El documento presenta la Maestría en Gestión Educativa y Didáctica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El plan de estudios busca formar profesionales innovadores capaces de resolver problemas de gestión educativa a través de líneas de investigación. Los postulantes deben tener un título de pregrado relacionado a la educación. Los egresados podrán administrar instituciones educativas y diseñar estrategias de enseñanza, administración y evaluación. El programa dura dos años y comprende asignaturas sobre teoría educ

1. GESTIÓN EDUCATIVA Y DIDÁCTICA
PLAN DE ESTUDIOS
Cuenta con un plan de estudios congruente con los
procesos de transferencia, innovación, desarrollo
tecnológico y aplicación del conocimiento que desarrolla
líneas de investigación que conducen a la obtención del
grado académico de Magíster en Gestión educativa y
didáctica.
PERFIL DE POSTULANTE
Para seguir los estudios de la Maestría en Gestión
Educativa y Didáctica, el postulante deberá contar con el
grado Académico de bachiller en Educación o afines, que
se encuentran vinculados o interesados por el campo de la
educación, el trabajo académico y la investigación
educativa.
PERFIL DEL EGRESADO
Será capaz de:
a) Administrar la institución educativa, de nivel básico y
superior, logrando un adecuado cumplimiento de los
objetivos establecidos.
b) Dirigir y participar en la elaboración del Plan Estratégico
de la Institución.
c) Diseñar y aplicar estrategias de administración de
personal que contribuya a lograr un óptimo desempeño
de los colaboradores, así como una alta motivación y
compromiso con la institución.
d) Diseñar y aplicar estrategias de administración
financiera, que contribuyan a lograr la máxima eficiencia
en la utilización de los recursos.
PRESENTACIÓN
La Unidad de postgrado de la Facultad de e) Diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje con el perfil
Ciencias Aplicadas, de la Universidad Nacional del Centro establecido para el público objetivo de la institución.
del Perú, ofrece la Maestría en Gestión Educativa y
Didáctica, dirigido a toda las personas interesadas en f) Diseñar y aplicar procedimientos e instrumentos de
estudios avanzados de la Educación. El programa tiene evaluación que sean adecuados para medir el logro de
como finalidad formar profesionales innovadores, los objetivos institucionales y obtener la acreditación
investigadores, con capacidades aplicables a resolver que pueda establecerse en cada caso.
problemas con enfoque de gestión educativa y didáctica.
g) Aplicar adecuadamente la legislación educativa y
participar en el diseño y evaluación de proyectos de
Se basa en estudios sobre el entendimiento del desarrollo
normas, tendientes a mejorar el desarrollo y la gestión
humano en sus dimensiones cognitivas y actitudinales, en
de la educación a nivel nacional e institucional.
el aprendizaje de las ciencias, las artes y otras disciplinas, al
mismo tiempo que estudia diferentes aspectos de la h) Diseñar y ejecutar proyectos de investigación - incluida
enseñanza, la gestión administrativa, para una buena la Tesis de Maestría -dirigidos al perfeccionamiento de
conducción de la actividad laboral y educativa. la administración educativa.
El enfoque de la Maestría considera al alumno como el i) Generar planes innovadores que mejoren la calidad del
centro del proceso educativo y respeta sus diferentes ejercicio de la docencia en la práctica, en base a
formas de aprender y percibir el mundo. El programa desea modelos educativos centrados en el aprendizaje en
formar personas que estén preparadas para enfrentar los organismos estatales y privados dedicados a las
cambios que la sociedad espera del sector educación en actividades de la docencia, investigación, extensión y
todos sus niveles. Nuestra Sede funciona en Tarma. servicios.

2. PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN GESTION EDUCATIVA Y
DIDACTICA
WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS
Magíster en Didáctica Universitaria, Universidad Nacional
del Centro del Perú - Huancayo
Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional
ASIGNATURA CRÉDITOS Enrique Guzmán y Valle, Lima.
PRIMER SEMESTRE NICANOR MOYA ROJAS
Teorías contenporaneas en 4 Magíster en Didáctica Universitaria, Universidad Nacional
.
la edecuación del Centro del Perú – Huancayo.
Teorías de la administración y 4 Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional
.
organización educativa del Centro del Perú - Huancayo.
Planeamiento estrategico 4
..
Seminario de Tesis I 4 ESTEBAN MEDRANO REYNOSO
Magister en docencia y Gestión educativa, Universidad
Cesar Vallejo – Trujillo.
Sub total 16
TRAVEZAÑO ALDANA, MIGUEL ÁNGEL
SEGUNDO SEMESTRE Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad
Gestión de recursos 4 Cesar Vallejo – Trujillo.
.
Humanos
Estrategias de aprendizaje 4 WALTER JAVIER CUADRADO CAMPÓ
. ..
Estadistica aplicada a la 4 Magíster Scientiae en Ingeniería Química Ambiental -
Investigacion educativa Universidad Nacional de Trujillo - Trujillo
Seminario de Tesis II 4
SHALIN CARHUALLANQUI AVILA
Sub total 16 Magíster Scientiae en Nutrición Universidad Nacional
Agraria La Molina - Lima
TERCER SEMESTRE
BECQUER FRAUBERTH CAMAYO LAPA
Gestión de recursos financieros I 4
. .. .
Magíster en Gestión Empresarial – Universidad Nacional
Calidad educativa 4 Inca Garcilazo de la Vega -Lima
Didactica de las TICS 4
Seminario de Tesis III 4 MARCO ANTONIO JOSÉ PAREDES PERÉZ
Magíster en Administración y Marketing,- Universidad Alas
Sub total 16 Peruanas – Huancayo.
CUARTO SEMESTRE FEDERICO ISAEL MONTALVÁN ROMERO
Diseño y evaluación curricular 4 Magíster en Didáctica Universitaria, Universidad Nacional
.. .
Dirección y gestión educativa 4 del Centro del Perú – Huancayo.
Herramientas didácticas y 4
metodológicas LINO FERNÁNDEZ BONILLA
Magíster en Administración y Marketing,- Universidad Alas
Seminario de Tesis IV
.
Peruanas – Huancayo.
4
EDUARDO ESPINOZA BARRIOS
Sub total 16 Magíster en administración – mención informática para la
gestión, Universidad Nacional del Centro del Perú –
TOTAL DE CRÉDITOS 64 Huancayo
.
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