Por qué el renacimiento retoma los cannones clásicos
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El Renacimiento retomó los cánones clásicos porque fue una época de renacimiento humano en la que las personas buscaron sentirse libres y ser el centro de todo, así como conocer y seguir a sus antepasados a través de los escritos clásicos que se conservaban. Los renacentistas también quisieron crear obras perfectas y compartir la historia de sus ancestros para demostrar su humanidad.
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Manejo de la informacion en la epoca prehispanica
Las culturas prehispánicas almacenaban y registraban información a través de códices, piedras con calendarios complejos como el Calendario Azteca y el Calendario Maya, y esculturas. También transmitían mensajes de forma oral a través de un sistema organizado de correos indígenas, en el que los mensajeros entrenados corrían de posta en posta para comunicar información rápidamente sobre largas distancias.
Masoneria
Este documento resume la historia de la masonería y sus orígenes. Señala que la masonería se originó en el Oriente y está relacionada con los antiguos misterios egipcios e indios. Los templarios adoptaron las enseñanzas masónicas de una escuela de ciencia salomónica y las transmitieron en Europa a partir del siglo XIV, dando origen a los dos ritos principales de la masonería, el Rito de Memphis y el Rito Escocés.
El hombre y la historia
La historia es la ciencia que investiga los hechos humanos del pasado de forma cronológica. Se considera a Herodoto de Halicarnaso como el padre de la historia. Para reconstruir los hechos del pasado, la historia utiliza conocimientos de otras ciencias como geografía, geología, arqueología, antropología y paleontología. Las fuentes que informan sobre el pasado incluyen fuentes escritas, orales, materiales y audiovisuales.
Primeras civilizaciones
El documento resume brevemente las primeras civilizaciones antiguas, incluyendo las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, China e India. Explica que las civilizaciones antiguas surgieron entre 6000 a. C. y 476 d. C. y desarrollaron la escritura, la religión y formas de gobierno. También describe cómo se organizaban socialmente, con la nobleza y sacerdotes en la cima y campesinos en la base para las civilizaciones de Egipto, Mesopotamia y China.
Unidad 2 etapas de la historia del hombre
El documento resume las principales etapas de la historia del hombre, dividiéndola en Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Explica que la historia estudia los procesos y conductas humanas a lo largo del tiempo utilizando ciencias auxiliares como la arqueología, antropología y geografía. Las fuentes de información histórica incluyen objetos, restos arqueológicos y documentos escritos.
Tema 1 la historia
El documento resume brevemente la historia antigua de la humanidad. Explica que la historia antigua estudia las primeras civilizaciones que surgieron en Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma, así como otras fuera del Viejo Mundo. También describe los primeros seres humanos que caminaban erguidos hace más de cinco millones de años y la Edad de Piedra, el primer período de la historia de la humanidad.
Prehistoria
La prehistoria abarca desde la aparición del ser humano hace 2.6 millones de años hasta la invención de la escritura hace unos 5,000 años. Se divide en cuatro etapas: Edad de Piedra, Edad del Cobre, Edad del Bronce y Edad del Hierro. La arqueología y paleontología ayudan a encontrar vestigios dejados por humanos primitivos para entender este periodo previo a la historia escrita.
Linea del tiempo
Los primeros homínidos tuvieron que vivir en grupos y desarrollar la comunicación y cooperación para sobrevivir, cuidando de las crías, avisando de peligros, y buscando comida. Con el tiempo, los humanos desarrollaron lenguajes más complejos, permitiendo una mayor transmisión de información. La pintura rupestre y monumentos megalíticos transmitían mensajes religiosos o sobre el calendario.
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Ensenanza de evalucion del profesor eusebio para hoy
El documento habla sobre conceptos básicos en la educación básica como la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. Explica que aprender es un proceso que ocurre a través del conocimiento y la práctica según experiencias, y que enseñar es un proceso sistemático para promover el aprendizaje. También describe que la evaluación mide logros de manera cuantitativa y cualitativa y puede incluir autoevaluación y coevaluación.
Almost same Kanji character 23
This document contains Japanese kanji characters and their definitions. It lists over 10 kanji, including their readings and meanings. Some examples provided are:
- 院 (IN) meaning institution or academy
- 降 (Kou) meaning to fall or come down
- 階 (KAI) meaning floor of a building or rank
- 限 (GEN) meaning limit
The document provides a brief Japanese kanji dictionary with characters, readings, and translations.
Pt 9200 (1)
The document summarizes the features and specifications of the PT-9200 power supply module. It lists key features such as easily editing environments and learning, support for barcode readers, and over/under voltage and current protection. The specifications section details electrical characteristics including inrush current, turn on delay time, dynamic response, short circuit protection, over current protection, regulation performance, input/output ratings, and efficiency. Accuracy and specifications are subject to change without notice.
Hojita Parroquial Julio 2014
El documento incluye una lista de bautizos, bodas y primeras comuniones celebradas recientemente en la parroquia de Santa María de Sar. También proporciona información sobre el párroco, horarios de misa y secretaría parroquial, y enlaces a organizaciones de caridad locales. Finalmente, incluye consejos del Papa Francisco sobre cómo conocer mejor a Jesús a través de la oración, la celebración de los sacramentos y la imitación de su vida.
éXtasis de santa teresa
Esta escultura de mármol titulada "Éxtasis de Santa Teresa" fue creada por Gian Lorenzo Bernini entre 1645-1652 y representa a Santa Teresa siendo atravesada por un ángel con una flecha de bronce, reflejando el éxtasis o placer corporal que experimenta la santa durante la visión. Cada detalle de la escultura, incluidos los pliegues de la tela y la expresión humana pero perfecta de las facciones, capturan con realismo el momento dramático. La obra insinuaba discretamente un
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This one sentence document does not provide enough context or information to create an accurate 3 sentence summary. The document contains only one word - "Lorem" - which is not meaningful on its own.
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Basmalah
The document begins with an Arabic phrase "bismillahirrahmanirrahim" which means "In the name of God, the Most Gracious, the Most Merciful". As this is the only content in the document, the summary is one sentence stating the opening phrase and its translation.
Almost same Kanji character 24
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- 終 (SHUU) meaning end or finish
- 紙 (SHI) meaning paper
- 編 (HEN) meaning to compile or knit
- 糸 (SHI) meaning thread
What if slide
The document discusses the concern that companies invest resources in training employees who may later leave the company. It suggests an alternative view that companies should still train employees even if they risk the employees staying, as failing to train them could result in underperforming or unhappy employees who remain with the company. The document is advocating for the benefits of training employees regardless of whether they stay or go.
Presentation1
The students describe various ways that they use digital technology to connect with friends and family, share memories and experiences, and engage in online gaming. Many mention using Facebook, phones, gaming consoles, and video chat services like Skype and FaceTime to communicate with others near and far, keep relationships strong, and document important moments in their lives. Digital tools allow the students to socialize, stay informed about friends and family, and capture memories regardless of physical distance.
Unidad03
Este documento describe los fundamentos y metodología de la investigación acción educativa. En 3 oraciones:
La investigación acción educativa busca mejorar la práctica docente mediante ciclos de planificación, acción, observación y reflexión. Implica que los docentes identifiquen problemas, formulen hipótesis, recojan datos y evalúen soluciones de manera colaborativa. El objetivo es generar conocimiento para innovar la enseñanza y abordar problemas educativos de manera científica.
¿Qué es esa cosa llamada bullying?
El documento define el acoso escolar (bullying) como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que el bullying más común es el emocional y suele ocurrir en el aula y patio. Las víctimas más comunes son niños y niñas que entran en la adolescencia, siendo mayor el porcentaje de niñas. También describe el bullying como una forma de tortura sistemática donde el agresor somete a la víctima con la complicidad de otros.
Tarea 1 cambios en la tarea docente
El documento describe dos cambios que un profesor debería incorporar en su labor docente para adaptarse a los requerimientos del siglo XXI: 1) La necesidad de formación continua y capacitación en herramientas virtuales. 2) El diseño de evaluaciones que generen oportunidades de aprendizaje más allá de la calificación.
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El documento describe la Edad Moderna, un periodo histórico que se extendió entre los siglos XV y XVIII. Se caracterizó por el desarrollo del humanismo y el renacimiento, la ruptura de la unidad religiosa a través de la reforma y contrarreforma, la formación del estado moderno y el fortalecimiento de la monarquía, y el proceso de expansión territorial a través de los viajes de descubrimiento.
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El humanismo fue una corriente cultural que puso al hombre en el centro. Se inspiró en las antiguas culturas griega y romana y defendía el uso de la razón, la experiencia y la investigación para buscar la verdad. También cuestionó la Iglesia católica y cambió el ideal político de la Edad Media. Con el Renacimiento, el humanismo renovó el interés por el arte clásico y cambió la percepción del hombre, idealizándolo.
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