Este documento proporciona una descripción general de la Maestría en Administración y Planificación Educativa ofrecida por la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología. La maestría dura 4 cuatrimestres y ofrece 48 créditos con énfasis en la administración y planificación de instituciones educativas. El programa busca formar profesionales calificados para mejorar la educación a través de la investigación, administración y desarrollo de proyectos educativos.

1. MAESTRÍA EN:
PLANIFICACIÓN Y
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Resolución 95-08 SGP del 12 de septiembre de 2008.
Modalidad Semi-Presencial y Virtual
REPÚBLICA DE PANAMÁ
GENERALIDADES DE LA CARRERA
CARRERA: MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
TITULO: MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
FACULTAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
DURACIÓN: CUATRO (4) CUATRIMESTRES
INTENSIDAD HORARIA: 1088 HORAS
NÚMERO DE CRÉDITOS: 48
MODALIDAD: VIRTUAL
COSTO TOTAL DE LA CARRERA: B/ 10,000 BALBOAS.
SEDE PRINCIPAL:
UMECIT: PANAMÁ
Web Site: www.umecit.edu.pa
LIDAD
AVANCE
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REPRESENTANTE EN COLOMBIA:
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V ASIFEB Bogotá, D.C.
Calle 60 No. 9 A 31 Of. 206 Tel: 217 7237
REPÚBLICA DE PANAMÁ E-mail: estudiospanama@gmail.com

2. DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA PERFIL DEL EGRESADO
La Maestría en Administración y Planificación Educativa está dirigida a los licenciados en las áreas del conocimiento y profesionales Al término de los estudios, el egresado en la Maestría estará capacitado para
de la educación que deseen vincular su carrera a la esfera de la educación, estando o no relacionados en la docencia. la implementación de conocimientos teóricos instruccionales, curriculares y
didácticos y los aplica adecuadamente en la planificación de talleres,
El programa comprende las líneas de formación tanto básica, específica como de investigación. La finalidad de la línea básica es laboratorios, clases y experiencias de aprendizaje u otras acciones
ofrecer herramientas analíticas para una mayor comprensión de la compleja dinámica de la institución escolar, contemplada desde innovadoras tendientes a elevar la formación del discente a nivel superior.
una perspectiva pedagógica, psicológica, histórico-filosófico-política y administrativa.
Será un egresado con responsabilidad social, entendida ésta como el
La línea de formación específica pretende proporcionar los conocimientos teóricos-prácticos correspondientes a cada una de
conocimiento y consideración del impacto que sus decisiones tengan sobre
las opciones terminales de especialización que brinda el programa: educación regular, educación especial y educación
el entorno regional, nacional e internacional, especialmente en los aspectos
universitaria.
que afectan directa o indirectamente el bienestar de la población, prestando
La línea de investigación busca integrar una serie de conocimientos y habilidades que permitan al alumno reconocer atención especial a lo relacionado con el campo educativo.
diferentes tipos y enfoques de investigación, así como aplicarlos a cuestiones educativas.
El egresado de este programa será un profesional altamente calificado y
formado para la planeación, desarrollo y administración de la educación, área
que está cobrando cada día mayor relevancia, para superar los errores y
deficiencias existentes en nuestras instituciones educativas en la región y
OBJETIVO GENERAL REQUISITOS DE INGRESO ofrecer así una instrucción de mayor calidad científica y humanística.
Para ello se propicia la formación en las áreas académicas siguientes:
El MAGISTER en Administración y Planificación Educativa es Poseer título de licenciatura en educación, educación,
un profesional universitario que tiene un amplio dominio de ciencias sociales y humanidades u otras áreas del
Planificación Educativa
metodologías de gestión de instituciones educativas. Es al conocimiento.
mismo tiempo, un intelectual sensible a las problemáticas Didáctica
políticas, económicas y culturales y que puede actuar, desde las Tener un índice académico acumulativo mínimo de 1.5 en la Aprendizaje
instituciones educativas, como un actor social comprometido licenciatura señalada como requisito ó 1.5 como índice Administración Educativa
con su lugar y su tiempo. acumulativo total. Evaluación Institucional
Gestión de los Procesos Educativos.
Se propone que los alumnos de la Maestría puedan alcanzar una Aprobar un examen de admisión, determinado por el comité
profundización científica sobre la base de una actualización y de la Maestría. Dirección y Supervisión Educativa
revisión crítica de conocimientos ya adquiridos en la formación Dominio de herramientas básicas de la informática
básica y en el ejercicio profesional. Entrevistarse por el comité de la Maestría y ser aceptado por Conocimientos básicos del Inglés como Segundo Idioma
ella. Práctica Profesional
El MAGISTER en Administración y Planificación Educativa está
capacitado para realizar las siguientes funciones: Presentar la documentación de carácter oficial, equivalencias Además de otras áreas de diseño de Currículos y actualización en legislación
y escalas establecidas que acrediten los saberes adquiridos educativa.
Gestionar y administrar en forma autónoma y responsable en forma autodidacta, de conformidad con las disposiciones
instituciones educativas, en un marco de apertura a la legales aplicables y del Decreto Oficial de creación de la
participación de toda la comunidad escolar. Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y
Tecnología.
Coordinar equipos pedagógicos capaces de generar, PLAN DE ESTUDIOS
implementar y evaluar proyectos pedagógicos institucionales. El aspirante debe presentar además:
Participar en equipos de asesoramiento pedagógico en Formulario de inscripción. PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO
CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS
instituciones educativas de distintos niveles de enseñanza. Fotocopia de la cédula. CUATRIMESTRE CUATRIMESTRE CUATRIMESTRE CUATRIMESTRE
Certificado de salud física y mental. Fundamentos de la Gestión Financiera en la Formación Basada en Dirección y Supervisión
Formar un especialista de alto nivel que contribuya a la 2 2 Competencias 3 2
Educación Superior Educación Educativa
investigación teórica, experimental, cultural y metodológica de Certificado de buena conducta
procesos administrativos en ambientes educativos. Organización Adminis-
Copias del Acta de Grado o Diploma correspondiente Tendencias en la
3 Teoría y Diseño Curricular 3 trativa de Centros 3
Planeación Estratégica
3
Administración Educativa en la Educación
Certificado de calificaciones correspondientes a la carrera Educativos
Formar profesionales, de alto nivel científico en Administración y
profesional Administración y Planificación
Formulación y Evaluación
Evaluación Institucional
Planificación de la Educación en los diferentes niveles de Teoría y Fundamentos de la
3 de Programas de Educación 3 3 de Instituciones de 4
Certificado de experiencia ocupacional en Educación Planificación Educativa de Proyectos Educativos
Enseñanza, con orientación humanística y capacidad de liderar el Superior Educación Superior
cambio en la Educación General. Dos fotografías tamaño cédula Metodología de la Sistemas de Acreditación Practica Profesional
Estadística 3 3 3 3
Registro del Diploma Investigación Universitaria supervisada*
Formar especialistas capaces de vincular teorías y métodos en el
Realizar el pago de derechos para el registro y exámenes Realidad Nacional y
análisis de los procesos educativos en relación con los demás Planificación Universitaria 2
procesos sociales y que dominen los aspectos estadísticos de admisión.
SUB-TOTAL CREDITOS Y SUB-TOTAL CREDITOS Y SUB-TOTAL CREDITOS Y SUB-TOTAL CREDITOS Y
necesarios para el tratamiento de problemas relacionados con la HORAS
11
HORAS
13
HORAS
12
HORAS
12
Planificación de la educación.