El documento define varios conceptos clave como dossier, derechos de autor, carta Gantt, blog y presentación digital. Explica brevemente cada uno y proporciona enlaces a Wikipedia para obtener más información sobre cada tema.
Investigación Digital para estudiantes de ColegioAndrea Nuñez
Este documento presenta una capacitación sobre búsqueda y organización de información digital para proyectos de final de curso. Cubre temas como fuentes de información, búsqueda de información en Google, derechos de autor, Creative Commons y almacenamiento en la nube. Explica conceptos como plagio, copyright y las ventajas del almacenamiento en la nube para resguardar y compartir información de manera remota.
Este documento trata sobre objetos de aprendizaje y licencias en Internet. Explica qué son los objetos de aprendizaje, cómo crearlos y algunos ejemplos. También describe diferentes tipos de licencias como Creative Commons que permiten compartir contenido. Por último, propone algunas actividades educativas con objetos de aprendizaje para educación infantil.
El documento define los Recursos Educativos Abiertos (REA) como recursos educativos que pueden ser usados, compartidos y modificados libremente debido a una licencia abierta. Explica que los REA buscan evitar barreras técnicas, legales o económicas y cubren diferentes niveles de apertura dependiendo de la licencia. También identifica formas comunes de encontrar REA, incluyendo repositorios en línea y motores de búsqueda especializados.
El término "base de datos" se escuchó por primera vez en 1963 en California. Las bases de datos tienen su origen en la antigüedad con bibliotecas y registros, pero no fue hasta 1884 que Herman Hollerith creó la primera máquina de tarjetas perforadas para censos. En la década de 1960 las computadoras se hicieron más asequibles y populares los discos, y en la década de 1970 Edgar Codd definió el modelo relacional de bases de datos.
Este documento trata sobre los desafíos que plantea la propiedad intelectual para los archivos digitales, incluyendo la preservación y acceso a colecciones. Discute la necesidad de un equilibrio entre la protección de derechos y el acceso público a la información, así como una regulación ética que considere diferentes formas de creación y circulación de contenidos.
Este documento describe cuatro modalidades textuales principales: narración, descripción, exposición y argumentación. Para cada una se detallan sus características estructurales, morfosintácticas y léxicas. La narración se caracteriza por presentar personajes, acciones, espacio y tiempo. La descripción representa seres u objetos de forma objetiva o subjetiva. La exposición explica un tema siguiendo el esquema de presentación, desarrollo y conclusión. La argumentación alega razones para demostrar una afirmación usando diferentes
Este documento describe diferentes tipos de proposiciones subordinadas adverbiales. Explica que son oraciones que equivalen a adverbios y dan circunstancias como lugar, tiempo y modo. También describe proposiciones adverbiales impropias que indican circunstancias como causa, concesión, condición, fin y consecuencia. Por último, explica las construcciones absolutas con infinitivo, gerundio y participio.
Este documento describe las proposiciones subordinadas adjetivas, que desempeñan la función de un adjetivo con respecto a un sustantivo principal. Explica que existen proposiciones especificativas y explicativas, e introduce los nexos como pronombres y adverbios relativos que las unen, como "que", "quien", y "donde". Finalmente, detalla cómo analizar una proposición subordinada adjetiva identificando verbos, nexos y funciones gramaticales.
Investigación Digital para estudiantes de ColegioAndrea Nuñez
Este documento presenta una capacitación sobre búsqueda y organización de información digital para proyectos de final de curso. Cubre temas como fuentes de información, búsqueda de información en Google, derechos de autor, Creative Commons y almacenamiento en la nube. Explica conceptos como plagio, copyright y las ventajas del almacenamiento en la nube para resguardar y compartir información de manera remota.
Este documento trata sobre objetos de aprendizaje y licencias en Internet. Explica qué son los objetos de aprendizaje, cómo crearlos y algunos ejemplos. También describe diferentes tipos de licencias como Creative Commons que permiten compartir contenido. Por último, propone algunas actividades educativas con objetos de aprendizaje para educación infantil.
El documento define los Recursos Educativos Abiertos (REA) como recursos educativos que pueden ser usados, compartidos y modificados libremente debido a una licencia abierta. Explica que los REA buscan evitar barreras técnicas, legales o económicas y cubren diferentes niveles de apertura dependiendo de la licencia. También identifica formas comunes de encontrar REA, incluyendo repositorios en línea y motores de búsqueda especializados.
El término "base de datos" se escuchó por primera vez en 1963 en California. Las bases de datos tienen su origen en la antigüedad con bibliotecas y registros, pero no fue hasta 1884 que Herman Hollerith creó la primera máquina de tarjetas perforadas para censos. En la década de 1960 las computadoras se hicieron más asequibles y populares los discos, y en la década de 1970 Edgar Codd definió el modelo relacional de bases de datos.
Este documento trata sobre los desafíos que plantea la propiedad intelectual para los archivos digitales, incluyendo la preservación y acceso a colecciones. Discute la necesidad de un equilibrio entre la protección de derechos y el acceso público a la información, así como una regulación ética que considere diferentes formas de creación y circulación de contenidos.
Este documento describe cuatro modalidades textuales principales: narración, descripción, exposición y argumentación. Para cada una se detallan sus características estructurales, morfosintácticas y léxicas. La narración se caracteriza por presentar personajes, acciones, espacio y tiempo. La descripción representa seres u objetos de forma objetiva o subjetiva. La exposición explica un tema siguiendo el esquema de presentación, desarrollo y conclusión. La argumentación alega razones para demostrar una afirmación usando diferentes
Este documento describe diferentes tipos de proposiciones subordinadas adverbiales. Explica que son oraciones que equivalen a adverbios y dan circunstancias como lugar, tiempo y modo. También describe proposiciones adverbiales impropias que indican circunstancias como causa, concesión, condición, fin y consecuencia. Por último, explica las construcciones absolutas con infinitivo, gerundio y participio.
Este documento describe las proposiciones subordinadas adjetivas, que desempeñan la función de un adjetivo con respecto a un sustantivo principal. Explica que existen proposiciones especificativas y explicativas, e introduce los nexos como pronombres y adverbios relativos que las unen, como "que", "quien", y "donde". Finalmente, detalla cómo analizar una proposición subordinada adjetiva identificando verbos, nexos y funciones gramaticales.
Este documento presenta información sobre recursos de información y presentaciones digitales. Define conceptos como dossier, diagrama de Gantt, derechos de autor y blog. También explica lo que es una presentación digital y provee enlaces a fuentes sobre estos temas.
Este documento describe cómo la biblioteca médica UNIRECS está aplicando herramientas de la Web 2.0 como wikis, podcasts y blogs para brindar servicios de información generados colaborativamente y canales alternativos de difusión del conocimiento. UNIRECS está creando un wiki para compartir recursos recomendados por especialidad médica y utilizando otras herramientas como podcasts, blogs y etiquetado para ampliar el alcance de la biblioteca.
El documento habla sobre blogs y bloggers destacados. Define un blog como un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores en orden cronológico inverso. Menciona algunos bloggers notables como Nir Ofir, cofundador de blogTV.com; Jessica Claire, fotógrafa de bodas reconocida; y Michelle Malkin, con una gran base de seguidores. También menciona a David Bravo, abogado especializado en derecho informático y propiedad intelectual. El autor selecciona el blog de Jacob book por
Web 2.0 se refiere al desarrollo de aplicaciones en Internet que permiten una mayor interacción entre usuarios, como blogs, redes sociales y wikis. Tim O'Reilly acuñó el término y considera la Web 2.0 como una plataforma de colaboración. Algunas herramientas Web 2.0 incluyen blogs, motores de búsqueda, agregadores, wikis, redes sociales, comunidades de contenido, mundos virtuales y aplicaciones web de ofimática para editar documentos de forma colaborativa.
Visibilidad de la producción científica del Instituto de Investigaciones Gino...Carolina De Volder
El documento describe los repositorios institucionales y temáticos, el contexto del acceso abierto, y la situación de los repositorios en Argentina y el Instituto de Investigaciones Gino Germani en particular. Explica que el Instituto participa en el Repositorio CLACSO para aumentar la visibilidad de su producción científica mediante el depósito y autoarchivo de documentos.
Este documento compara las diferencias entre bitácoras y blogs. Explica que una bitácora es un cuaderno que los navegantes usaban para registrar cronológicamente los eventos de sus viajes por mar para resolver problemas. Un blog es un sitio web donde autores publican artículos cronológicamente para compartir ideas y opiniones, y donde los lectores pueden comentar. Ambos registran información en orden cronológico pero una bitácora es más formal y se usa en investigaciones científicas, mientras que un blog es más informal.
Uso de internet para investigaciones educativas 2Renata Rodrigues
Este documento describe varias fuentes y herramientas útiles para realizar investigaciones educativas utilizando Internet, incluyendo bases de datos de acceso libre y de pago, repositorios institucionales, portales de repositorios internacionales, buscadores de literatura científica y servicios de aviso gratuitos. Además, destaca elementos claves para definir un tema de investigación como el objetivo, aspectos relevantes, grupos implicados y límites de tiempo o espacio.
Un blog es un sitio web en el que uno o más autores publican artículos de forma cronológica sobre un tema específico. Los lectores pueden comentar y participar en conversaciones. Los blogs tienen utilidad en los campos personal, académico y laboral, permitiendo compartir información personal, intercambiar conocimientos, e informar al público sobre una empresa.
Un blog es un sitio web en el que uno o más autores publican artículos de forma cronológica sobre un tema específico. Los lectores pueden comentar y participar en conversaciones. Los blogs tienen utilidad en campos personales para compartir opiniones e información personal, en campos académicos para intercambiar conocimientos entre personas, y en campos laborales para informar al público sobre una empresa y sus productos o empleos disponibles.
Uso de internet_para_investigaciones_educativas_2Renata Rodrigues
Este documento proporciona información sobre cómo usar Internet para investigaciones educativas. Explica elementos claves como definir el tema, identificar aspectos sobre los que se tiene conocimiento, y delimitar el alcance. Además, recomienda bases de datos de acceso libre, repositorios institucionales y portales internacionales para encontrar artículos, tesis y otros recursos. Finalmente, sugiere herramientas como Google Académico, CrossRef Search y Connotea para organizar la información encontrada.
Este documento describe los repositorios de objetos de aprendizaje, que son sitios web donde se almacena información digital como bases de datos o archivos para ser utilizados en procesos de enseñanza. Existen tres tipos principales de repositorios: repositorios institucionales creados por organizaciones para depositar y preservar su producción académica, repositorios temáticos sobre áreas específicas, y repositorios de datos para compartir datos de investigaciones. Los repositorios más conocidos son los académicos e institucionales que organizan
El documento describe diferentes tipos de centros de información y sus funciones, incluyendo bibliotecas, hemerotecas, archivos, museos, audiotecas, videotecas, centros de documentación e información. Define cada uno y explica sus fichas catalográficas y cómo almacenan, organizan y difunden sus acervos de materiales impresos, audiovisuales y digitales. También contrasta cómo responden bibliotecas, servicios de documentación y bancos de datos a las solicitudes de información.
El documento habla sobre tres temas principales: LMS (Sistemas de gestión de aprendizaje), blogs y Wikipedia. Un LMS es un programa que se usa para administrar actividades de aprendizaje en instituciones u organizaciones. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente por uno o más autores donde comparten textos de forma cronológica. Wikipedia es una enciclopedia libre y multilingüe creada de forma colaborativa por contribuyentes a través de la tecnología wiki.
El documento describe las herramientas de la Ciencia 2.0 que permiten a los investigadores compartir su trabajo, recursos y resultados de forma abierta. Explica conceptos como redes sociales científicas, bases de datos de científicos, plataformas para la investigación y servicios para compartir archivos, encuestas y mapas conceptuales.
El documento describe la historia y el origen de los blogs. Los blogs surgieron en la década de 1990 como una evolución de los tableros de anuncios y USENET, que permitían a los usuarios publicar y comentar contenido en línea. El primer blog fue creado por Justin Hall en 1994, aunque muchos consideran que el primer blog moderno fue Scripting News de Dave Winer en 1997. La palabra "blog" proviene de la contracción de "web log" y fue acuñada por Jorn Barger en 1997.
Esta presentación muestra la experiencia de implementación del repositorio institucional SEDICI. Dado el marco de la reunión y los asistentes a la misma, se hace un recorrido desde la aparición del Acceso Abierto, sus motivaciones y las vías de publicación propuestas por la iniciativa: repositorios de acceso abierto (ruta verde) y revistas de acceso abierto (ruta dorada), describiendo brevemente el estado de situación en el mundo y particularmente en Iberoamérica de los repositorios y revistas en modalidad abierta. Se describen brevemente los derechos patrimoniales y de uso de las obras. Se muestra además el ranking Webometrics de Universidades y Repositorios y el aporte del repositorio al posicionamiento de la universidad. Realizado esto, se define qué es un repositorio institucional, sus cometidos, sus funcionalidades: gestión, preservación y difusión de la producción de una institución; los servicios que alientan el uso de esta herramienta y los estándares que debe seguir para sus cometidos, mostrando además las ventajas de la interoperabilidad con otros sistemas internos de las universidades, como portales de revistas y congresos y redes a nivel nacional e internacional.
Ver registro completo en http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31682
El documento define varios términos relacionados con la información y presentaciones digitales. Explica que un dossier es una colección de documentos digitales sobre un tema o persona, una carta Gantt es una herramienta gráfica para planificar tareas a lo largo del tiempo, y los derechos de autor protegen las obras creadas por autores. También define un blog como una herramienta para publicar información sobre temas específicos y las presentaciones digitales como una forma de expresar ideas de manera clara y concisa.
Este documento presenta información sobre recursos de información y presentaciones digitales. Define conceptos como dossier, diagrama de Gantt, derechos de autor y blog. También explica lo que es una presentación digital y provee enlaces a fuentes sobre estos temas.
Este documento describe cómo la biblioteca médica UNIRECS está aplicando herramientas de la Web 2.0 como wikis, podcasts y blogs para brindar servicios de información generados colaborativamente y canales alternativos de difusión del conocimiento. UNIRECS está creando un wiki para compartir recursos recomendados por especialidad médica y utilizando otras herramientas como podcasts, blogs y etiquetado para ampliar el alcance de la biblioteca.
El documento habla sobre blogs y bloggers destacados. Define un blog como un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores en orden cronológico inverso. Menciona algunos bloggers notables como Nir Ofir, cofundador de blogTV.com; Jessica Claire, fotógrafa de bodas reconocida; y Michelle Malkin, con una gran base de seguidores. También menciona a David Bravo, abogado especializado en derecho informático y propiedad intelectual. El autor selecciona el blog de Jacob book por
Web 2.0 se refiere al desarrollo de aplicaciones en Internet que permiten una mayor interacción entre usuarios, como blogs, redes sociales y wikis. Tim O'Reilly acuñó el término y considera la Web 2.0 como una plataforma de colaboración. Algunas herramientas Web 2.0 incluyen blogs, motores de búsqueda, agregadores, wikis, redes sociales, comunidades de contenido, mundos virtuales y aplicaciones web de ofimática para editar documentos de forma colaborativa.
Visibilidad de la producción científica del Instituto de Investigaciones Gino...Carolina De Volder
El documento describe los repositorios institucionales y temáticos, el contexto del acceso abierto, y la situación de los repositorios en Argentina y el Instituto de Investigaciones Gino Germani en particular. Explica que el Instituto participa en el Repositorio CLACSO para aumentar la visibilidad de su producción científica mediante el depósito y autoarchivo de documentos.
Este documento compara las diferencias entre bitácoras y blogs. Explica que una bitácora es un cuaderno que los navegantes usaban para registrar cronológicamente los eventos de sus viajes por mar para resolver problemas. Un blog es un sitio web donde autores publican artículos cronológicamente para compartir ideas y opiniones, y donde los lectores pueden comentar. Ambos registran información en orden cronológico pero una bitácora es más formal y se usa en investigaciones científicas, mientras que un blog es más informal.
Uso de internet para investigaciones educativas 2Renata Rodrigues
Este documento describe varias fuentes y herramientas útiles para realizar investigaciones educativas utilizando Internet, incluyendo bases de datos de acceso libre y de pago, repositorios institucionales, portales de repositorios internacionales, buscadores de literatura científica y servicios de aviso gratuitos. Además, destaca elementos claves para definir un tema de investigación como el objetivo, aspectos relevantes, grupos implicados y límites de tiempo o espacio.
Un blog es un sitio web en el que uno o más autores publican artículos de forma cronológica sobre un tema específico. Los lectores pueden comentar y participar en conversaciones. Los blogs tienen utilidad en los campos personal, académico y laboral, permitiendo compartir información personal, intercambiar conocimientos, e informar al público sobre una empresa.
Un blog es un sitio web en el que uno o más autores publican artículos de forma cronológica sobre un tema específico. Los lectores pueden comentar y participar en conversaciones. Los blogs tienen utilidad en campos personales para compartir opiniones e información personal, en campos académicos para intercambiar conocimientos entre personas, y en campos laborales para informar al público sobre una empresa y sus productos o empleos disponibles.
Uso de internet_para_investigaciones_educativas_2Renata Rodrigues
Este documento proporciona información sobre cómo usar Internet para investigaciones educativas. Explica elementos claves como definir el tema, identificar aspectos sobre los que se tiene conocimiento, y delimitar el alcance. Además, recomienda bases de datos de acceso libre, repositorios institucionales y portales internacionales para encontrar artículos, tesis y otros recursos. Finalmente, sugiere herramientas como Google Académico, CrossRef Search y Connotea para organizar la información encontrada.
Este documento describe los repositorios de objetos de aprendizaje, que son sitios web donde se almacena información digital como bases de datos o archivos para ser utilizados en procesos de enseñanza. Existen tres tipos principales de repositorios: repositorios institucionales creados por organizaciones para depositar y preservar su producción académica, repositorios temáticos sobre áreas específicas, y repositorios de datos para compartir datos de investigaciones. Los repositorios más conocidos son los académicos e institucionales que organizan
El documento describe diferentes tipos de centros de información y sus funciones, incluyendo bibliotecas, hemerotecas, archivos, museos, audiotecas, videotecas, centros de documentación e información. Define cada uno y explica sus fichas catalográficas y cómo almacenan, organizan y difunden sus acervos de materiales impresos, audiovisuales y digitales. También contrasta cómo responden bibliotecas, servicios de documentación y bancos de datos a las solicitudes de información.
El documento habla sobre tres temas principales: LMS (Sistemas de gestión de aprendizaje), blogs y Wikipedia. Un LMS es un programa que se usa para administrar actividades de aprendizaje en instituciones u organizaciones. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente por uno o más autores donde comparten textos de forma cronológica. Wikipedia es una enciclopedia libre y multilingüe creada de forma colaborativa por contribuyentes a través de la tecnología wiki.
El documento describe las herramientas de la Ciencia 2.0 que permiten a los investigadores compartir su trabajo, recursos y resultados de forma abierta. Explica conceptos como redes sociales científicas, bases de datos de científicos, plataformas para la investigación y servicios para compartir archivos, encuestas y mapas conceptuales.
El documento describe la historia y el origen de los blogs. Los blogs surgieron en la década de 1990 como una evolución de los tableros de anuncios y USENET, que permitían a los usuarios publicar y comentar contenido en línea. El primer blog fue creado por Justin Hall en 1994, aunque muchos consideran que el primer blog moderno fue Scripting News de Dave Winer en 1997. La palabra "blog" proviene de la contracción de "web log" y fue acuñada por Jorn Barger en 1997.
Esta presentación muestra la experiencia de implementación del repositorio institucional SEDICI. Dado el marco de la reunión y los asistentes a la misma, se hace un recorrido desde la aparición del Acceso Abierto, sus motivaciones y las vías de publicación propuestas por la iniciativa: repositorios de acceso abierto (ruta verde) y revistas de acceso abierto (ruta dorada), describiendo brevemente el estado de situación en el mundo y particularmente en Iberoamérica de los repositorios y revistas en modalidad abierta. Se describen brevemente los derechos patrimoniales y de uso de las obras. Se muestra además el ranking Webometrics de Universidades y Repositorios y el aporte del repositorio al posicionamiento de la universidad. Realizado esto, se define qué es un repositorio institucional, sus cometidos, sus funcionalidades: gestión, preservación y difusión de la producción de una institución; los servicios que alientan el uso de esta herramienta y los estándares que debe seguir para sus cometidos, mostrando además las ventajas de la interoperabilidad con otros sistemas internos de las universidades, como portales de revistas y congresos y redes a nivel nacional e internacional.
Ver registro completo en http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31682
El documento define varios términos relacionados con la información y presentaciones digitales. Explica que un dossier es una colección de documentos digitales sobre un tema o persona, una carta Gantt es una herramienta gráfica para planificar tareas a lo largo del tiempo, y los derechos de autor protegen las obras creadas por autores. También define un blog como una herramienta para publicar información sobre temas específicos y las presentaciones digitales como una forma de expresar ideas de manera clara y concisa.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. DOSSIER
Conjunto de información recopilada sobre una
persona o tema en particular, tal como un archivo o
expediente.
Ejemplo de Dossier. }
https://es.wikipedia.org/wiki/Dossier_de_prensa
3. DERECHOS DE AUTOR
El derecho de autor es un conjunto de leyes y
normas que protegen al autor por el solo hecho de
la creación de una obra literaria, artística, musical,
científica o didáctica, esté publicada o inédita.
Logo del derecho de autor
https://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_de_autor
4. CARTA GANTT
Es una herramienta utilizada para organizar el
periodo en el cual se realizara ya sea en diferente
tareas como actividades
Ejemplo de carta
Gantt.
https://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_Gantt
5. BLOG
El blog es un sitio en internet, que usan muchas
personas a modo de diario personal , este posee
interés personal como también de los usuarios que
leen esta pagina, estos blog son actualizados con
frecuencia.
Imagen características
de los blog .
https://es.wikipedia.org/wiki/Blog
6. PRESENTACION DIGITAL
Es una herramienta utilizada para comunicar ideas,
investigaciones, etc. Esta va acompañadas de
textos, imágenes, gráficos, dependiendo de la
necesidad del autor de dicha presentación.
Ejemplo de Presentación
Digital.
https://prezi.com/f5z1b2bkfckw/que-es-una-presentacion-digital/