Practica 3.4. combinarcorrespondencia tarea extraescolar (1)
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La carta es un aviso de cobro dirigido a Saul Morales por servicios contratados con una escuela de educación física y deportes por un monto de 2,000,000,000 pesos con fecha de vencimiento del 20/09/14. La directora comercial Lola García Robles solicita el pago de la deuda de manera urgente en su oficina o comunicándose con el departamento de gestión económica.
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Practica 3.4. combinarcorrespondencia extraescolar 2 resueltas
La carta es un aviso de cobro de una deuda de 1000 pesos por servicios contratados relacionados con una asignatura de computación. Se le informa al señor Alfonso González García que la factura número 2106 vence el 10 de septiembre de 2014 y se le pide realizar el pago o comunicarse con el departamento de gestión económica.
Practica 3.4
La carta es un aviso de cobro dirigido a Enrique Ruiz Soto por una deuda de 657 pesos por servicios contratados con la Escuela de Educación Física y Deportes. La carta detalla la factura número 486, la fecha de vencimiento del pago del 21 de septiembre de 2013, y solicita a Enrique Ruiz Soto realizar el pago lo antes posible o ponerse en contacto con el departamento de gestión económica de la escuela.
Practica 3.4
La carta es un aviso de cobro dirigido a Enrique Ruiz Soto por una deuda de 657 pesos por servicios contratados con la Escuela de Educación Física y Deportes. La carta detalla la factura número 486, la fecha de vencimiento del pago del 21 de septiembre de 2013, y solicita a Enrique Ruiz Soto realizar el pago lo antes posible o ponerse en contacto con el departamento de gestión económica.
Practica 3.4. combinarcorrespondencia tarea extraescolar.
La carta es un aviso de cobro dirigido a Aida Hernández por servicios contratados con la Escuela de Educación Física y Deportes. Se le informa que adeuda $5,430 pesos mexicanos por la factura número 34651 con vencimiento el 21 de julio de 2014, y se le pide realizar el pago o ponerse en contacto con el departamento de gestión económica.
Practica 4 doc 3
La carta es un aviso de cobro de $8,000 pesos por servicios contratados por Beatriz Mayela Díaz Quirino que vencen el 27 de mayo de 2015. Se le pide realizar el pago o ponerse en contacto con el departamento de gestión económica para saldar la deuda.
Practica 3.4. combinarcorrespondencia tarea extraescolar
La carta es un aviso de cobro dirigido a Blanca Hernández por $5430 pesos por servicios contratados que vencen el 21 de julio de 2014. Se le pide realizar el pago o ponerse en contacto con el departamento de gestión económica para saldar la deuda. La carta está firmada por Lola García Robles, directora comercial.
3.4. combinarcorrespondencia tarea extraescolar
Este documento es una carta de cobro de servicios dirigida a un cliente. La carta proporciona instrucciones para que el cliente complete la factura con el número, la cantidad adeudada y la fecha de vencimiento. También solicita al cliente que realice el pago adeudado por los servicios contratados lo antes posible contactando al departamento de gestión económica.
Practica 3.4. combinarcorrespondencia tarea extraescolar
La carta es un aviso de cobro dirigido a Enid Flores por $236025 pesos por servicios contratados con la Escuela de Educación Física y Deportes que vencieron el 10 de junio de 2014. Se le pide realizar el pago lo antes posible en su oficina o contactar al departamento de gestión económica.
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Practicas extraescolares de tablas
El documento presenta los horarios semanales de clases de diferentes maestros en una escuela, así como la rutina diaria de un estudiante. Los maestros imparten asignaturas como atletismo, didáctica, morfofisiología, natación, psicología, sociología y teoría del movimiento, en días y horarios específicos. El estudiante se despierta a las 6 am, asiste a la escuela de 7 a 3, realiza entrenamiento deportivo de 3 a 6, come a las 6, hace tareas de 7 a 9, ve
Practica 1
El documento presenta la información de 6 estudiantes que practican deportes, incluyendo sus nombres completos, edad, grupo, deporte y género. Los deportes representados son basquetbol y voleibol, practicados a nivel de secundaria en grupos mixtos de hombres y mujeres.
Practica 3.3. combinarcorrespondencia asistida (1)
Este documento proporciona detalles sobre una excursión al zoológico para estudiantes. Se llevará a cabo el 27 de septiembre de 2004 y los estudiantes deben llegar antes de las 8:30 am. Se requiere que los estudiantes traigan una bolsa de comida etiquetada, ropa ligera y útiles escolares. Los padres deben firmar una autorización y pagar $50 para cubrir los gastos del transporte, comida y bebidas.
Practica 3.1. oficio combinarcorrespondencia (1)
El documento es una solicitud de la Escuela de Educación Física y Deportes para 200 juguetes para el Día del Niño y 200 regalos para el Día de las Madres. La solicitud se hace a través de una carta dirigida al maestro Alejandra Barrera en la que se pide estos artículos con motivo de las celebraciones del 30 de abril y 10 de mayo respectivamente. La carta está firmada por el director Hector Arreola y el presidente del Comité de Padres Isidro Morales.
Portales para compartir video
El documento habla sobre la tecnología del vídeo, incluyendo su definición, historia, estándares y componentes. Explica que el vídeo permite grabar, procesar y transmitir secuencias de imágenes en movimiento de forma digital o analógica. Además, resume cuatro plataformas populares para compartir vídeo: Dailymotion, YouTube, Google Video y Dalealplay.
Weblogs (1)
Este documento analiza los usos actuales de los weblogs en el mundo educativo y la visión pedagógica a la que responden. Introduce el concepto de weblog y su historia, examina sus principales usos como herramienta educativa como la organización de cursos y foros de discusión, y analiza cómo apoyan modelos educativos como la transmisión de conocimientos y el aprendizaje basado en la resolución de problemas, así como el aprendizaje sociocultural a través de la interacción. Concluye examinando su potencial futuro como her
Practica 3
Este documento presenta recetas para cuatro bebidas energéticas saludables: 1) un batido de plátano, gofio y miel, 2) un batido de plátano con ciruelas y melaza, 3) un zumo de remolacha, y 4) un zumo de manzana, naranja y lechuga. Cada receta lista los ingredientes necesarios y las instrucciones sencillas para prepararlas.
Practica 3 (2)
El primer documento detalla el horario de clases de varios maestros y las materias que enseñan, incluyendo los días y horas de cada clase. El segundo documento muestra la rutina extraescolar de un estudiante, incluyendo las horas dedicadas a la escuela, comidas, tareas, ejercicio y descanso durante la semana.
Paola espinosa
Paola Espinosa es una clavadista mexicana que ha competido en tres Juegos Olímpicos, ganando una medalla de bronce en 2008 y una de plata en 2012. Ha tenido mucho éxito también en campeonatos mundiales y panamericanos, donde ha ganado varias medallas de oro y establecido récords. Espinosa es considerada una de las mejores clavadistas en la historia de México.
paola espinosa.
Este documento proporciona información sobre varios portales web populares para compartir videos, incluyendo Dailymotion, YouTube, Google Videos y Dalealplay. Describe brevemente los orígenes, características y funcionalidades de cada sitio. También incluye un índice con enlaces a secciones más detalladas sobre cada portal.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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