Este documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en la universidad para los meses de agosto a noviembre. Se muestran las notas por mes y carrera, así como el promedio final de cada carrera. Contabilidad II obtuvo la nota promedio más alta de 13.75, mientras que Agropecuaria IV obtuvo la más baja de 10.25.
Este documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en la universidad para los meses de agosto a noviembre. Se muestran las notas promedio por mes y la nota promedio general para cada carrera. Adicionalmente, se presentan varias tablas y gráficos comparando las notas entre carreras y meses.
El documento presenta un cuadro con las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. Se ordena el cuadro por carreras profesionales, meses y promedio. Luego se piden gráficos de barras, conos, cilindros y pirámide para representar visualmente la información.
El documento presenta tablas con las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. Incluye resúmenes ordenados alfabéticamente por carrera, por orden de mérito por mes y en forma descendiente por promedio. Adicionalmente presenta representaciones gráficas de las tablas en columnas 3D, cono agrupado y gráfico de barras.
practica calificada n°7 de judith yanahuaman huachuhuillcaadlaremses
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Calcula el promedio general de cada carrera y ordena los resultados de diferentes formas. También incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes y carrera, así como un gráfico de líneas con la evolución de cada carrera a lo largo de los meses.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. Se ordenan las carreras de mayor a menor nota promedio, siendo Contabilidad II, Contabilidad VI y Enfermería IV las de mayor puntaje. También incluye gráficos que muestran las notas por mes según cada carrera.
Este documento presenta los resultados promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales en 5 meses. Proporciona las notas de agosto a noviembre y el promedio general de cada carrera. Luego pide ordenar la tabla por carrera, mes y promedio descendente, e incluir gráficos de barras 3D, cono y cilindro 3D según los datos provistos.
Payano Lopez Michael Dreyfuss practica excelplmdcnv
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cuatro meses. Se ordenan las carreras de mayor a menor nota promedio, siendo Contabilidad II, Enfermería IV y Contabilidad VI las de mayor puntaje. También incluye gráficos que muestran las notas por mes y carrera.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera. Adicionalmente, se incluyen tablas y gráficos ordenados y filtrados de diferentes formas para visualizar y comparar la información.
Este documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en la universidad para los meses de agosto a noviembre. Se muestran las notas promedio por mes y la nota promedio general para cada carrera. Adicionalmente, se presentan varias tablas y gráficos comparando las notas entre carreras y meses.
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El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Calcula el promedio general de cada carrera y ordena los resultados de diferentes formas. También incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes y carrera, así como un gráfico de líneas con la evolución de cada carrera a lo largo de los meses.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. Se ordenan las carreras de mayor a menor nota promedio, siendo Contabilidad II, Contabilidad VI y Enfermería IV las de mayor puntaje. También incluye gráficos que muestran las notas por mes según cada carrera.
Este documento presenta los resultados promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales en 5 meses. Proporciona las notas de agosto a noviembre y el promedio general de cada carrera. Luego pide ordenar la tabla por carrera, mes y promedio descendente, e incluir gráficos de barras 3D, cono y cilindro 3D según los datos provistos.
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El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cuatro meses. Se ordenan las carreras de mayor a menor nota promedio, siendo Contabilidad II, Enfermería IV y Contabilidad VI las de mayor puntaje. También incluye gráficos que muestran las notas por mes y carrera.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera. Adicionalmente, se incluyen tablas y gráficos ordenados y filtrados de diferentes formas para visualizar y comparar la información.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Muestra los datos en tablas ordenados de diferentes formas como por nota promedio, de menor a mayor nota, orden alfabético y por mes. Adicionalmente incluye gráficos que ilustran las notas obtenidas mes a mes y el promedio general de cada carrera.
Este documento presenta los resultados de las notas de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cuatro meses. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D, circulares y pirámides 3D para visualizar los resultados.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. También ordena la información de diferentes formas y genera gráficos para visualizar y comparar los datos.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona la tabla de datos y solicita ordenarla y graficarla de diferentes formas. La tabla incluye la carrera profesional, las notas de limpieza obtenidas cada mes y el promedio. Se pide ordenar la tabla por carrera, mes, mérito y promedio descendente. También generar un gráfico de barras 3D con los datos del mes de agosto.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. La información se presenta ordenada y graficada de diferentes formas, incluyendo por carrera profesional, mérito por mes, forma descendente por promedio, y gráficos de barras para cada mes y el promedio.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en cinco meses. Incluye tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes formas, así como gráficos como barras, conos, cilindros y circulares que ilustran las notas por mes y promedio. El objetivo es analizar y visualizar la información de manera ordenada y gráfica.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de varios programas profesionales en la universidad durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y varios gráficos de barras que comparan los resultados entre los programas y a lo largo de los meses.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. Adicionalmente, incluye gráficos estadísticos que muestran las notas por carrera y mes de manera comparativa.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cinco meses. También incluye tablas ordenadas de diferentes maneras con los datos. Finalmente, presenta dos gráficos de barras que muestran las notas promedio de limpieza de aula para cada carrera en los meses de agosto y septiembre.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para visualizar y comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona tablas con los datos y ordena la información de diferentes formas. Luego instruye generar 6 gráficos de barras, conos, cilindros y circulares para visualizar los datos. El objetivo es analizar y comparar el rendimiento de limpieza entre las carreras a lo largo del tiempo.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. Finalmente presenta un gráfico de líneas con las notas promedio totales de cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D y circulares que representan visualmente la información.
This document discusses strategies for using social media to market continuing education programs. It notes that platforms like Facebook, Twitter, LinkedIn, blogs, Instagram and Pinterest are commonly used in higher education. Specific tactics recommended include targeted Facebook and LinkedIn ads, blogging, engaging bloggers, giveaways and contests. Analytics should be used to measure effectiveness. The target demographic for continuing education programs on social media is adults ages 24 and older.
The document discusses the author's experience learning to use new programs for a task. The author found Blogger difficult at first but became more comfortable using it over time. Photoshop skills also improved, learning new features. Prezi was the most complicated program, while SlideShare and Sliderocket were easy to use for uploading and presenting work.
This document discusses the rapid changes in learning technologies over the past few decades, from the rise of Napster and online tools in the early 2000s to modern adaptive and mobile learning. It notes that more pedagogical change has occurred in the last 10 years than the last 100,000 due to technologies lowering costs, increasing access, and allowing for new forms of peer learning and simulations. The document advocates for embracing asynchronous and online learning as the default approach.
Este documento presenta los resultados promedios de puntualidad de estudiantes de diferentes carreras profesionales a lo largo de cuatro meses. Incluye tablas con los datos, gráficos de barras que comparan los promedios mensuales y por carrera, y una tabla adicional con datos de estudiantes ordenados por edad, peso y estatura.
This document analyzes the front cover and a double page spread from NME magazine. It notes that the front cover uses a group shot of the band Muse looking directly at the reader, suggesting they want to speak directly to the reader. It also uses buttons to advertise magazine features. The double page spread uses a large quote, different font sizes and colors to draw the reader in and direct them through the article about musician Pete Doherty. The layout suggests NME targets an older audience more interested in information than many pictures.
7 ideas on how ‘online technology’ can save the NHSPlanBlearning
The document discusses the significant changes that have occurred in healthcare and learning in the last 10-15 years, which have exceeded the amount of change in the previous 1000 years. New technologies like smartphones, social media platforms, MOOCs, and online learning tools have led to more disintermediation, decentralization, and democratization in healthcare and learning. These changes have disrupted traditional models and increased access to informal learning opportunities. The future of healthcare is moving towards more personalized and technical solutions like rapid diagnostic tests using small portable devices.
The document discusses the author's experience learning to use new programs for a task. The author found Blogger difficult at first but became more comfortable using it over time. Photoshop skills also improved, learning new features. Programs like Prezi were complicated compared to SlideShare and Sliderocket, which were easy to use.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Muestra los datos en tablas ordenados de diferentes formas como por nota promedio, de menor a mayor nota, orden alfabético y por mes. Adicionalmente incluye gráficos que ilustran las notas obtenidas mes a mes y el promedio general de cada carrera.
Este documento presenta los resultados de las notas de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cuatro meses. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D, circulares y pirámides 3D para visualizar los resultados.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. También ordena la información de diferentes formas y genera gráficos para visualizar y comparar los datos.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona la tabla de datos y solicita ordenarla y graficarla de diferentes formas. La tabla incluye la carrera profesional, las notas de limpieza obtenidas cada mes y el promedio. Se pide ordenar la tabla por carrera, mes, mérito y promedio descendente. También generar un gráfico de barras 3D con los datos del mes de agosto.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. La información se presenta ordenada y graficada de diferentes formas, incluyendo por carrera profesional, mérito por mes, forma descendente por promedio, y gráficos de barras para cada mes y el promedio.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en cinco meses. Incluye tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes formas, así como gráficos como barras, conos, cilindros y circulares que ilustran las notas por mes y promedio. El objetivo es analizar y visualizar la información de manera ordenada y gráfica.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para comparar los resultados entre carreras y meses.
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El documento presenta las notas promedio de limpieza de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. Adicionalmente, incluye gráficos estadísticos que muestran las notas por carrera y mes de manera comparativa.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cinco meses. También incluye tablas ordenadas de diferentes maneras con los datos. Finalmente, presenta dos gráficos de barras que muestran las notas promedio de limpieza de aula para cada carrera en los meses de agosto y septiembre.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para visualizar y comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona tablas con los datos y ordena la información de diferentes formas. Luego instruye generar 6 gráficos de barras, conos, cilindros y circulares para visualizar los datos. El objetivo es analizar y comparar el rendimiento de limpieza entre las carreras a lo largo del tiempo.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. Finalmente presenta un gráfico de líneas con las notas promedio totales de cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D y circulares que representan visualmente la información.
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This document discusses the rapid changes in learning technologies over the past few decades, from the rise of Napster and online tools in the early 2000s to modern adaptive and mobile learning. It notes that more pedagogical change has occurred in the last 10 years than the last 100,000 due to technologies lowering costs, increasing access, and allowing for new forms of peer learning and simulations. The document advocates for embracing asynchronous and online learning as the default approach.
Este documento presenta los resultados promedios de puntualidad de estudiantes de diferentes carreras profesionales a lo largo de cuatro meses. Incluye tablas con los datos, gráficos de barras que comparan los promedios mensuales y por carrera, y una tabla adicional con datos de estudiantes ordenados por edad, peso y estatura.
This document analyzes the front cover and a double page spread from NME magazine. It notes that the front cover uses a group shot of the band Muse looking directly at the reader, suggesting they want to speak directly to the reader. It also uses buttons to advertise magazine features. The double page spread uses a large quote, different font sizes and colors to draw the reader in and direct them through the article about musician Pete Doherty. The layout suggests NME targets an older audience more interested in information than many pictures.
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The document discusses the significant changes that have occurred in healthcare and learning in the last 10-15 years, which have exceeded the amount of change in the previous 1000 years. New technologies like smartphones, social media platforms, MOOCs, and online learning tools have led to more disintermediation, decentralization, and democratization in healthcare and learning. These changes have disrupted traditional models and increased access to informal learning opportunities. The future of healthcare is moving towards more personalized and technical solutions like rapid diagnostic tests using small portable devices.
The document discusses the author's experience learning to use new programs for a task. The author found Blogger difficult at first but became more comfortable using it over time. Photoshop skills also improved, learning new features. Programs like Prezi were complicated compared to SlideShare and Sliderocket, which were easy to use.
practica calificada de excel nº 7_rivas gonzalesadlaremses
El documento presenta un cuadro con las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. Se ordena el cuadro por carreras profesionales, meses y promedio. Luego se agregan gráficos de barras, cono, cilindro y pirámide 3D para visualizar las notas por mes y promedio.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales entre agosto y noviembre. Contabilidad VI obtuvo la nota promedio más alta de 13.75, mientras que Agropecuaria IV obtuvo la más baja de 10.25. Las notas promedio variaron entre carreras y meses pero en general estuvieron entre 10 y 14.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales entre agosto y noviembre. Contabilidad VI obtuvo la nota promedio más alta de 13.75, mientras que Agropecuaria IV obtuvo la más baja de 10.25. Las notas promedio variaron entre carreras y meses pero en general se mantuvieron entre 10 y 14.
El documento presenta tablas y gráficos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Muestra los datos ordenados por carrera, mes y promedio general, e incluye gráficos de barras que comparan los resultados.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en cinco meses. Incluye tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes formas, así como gráficos de barras, conos, cilindros y circulares que ilustran las notas por mes y promedio.
Este documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de varias carreras profesionales para los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Muestra tablas con los datos numéricos de las notas por mes y carrera, así como gráficos de barras comparando las notas de septiembre y noviembre.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos de las notas por mes y carrera, e incluye gráficos de barras comparando los resultados entre carreras para cada mes.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes maneras, así como gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. El objetivo es practicar diferentes tipos de tablas, gráficos y ordenamientos de datos.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se ordena la información por carreras profesionales, de forma descendente según promedio, y de forma alfabética. Adicionalmente, se incluyen gráficos estadísticos que muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se ordenan los datos de diferentes formas y se generan gráficos de barras y conos para visualizar las notas del mes de agosto y septiembre.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas por carrera profesional para los meses de agosto a noviembre. Los datos se ordenan y grafican de diferentes formas, incluyendo por orden alfabético, mérito, mes y carrera. Gráficos de barras y cilindros muestran las calificaciones por mes. El resumen final incluye la nota promedio para cada carrera.
El documento presenta los resultados promedio de limpieza de aulas de 9 carreras profesionales en 5 meses. Muestra tablas con las notas promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, y un resumen con la nota promedio final de cada una. Adicionalmente incluye 4 gráficos de barras que comparan los resultados entre carreras para cada mes evaluado.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas promedio por mes y carrera, y gráficos que comparan los resultados. Las tablas y gráficos muestran las notas de limpieza ordenadas y agrupadas de diferentes maneras como por carrera, mes y promedio general.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas promedio por mes y carrera, y gráficos que comparan los resultados. Las tablas y gráficos muestran las notas de limpieza ordenadas y agrupadas de diferentes maneras como por carrera, mes y promedio general.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Ordena los datos de diferentes formas y genera gráficos estadísticos.
1. PRACTICA N° 07 TIPÓS GRAFICOS
Nombre: TORRE PAUCAR MARIELA
1
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13.25
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 11.75
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 13.75
ENFERMARIA II 8 12 14 16 12.5
ENFERMARIA IV 10 13 15 17 13.75
ENFERMARIA VI 8 15 12 17 13
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10.25
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 12.75
A .-
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10.25
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 12.75
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13.25
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 11.75
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 13.75
ENFERMARIA II 8 12 14 16 12.5
ENFERMARIA IV 10 13 15 17 13.75
ENFERMARIA VI 8 15 12 17 13
B.-
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
CONTABILIDAD II 12 15 14 17 13.25
CONTABILIDAD IV 10 15 12 16 11.75
ENFERMARIA VI 8 13 17 18 13.75
ENFERMARIA II 8 12 14 16 12.5
ENFERMARIA IV 8 12 15 17 13.75
CONTABILIDAD VI 8 11 12 17 13
AGROPECUARIA II 6 11 16 17 13
AGROPECUARIA IV 5 11 12 14 10.25
AGROPECUARIA VI 4 10 16 17 12.75
2. NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 15 17 17 13.25
CONTABILIDAD IV 10 15 16 16 11.75
CONTABILIDAD VI 8 13 16 18 13.75
ENFERMARIA II 8 12 15 16 12.5
ENFERMARIA IV 8 12 14 17 13.75
ENFERMARIA VI 8 11 14 17 13
AGROPECUARIA II 6 11 12 17 13
AGROPECUARIA IV 5 11 12 14 10.25
AGROPECUARIA VI 4 10 12 17 12.75
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 15 17 18 13.25
CONTABILIDAD IV 10 15 16 17 11.75
CONTABILIDAD VI 8 13 16 17 13.75
ENFERMARIA II 8 12 15 17 12.5
ENFERMARIA IV 8 12 14 17 13.75
ENFERMARIA VI 8 11 14 17 13
AGROPECUARIA II 6 11 12 16 13
AGROPECUARIA IV 5 11 12 16 10.25
AGROPECUARIA VI 4 10 12 14 12.75
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 15 17 18 13.75
CONTABILIDAD IV 10 15 16 17 13.75
CONTABILIDAD VI 8 13 16 17 13.25
ENFERMARIA II 8 12 15 17 13
ENFERMARIA IV 8 12 14 17 13
ENFERMARIA VI 8 11 14 17 12.75
AGROPECUARIA II 6 11 12 16 12.5
AGROPECUARIA IV 5 11 12 16 11.75
AGROPECUARIA VI 4 10 12 14 10.25
3. C.-
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 15 17 18 13.75
CONTABILIDAD IV 10 15 16 17 13.75
CONTABILIDAD VI 8 13 16 17 13.25
ENFERMARIA II 8 12 15 17 13
ENFERMARIA IV 8 12 14 17 13
ENFERMARIA VI 8 11 14 17 12.75
AGROPECUARIA II 6 11 12 16 12.5
AGROPECUARIA IV 5 11 12 16 11.75
AGROPECUARIA VI 4 10 12 14 10.25
II
15 12
AGOSTO
CARRERAS PROFESIONALES
AGROPECUARIA II 8 10 8
AGOSTO 8
8
10
8
6 5
AGROPECUARIA IV 4 4
5
AGROPECUARIA VI 6
CONTABILIDAD II 12 0
ENFERMARIA…
ENFERMARIA…
CONTABILIDA…
CONTABILIDA…
CONTABILIDA…
AGROPECUAR…
AGROPECUAR…
AGROPECUAR…
ENFERMARIA II
CONTABILIDAD IV 8 AGOSTO
CONTABILIDAD VI 5
ENFERMARIA II 8
ENFERMARIA IV 10
ENFERMARIA VI 8
SEPTIEMBRE
CARRERAS PROFESIONALES
AGROPECUARIA II 11 SEPTIEMBRE
AGROPECUARIA IV 11 15 15
AGROPECUARIA VI 12 15 1111121011 1213
CONTABILIDAD II 10 10
CONTABILIDAD IV 11 5
0 SEPTIEMBRE
CONTABILIDAD VI 15
ENFERMARIA II 12
ENFERMARIA IV 13
ENFERMARIA VI 15
4. CARRERAS PROFESIONALES
OCTUBRE
AGROPECUARIA II 16 OCTUBRE
AGROPECUARIA IV 12
16 16 14 17 14 15
AGROPECUARIA VI 16 20 12 12 12
CONTABILIDAD II 14 10
0 OCTUBRE
CONTABILIDAD IV 12
CONTABILIDAD VI 17
ENFERMARIA II 14
ENFERMARIA IV 15
ENFERMARIA VI 12
NOVIEMBRE
CARRERAS PROFESIONALES NOVIEMBRE
AGROPECUARIA II 17
AGROPECUARIA
AGROPECUARIA IV 14 17 17
II
AGROPECUARIA VI 17 17 14
CONTABILIDAD II 17 AGROPECUARIA
IV
CONTABILIDAD IV 16 17
16 AGROPECUARIA
CONTABILIDAD VI 18
VI
ENFERMARIA II 16 18 17
ENFERMARIA IV 17 16 CONTABILIDAD
ENFERMARIA VI 17 II
CARRERAS PROFESIONALES PROMEDIO
NOTA
AGROPECUARIA II 13 NOTA PROMEDIO
AGROPECUARIA IV 10.25
AGROPECUARIA VI 12.75 100%
CONTABILIDAD II 13.25 80%
CONTABILIDAD IV 11.75 60%
13 12.7511.75 12.5 13
10.2513.2513.7513.75
40%
CONTABILIDAD VI 13.75 20%
ENFERMARIA II 12.5 0% NOTA
PROMEDIO
ENFERMARIA IV 13.75
ENFERMARIA VI 13