Este documento presenta la planificación semanal de actividades educativas para el primer año básico de la Unidad Educativa "Prof. Alberto Cruz Murillo" durante la semana del 26 al 30 de mayo. Cada día de la semana se describen las adaptaciones curriculares realizadas para las asignaturas de Entorno Natural y Social, Relaciones Lógicas, Matemáticas, Expresión Oral y Escrita, Educación Física y Estética.

1. UNIDAD EDUCATIVA “PROF. ALBERTO CRUZ MURILLO”
PLANIFICACIÒN SEMANAL DEL 26- AL 30 DE MAYO
AÑO BASICA: PRIMER AÑO
DIA DE LA SEMANA ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
RELACION LOGICO
MATEMATICAS
EXP. ORAL Y ESCRITA EDUCACIÒN FISICA EDUCACION ESTETICA
LUNES RECONOCIMIENTO DEL
ESPACIO FISICO Y DEL
PERSONAL QUE
LABORA EN LA
INSTITUCIÒN
MEDIANTE UNA VISITA
POR LOS SALONES DE
CLASE Y DEMÀS
DEPENDENCIAS.
IDENTIFICACIÒN DE LAS
LINEAS RECTAS EN EL
ENTORNO ESCOLAR Y
DECORADO DE LAS
MISMAS CON
MATERIAL DE
RECICLAJE (REVISTAS
USADAS)
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
SE USARA EL MISMO
MATERIAL, PERO LAS
LINEAS SERAN
TRAZADAS CON
MARCADORES
GRUESOS PARA
FACILITAR LA
VISUALIZACIÒN Y LA
DECORARAN DE
ACUERDO A SUS
POSIBILIDADES.
CONVERSAR SOBRE
SU SALÒN DE CLASE
¿CÒMO ES, CÒMO
DEBEMOS CUIDARLO,
QUÈ HACER PARA
CONSERVAR EL ORDEN
DENTRO DEL SALÒN? Y
EXPRESAR IDEAS Y
SENTIMIENTOS A
CERCA DE SU NUEVO
HOGAR.
DIBUJAR LIBREMENTE
ESCENAS SOBRE SU
PRIMER DIA DE CLASE.
MARTES RECONOCIMIENTO DE
OBJETOS QUE SE
ENCUENTRAN EN UN
SALÒN DE CLASE PARA
DIBUJARLOS
LIBREMENTE (SILLAS,
MESAS, PIZARRÒN,
IDENTIFICACIÒN DE LAS
LINEAS VERTICALES
DENTRO DE SU SALÒN
DE CLASE Y DECORADO
DE LAS MISMAS.
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
UTILIZAR LINEAS
VERTICALES PARA
DECORAR LA CAMISA
DE PAPÀ.
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
SE DECORARA LA
(MOVILIDAD) RONDA
INFANTIL DEL GATO Y EL
RATÒN

2. ANAQUELES, LIBROS,
COLORES, ETC.)
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
SE USARAN OBJETOS
CONCRETOS PARA SU
IDENTIFICACIÒN Y
SIMPLEMENTE
DEBERAN SEÑALARLOS
DE ACUERDO A LA
ORDEN QUE DA LA
MAESTRA.
SE USARA EL MISMO
MATERIAL, PERO LAS
LINEAS SERAN
TRAZADAS CON
MARCADORES
GRUESOS PARA
FACILITAR LA
VISUALIZACIÒN Y LA
DECORARAN DE
ACUERDO A SUS
POSIBILIDADES.
CAMISA DE PAPÀ CON
TIRAS DE PAPEL YA
RECORTADAS Y
PEGADAS SOBRE LAS
LINEAS TRAZADAS
CON MARCADORES
GRUESOS
MIERCOLES IDENTIFICACIÒN DE
LOS UTILES ESCOLARES
Y DECORACIÒN DE LOS
MISMOS.
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
SE USARAN OBJETOS
CONCRETOS PARA SU
IDENTIFICACIÒN Y
REALIZARAN EL
DECORADO SOLO DE
UNO DE ELLOS EN
TAMAÑO GRANDE.
IDENTIFICACIÒN DE LAS
LINEAS HORIZONTALES
Y DECORADO DE LAS
MISMAS.
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
SE USARA EL MISMO
MATERIAL, PERO LAS
LINEAS SERAN
TRAZADAS CON
MARCADORES
GRUESOS PARA
FACILITAR LA
VISUALIZACIÒN Y LA
DECORARAN DE
ACUERDO A SUS
POSIBILIDADES.
CUENTO “MIGUEL
ESTA TRISTE”
RECONOCIMIENTO DE
PERSONAJES DEL
CUENTO Y TRABAJO
EN EL TEXTO ESCOLAR.
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
EL TRABAJO SERÀ
REALIZADO CON
GRAFICOS MÀS
GRANDES Y
SIMPLEMENTE SE LES
PEDIRA QUE SEÑALEN
LOS PERSONAJES DEL
CUENTO MÀS NO QUE
LOS ENCIERREN COMO
LO INDICA EL TEXTO
MOVILIDAD (JUEGO
TRADICIONAL LA
QUEMADA)
MODELADO CON
PLASTILINA
JUEVES ASI SOY YO (EL
CUERPO HUMANO
PARTES Y FUNCIONES)
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
FIGURA GEOMETRICA
(CIRCULO)
COLORES BÀSICOS
(AMARILLO)
ADAPTACIÒN
DESCRIPCIÒN DE
SONIDOS FUERTES Y
SONIDOS DEBILES
MEDIANTE LA
ESCUCHA DE SONIDOS
EDUCACIÒN FÌSICA
 PERCEPCIÒN
ESPACIAL
 DESPLAZAMIENTO
 PERCEPCIÒN

3. LOS ESTUDIANTES
IDENTIFICARAN LAS
PARTES DEL CUERPO
HUMANO
SEÑALANDOLAS EN SU
PROPIO CUERPO
SIGUIENDO LAS
CONSIGNAS DEL
DOCENTE
CURRICULAR
LOS ESTUDIANTES
COLOREARAN LA
FIGURA GEOMETRICA
CON SU CONTORNO
DELIMITADO CON
SILICÒN Y CON AYUDA
DE LA DOCENTE.
ONOMATOPEYICOS.
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
LOS ESTUDIANTES
ESCUCHARAN LOS
SONIDOS
ONOMATOPEYICOS
PARA RELACIONARLOS
CON SONIDOS DE SU
ENTORNO Y
TRABAJARAN CON
FIGURAS GRANDES Y
SIMPLEMENTE
SEÑALARAN SEGÚN LA
CONSIGNA Y CON
AYUDA DE LA
MAESTRA.
CORPORAL
VIERNES IDENTIFICAR PARTES
DE LA CARA Y SUS
FUNCIONES
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
LOS ESTUDIANTES
PARTICIPARAN DE LA
DESCRICIÒN DE LAS
PARTES DE LA CARA
TOCANDO SU PROPIO
ROSTRO Y CON AYUDA
DE LA DOCENTE.
NOCIÒN GRANDE –
PEQUEÑO
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
LOS ESTUDIANTES
DISCRIMINARAN EL
TAMAÑO MEDIANTE
LA MANIPULACIÒN
DIRECTA DE OBJETOS Y
FIGURAS GEOMETRICAS
DE DIFERENTE MAERIAL
RIMAS CON LAS
PARTES DEL CUERPO
ADAPTACIÒN
CURRICULAR
SE TRABAJARA
MOTRICIDAD GRUESA
Y SE COMPLETARAN
LAS RIMAS CON
MOVIMIENTOS SE
ACUERDO A LA
CONSIGNA DE LA
DOCENTE Y CON SU
AYUDA.
MOVILIDAD (CARRERA DE
TRES PIERNAS)
DACTILO-PINTURA
(COLOR AMARILLO)
Lcda. Lupe Tinoco Gòmez Prof. Luis Aguilar
PROFESORA DIRECTOR