El documento detalla un proyecto educativo titulado 'Plantas Medicinales' dirigido a alumnos de segundo grado, enfocado en fomentar la investigación, el pensamiento crítico y la apreciación de la historia de las plantas en México a través de actividades creativas y exploratorias. El proyecto se lleva a cabo en un periodo de dos semanas e incluye diversas actividades interactivas, como clasificaciones de plantas, experimentos y creación artística. Además, se busca desarrollar habilidades en los estudiantes en áreas como el lenguaje, expresión artística y ciencia a lo largo de múltiples sesiones de aprendizaje.

1. 1
SECRETARIA DE EDUCACIÒN PUBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
COLEGIO “JEAN PIAGET”
C.C.T.21PPRII54Y
ZE.054 SECTOR IV
GRADO:2°
GRUPO: “B”
CICLO ESCOLAR 2023-2024

2. 2
Nombre del docente: Guadalupe Morales Duran Fase: 2 Grado: 2°
Nombre del
Proyecto:
“Plantas medicinales” Escenario: aula
Metodología:
Aprendizaje basado en
problemas
Periodo del Plan:
Del _03_de_junio_al_14_de_junio_ de 2024.
Escenario: Escolar Temporalidad total del Proyecto: _2_ semanas
Ejes
Articuladores:
Inclusión
Pensamiento
Crítico
Igualdad
de Género
Vida
Saludable
Interculturalidad
crítica
Apropiación de
la cultura a través
de la lectura y la
escritura
Artes y
experiencias
estéticas
Campo formativo: Contenidos: Procesos de desarrollo de aprendizaje:
Lenguajes
Saberes de
pensamiento
científico
De lo humano y lo
comunitario.
 Producción de expresiones creativas con los
distintos elementos de los lenguajes artísticos.
 Exploración de la diversidad natural que existe
en la comunidad y en otros lugares.
 Precisión y coordinación en movimientos al usar
objetos, herramientas y materiales de acuerdo
con sus condiciones, capacidades y
característica.
 Experimenta con diversos lenguajes artísticos y
descubre sus posibilidades de creación y
expresión.
 Organiza y registra información en tablas o en
cuadros sencillos.
 Construye y moldea objetos con control y
precisión de sus movimientos, selecciona objetos,
herramientas y materiales apropiados para
resolver situaciones diversas.
propósito Propósito para el alumno
Fomentar la investigación, el pensamiento crítico y la
resolución de problemas, despertar el interés y la curiosidad
de los niños por la vida saludable y la historia ancestral de las
plantas medicinales en México.
Brindar a los alumnos una experiencia educativa integral y divertida
sobre las plantas medicinales. A través de actividades interactivas,
exploratorias y creativas.

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Momentos
Intención
didáctica de la
sesión
Secuencia de actividades
Evaluación
SESIÓN 1
“planteamientos “
Las plantas
Inicio:
 Comenzaremos hablando con los alumnos sobre el nuevo proyecto. Explicarles que
será un tema de las plantas medicinales, luego se cuestionara para saber sus
saberes previos: ¿Qué conocen algunas plantas medicinales? ¿Cuáles conoces?
¿Cómo son? ¿tienes en casa alguna? ¿alguna vez te ah carado con una de
ellas? Escuchar y anotar las ideas en el pizarrón.
 Desarrollo:
 PORTADA DE NUESTRO PROYECTO “LIBRO DE PLANTAS”:
 Pedirles a los alumnos que realicen una portada para este proyecto. (Es técnica
libre.)
 CLASIFICACIÓN DE PLANTAS: observaremos el video, “tipos de plantas”
después de observar se es cuestionará acerca del video. Dar una pequeña
explicación sobres as plantas medicinales
Vamos a realizar un dibujo de cada tipo de plata con su nombre y se van a
decorar con sopas pintadas por los alumnos.
 PARTES DE UNA PLANTA: los alumnos observaran un video de las partes de una
planta, tiene que pintar 10 sopitas de codo con sus colores favoritas, con la sopa
va a armar su flor con pape china verde su tallo y sus hojas, y con café sus raíces
y ellos tiene que identificar las partes de la flor.
Cierre:
 Para despedirnos contesta: ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Qué fue lo que más
te gusto? ¿qué actividades te gustara realizar? Retomar algunas ideas de los
alumnos para la siguiente clase
Recursos didácticos
Videos
Hojas
Colores
Pegamento
Pape china verde y
café
Evaluación
Observación
fotografías
SESIÓN 2 Plantas
medicinales
Inicio:
 Comenzar la mañana de trabajo escucharemos la canción “siempre sanitos”
Después recordar sobre el tema que estamos viendo y cuestionar a los alumnos
¿conocen alguna planta medicinal ¿sabes que curan? ¿describe una planta?
¿Cuál te llamo más la atención? Explicar que el día de hoy conoceremos los
beneficios de las plantas de acuerdo a sus características.
Desarrollo:
 MOVIL DE PLANTAS MEDICINALES: vamos a realizar un móvil donde los
alumnos van poner la información y las imágenes para que poder crearlo esta
actividad se genera de manera grupal
 FLOR DE LAS NECESIDADES DE LA PLANTA: para esta actividad se va a
necesitar un anexo de la flor, un vaso y realizar una flor, se les tiene que explicar
Recursos didácticos
Hojas
Tijeras
Pegamento video
colores
Evaluación
Observación
Fotografías

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a los alumnos cuales son las partes importantes para que crezca una planta,
teniendo en claro se va a realizar esta actividad como aprendizaje.
 CORONA DE FLOR: con una hoja blanca vamos a realizar una corona y una flor de
cada alumno va hacer una planta de su preferencia.
SESIÓN 3
” cómo lo
haremos”
Las plantas
como seres
vivos
Inicio:
 Comenzar la mañana de trabajo escuchando la canció
Desarrollo:
 CICLO DE LA VIDA DE LAS PLANTAS: en un papel boom vamos a realizar una
infografía de cuál es el proceso del crecimiento de una planta y cuáles son los
factores importantes que necesita, con ayuda de los alumnos vamos a realizar a
infografía.
 TARJETAS DEL CICLO DE VIDA DE ALGUNAS PLANTAS Y FRUTAS: se les va
a proporcionar una impresión a los alumnos donde viene el proceso de
germinación de cada plana o fruta que les haya tocada al terminar se va a pegar
en el libro y los alumnos darán una pequeña explicación de su trabajo.
 TRABAJAMOS CON SEMILLAS: cada alumno llevara semillas para esta
actividad, se les proporcionara un dibujo de una flor y ellos le pegaran la semilla.
 LAS PLANTAS COMO SERES VIVOS: realizar un esquema en forma de
rompecabezas para trabajar as fases de una planta.
Realizar un dibujo de la fotosíntesis
 DIBUJAR CON SIMETRIA:
 Cierre:
 Guardar todos los trabajos que vayan realizando los alumnos para al final realicen
una exposición. Despedirnos mencionando lo que más les gusto o no les gusto
del día de hoy.
Recursos didácticos
Hojas
Plumones
Semillas
Evaluación
Observación
Fotografías
SESIÓN 4 Semillas Inicio:
 Comenzaremos la mañana con la actividad de la papa caliente para retroalimentar el
tema, y que os alumnos recuerden de la clase anterior.
Desarrollo:
 EXPERIMENTO: el día de hoy vamos a realizar un experimento con una rama de
apio y colorante.
Procedimiento: en un vaso de con un ¼ de agua se le agrega el colorante y se pone la
rama de apio y se tiene que dejar reposar 5 horas e resultado final es la coloración de
las hojas y el tallo.
 ROMPECABEZAS: imprimir la ficha de trabajo rompecabezas de plantas medicinales
Recursos didácticos
Rama e apio
Colorante
Vaso
Frijoles
Algodón
Frasco
Rompecabezas
Tubos de cartón
Pintura
Evaluación

5. 5
 CUENTO DE LOS FRIJOLES MAGIOS: leer el cuento de Jack y los frijoles mágicos
después realizar la actividad de toes de tubos de papel quien logre llegar al castillo
gana. Los alumnos tienen que pintar los tubos de cartón.
 SEMBRAMOS: remojar dos frijoles, colocar en un vaso con algodón o papel
higiénico húmedo, poner el vaso en un lugar con luz y aire y observa lo que pasa
con la semilla, dibujar los cambios que experimenta el frijolito.
 Cierre:
Observación
Fotografías
SESIÓN 5
Suspensión de clases por convivio de zona
SESIÓN 6
Plantas grandes
y pequeñas
 Inicio
 Comenzaremos retroalimentando el tema de la semana pasada, en papel boom
dibujar los tipos de plantas, las partes de una planta, ciclo de vida para que los
alumnos tengas un aprendizaje .
 Comenzaremos la mañana de trabajo recordando lo que se ha realizado en la
semana pasada. Mencionando a los alumnos que el día de hoy se crearan macetas
con materia reciclado
 Desarrollo
 PLANTAS GRANDES: con las imágenes vamos a realizar un collage
 PLANTAS PEQUEÑAS: con las imágenes vamos a realizar un collage.
 MACETA: realizaremos una maceta con una botella, la forma va hacer del agrado
de los niños, pintaremos la maceta con detalles
 Cierre:
 Finalizar la mañana de trabajo pidiendo a los alumnos que mencionen que actividad
fue la más difícil, la que más les gusto y lo que aprendieron del día de hoy.
recursos
Imágenes
Botella
Pinturas
Evaluación:
Observación
fotografías
SESIÓN 6
“Reorientamos”
De la semilla al
plato
Inicio:
 El día de hoy observaremos el video “de la semilla al plato”
 Desarrollo:
 GUIA DE COMO CULTIVAR VEGETALES: Generar un semillero de ciertas
Recursos
Colores
Cartón

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semillas y el proceso de cada una
 FLOR CON MANO: con nuestro cartón marcar la mano y que los alumnos la pinten
y decoren pegarle sus hojas y pegarlo al palito de madera.
 Cierre:
Para cerrar vamos hacer dinámicas para fomentar la convivencia.
Tijeras
Pegamento
Palito de bandera
Evaluación
Observación
fotografías
SESIÓN 7
“aplicamos”
Entre árboles,
arbustos y
hierbas.
 Inicio: vamos a iniciar el día con retroalimentación de¿ que tipos de plantas hay?
 ¿Cuál es la diferencia de cada uno?
 Desarrollo:
 Clasificar : En un papel boom hacer una tabla con los tres conceptos, cada alumno va a
pasar a pega sus imágenes donde corresponda y dónde ellos crean que va y así poder
clasificar árboles, arbustos y hierbas y saber las diferencias de cada uno.
 Adivinanzas : se realizará una ronda de adivinanzas para que los alumno adiviné que planta
es, si adivina cuál es se le dará una estrella.
 EXPERIMENTO:
Recursos
Papel boom
Plumones
evaluación
Observación
Fotografía
Sesión 8 Atrapamos
frutas y colores
 Inicio: dar la bienvenida a los alumnos darles a conocer lo que va a realizar.
 Desarrollo:
 PARES: se divide el grupo en dos la primera mitad llevará una imagen de una fruta
en la espalda y la otra mitad tendrá una imagen solo de la sombra de esa fruta, la
primera mitad tiene que buscar su pareja.
 SERIE DE FRUTAS: en esta actividad se necesitará fruta en cubos y palillos de
brocheta, tenemos que respetar el orden de cada fruta y a aprender a hacer series
cuando terminemos podemos disfrutarlas ¡Provecho!
 Cierre
 Cuestionar a los alumnos que actividad les gustó hacer .
Recursos:
Frutas
Palitos de bandera
Tarjetas de frutas
Evaluación:
Observación
Fotografías
rubrica
Sesión 9 Arte con plantas
medicinales
INICIO:
comenzaremos escuchando una canción del arte de las plantas
Recursos:

7. 7
Desarrollo:
Con sal y pintura: realizar un dibujo de una menta y los alumnos le pondrán pegamento
luego espolvorear con sal y dejar secar ya que está seca con gotas de pintura disuelta en
poca agua se le pone gotitas en la sal para que se pinte y que los niños la decoren.
Con sal y gis: Pintar la sal con j
Gises ya que tenemos lista la sal pintada un dibujo de un eucalipto pegar la sal pintada y
dejará secar.
Con acuarelas: en un dibujo de manzanilla pintar el dibujo y decorar
Conectar: con imágenes pegadas en la pared los alumnos tiene que conectar con estambre
buscando la pareja de cada planta.
Memorama: cada alumno traerá un par de imágenes a la mitad de una hoja para jugar en el
patio.
Sal
Pintura
Gises
Estambre
Tarjetas
Evaluación:
Observación
Fotografías
Rubrica
Adecuaciones
curriculares:
Producto final: Libreta de plantas
Rafal Lara Grajales Puebla Pue., a 20 de mayo del 2024.
Profesor(a)
. Del grupo
Lic.
Directora de la Escuela