En este plan de redacción, la autora analiza el cuento "La gallina degollada" para establecer su tesis de que la muerte en el cuento refleja un dilema familiar. Ella propone tres conclusiones posibles: que el cuento manifiesta un dilema familiar, que es recomendable evaluar la ausencia de afecto mostrada, y que esto podría evitar futuros sentimientos de rencor. Luego lista cuatro argumentos posibles sobre el desinterés de los padres, la falta de afecto familiar, el rencor de los hijos y la enfermed
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e bebeteca durante os meses de novembro e decembro de 2018 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e xuvenil durante os meses de xullo e agosto de 2015 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e xuvenil durante os meses de setembro e outubro de 2015 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo xuvenil e de adultos durante os meses de maio e xuño de 2017 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e bebeteca durante os meses de novembro e decembro de 2018 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e xuvenil durante os meses de xullo e agosto de 2015 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e xuvenil durante os meses de setembro e outubro de 2015 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo xuvenil e de adultos durante os meses de maio e xuño de 2017 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo xuvenil e de adultos durante os meses de marzo e abril de 2017 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e xuvenil durante os meses de Setembro e Outubro de 2014 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo xuvenil e de adultos durante o segundo semestre de 2017 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo de adultos durante os meses de xullo e agosto de 2016 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo xuvenil e de adultos durante os meses de marzo e abril de 2017 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo infantil e xuvenil durante os meses de Setembro e Outubro de 2014 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo xuvenil e de adultos durante o segundo semestre de 2017 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Boletín correspondente ás últimas incorporacións ao fondo de adultos durante os meses de xullo e agosto de 2016 na Biblioteca Pública Municipal de Narón.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. PLAN DE REDACCIÓN
Nombre: Daniela Cancino Sotelo y Astrid Pérez Villanueva Sección:3°A
Fecha: 04-07-16
1. DEFINIR LA TESIS
Establece la idea que vas a defender considerando tanto el tema como el cuento:
Ej.: “En el cuento el solitario, se denuncia un amor enfermizo”
Opino que:
La muerte, en el cuento “la gallina degollada”, refleja un dilema familiar.
2. PENSAR EN LAS CONCLUSIONES
Ej.: “En el cuento, El solitario se desarrolla un amor enfermizo” (Reiteración)
“Es necesario revisar el tipo de amor que se ejerce para que este no termine
siendo un sentir patológico”. (Recomendación)
“Con ello, se podrá orientar a las personas para que esté atento a las características
de sus afectos para que no sea un sentimiento insano ni tóxico. (Predicción)
En conclusión:
La muerte, en el cuento “la gallina degollada”, manifiesta un dilema familiar.
(Reiteración)
Es recomendable evaluar este caso en el cual se muestra ausencia de afecto y
comprensión hacia un entorno familiar. (Recomendación)
Para que así, en un futuro los integrantes de las familias no puedan reflejar hacia
nosotros ningún sentimiento de rencor o exclusión, que podría terminar con un
desenlace fatal. (Predicción)
3. ANOTAR LOS AR
GUMENTOS
Escribe seis argumentos a favor de tu postura basados en las fichas que
trabajaste
Ej.: “El “amor” de Kassim lo convierte en un sujeto sin identidad”.
1. El desinterés de los padres hacia sus hijos especiales, llevó al descuido de los
niños, que a su vez adoptaron conductas agresivas que mantenían
ocultas.(abandono o desinterés)
2. La falta de afecto en la familia Ferraz volvió al ambiente donde vivían los
idiotas un lugar frío y sin sentimientos, los cual influyó en ellos volviéndolos
fríos de corazón, lo cual demuestra el por qué no les afecto el matar a su
hermana. (familia)
3. El rencor que tenían los idiotas hacia su hermana los llevó a matarla como un
tipo de venganza. (rencor de parte de los idiotas)
4. La enfermedad de los idiotas, causó que estos cometan inconscientemente
acciones negativas.(enfermedad mental)
2. 4. SELECCIONAR TRES ARGUMENTOS SE UTILIZARÁN y anota dos ideas de
apoyo para cada uno.
El desinterés de los padres hacia sus hijos especiales, llevó al descuido de los niños
que a su vez adoptaron conductas agresivas que mantenían ocultas:
Dejaban a sus hijos idiotas la mayor parte del día con la sirvienta
No atendían las necesidades necesarias para la enfermedad de sus hijos, muy
aparte que en cierto tiempo dejaron de demostrarles afecto.
El rencor que tenían los idiotas hacia su hermana los llevó a matarla:
En el relato se ve que desde el momento del nacimiento de la hermana el amor
de parte de sus padres a los idiotas fue muriendo poco a poco.
Los padres pasaban más tiempo con la niña por la calle que con sus hijos a
quienes mantenía encerrados.
La enfermedad de los idiotas puede causar que estos cometan inconscientemente
acciones negativas:
La enfermedad de los idiotas los limitaba a imitar acciones, por lo tanto
cometieron el asesinato imitando el degollamiento de la gallina que realizó la
sirvienta en frente de ellos.
Su enfermedad también los limitaba a estar atraídos por un suceso común
como la pared y el ocultar del sol, por lo tanto el ver a su hermana trepada en
la pared les era llamativo por esto fue que la eligieron como “objeto de practica”
para realizar la réplica del degollamiento .