Plantilla 11 flash1
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La actividad consiste en dibujar polígonos y estrellas utilizando las herramientas digitales. Se evaluará el uso y manejo de las herramientas. Se estima que los alumnos tardarán 2 horas en completar la actividad durante la primera semana.
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Esta actividad evalúa el uso y manejo de herramientas mediante la importación de mapas de bits. Se evaluará el conocimiento de las herramientas y se estima que los alumnos tardarán 2 horas en completar la actividad, la cual deberá iniciarse en la Semana 1.
Plantilla 15 flash1
La actividad consiste en convertir imágenes en formas de Flash. Se evaluará el uso y manejo de las herramientas. Se estima que los alumnos tardarán 2 horas en completar la actividad, la cual deberá iniciarse durante la Semana 1.
Plantilla 8 flash1
Esta actividad evalúa el uso y manejo de herramientas en líneas y trazos. Los estudiantes tendrán 2 horas para completar un proyecto que demuestra su conocimiento sobre el uso de herramientas. La actividad debería comenzar durante la Semana 1.
Plantilla 13 flash1
La actividad evalúa el uso y manejo de herramientas para trazar rectas y curvas. Los estudiantes tendrán 2 horas para demostrar su conocimiento en el uso de herramientas. La actividad deberá iniciarse durante la Semana 1.
Plantilla 12 flash1
La actividad evalúa el uso y manejo del lápiz y el pincel. Los estudiantes dibujarán y se evaluará su habilidad para utilizar las herramientas. Se estima que la actividad tomará 2 horas y deberá iniciarse durante la Semana 1.
Plantilla 10 flash1
La actividad evaluará el uso y manejo de las herramientas para dibujar un rectángulo y óvalo simples. Los estudiantes tendrán 2 horas para completar la actividad durante la Semana 1 para demostrar su conocimiento en utilizar las herramientas.
Plantilla 9 flash1
Esta actividad evalúa el uso y manejo de herramientas para dibujar líneas y trazos. Los estudiantes tendrán 2 horas para completar la actividad durante la primera semana para demostrar su conocimiento sobre el uso de las herramientas.
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La actividad evalúa el uso y manejo de herramientas mediante un ejercicio de solapamiento de formas. Los estudiantes tendrán 2 horas para completar la actividad durante la primera semana para demostrar su conocimiento en el uso de las herramientas.
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Esta práctica evalúa el uso y manejo de herramientas por parte de los alumnos. Ellos completarán un formulario en un período estimado de 2 horas durante la primera semana. El objetivo es verificar su conocimiento sobre las herramientas.
Plantilla 5 flash1
Este documento presenta una actividad para evaluar el uso y manejo de herramientas. Los estudiantes tendrán 2 horas para completar la actividad durante la primera semana. El objetivo es evaluar la capacidad de los estudiantes para utilizar plantillas y crear plantillas.
Plantilla 4 flash1
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre el uso de plantillas. La actividad evaluará el manejo de herramientas y se espera que los estudiantes la completen en 2 horas. Se recomienda iniciar la actividad durante la Semana 1.
Plantilla 3 flash1
Esta práctica evalúa el uso y manejo de herramientas de vectores y mapas de bits. Los estudiantes tendrán 2 horas para completar la actividad durante la Semana 1, donde aprenderán los nombres y cómo utilizar las herramientas.
Plantilla 2 flash1
La actividad evalúa el uso y manejo de herramientas mediante el reconocimiento de sus nombres. Los estudiantes tendrán 2 horas para completar la actividad durante la Semana 1 para evaluar sus conocimientos sobre las herramientas y su utilización.
Plantilla 1 flash1
Esta práctica introduce a los estudiantes a las herramientas de Flash CS. Evaluará su capacidad para nombrar las diferentes herramientas y se espera que los estudiantes completen la actividad en 30 minutos durante la primera semana.
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La actividad consiste en convertir imágenes en formas de Flash. Se evaluará el uso y manejo de las herramientas. Se estima que los alumnos tardarán 2 horas en completar la actividad, la cual deberá iniciarse durante la Semana 1.
Flash2 practica14
Este documento presenta un test de 10 preguntas sobre el uso de sonido en Flash para evaluar a los estudiantes. Proporciona instrucciones para que los estudiantes envíen sus respuestas por correo electrónico e indica que cada pregunta vale un punto y que no se restará puntuación por las respuestas incorrectas. También estima que el test tomará entre 15-30 minutos para completarlo y dice que la actividad debería iniciarse en la segunda semana.
Flash2 practica13
Este documento presenta un test de 10 preguntas sobre símbolos en Flash. Se pide a los estudiantes que envíen por correo electrónico solo las respuestas al test, como 1e, 2f, 3s, etc., para evaluar su comprensión de conceptos clave sobre símbolos como bibliotecas comunes, propiedades, efectos alfa y tinta. El test se estima que tardará entre 15-30 minutos en completarse y deberá realizarse durante la segunda semana.
Flash2 practica12
Este documento presenta un test de 10 preguntas sobre efectos de animación en Flash para que los estudiantes respondan. El test evaluará su comprensión de conceptos como escalado, aceleración, rotación y efectos como alfa y brillo para hacer aparecer objetos de forma progresiva. Se les pide a los estudiantes que envíen sus respuestas por correo electrónico para su evaluación. Se estima que el test tomará entre 15-30 minutos para completar.
Flash2 practica11
Este documento presenta un test de 10 preguntas sobre el uso de texto en Flash. Se evaluará seleccionando una respuesta por pregunta. Los estudiantes enviarán solo las respuestas por correo electrónico al profesor y se les dará entre 15-30 minutos para completar el test, el cual deberán realizar durante la segunda semana.
Flash2 practica9
La actividad práctica 9 consiste en colorear un personaje. Se evaluará la realización final del ejercicio, que el dibujo esté coloreado con todas sus capas nombradas y los elementos en el orden correcto. Se estima que los alumnos tardarán entre 2-3 horas en completar la actividad, la cual deberá iniciarse en la segunda semana.
Flash2 practica8
Este documento proporciona instrucciones para crear un banner animado en Adobe Flash. Se animarán dos teléfonos móviles y un texto que aparecerá y desaparecerá con desenfoque y cambios de tamaño a lo largo de la animación. El banner deberá guardarse como un archivo SWF y puede convertirse a MP4 para su visualización. Se estima que la actividad tomará de 2 a 3 horas y deberá completarse en la segunda semana.
Flash2 practica7
La actividad práctica 7 pide a los alumnos crear una pantalla de inicio de sesión. Se evaluará la realización correcta del ejercicio y los resultados finales serán enviados por correo electrónico. Se estima que la actividad tomará de 2-3 horas y deberá iniciarse en la segunda semana.
Flash2 practica6
Este documento presenta una actividad práctica para crear un álbum de fotos en el que se evaluará la disposición de los elementos y la animación. Se estima que la actividad llevará de 2 a 3 horas y deberá iniciarse en la primera semana. El documento también incluye enlaces a recursos adicionales para completar la tarea.
Flash2 practica5
Esta actividad práctica evalúa el uso de ventanas y código a través de un caso que involucra arrastrar y soltar. Los estudiantes tendrán 2-3 horas para completar la actividad, la cual deberá iniciarse en la primera semana.
Flash2 practica4
El documento describe una actividad práctica para crear rayos X en ActionScrib2.0. Los estudiantes tendrán 3 horas para crear un nuevo archivo de 500x700 píxeles con fondo negro y 30 fotogramas por segundo, utilizando las herramientas de ActionScrib2.0. La actividad se iniciará en la primera semana.
Flash2 practica3
Este documento presenta una actividad práctica en la cual los estudiantes crearán escenas y capas en un programa de diseño. Los pasos incluyen la creación de 6 capas renombradas, agrupar 2 capas en una carpeta, crear una nueva escena llamada "Promo" con 4 capas, importar imágenes, y enviar un pantallazo del resultado por correo electrónico para su evaluación. Se estima que la actividad tomará de 2-3 horas para completarse durante la primera semana.
Flash2 practica2
Este documento describe una actividad práctica para evaluar la habilidad de los estudiantes para manejar herramientas de ActionScript 3.0. La actividad implica crear un nuevo documento con parámetros preestablecidos como un tamaño de banner de 728x90 píxeles, 30 fotogramas por segundo y un fondo negro. Los estudiantes tendrán 10 minutos para completar la actividad y deberán enviar un pantallazo de la ventana General como evidencia. La actividad se iniciará durante la primera semana.
Flash2 practica1
El documento describe una práctica en Adobe Flash CS6 que involucra la creación de un nuevo archivo y la captura de pantalla del archivo nuevo. Los estudiantes tienen 5 minutos para completar la actividad y deben enviar un pantallazo del archivo nuevo por correo electrónico para su evaluación en la primera semana.
Catalogo Coleccion Atelier Bathco Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Explora el catálogo general de la colección Atelier de Bathco, disponible en Amado Salvador, ofrece una exquisita selección de lavabos y sanitarios de alta gama con un enfoque artesanal y exclusivo. Como distribuidor oficial Bathco, Amado Salvador presenta productos Bathco que encarnan la excelencia en calidad y diseño. Este catálogo destaca la colección Atelier, la más exclusiva de Bathco, que combina la artesanía tradicional con la innovación contemporánea.
La colección Atelier de Bathco se distingue por su atención meticulosa a los detalles y la utilización de materiales de primera calidad. Los lavabos y sanitarios de esta colección son verdaderas obras de arte, diseñados para elevar el lujo y la sofisticación en cualquier baño. Cada pieza de la colección Atelier refleja el compromiso de Bathco con la excelencia y la elegancia.
Amado Salvador, distribuidor oficial Bathco en Valencia. Explora este catálogo y sumérgete en el mundo de la colección Atelier de Bathco, donde la artesanía y la elegancia se unen para crear espacios de baño verdaderamente excepcionales.
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Del caos surge mi perfección.
Soy valen! Siempre en una búsqueda constante en el equilibrio de ambas, donde encuentro mi verdadera yo, apreciando la belleza de la imperfección mientras acepto los desafíos y errores, y desafiando mi caos para alcanzar mi perfección.
Soy una mente inquieta, siempre buscando nuevas
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referentes hacia mi inspiración, permitiéndome expresarme con libertad mi identidad de una manera única.
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- 4. ¿Cómose va a evaluar? Conocerla utililzación de las herramientas ¿Cuántotiempose estimaque tardaránlosalumnosenrealizarlaactividad? 2 horas ¿En qué semanase deberáiniciarlaactividad? Ejemplo:Semana 1