaciones a la comunidad capacitación en el uso de las
en el uso de las tic TIC
Y en el manejo de el portafolio
de recursos para apoyar la
gestión educativa
14. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
POLÍTICA LÍNEAS ACCIONES
OBJETIVOS POR GESTION PROGRAMAS PROYECTOS RESPONSABLE
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
1-VALORAR EL 1-DESARROLLO 1- 1-LAS TIC 1-REGISTRO
1-MASIFICAR EL COMPROMISO DEL TALENTO CUALIFICACIÓ COMO SISTEMÁTICO DE 1-DOCENTES DE
USO DE LAS TIC DE LOS HUMANO N DEL HERRAMIENT LAS ACTIVIDADES LAS SEDES
EN EL AULA Y DOCENTES TALENTO A VIRTUALES DIARIAS 2-DOCENTES DEL
EN LA CON EL USO 2- HUMANO PEDAGÓGICA ÁREA DE
COMUNIDAD DADO A LAS TIC MEJORAR LOS EN LA 2-PROPICIAR INFORMÁTICA
EDUCATIVA. EN LA VIDA CANALES DE 2- FORMACIÓN ESPACIOS PARA
2-GENERAR INSTITUCIONAL COMUNICACIÓN APROPIACION DE CAPACITACIÓN
REDES DE 2- POTENCIAR INSTITUCIONAL E DE LAS VERDADERO DOCENTE EN EL
COMUNICACIÓN Y DINAMIZAR INTER HERRAMIENTA S NIÑOS USO DE LAS TIC
INTERINSTITUCI LOS CANALES INSTITUCIONAL S DE DIGITALES
DIRECTIVA ONAL QUE NOS DE PARA MEJORAR COMUNICACIÓ
PERMITA COMUNICACIÓN LOS PROCESOS N
COMPARTIR INSTITUCIONAL ACADÉMICOS Y TECNOLÓGICA
EXPERIENCIAS ADMINISTRATIVO S
CON OTRAS S
INSTITUCIONES
DEL
DEPARTAMENT
O Y DE LA
NACIÓN
15. POLÍTICA
OBJETIVOS POR LÍNEAS ACCIONES
INSTITUCIO PROGRAMAS PROYECTOS RESPONSABLE
GESTION ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
NAL
ADMINIS I 1.FORTALECIMI 1-LAS TIC 1-
TRATIVA 1-GENERAR 1- 1-FINANCIACION ENTO DEL COMO CAPACITACION -RECTOR
POLÍTICAS CAPACITAC Y TALENTO HERRAMIEN DOCENTE DE -CONSEJO
INSTITUCIONA ION SOSTENIBILIDAD HUMANO TA FORMA DIRECTIVO
LES DE USO PERMANEN 2- DESARROLLO 2-ANTIOQUIA PEDAGÓGIC PERMANENTE -EQUIPO
MANTENIMIEN TE DEL TALENTO DIGITAL A EN LA DE ACUERDO A DIRECTIVO
TO Y 2- HUMANO 3-EDUCA FORMACIÓ LAS
SOSTENIBILID DOTACION DIGITAL N DE NECESIDADES
AD DE LOS Y VERDADER INDIVIDUALES
EQUIPOS UTILIZACIÓ OS NIÑOS
TECNOLÓGIC N DE LOS DIGITALES 2-GESTION DEL
OS CON QUE EQUIPOS 2- MEJORAMIENTO
CUENTA LA TECNOLÓG GENERAR DE LOS
INSTITUCIÓN ICOS POLÍTICAS SERVICIOS DE
2-MEJORAR 3-USO INSTITUCIO CONECTIVIDAD
LOS ASUNTOS ADECUADO NALES DE EXISTENTES
DE DE LOS USO
CONECTIVIDA ESPACIOS MANTENIMI 3-INVENTARIO
D EXISTENTES Y DE LOS ENTO Y INFRA
RECURSOS SOSTENIBIL ESTRUCTURA
TECNOLÓG IDAD DE EN TIC
ICOS LOS
EQUIPOS
TECNOLÓGI
COS
16. OBJETIVOS POR POLÍTICA LÍNEAS ACCIONES
PROGRAMAS PROYECTOS RESPONSABLE
GESTION INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
1-PROMOVER EL 1-MEJORAR 1- 1- 1-LAS TIC 1-CAPACITAR A 1-DOCENTES
USO Y ACCESO LOS FORTALECIMIE ANTIOQUIA COMO LOS DOCENTES DE LAS
A A LA RESULTADOS NTO DE LA DIGITAL HERRAMIENT EN EL USO DE DIFERENTES
TECNOLOGÍA DE DE LAS GESTIÓN 2-EDUCA A LAS TIC EN LA SEDES
C LOS PRUEBAS ACADÉMICA DIGITAL PEDAGÓGICA GESTIÓN 2-EQUIPO
A ESTUDIANTES EXTERNAS 2-DESARROLLO 3- EN LA EDUCATIVA DIRECTIVO
D DESDE EL 2-USO Y DEL TALENTO COLOMBIA FORMACIÓN
PRESCOLAR A MANEJO DE HUMANO APRENDE DE 2-MOTIVAR A
E 11 Y LAS TIC EN EL 4- VERDADEROS ESTUDIANTES Y
M DE TODOS LOS AULA DE TEMÁTICAS NIÑOS DOCENTES EN
DOCENTES CLASE 5-EN TIC DIGITALES EL USO DE LAS
I HERRAMIENTAS
CONFIO 2-SABER TIC
C DE LAS TIC
A PARA QUE SE
PREPAREN
PARA LAS
PRUEBAS
EXTERNAS
3-USO
PERMANENTE
DE LAS TIC EN
LA LABOR
DOCENTE
17. POLÍTICA LÍNEAS ACCIONES
OBJETIVOS POR GESTION PROGRAMAS PROYECTOS RESPONSABLES
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
1- 1-PROYECCION 1- 1-ANTIOQUIA 1-LAS TIC 1-CONFORMACION 1-EQUIPO
C CAPACITACION
A LOS PADRES
COMUNITARIA
2-INSTITUCION
MEJORAMIENTO
DE LA GESTIÓN
DIGITAL
2-EDUCA
COMO
HERRAMIEN
DEL EQUIPO DE
GESTIÓN DE LAS
DIRECTIVO
2-
O DE FAMILIA Y A
LA COMUNIDAD
DE PUERTAS
ABIERTAS
DE COMUNIDAD
Y CONVIVENCIA
DIGITAL
3-COLOMBIA
TA
PEDAGÓGIC
TIC CON
FUNCIONES
DOCENTES
3-
M EDUCATIVA EN
GENERAL EN
3-
COMUNICACIÓ
2-MEJORAR LOS
CANALES DE
APRENDE
4-TEMATICAS
A EN LA
FORMACIÓN
OPERATIVAS Y
CON
COMUNIDAD
U EL USO DE LAS
TIC
N ASERTIVA Y
PERMANENTE
COMUNICACIÓN
PARA QUE SE
5-
TRANSFORMA
DE
VERDADER
TRANSCENDENCIA
A LA COMUNIDAD
N 2-CREAR UNA
RED CON
MEJORANDO
CANALES
REFLEJO EN
LOS
CION PARA LA
VIDA DESDE EL
OS NIÑOS
DIGITALES 2-CONFORMACION
DE REDES
I ESTUDIANTES
EXALUMNOS
4-
CAPACITACION
RESULTADOS
DE LOS
INTERNET
6-
2-SABER
TIC VIRTUALES CON
ALUMNOS
D INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
PERMANENTE PROCESOS
ACADÉMICOS Y
APROPIACION
DELAS
3-INTERNET
SANO EXALUMNOS E
INSTITUCIONES
A PARA
COMPARTIR
ADMINIS
TRATIVOS
HERRAMIENTA
S
4- EN TIC
CONFIÓ EDUCATIVAS
D SABERES Y
EXPERIENCIAS
TECNOLÓGICA
S Y
COMUNICATIV
AS
18. Rector y
Coordinadores
Rector y
Equipo Líder
Rector y
Equipo Líder
Rector y
Equipo Líder