Este documento presenta claves para resetearse personal y profesionalmente aprendiendo de los niños. Los niños viven plenamente el presente, son espontáneos en sus acciones y sentimientos, y aprenden a través de la acción y el error. Estas cualidades, como la presencia, espontaneidad, creatividad, sinceridad y autenticidad, pueden ayudar a los adultos a renovarse.
revista de conductas disruptivas vamos que se puede 4.pptxConyMuoz15
Este documento presenta información sobre el manejo de conductas complejas en niños de 0 a 6 años. En las primeras páginas, introduce el tema y objetivos de la revista, así como una carta al lector. Luego, incluye artículos sobre qué son las pataletas y cómo manejarlas de forma respetuosa, la responsabilidad de los padres, y consejos para aconsejar a padres frente a conductas disruptivas en los niños. Finalmente, presenta fichas técnicas sobre diferentes temas relacionados al manejo de la conducta en la primera
Este documento es un manual creado por Proyecto Switch, un centro psicopedagógico en México, para ayudar a niños a procesar emocionalmente los terremotos de septiembre de 2017. El manual ofrece consejos para padres, actividades para que los niños expresen sus sentimientos a través del dibujo y la conversación, y explica que los síntomas de estrés son normales después de un evento traumático.
Este documento discute la importancia de creer en uno mismo durante una entrevista de trabajo. Primero, enfatiza la necesidad de definir claramente el objetivo de comunicar lo mejor de uno mismo y su valor. Luego, destaca la introspección y el autoconocimiento como claves para comprender y dimensionar nuestro valor y competencias. Finalmente, argumenta que si uno no cree en su propio potencial, será difícil que otros también crean en uno.
Este documento trata sobre la autoexploración personal y el desarrollo como agentes de cambio. Propone hacerse preguntas sobre la propia identidad como maestro/a y como persona para superar barreras internas que obstaculizan el cambio. Incluye ejercicios como evaluar diferentes áreas de la vida usando la "Rueda de la Vida" para entender mejor cómo se siente una respecto a la salud, amor, familia y otros dominios. El objetivo final es conocerse a uno mismo para poder inspirar e impulsar el cambio de manera
Este documento presenta la metodología GraphoLife® para lograr un cambio personal duradero mediante un entrenamiento diario de 4 semanas. Utiliza técnicas como la grafología y programación neurolingüística para reprogramar la estructura psicológica, romper ataduras y mejorar la prosperidad. Propone ejercicios diarios de escritura para anclar nuevas creencias que conduzcan al éxito personal definido por cada uno.
El documento trata sobre el desarrollo emocional inicial. Se menciona que el desarrollo no ocurre en el vacío sino que está influenciado por factores genéticos, neurológicos y el entorno social. Además, se discute el papel del cerebro, especialmente el circuito mentalizador, en funciones emocionales y sociales complejas. Finalmente, se enfatiza la importancia de proporcionar el mejor entorno para el desarrollo emocional de los niños.
Este documento ofrece consejos para el acompañamiento emocional de niños durante el confinamiento. Recomienda que los adultos se enfoquen en mantener la conexión emocional a través de la explicación paciente, validación de emociones, y rutinas que satisfagan las necesidades cognitivas, fisiológicas y sociales de los niños. También enfatiza la importancia del autocuidado para los adultos.
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Este documento presenta información sobre el manejo de conductas complejas en niños de 0 a 6 años. En las primeras páginas, introduce el tema y objetivos de la revista, así como una carta al lector. Luego, incluye artículos sobre qué son las pataletas y cómo manejarlas de forma respetuosa, la responsabilidad de los padres, y consejos para aconsejar a padres frente a conductas disruptivas en los niños. Finalmente, presenta fichas técnicas sobre diferentes temas relacionados al manejo de la conducta en la primera
Este documento es un manual creado por Proyecto Switch, un centro psicopedagógico en México, para ayudar a niños a procesar emocionalmente los terremotos de septiembre de 2017. El manual ofrece consejos para padres, actividades para que los niños expresen sus sentimientos a través del dibujo y la conversación, y explica que los síntomas de estrés son normales después de un evento traumático.
Este documento discute la importancia de creer en uno mismo durante una entrevista de trabajo. Primero, enfatiza la necesidad de definir claramente el objetivo de comunicar lo mejor de uno mismo y su valor. Luego, destaca la introspección y el autoconocimiento como claves para comprender y dimensionar nuestro valor y competencias. Finalmente, argumenta que si uno no cree en su propio potencial, será difícil que otros también crean en uno.
Este documento trata sobre la autoexploración personal y el desarrollo como agentes de cambio. Propone hacerse preguntas sobre la propia identidad como maestro/a y como persona para superar barreras internas que obstaculizan el cambio. Incluye ejercicios como evaluar diferentes áreas de la vida usando la "Rueda de la Vida" para entender mejor cómo se siente una respecto a la salud, amor, familia y otros dominios. El objetivo final es conocerse a uno mismo para poder inspirar e impulsar el cambio de manera
Este documento presenta la metodología GraphoLife® para lograr un cambio personal duradero mediante un entrenamiento diario de 4 semanas. Utiliza técnicas como la grafología y programación neurolingüística para reprogramar la estructura psicológica, romper ataduras y mejorar la prosperidad. Propone ejercicios diarios de escritura para anclar nuevas creencias que conduzcan al éxito personal definido por cada uno.
El documento trata sobre el desarrollo emocional inicial. Se menciona que el desarrollo no ocurre en el vacío sino que está influenciado por factores genéticos, neurológicos y el entorno social. Además, se discute el papel del cerebro, especialmente el circuito mentalizador, en funciones emocionales y sociales complejas. Finalmente, se enfatiza la importancia de proporcionar el mejor entorno para el desarrollo emocional de los niños.
Este documento ofrece consejos para el acompañamiento emocional de niños durante el confinamiento. Recomienda que los adultos se enfoquen en mantener la conexión emocional a través de la explicación paciente, validación de emociones, y rutinas que satisfagan las necesidades cognitivas, fisiológicas y sociales de los niños. También enfatiza la importancia del autocuidado para los adultos.
INTERVENCIÓN EN CRISIS SOCIAL (2).pptm.pdfJacqueline J
Conocer y comprender la emocionalidad qué pueden estar sintiendo nuestros niños, y cómo brindarles apoyo a nivel personal, de curso o de Escuela.
Proporcionar apoyo a las familias, facilitando la expresión de sentimientos y la ventilación de emociones que fueron producto del contexto actual Chileno.
Este documento discute los efectos negativos de apurar a los niños. Explica que cuando se les obliga a crecer demasiado rápido antes de tiempo, esto puede causar confusión y desadaptación social. También analiza las razones por las que los padres tienden a apurar a sus hijos, como rutinas agitadas y falta de tiempo, y las consecuencias como estrés y trastornos de salud mental. Finalmente, ofrece consejos para que los niños sean más resistentes, como enfocarse en el desarrollo de habilidades para la vida y
El documento habla sobre la importancia de reflexionar sobre la pregunta "¿Quién soy yo?" y "¿Quién soy yo como maestro?". Sugiere que al responder estas preguntas podemos reconstruirnos como agentes de cambio en lo personal y profesional. También recomienda sanar nuestro niño interior para poder ser adultos felices a través del uso de herramientas como la rueda de la vida y los mandalas.
Resumen ideas extraídas del cuento El cazo de Lorenzoailaz
Aportaciones de los padres que participan en la escuela de padres de niño con nee organizada por el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes 2014.
Los adolecentes y su bienestar socioafectivopowerpoitnArathf26
Este documento trata sobre el bienestar socioemocional de los adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios en los ánimos y la personalidad, y que los adolescentes cometen errores al descubrir quiénes son. También habla sobre los cambios de humor frecuentes en los adolescentes y ofrece consejos para los padres sobre cómo apoyarlos mediante la comunicación, el deporte y el descanso. Finalmente, divide la adolescencia en tres etapas y discute el desarrollo intelectual, emocional y la toma de decisiones
Los adolecentes y su bienestar socioafectivopowerpoitnArathf26
Este documento trata sobre el bienestar socioemocional de los adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios en los ánimos y la personalidad, y que los adolescentes cometen errores al descubrir quiénes son. También habla sobre los cambios de humor frecuentes en los adolescentes y ofrece consejos para los padres sobre cómo apoyarlos mediante la comunicación, el deporte y el descanso. Finalmente, divide la adolescencia en tres etapas y discute el desarrollo intelectual, emocional y la toma de decisiones
Este documento discute cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a ser más felices. Explica que la felicidad no depende de bienes materiales sino de factores como pasar tiempo de calidad juntos, cultivar la gratitud, y enseñar valores como la generosidad. También identifica 11 actitudes que los padres deben evitar como basar la felicidad en la posesión de cosas o sobreproteger a los hijos, y ofrece un decálogo de 10 cosas que los padres pueden hacer para promover la felicidad de sus hijos como realizar activ
Este documento describe la importancia de la estimulación temprana para niños con discapacidades y sus familias. La estimulación temprana ayuda a los niños a desarrollarse de la forma más rápida y adecuada posible mediante el juego, el respeto de sus capacidades individuales y trabajando con la familia. Se debe estimular al niño desde su nacimiento aprovechando la gran plasticidad del cerebro en esas primeras etapas, y ayudar a la familia a descubrir las capacidades de su hijo para que pueda ser autónomo
Este documento ofrece orientaciones para brindar soporte emocional a niños en la etapa inicial durante la pandemia de COVID-19. Explica cómo la situación actual puede afectar los estados emocionales de los niños y recomienda dar prioridad a su seguridad emocional a través del apego seguro y la atención a sus necesidades. También incluye ideas para organizar el tiempo en casa y actividades de juego que promuevan el desarrollo infantil.
Este documento describe las experiencias del área de psicología y estimulación temprana en el Centro de Rehabilitación para Ciegos "Manuela E. Gandarillas" en Cochabamba, Bolivia. Se explica que el trabajo en estas áreas tiene como objetivo ayudar a las personas con discapacidad visual a desarrollar habilidades para enfrentar obstáculos y adaptarse a su entorno. También se detallan los enfoques individuales, grupales y familiares utilizados en psicología, así como las actividades realizadas en estimulación temprana
Este documento discute los desafíos que enfrentan las familias con niños con discapacidades y ofrece recomendaciones. Explora cómo la familia procesa inicialmente la noticia del diagnóstico y pasa por etapas de duelo. También destaca la importancia de trabajar con la familia en su totalidad, incluidos los hermanos, y permitir que continúen desarrollándose como personas además de ser padres. Además, enfatiza la necesidad de apoyo a través de grupos de pares y evitar el aislamiento social
Aprende a gestionar las rabietas infantilesPaula Muñoz
El documento habla sobre las rabietas infantiles, las cuales son una etapa normal del desarrollo de los niños para establecer su autonomía. Explica que las rabietas ocurren cuando los niños quieren ser independientes pero sus limites de edad no se lo permiten, causando frustración. Además, identifica cuatro etapas clave de una rabieta e indica formas de manejar cada etapa de manera positiva para ayudar a los niños a desarrollar habilidades para gestionar sus emociones.
Martha Rosa Moreno de Dios Reporte actividad 13 Martha Rosa
Se muestra el esfuerzo académico colateral que realiza un docente tratando de despertar la conciencia de la calidad humana como fundamento de la calidad institucional.
El documento describe la etapa de la juventud y la adolescencia. Explica que la juventud abarca desde la infancia hasta los 24 años, y que durante esta etapa los jóvenes disfrutan de actividades como la música, internet, moda y deporte. También valoran la amistad pero experimentan inestabilidad emocional y deben enfrentar retos como la presión de grupos y el rendimiento académico. El documento resalta que los adolescentes necesitan apoyo y guía para trazar metas de vida.
El documento habla sobre cómo manejar las emociones durante el período de aislamiento social debido al coronavirus. Explica que es común sentir ansiedad, incertidumbre y temor, pero que entender estas emociones ayuda a sobrellevar la situación. También describe cómo los niños pueden expresar estas emociones a través de cambios en el comportamiento o regresión, y la importancia de que los adultos les brinden seguridad y un buen ejemplo. Finalmente, propone algunos juegos y actividades para expresar sentimientos en familia.
Este documento habla sobre la autonomía y la responsabilidad en el desarrollo infantil. Explica que son conceptos clave para que los niños se conviertan en personas competentes. Define términos como autonomía, responsabilidad, sentimientos, pensamientos, autoconcepto y autoestima. También describe cómo fomentar estas habilidades de forma positiva permitiendo que los niños se enfrenten a tareas y retos de acuerdo a su edad, y cómo evitar ciclos negativos al no darles responsabilidades o autonomía.
Presentación utilizada en sesión con padres de niños de 6 a 8 años en el colegio Virgen de los Remedios (Colmenar Viejo). El objetivo es explicar por qué educar en la autonomía puede ayudar al desarrollo de los niños y cómo fomenta su autoestima y desarrolla sus capacidades
El documento discute varios factores que contribuyen al éxito en la vida, incluyendo la carga genética, la inteligencia emocional, el descaro y la capacidad de lidiar con el fracaso. También señala que es importante actuar sobre tus ideas, esforzarte continuamente, y mantenerte en formación a lo largo de la vida. El éxito depende de aprovechar tus oportunidades y no rendirte ante los contratiempos con el apoyo de los demás.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
INTERVENCIÓN EN CRISIS SOCIAL (2).pptm.pdfJacqueline J
Conocer y comprender la emocionalidad qué pueden estar sintiendo nuestros niños, y cómo brindarles apoyo a nivel personal, de curso o de Escuela.
Proporcionar apoyo a las familias, facilitando la expresión de sentimientos y la ventilación de emociones que fueron producto del contexto actual Chileno.
Este documento discute los efectos negativos de apurar a los niños. Explica que cuando se les obliga a crecer demasiado rápido antes de tiempo, esto puede causar confusión y desadaptación social. También analiza las razones por las que los padres tienden a apurar a sus hijos, como rutinas agitadas y falta de tiempo, y las consecuencias como estrés y trastornos de salud mental. Finalmente, ofrece consejos para que los niños sean más resistentes, como enfocarse en el desarrollo de habilidades para la vida y
El documento habla sobre la importancia de reflexionar sobre la pregunta "¿Quién soy yo?" y "¿Quién soy yo como maestro?". Sugiere que al responder estas preguntas podemos reconstruirnos como agentes de cambio en lo personal y profesional. También recomienda sanar nuestro niño interior para poder ser adultos felices a través del uso de herramientas como la rueda de la vida y los mandalas.
Resumen ideas extraídas del cuento El cazo de Lorenzoailaz
Aportaciones de los padres que participan en la escuela de padres de niño con nee organizada por el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes 2014.
Los adolecentes y su bienestar socioafectivopowerpoitnArathf26
Este documento trata sobre el bienestar socioemocional de los adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios en los ánimos y la personalidad, y que los adolescentes cometen errores al descubrir quiénes son. También habla sobre los cambios de humor frecuentes en los adolescentes y ofrece consejos para los padres sobre cómo apoyarlos mediante la comunicación, el deporte y el descanso. Finalmente, divide la adolescencia en tres etapas y discute el desarrollo intelectual, emocional y la toma de decisiones
Los adolecentes y su bienestar socioafectivopowerpoitnArathf26
Este documento trata sobre el bienestar socioemocional de los adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios en los ánimos y la personalidad, y que los adolescentes cometen errores al descubrir quiénes son. También habla sobre los cambios de humor frecuentes en los adolescentes y ofrece consejos para los padres sobre cómo apoyarlos mediante la comunicación, el deporte y el descanso. Finalmente, divide la adolescencia en tres etapas y discute el desarrollo intelectual, emocional y la toma de decisiones
Este documento discute cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a ser más felices. Explica que la felicidad no depende de bienes materiales sino de factores como pasar tiempo de calidad juntos, cultivar la gratitud, y enseñar valores como la generosidad. También identifica 11 actitudes que los padres deben evitar como basar la felicidad en la posesión de cosas o sobreproteger a los hijos, y ofrece un decálogo de 10 cosas que los padres pueden hacer para promover la felicidad de sus hijos como realizar activ
Este documento describe la importancia de la estimulación temprana para niños con discapacidades y sus familias. La estimulación temprana ayuda a los niños a desarrollarse de la forma más rápida y adecuada posible mediante el juego, el respeto de sus capacidades individuales y trabajando con la familia. Se debe estimular al niño desde su nacimiento aprovechando la gran plasticidad del cerebro en esas primeras etapas, y ayudar a la familia a descubrir las capacidades de su hijo para que pueda ser autónomo
Este documento ofrece orientaciones para brindar soporte emocional a niños en la etapa inicial durante la pandemia de COVID-19. Explica cómo la situación actual puede afectar los estados emocionales de los niños y recomienda dar prioridad a su seguridad emocional a través del apego seguro y la atención a sus necesidades. También incluye ideas para organizar el tiempo en casa y actividades de juego que promuevan el desarrollo infantil.
Este documento describe las experiencias del área de psicología y estimulación temprana en el Centro de Rehabilitación para Ciegos "Manuela E. Gandarillas" en Cochabamba, Bolivia. Se explica que el trabajo en estas áreas tiene como objetivo ayudar a las personas con discapacidad visual a desarrollar habilidades para enfrentar obstáculos y adaptarse a su entorno. También se detallan los enfoques individuales, grupales y familiares utilizados en psicología, así como las actividades realizadas en estimulación temprana
Este documento discute los desafíos que enfrentan las familias con niños con discapacidades y ofrece recomendaciones. Explora cómo la familia procesa inicialmente la noticia del diagnóstico y pasa por etapas de duelo. También destaca la importancia de trabajar con la familia en su totalidad, incluidos los hermanos, y permitir que continúen desarrollándose como personas además de ser padres. Además, enfatiza la necesidad de apoyo a través de grupos de pares y evitar el aislamiento social
Aprende a gestionar las rabietas infantilesPaula Muñoz
El documento habla sobre las rabietas infantiles, las cuales son una etapa normal del desarrollo de los niños para establecer su autonomía. Explica que las rabietas ocurren cuando los niños quieren ser independientes pero sus limites de edad no se lo permiten, causando frustración. Además, identifica cuatro etapas clave de una rabieta e indica formas de manejar cada etapa de manera positiva para ayudar a los niños a desarrollar habilidades para gestionar sus emociones.
Martha Rosa Moreno de Dios Reporte actividad 13 Martha Rosa
Se muestra el esfuerzo académico colateral que realiza un docente tratando de despertar la conciencia de la calidad humana como fundamento de la calidad institucional.
El documento describe la etapa de la juventud y la adolescencia. Explica que la juventud abarca desde la infancia hasta los 24 años, y que durante esta etapa los jóvenes disfrutan de actividades como la música, internet, moda y deporte. También valoran la amistad pero experimentan inestabilidad emocional y deben enfrentar retos como la presión de grupos y el rendimiento académico. El documento resalta que los adolescentes necesitan apoyo y guía para trazar metas de vida.
El documento habla sobre cómo manejar las emociones durante el período de aislamiento social debido al coronavirus. Explica que es común sentir ansiedad, incertidumbre y temor, pero que entender estas emociones ayuda a sobrellevar la situación. También describe cómo los niños pueden expresar estas emociones a través de cambios en el comportamiento o regresión, y la importancia de que los adultos les brinden seguridad y un buen ejemplo. Finalmente, propone algunos juegos y actividades para expresar sentimientos en familia.
Este documento habla sobre la autonomía y la responsabilidad en el desarrollo infantil. Explica que son conceptos clave para que los niños se conviertan en personas competentes. Define términos como autonomía, responsabilidad, sentimientos, pensamientos, autoconcepto y autoestima. También describe cómo fomentar estas habilidades de forma positiva permitiendo que los niños se enfrenten a tareas y retos de acuerdo a su edad, y cómo evitar ciclos negativos al no darles responsabilidades o autonomía.
Presentación utilizada en sesión con padres de niños de 6 a 8 años en el colegio Virgen de los Remedios (Colmenar Viejo). El objetivo es explicar por qué educar en la autonomía puede ayudar al desarrollo de los niños y cómo fomenta su autoestima y desarrolla sus capacidades
El documento discute varios factores que contribuyen al éxito en la vida, incluyendo la carga genética, la inteligencia emocional, el descaro y la capacidad de lidiar con el fracaso. También señala que es importante actuar sobre tus ideas, esforzarte continuamente, y mantenerte en formación a lo largo de la vida. El éxito depende de aprovechar tus oportunidades y no rendirte ante los contratiempos con el apoyo de los demás.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
LIDERAZGO E IGLECRECIMIENTO /perspectiva de liderazgo 2.pptxssuser0948981
Desde la perspectiva bíblica el liderazgo es un don dado por
Dios, Al igual que con todo don espiritual, el liderazgo es
esencial para el funcionamiento y crecimiento saludable del
cuerpo de Cristo para cumplir su misión en este mundo.