Este documento presenta una guía para analizar el cuento peruano "El caballero Carmelo" de Abraham Valdelomar con estudiantes de 4to año de secundaria. Los estudiantes formarán grupos para crear una presentación sobre el ambiente y las costumbres descritas en el cuento, y redactar un texto argumentativo sobre las peleas de gallos. La guía incluye recursos, criterios de evaluación y conclusiones.

1. EL CABALLERO CARMELO Contreras Garcìa, Luz / [email_address] Diaz Laura, Arletty / [email_address] Lino Ventura, Ildaura / [email_address] Javier Ramos Quillca / [email_address]

2. Estimados alumnos después de haber compartido el extraordinario cuento peruano de Abraham Valdelomar, “El caballero Carmelo”, vamos a analizar los temas que se abordan en este pequeño, sencillo y significativo cuento. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

5. http:// www.geocities.com /roland557/ ficcion / caballero_carmelo.htm http :// www.tu.tv /videos/mi-novela-favorita-el-caballero- carmelo http://images.google.com/images?q http://rinconcitoliterario.iespana.es/site/intro/autores/peruana/abrahamvaldelomar.htm = imagenes +de+peleas+de+ gallo&rls = com.microsoft:es - pe:IE - SearchBox&oe =UTF-8& sourceid =ie7& rlz =1I7PCTA& um =1& ie =UTF-8& sa = X&oi = image_result_group&resnum =1& ct = title http://http://video.google.es/videoplay?docid=-8978424263382970752 http://www.avesdeexpo.com/UserFiles/Image/articulos/articulo117.html RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

7. La identidad de una persona se forja en sus costumbres. Abraham Valdelomar nos enseña que a pesar de haber recorrido muchos lugares del mundo conservó dentro de él el cariño, respeto y admiración por el lugar que lo vió nacer y crecer. CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

9. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor COMUNICACIÓN ÁREA LITERATURA PERUANA 4TO AÑO DE SECUNDARIA CURSO AÑO NIVEL