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Subido porIsidro Iruzubieta Labrador
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Práctica 1

Este documento presenta información sobre un trabajo de investigación realizado por tres personas. Isidro Iruzubieta Labrador es el portavoz del grupo. Se enumeran cuatro artículos y sus respectivas revistas. Además, se incluyen comentarios sobre el primer artículo y una tabla representativa con datos sobre los cuatro artículos.

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 Trabajo realizado por: Carlos Andrés Rodelgo Martín del Campo. Isidro Iruzubieta Labrador. Adrián Sánchez Oliva.  Portavoz del grupo: Isidro Iruzubieta Labrador.
ARTÍCULOS Y NOMBRES DE LAS REVISTAS Articulo 1º:El uso académico de las redes sociales en universitarios. (Revista Comunicar) Artículo 2º: Medidas eficaces en atención a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva (Revista de Educación) Artículo 3º: Mayores universitarios en la red ( Revista Comunicar) Artículo 4º: Televisión y educación: del entretenimiento al aprendizaje (Revista Teoría de la Educación)
COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO 1: El uso académico de las redes sociales en universitarios Este artículo se trata de un texto explotado, ya que el número de citas en texto es superior al de citas en texto, es decir, el autor ha aprovechado bien la bibliografía, ha sacado muchas ideas de esos documentos, es decir, existen más citas de texto que bibliografía. Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 2006 - 2011. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 92,86%, y el de referencias de 88,88%. El propio artículo se caracteriza por su novedad, debido al tema de actualidad que trata, y por la fecha de publicación impresa (1-03-2012). La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (36) y de las citas en texto (42), por lo que hay una trasferencia intensiva de la explotación bibliográfica. Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (3), frente a la utilización excesiva de otras revistas (22). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo novedoso y reciclado, con una mínima explotación bibliográfica, y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
TABLA REPRESENTATIVA Año de edicion Referencia bibliográfica Año de edición Revistas en referencias bibliográficas 2009 Alonso, H. 2008 Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento 2009 2010 López, I. 2008 Journal of Computer-Mediated Communication 2007 2010 Alonso, M.H. 2010 Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento 2011 2009 Muñoz de Luna, A.B 2010 Comunicar 2009 2009 Area, M. 2006 Comunicar 2010 2009 Caballar, J.A. 2011 Comunicar 2011 2009 Castañeda, L. 2010 Communication Research 2010 2010 De Haro, J.J. 2010 Revista Latina de Comunicación Social 2011 2008 De la Torre, A. 2009 Journal of Computer-Mediated Communication 2009 2008 Duart, J.M. 2009 2011 Ellison, N.B. 2007 2011 Steinfield, C 2007 2011 Lampe, C 2007 2011 Espuny, C. 2011 2009 González, J 2011 2009 Flores, J.M. 2009 2009 Gutiérrez, A. 2010 2010 Palacios, A 2010 2010 Torrego, L 2010 2007 Imbernón, F. 2011 2007 Silva, P 2011 2007 Guzmán, C 2011 2011 Ledbetter, A.M 2010 2011 Mazer, J.P 2010 2010 Monge, S 2011 2010 Olabarri, M.E. 2011 2010 Richmond, N 2011 2011 Rochefort, B 2011 2011 Hitch, L.P. 2011 2011 Ruzo, S. 2006 2006 Rodeiro, D. 2006 2006 Tapia, A. 2006 2006 Gómez, B 2010 2009 Valenzuela, S 2009 2011 Park, N. 2009 2011 Kee, K.F. 2009 2011 2010 2010 2010 2010 Articulo 1 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 3 3 2 9 13 12 Articulo 1 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Artículo 1 4 AÑO Citas de textoeferencia bibliográfica R 3 2006 3 4 2 2007 3 3 6 2008 2 2 10 2009 9 6 11 2010 13 10 2011 12 11 TOTAL 42 36 Últimos 5 años 39 32 Últimos 10 años - - Porcentaje de 5 92,86% 88,88% Porcentaje de 10 - - Articulo 1 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 3 22
COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO 2: Medidas eficaces en atención a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva Este artículo se trata de un texto inflado, ya que el número de citas en texto es inferior al de referencias bibliográficas, es decir, el autor no ha aprovechado bien la bibliografía, sacando pocas ideas de esos documentos. La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (85) y de las citas en texto (32), por lo que existe un inflado artificial de la información de la bibliografía, estamos ante un problema del conocimiento experto, ya que expone numerosas referencia bibliográficas que posteriormente no utiliza a la hora de elaborar su propio artículo. Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 2000 - 2011. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 59,37%, y el de referencias de 51,76%, y el de los últimos 10 años; en citas es de 96,86%, y en referencias es de 98,82%, indicándonos así, que en ambos casos se superar más de la mitad del porcentaje de novedad. El propio artículo se caracteriza por su novedad, debido a su fecha de aceptación (19-04-2010). Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (5), frente a la utilización excesiva de otras revistas (30). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo novedoso y reciclado, con carácter inflado, y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
Autores en cita de texto Año de edición Referencia Bibliografica Año de edicion Revistas en referencias Bibliografica Año de edición Álvarez Rojo 2002 AGUADO ODINA, T 2005 Revista de Investigación Educativa 2002 Jiménez Trens 2003 ÁLVAREZ, V 2002 Revista de Educación 2008 Cardona 2005 ÁLVAREZ, V 2002 Edupsyché 2002 Gil Escudero 1995 GARCÍA, E 2002 Comunication Education 1990 García Corona 1995 GIL, J 2002 Revista de Educación 2002 García Fernández 2002 LÓPEZ, I. 2002 Contextos educativos 2002 García 2005/2006 ROMERO, S 2002 Revista de Educación 2009 García Guerra 2007 PADILLA, M.T 2002 Martín Rojo 2007 GARCÍA, J. 2002 Mijares 2007 CORREA, J 2002 Huguet 2005 ARTEAGA, B 2006 Navarro 2005 BOOTH, T 1998 Marchesi 2007 AINSCOW, M. 1998 Diaz 2007 BOOTH, T 2000 Arteaga 2006 AINSCOW, M. 2000 Booth 1998 CARDONA. M.C. 2005 Parrilla 2002 FERNÁNDEZ ENGUITA, M 2008 Booth 2000 GAETE, J.M. 2008 Ainscow 2000 TERREN, E. 2008 Sandoval 2002 GARCÍA CASTAÑO F.J 2008 Verdugo 2009 RUBIO, M. 2008 Garcia 2002/2005 ROUACHRA, O 2008 Fernández Enguita, 2008 GARCÍA FERNÁNDEZ, J.A. 2002 Gaete 2008 GARCÍA GARCÍA, M 2002 Terrén 2008 GARCÍA GARCÍA, M. 2005 Lederman 1990 GARCÍA GARCIA, M 2005/2006 Ibáñez 2000 ASENSIO, I 2005/2006 García 2007 BIENCINTO, CH 2005/2006 Wehmeyer 2009 GARCÍA CORONA, D 2005/2006 Aguado 2005 GARCÍA NIETO, N 2005/2006 MAFOKOZI, J. 2005/2006 RAMOS, J. 2005/2006 GARCÍA GARCÍA, M 2007 GARCÍA CORONA, D 2007 GARCÍA NIETO, N 2007 BIENCINTO, CH 2007 ASENSIO, I. 2007 GARCÍA GUERRA, M 2007 GIL ESCUDERO, G 1995 GARCIA CORONA, D. 1995 HUGUET, A 2005 NAVARRO, J.L 2005 IBAÑEZ, J. 2000 JIMÉNEZ TRENS, M.A 2003 LEDERMAN, L.C. 1990 MARCHESI, A 2007 DIAZ, T. 2007 MARTÍN ROJO, L. 2007 MIJARES, L. 2007 PARRILLA, M.A 2002 SANDOVAL, M 2002 LOPEZ, M.L 2002 MIQUEL, E 2002 DURAN, D 2002 GINÉ, C. 2002 ECHEITA, G. 2002 VERDUGO, M.A. 2009 WEHMEYER, M.L. 2009 Fuentes electronicas AGUADO, T 2003 ÁLVAREZ, B 2003 BALLESTEROS, B., 2003 GIL, I 2003 HERNÁNDEZ, C 2003 MALIK, B 2003 MTA, P 2003 DEL OLMO, M 2003 SANCHEZ, M.F 2003 TELLEZ, J.A. 2003 DURAN, D 2005 ECHEITA, G., 2005 GINE, C 2005 MIGUEL, E 2005 RUIZ, C. 2005 SANDOVAL, M. 2005 DYSON, A 2002 HOWES, A. 2002 ROBERTS, B. 2002 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Autores en cita de texto 1990 1 1995 2 1998 1 2000 3 2002 5 2003 1 2005 6 2006 2 2007 6 2008 3 2009 2 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Artículo 2 Citas en referencia Biblio. AÑO Citas de texto Referencia bibliográfica 1990 1 1990 1 1 1995 2 1995 2 2 1998 3 1998 1 3 2000 3 2000 3 3 2002 21 2002 5 21 2003 11 2003 1 11 2005 18 2005 6 18 2006 8 2006 2 8 2007 10 2007 6 10 2008 6 2008 3 6 2009 2 2009 2 2 TOTAL 32 85 Últimos 5 años 19 44 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Últimos 10 años 31 84
COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO 3 Mayores universitarios en la red Este artículo se trata de un texto inflado, ya que el número de citas en texto es inferior al de referencias bibliográficas, es decir, el autor no ha aprovechado bien la bibliografía, sacando pocas ideas de esos documentos. Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 2000 - 2011. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 54,69%, y el de referencias de 52,70%, y el de los últimos 10 años; en citas es de 96,88%, y en referencias es de 95,83%, indicándonos así, que en ambos casos se superar más de la mitad del porcentaje de novedad. El propio artículo se caracteriza por su novedad, debido a su fecha de publicación impresa (1- 10-2011). La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (72) y de las citas en texto (64), por lo que existe un inflado artificial de la información de la bibliografía, estamos ante un problema del conocimiento experto. Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (9), frente a la utilización excesiva de otras revistas (36). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo novedoso y reciclado, con carácter inflado, y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
Autores en cita de texto Año de edición Referencia Bibliografica Año de edicion Revistas en citas de texto Revistas en referencias Bibliografica Cabero 2003 AGUADED, J.I. 2009 Aguaded 2003 AGUADED, J.I. (2010a) Aguaded 2010 AGUADED, J.I. (2010b Fainholc 2006 BARGH, J.A. 2004 Xavier 2000 MCKENNA K.Y. 2004 Núñez 2008 BENNETT, G.G 2009 Loscertales 2008 GLASGOW, R.E. 2009 Carnagey 2007 BOECHLER, P.M 2007 Anderson 2007 FOTH, D. 2007 Bushman 2007 WATCHORN, R. 2007 Bargh 2004 CABERO, J 2003 McKenna 2004 AGUADED, J.I 2003 Skitka 2006 CARNAGEY, N.L 2007 Sargis 2006 ANDERSON, C.A. 2007 Bennett 2009 BUSHMAN, B.J. 2007 Glasgow 2009 CHRISTOPHERSON, K.M. 2007 Strecher 2007 CUDDY, A.J.; 2005 Villani 2001 NORTON, M.I 2005 Livingstone 2010 FISKE, S.T. 2005 Helsper 2010 CUTLER, S.F 2005 Yang 2007 DIMAGGIO, P 2001 Tung 2007 HARGITTAI, E 2001 IMSERSO 2009 NEUMAN, W.R. 2001 Pavón 2000 ROBINSON, J.P. 2001 Cuddy 2005 ELLISON, N.B 2007 Norton 2005 STEINFIELD, C. 2007 Fiske, 2005 LAMPE, C 2007 Cutler 2005 FAINHOLC, B. 2006 DiMaggio 2001 GATTO, S.L. 2008 al 2001 TAK, S.H. 2008 Sheets 2005 HERNÁNDEZ, E 2009 Manna 2005 POUSADA, M. 2009 Belchiorb 2005 GOMEZ, B 2009 Tomitac 2005 MSERSO 2009 Kempd 2005 KATZ, J.E 2001 Slegers 2009 RICE, R.E 2001 Van Boxtel 2009 ASPDEN, P. 2001 Jolles 2009 LIVINGSTONE, S. 2010 Gatto 2008 HELSPER, E. 2010 Tak 2008 LOSCERTALES, F. 2008 Selwyn 2003 NÚÑEZ, T. 2008 Gorard 2003 MANNA, W.C 2005 Furlong 2003 BELCHIORB, P 2005 Madden 2003 TOMITAC, M.R. 2005 Hernández E 2009 KEMPD, B.J 2005 Gómez-Zuñiga, 2009 MORAHAN, J.M. 2004 Boechler 2007 NIE, N.H. 2011 Foth 2007 NÚÑEZ, T. 2008 Watchorn 2007 LOSCERTALES 2008 Katz 2011 PAVÓN, F. 2000 Rice 2011 RODRÍGUEZ-VÁZQUEZ, F.M. 2008 Aspden 2011 SELWYN, N.; 2003 Ellison 2007 GORARD, S 2003 Steinfield 2007 FURLONG, J. 2003 Lampe 2007 MADDEN, L 2003 Tse, 2008 SHEETS, D.J. 2005 Choi 2008 SKITKA, L.J. 2006 Leung, 2008 SARGIS, E.G 2006 Morahan 2004 SLEGERS, K.; 2009 Suh 2003 VAN BOXTEL, M.P 2009 Han 2003 JOLLES, J. 2009 Christopher son, 2007 STRECHER, V. 2007 Cutler, 2005 SUH, B. 2003 Rodríguez 2008 HAN, I. 2003 TSE, M.M 2008 CHOI, K.Y 2008 LEUNG, R.S. 2008 VILLANI, S. 2001 XAVIER, P 2000 CABECINHAS, R. 2000 YANG, S.C. 2007 TUNG, C. 2007 Articulo 3 Articulo 4 Autores en cita de texto 2000 2 2001 3 AÑO Citas de texto Referencia bibliográfica 2003 8 2000 2 3 2004 3 2001 3 8 2005 10 2003 8 8 2006 3 2004 3 3 2007 13 2005 10 9 2008 8 2006 3 3 2009 8 2007 13 13 2010 3 2008 8 10 2011 3 2009 8 10 2010 3 4 Articulo 3 Articulo 4 2011 3 1 citas en referencia Biblio. TOTAL 64 72 2000 3 Últimos 5 años 35 38 2001 8 Últimos 10 años 62 69 2003 8 Porcentaje de 5 54,69% 52,70% 2004 3 Porcentaje de 10 96,88% 95,83% 2005 9 2006 3 2007 13 2008 10 2009 10 2010 4 2011 1 Articulo 3 Articulo 4 Citas en referencia Biblio En la misma 9 en otra 36
COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO 4 TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN: DEL ENTRETENIMIENTO AL APRENDIZAJE Este artículo se trata de un articulo equilibrado, ya que el número de citas en texto es similar al de referencias bibliográficas. La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (73) y de las citas en texto (75), existe una diferencia mínima (2). Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto que no se encuentra reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 1980 - 2007. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 50,60%, y el de referencias de 47,95%, y el de los últimos 10 años; en citas es de 77,30%, y en referencias es de 75,34%. El artículo no se caracteriza por su novedad, debido a su fecha de aceptación (abril 2008),ya que consideramos que para que sea novedoso tiene que estar aceptado o publicado en los dos últimos años. Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (4), frente a la utilización excesiva de otras revistas (48). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo antiguo y no reciclado, equilibrado en cuanto a citas en texto y referencias bibliográficas y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
Año de edicion Referencia bibliográfica Año de edición Revistas en referencias bibliográficas 2007 Aguaded, J. I. 1995 Comunicar 2005 2001 Aierbe, A 2006 Applied Developmental Psychology 2003 2006 Medrano, C. 2006 Comunicar 2005 1996 Palacios, S. 2006 Revista de Estudios de Comunicación 1998 2001 Anderson, D. R. 2001 Applied Developmental Psychology 2002 2001 Huston, A.C. 2001 Teoría de la educación 2006 2001 Schmitt, K.L. 2001 Journal of Brodcasting & Electronic Media 1996 2001 Linebarger, D.L. 2001 Revista Latinoamérica de Psicología 2007 2001 Wright, J.C. 2001 Revista Exclusiva 2002 2003 Avedaño 2000 Revista de Educación 2005 2003 Bermejo Berros, J. 2005 Revista de Educación 2007 2001 Bryant, J. 2002 The Communication Review 2006 2006 Zillmann, D. 2002 Journal of Brodcasting & Electronic Media 1982 2006 Buckingham, D. 2003 Childhood: A Global Journal of Child Research 1996 2006 Calvert, S. 2003 Comunidad Educativa 1995 2005 Kotler, J. 2003 Comunicar 2007 1988 Catela Marcos, I. 2005 Human Communication Resarch 1988 1988 Corominas, A, 1999 Teoría de la Educación 2007 2002 Del Río, P. 2004 Teoría de la Educación 2000 2002 Del Río, M. 2004 Teoría de la Educación 2001 2003 Dor, A. 1992 Developmental Review 2003 2006 Ferres, J. 2000 2007 Fuenzalia, V. 1991 2007 Hermosilla, V. E. 1991 2007 Gabelas, J. A. 2007 2007 García Matilla, A. 2003 1982 Garitaonandia, C. 1998 1996 Juaristi, P. 1998 2002 Oleada, J. A. 1998 2002 Pastor, F. 1998 2003 Gentil, A. D. 2002 2005 Walsh, D. A. 2002 2005 Gutiérrez Moar, M. C. 2006 2006 Pereira, M. C. 2006 2006 Valero, L. F. 2006 2006 Hodge, R. 1986 2004 Tripp, J. C. 1986 2005 Hoffner, C. 1996 2003 Jordan, A. B. 1997 2007 Woodaard, E. H. 1997 1998 Martín Ramírez, J. 2007 1998 Martínez, M. 2002 1998 Masselot-Girard, M. 1996 1998 McBeth, T. M. 1996 2004 Medrano, C. 2004 2004 Medrano, C. 2007 Articulo 4 1996 Cortés, A. 2007 Año Citas en textoReferencia bibliográfica 1997 Palacios, S. 2007 1980 2 2 2003 Aierbe, A 2007 1982 1 1 1994 Morley, D. 2006 1983 1 1 1996 Montero, Y. 2006 1986 2 2 1997 Morduchowicz 2001 1988 2 2 1997 Neuman, S. B. 1982 1991 2 2 1983 Orozco, G. 2001 1992 1 1 1986 Medrano, C. 2005 1994 1 1 1986 Palacios, S. 2005 1995 1 2 1995 Cortés, P. A. 2005 1996 4 4 1997 Palmer, E. L. 1980 1997 4 4 1999 Dorr, A. 1980 1998 4 4 2005 Pasquier, D. 1996 1999 2 1 1999 Pérez Gonzaléz, E. 1995 2000 3 3 2000 Pérez Tornero, J. M. 1994 2001 7 8 1992 Pérez Tornero, J. M. 1997 2002 5 5 2000 Pérez Tornero, J. M. 2003 2003 7 6 2007 Reia-Baptista, V. 2007 2004 3 3 2003 Rubin, A. M. 1988 2005 7 5 2005 Perse, M.E. 1988 2006 8 8 2002 Sahuquillo Mateo, M. P. 2007 2007 8 8 1980 Sanmartín Arce, R. 2000 TOTAL 75 73 1980 Solomon, G. 1983 Ultimos 5 años 38 35 2000 Stanger, J. D. 1997 Ultimos 10 años 58 55 1991 Vera Vila, J. 2001 Porcentaje de 5 50,60% 47,95% 1991 Ward, M. 2003 Porcentaje de 10 77,30% 75,34% 2007 2005 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4
CONCLUSIÓN FINAL Tras el análisis exhaustivo de cada artículo, y su posterior comentario, destacamos como aprendizaje esencial El uso de referencias bibliográficas nos permite utilizar el conocimiento existente en el tema abordado para apoyar nuestros propios enunciados. Debido a la diversidad de fuentes, los posibles errores derivados de su uso son muchos (fraude, mal interpretación, plagio). Por ello es necesario aplicar una visión crítica al proceso de selección de recursos. Para ayudarnos en nuestra labor podemos servirnos de diversas herramientas, pero sólo la experiencia nos permitirá realizar una labor eficiente en la selección de fuentes. Para ello hemos visto diferentes técnicas para conseguir aumentar nuestra credibilidad apoyándonos en citas seleccionadas, ya sean de la propia revista, o de una revista ajena. Además, debemos hacer un correcto uso de las citas, a la hora de presentar trabajos oficialmente, ya que un error en el manejo y citación de la información de la que partimos, nos conllevaría a un fraude. Este fraude afecta de forma directa a la bibliografía, el plagio. Este es un problema relativamente frecuente que intenta controlarse mediante revisiones y comités. Posteriormente, hemos observado que la bibliografía no se limita específicamente al uno de libros científicos o teorías, si no que existen distintos tipos de fuentes según un posible esquema en libros, artículos técnicos y divulgativos, congresos, patentes, especificaciones y publicaciones de Internet. En función de lo estrictos que sean los criterios de una publicación, la credibilidad de las fuentes será mayor o menor, y esto deberemos tenerlo en cuenta a la hora de seleccionar nuestra información. Finalizando nuestras observaciones, debemos resaltar que cada autor utiliza las citas y las referencias de manera distinta, dotando al artículo de más veracidad, aunque hay que saber utilizarlo y mantener un equilibrio entre las citas y las referencias. Por último, nos gustaría plantear una cuestión relevante, que florece tras el acuerdo de las conclusiones anteriores:  ¿Es lo mismo “cita bibliográfica” que “referencia bibliográfica”? Sin ser necesariamente sinónimos, los términos “citar” y “referenciar” son usados, frecuentemente, por diferentes autores con el mismo significado. Al redactarse un documento, y con mayor razón, el proyecto de investigación, se necesita referir en el texto los materiales que han consultado y que han sido escritos o producidos por terceros, de los cuales hemos extraído ideas o hemos citado textualmente. Este procedimiento se conoce como “citar” y para otros “referenciar”. Esta nota, que puede aparecer al pie de la página final del trabajo o bien insertado en el texto mismo, recibe el nombre de “cita bibliográfica” y a menudo, se emplea como sinónimo de “referencia bibliográfica”. Para citar correctamente se necesita recopilar y agrupar los detalles de las fuentes de las que proviene su información y anotar esta, cuidadosamente, en el momento que la fuente es consultada y desde ella.
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Práctica 1

  • 1.
     Trabajo realizadopor: Carlos Andrés Rodelgo Martín del Campo. Isidro Iruzubieta Labrador. Adrián Sánchez Oliva.  Portavoz del grupo: Isidro Iruzubieta Labrador.
  • 2.
    ARTÍCULOS Y NOMBRESDE LAS REVISTAS Articulo 1º:El uso académico de las redes sociales en universitarios. (Revista Comunicar) Artículo 2º: Medidas eficaces en atención a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva (Revista de Educación) Artículo 3º: Mayores universitarios en la red ( Revista Comunicar) Artículo 4º: Televisión y educación: del entretenimiento al aprendizaje (Revista Teoría de la Educación)
  • 3.
    COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO1: El uso académico de las redes sociales en universitarios Este artículo se trata de un texto explotado, ya que el número de citas en texto es superior al de citas en texto, es decir, el autor ha aprovechado bien la bibliografía, ha sacado muchas ideas de esos documentos, es decir, existen más citas de texto que bibliografía. Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 2006 - 2011. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 92,86%, y el de referencias de 88,88%. El propio artículo se caracteriza por su novedad, debido al tema de actualidad que trata, y por la fecha de publicación impresa (1-03-2012). La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (36) y de las citas en texto (42), por lo que hay una trasferencia intensiva de la explotación bibliográfica. Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (3), frente a la utilización excesiva de otras revistas (22). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo novedoso y reciclado, con una mínima explotación bibliográfica, y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
  • 4.
    TABLA REPRESENTATIVA Año de edicion Referencia bibliográfica Año de edición Revistas en referencias bibliográficas 2009 Alonso, H. 2008 Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento 2009 2010 López, I. 2008 Journal of Computer-Mediated Communication 2007 2010 Alonso, M.H. 2010 Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento 2011 2009 Muñoz de Luna, A.B 2010 Comunicar 2009 2009 Area, M. 2006 Comunicar 2010 2009 Caballar, J.A. 2011 Comunicar 2011 2009 Castañeda, L. 2010 Communication Research 2010 2010 De Haro, J.J. 2010 Revista Latina de Comunicación Social 2011 2008 De la Torre, A. 2009 Journal of Computer-Mediated Communication 2009 2008 Duart, J.M. 2009 2011 Ellison, N.B. 2007 2011 Steinfield, C 2007 2011 Lampe, C 2007 2011 Espuny, C. 2011 2009 González, J 2011 2009 Flores, J.M. 2009 2009 Gutiérrez, A. 2010 2010 Palacios, A 2010 2010 Torrego, L 2010 2007 Imbernón, F. 2011 2007 Silva, P 2011 2007 Guzmán, C 2011 2011 Ledbetter, A.M 2010 2011 Mazer, J.P 2010 2010 Monge, S 2011 2010 Olabarri, M.E. 2011 2010 Richmond, N 2011 2011 Rochefort, B 2011 2011 Hitch, L.P. 2011 2011 Ruzo, S. 2006 2006 Rodeiro, D. 2006 2006 Tapia, A. 2006 2006 Gómez, B 2010 2009 Valenzuela, S 2009 2011 Park, N. 2009 2011 Kee, K.F. 2009 2011 2010 2010 2010 2010 Articulo 1 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 3 3 2 9 13 12 Articulo 1 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Artículo 1 4 AÑO Citas de textoeferencia bibliográfica R 3 2006 3 4 2 2007 3 3 6 2008 2 2 10 2009 9 6 11 2010 13 10 2011 12 11 TOTAL 42 36 Últimos 5 años 39 32 Últimos 10 años - - Porcentaje de 5 92,86% 88,88% Porcentaje de 10 - - Articulo 1 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 3 22
  • 5.
    COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO2: Medidas eficaces en atención a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva Este artículo se trata de un texto inflado, ya que el número de citas en texto es inferior al de referencias bibliográficas, es decir, el autor no ha aprovechado bien la bibliografía, sacando pocas ideas de esos documentos. La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (85) y de las citas en texto (32), por lo que existe un inflado artificial de la información de la bibliografía, estamos ante un problema del conocimiento experto, ya que expone numerosas referencia bibliográficas que posteriormente no utiliza a la hora de elaborar su propio artículo. Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 2000 - 2011. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 59,37%, y el de referencias de 51,76%, y el de los últimos 10 años; en citas es de 96,86%, y en referencias es de 98,82%, indicándonos así, que en ambos casos se superar más de la mitad del porcentaje de novedad. El propio artículo se caracteriza por su novedad, debido a su fecha de aceptación (19-04-2010). Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (5), frente a la utilización excesiva de otras revistas (30). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo novedoso y reciclado, con carácter inflado, y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
  • 6.
    Autores en citade texto Año de edición Referencia Bibliografica Año de edicion Revistas en referencias Bibliografica Año de edición Álvarez Rojo 2002 AGUADO ODINA, T 2005 Revista de Investigación Educativa 2002 Jiménez Trens 2003 ÁLVAREZ, V 2002 Revista de Educación 2008 Cardona 2005 ÁLVAREZ, V 2002 Edupsyché 2002 Gil Escudero 1995 GARCÍA, E 2002 Comunication Education 1990 García Corona 1995 GIL, J 2002 Revista de Educación 2002 García Fernández 2002 LÓPEZ, I. 2002 Contextos educativos 2002 García 2005/2006 ROMERO, S 2002 Revista de Educación 2009 García Guerra 2007 PADILLA, M.T 2002 Martín Rojo 2007 GARCÍA, J. 2002 Mijares 2007 CORREA, J 2002 Huguet 2005 ARTEAGA, B 2006 Navarro 2005 BOOTH, T 1998 Marchesi 2007 AINSCOW, M. 1998 Diaz 2007 BOOTH, T 2000 Arteaga 2006 AINSCOW, M. 2000 Booth 1998 CARDONA. M.C. 2005 Parrilla 2002 FERNÁNDEZ ENGUITA, M 2008 Booth 2000 GAETE, J.M. 2008 Ainscow 2000 TERREN, E. 2008 Sandoval 2002 GARCÍA CASTAÑO F.J 2008 Verdugo 2009 RUBIO, M. 2008 Garcia 2002/2005 ROUACHRA, O 2008 Fernández Enguita, 2008 GARCÍA FERNÁNDEZ, J.A. 2002 Gaete 2008 GARCÍA GARCÍA, M 2002 Terrén 2008 GARCÍA GARCÍA, M. 2005 Lederman 1990 GARCÍA GARCIA, M 2005/2006 Ibáñez 2000 ASENSIO, I 2005/2006 García 2007 BIENCINTO, CH 2005/2006 Wehmeyer 2009 GARCÍA CORONA, D 2005/2006 Aguado 2005 GARCÍA NIETO, N 2005/2006 MAFOKOZI, J. 2005/2006 RAMOS, J. 2005/2006 GARCÍA GARCÍA, M 2007 GARCÍA CORONA, D 2007 GARCÍA NIETO, N 2007 BIENCINTO, CH 2007 ASENSIO, I. 2007 GARCÍA GUERRA, M 2007 GIL ESCUDERO, G 1995 GARCIA CORONA, D. 1995 HUGUET, A 2005 NAVARRO, J.L 2005 IBAÑEZ, J. 2000 JIMÉNEZ TRENS, M.A 2003 LEDERMAN, L.C. 1990 MARCHESI, A 2007 DIAZ, T. 2007 MARTÍN ROJO, L. 2007 MIJARES, L. 2007 PARRILLA, M.A 2002 SANDOVAL, M 2002 LOPEZ, M.L 2002 MIQUEL, E 2002 DURAN, D 2002 GINÉ, C. 2002 ECHEITA, G. 2002 VERDUGO, M.A. 2009 WEHMEYER, M.L. 2009 Fuentes electronicas AGUADO, T 2003 ÁLVAREZ, B 2003 BALLESTEROS, B., 2003 GIL, I 2003 HERNÁNDEZ, C 2003 MALIK, B 2003 MTA, P 2003 DEL OLMO, M 2003 SANCHEZ, M.F 2003 TELLEZ, J.A. 2003 DURAN, D 2005 ECHEITA, G., 2005 GINE, C 2005 MIGUEL, E 2005 RUIZ, C. 2005 SANDOVAL, M. 2005 DYSON, A 2002 HOWES, A. 2002 ROBERTS, B. 2002 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Autores en cita de texto 1990 1 1995 2 1998 1 2000 3 2002 5 2003 1 2005 6 2006 2 2007 6 2008 3 2009 2 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Artículo 2 Citas en referencia Biblio. AÑO Citas de texto Referencia bibliográfica 1990 1 1990 1 1 1995 2 1995 2 2 1998 3 1998 1 3 2000 3 2000 3 3 2002 21 2002 5 21 2003 11 2003 1 11 2005 18 2005 6 18 2006 8 2006 2 8 2007 10 2007 6 10 2008 6 2008 3 6 2009 2 2009 2 2 TOTAL 32 85 Últimos 5 años 19 44 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4 Últimos 10 años 31 84
  • 7.
    COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO3 Mayores universitarios en la red Este artículo se trata de un texto inflado, ya que el número de citas en texto es inferior al de referencias bibliográficas, es decir, el autor no ha aprovechado bien la bibliografía, sacando pocas ideas de esos documentos. Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 2000 - 2011. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 54,69%, y el de referencias de 52,70%, y el de los últimos 10 años; en citas es de 96,88%, y en referencias es de 95,83%, indicándonos así, que en ambos casos se superar más de la mitad del porcentaje de novedad. El propio artículo se caracteriza por su novedad, debido a su fecha de publicación impresa (1- 10-2011). La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (72) y de las citas en texto (64), por lo que existe un inflado artificial de la información de la bibliografía, estamos ante un problema del conocimiento experto. Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (9), frente a la utilización excesiva de otras revistas (36). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo novedoso y reciclado, con carácter inflado, y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
  • 8.
    Autores en citade texto Año de edición Referencia Bibliografica Año de edicion Revistas en citas de texto Revistas en referencias Bibliografica Cabero 2003 AGUADED, J.I. 2009 Aguaded 2003 AGUADED, J.I. (2010a) Aguaded 2010 AGUADED, J.I. (2010b Fainholc 2006 BARGH, J.A. 2004 Xavier 2000 MCKENNA K.Y. 2004 Núñez 2008 BENNETT, G.G 2009 Loscertales 2008 GLASGOW, R.E. 2009 Carnagey 2007 BOECHLER, P.M 2007 Anderson 2007 FOTH, D. 2007 Bushman 2007 WATCHORN, R. 2007 Bargh 2004 CABERO, J 2003 McKenna 2004 AGUADED, J.I 2003 Skitka 2006 CARNAGEY, N.L 2007 Sargis 2006 ANDERSON, C.A. 2007 Bennett 2009 BUSHMAN, B.J. 2007 Glasgow 2009 CHRISTOPHERSON, K.M. 2007 Strecher 2007 CUDDY, A.J.; 2005 Villani 2001 NORTON, M.I 2005 Livingstone 2010 FISKE, S.T. 2005 Helsper 2010 CUTLER, S.F 2005 Yang 2007 DIMAGGIO, P 2001 Tung 2007 HARGITTAI, E 2001 IMSERSO 2009 NEUMAN, W.R. 2001 Pavón 2000 ROBINSON, J.P. 2001 Cuddy 2005 ELLISON, N.B 2007 Norton 2005 STEINFIELD, C. 2007 Fiske, 2005 LAMPE, C 2007 Cutler 2005 FAINHOLC, B. 2006 DiMaggio 2001 GATTO, S.L. 2008 al 2001 TAK, S.H. 2008 Sheets 2005 HERNÁNDEZ, E 2009 Manna 2005 POUSADA, M. 2009 Belchiorb 2005 GOMEZ, B 2009 Tomitac 2005 MSERSO 2009 Kempd 2005 KATZ, J.E 2001 Slegers 2009 RICE, R.E 2001 Van Boxtel 2009 ASPDEN, P. 2001 Jolles 2009 LIVINGSTONE, S. 2010 Gatto 2008 HELSPER, E. 2010 Tak 2008 LOSCERTALES, F. 2008 Selwyn 2003 NÚÑEZ, T. 2008 Gorard 2003 MANNA, W.C 2005 Furlong 2003 BELCHIORB, P 2005 Madden 2003 TOMITAC, M.R. 2005 Hernández E 2009 KEMPD, B.J 2005 Gómez-Zuñiga, 2009 MORAHAN, J.M. 2004 Boechler 2007 NIE, N.H. 2011 Foth 2007 NÚÑEZ, T. 2008 Watchorn 2007 LOSCERTALES 2008 Katz 2011 PAVÓN, F. 2000 Rice 2011 RODRÍGUEZ-VÁZQUEZ, F.M. 2008 Aspden 2011 SELWYN, N.; 2003 Ellison 2007 GORARD, S 2003 Steinfield 2007 FURLONG, J. 2003 Lampe 2007 MADDEN, L 2003 Tse, 2008 SHEETS, D.J. 2005 Choi 2008 SKITKA, L.J. 2006 Leung, 2008 SARGIS, E.G 2006 Morahan 2004 SLEGERS, K.; 2009 Suh 2003 VAN BOXTEL, M.P 2009 Han 2003 JOLLES, J. 2009 Christopher son, 2007 STRECHER, V. 2007 Cutler, 2005 SUH, B. 2003 Rodríguez 2008 HAN, I. 2003 TSE, M.M 2008 CHOI, K.Y 2008 LEUNG, R.S. 2008 VILLANI, S. 2001 XAVIER, P 2000 CABECINHAS, R. 2000 YANG, S.C. 2007 TUNG, C. 2007 Articulo 3 Articulo 4 Autores en cita de texto 2000 2 2001 3 AÑO Citas de texto Referencia bibliográfica 2003 8 2000 2 3 2004 3 2001 3 8 2005 10 2003 8 8 2006 3 2004 3 3 2007 13 2005 10 9 2008 8 2006 3 3 2009 8 2007 13 13 2010 3 2008 8 10 2011 3 2009 8 10 2010 3 4 Articulo 3 Articulo 4 2011 3 1 citas en referencia Biblio. TOTAL 64 72 2000 3 Últimos 5 años 35 38 2001 8 Últimos 10 años 62 69 2003 8 Porcentaje de 5 54,69% 52,70% 2004 3 Porcentaje de 10 96,88% 95,83% 2005 9 2006 3 2007 13 2008 10 2009 10 2010 4 2011 1 Articulo 3 Articulo 4 Citas en referencia Biblio En la misma 9 en otra 36
  • 9.
    COMENTARIO SOBRE ARTÍCULO4 TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN: DEL ENTRETENIMIENTO AL APRENDIZAJE Este artículo se trata de un articulo equilibrado, ya que el número de citas en texto es similar al de referencias bibliográficas. La proporcionalidad de las referencias bibliográficas (73) y de las citas en texto (75), existe una diferencia mínima (2). Otra de las características de dicho artículo es que se trata de un texto que no se encuentra reciclado, ya que tanto sus citas de texto, como sus citas bibliográficas, se reducen a los años comprendidos entre 1980 - 2007. Además el porcentaje de citas en los últimos 5 años es de 50,60%, y el de referencias de 47,95%, y el de los últimos 10 años; en citas es de 77,30%, y en referencias es de 75,34%. El artículo no se caracteriza por su novedad, debido a su fecha de aceptación (abril 2008),ya que consideramos que para que sea novedoso tiene que estar aceptado o publicado en los dos últimos años. Con respecto a la cita de revistas, observamos la mínima utilización de la misma (4), frente a la utilización excesiva de otras revistas (48). Considerando los datos anteriores, se trata de un artículo antiguo y no reciclado, equilibrado en cuanto a citas en texto y referencias bibliográficas y que aporta muchas fuentes ajenas a la propia revista. Por lo tanto, la mayoría de las ideas que expone el autor del artículo provienen de otras revistas.
  • 10.
    Año de edicion Referencia bibliográfica Año de edición Revistas en referencias bibliográficas 2007 Aguaded, J. I. 1995 Comunicar 2005 2001 Aierbe, A 2006 Applied Developmental Psychology 2003 2006 Medrano, C. 2006 Comunicar 2005 1996 Palacios, S. 2006 Revista de Estudios de Comunicación 1998 2001 Anderson, D. R. 2001 Applied Developmental Psychology 2002 2001 Huston, A.C. 2001 Teoría de la educación 2006 2001 Schmitt, K.L. 2001 Journal of Brodcasting & Electronic Media 1996 2001 Linebarger, D.L. 2001 Revista Latinoamérica de Psicología 2007 2001 Wright, J.C. 2001 Revista Exclusiva 2002 2003 Avedaño 2000 Revista de Educación 2005 2003 Bermejo Berros, J. 2005 Revista de Educación 2007 2001 Bryant, J. 2002 The Communication Review 2006 2006 Zillmann, D. 2002 Journal of Brodcasting & Electronic Media 1982 2006 Buckingham, D. 2003 Childhood: A Global Journal of Child Research 1996 2006 Calvert, S. 2003 Comunidad Educativa 1995 2005 Kotler, J. 2003 Comunicar 2007 1988 Catela Marcos, I. 2005 Human Communication Resarch 1988 1988 Corominas, A, 1999 Teoría de la Educación 2007 2002 Del Río, P. 2004 Teoría de la Educación 2000 2002 Del Río, M. 2004 Teoría de la Educación 2001 2003 Dor, A. 1992 Developmental Review 2003 2006 Ferres, J. 2000 2007 Fuenzalia, V. 1991 2007 Hermosilla, V. E. 1991 2007 Gabelas, J. A. 2007 2007 García Matilla, A. 2003 1982 Garitaonandia, C. 1998 1996 Juaristi, P. 1998 2002 Oleada, J. A. 1998 2002 Pastor, F. 1998 2003 Gentil, A. D. 2002 2005 Walsh, D. A. 2002 2005 Gutiérrez Moar, M. C. 2006 2006 Pereira, M. C. 2006 2006 Valero, L. F. 2006 2006 Hodge, R. 1986 2004 Tripp, J. C. 1986 2005 Hoffner, C. 1996 2003 Jordan, A. B. 1997 2007 Woodaard, E. H. 1997 1998 Martín Ramírez, J. 2007 1998 Martínez, M. 2002 1998 Masselot-Girard, M. 1996 1998 McBeth, T. M. 1996 2004 Medrano, C. 2004 2004 Medrano, C. 2007 Articulo 4 1996 Cortés, A. 2007 Año Citas en textoReferencia bibliográfica 1997 Palacios, S. 2007 1980 2 2 2003 Aierbe, A 2007 1982 1 1 1994 Morley, D. 2006 1983 1 1 1996 Montero, Y. 2006 1986 2 2 1997 Morduchowicz 2001 1988 2 2 1997 Neuman, S. B. 1982 1991 2 2 1983 Orozco, G. 2001 1992 1 1 1986 Medrano, C. 2005 1994 1 1 1986 Palacios, S. 2005 1995 1 2 1995 Cortés, P. A. 2005 1996 4 4 1997 Palmer, E. L. 1980 1997 4 4 1999 Dorr, A. 1980 1998 4 4 2005 Pasquier, D. 1996 1999 2 1 1999 Pérez Gonzaléz, E. 1995 2000 3 3 2000 Pérez Tornero, J. M. 1994 2001 7 8 1992 Pérez Tornero, J. M. 1997 2002 5 5 2000 Pérez Tornero, J. M. 2003 2003 7 6 2007 Reia-Baptista, V. 2007 2004 3 3 2003 Rubin, A. M. 1988 2005 7 5 2005 Perse, M.E. 1988 2006 8 8 2002 Sahuquillo Mateo, M. P. 2007 2007 8 8 1980 Sanmartín Arce, R. 2000 TOTAL 75 73 1980 Solomon, G. 1983 Ultimos 5 años 38 35 2000 Stanger, J. D. 1997 Ultimos 10 años 58 55 1991 Vera Vila, J. 2001 Porcentaje de 5 50,60% 47,95% 1991 Ward, M. 2003 Porcentaje de 10 77,30% 75,34% 2007 2005 Articulo 2 Articulo 3 Articulo 4
  • 11.
    CONCLUSIÓN FINAL Trasel análisis exhaustivo de cada artículo, y su posterior comentario, destacamos como aprendizaje esencial El uso de referencias bibliográficas nos permite utilizar el conocimiento existente en el tema abordado para apoyar nuestros propios enunciados. Debido a la diversidad de fuentes, los posibles errores derivados de su uso son muchos (fraude, mal interpretación, plagio). Por ello es necesario aplicar una visión crítica al proceso de selección de recursos. Para ayudarnos en nuestra labor podemos servirnos de diversas herramientas, pero sólo la experiencia nos permitirá realizar una labor eficiente en la selección de fuentes. Para ello hemos visto diferentes técnicas para conseguir aumentar nuestra credibilidad apoyándonos en citas seleccionadas, ya sean de la propia revista, o de una revista ajena. Además, debemos hacer un correcto uso de las citas, a la hora de presentar trabajos oficialmente, ya que un error en el manejo y citación de la información de la que partimos, nos conllevaría a un fraude. Este fraude afecta de forma directa a la bibliografía, el plagio. Este es un problema relativamente frecuente que intenta controlarse mediante revisiones y comités. Posteriormente, hemos observado que la bibliografía no se limita específicamente al uno de libros científicos o teorías, si no que existen distintos tipos de fuentes según un posible esquema en libros, artículos técnicos y divulgativos, congresos, patentes, especificaciones y publicaciones de Internet. En función de lo estrictos que sean los criterios de una publicación, la credibilidad de las fuentes será mayor o menor, y esto deberemos tenerlo en cuenta a la hora de seleccionar nuestra información. Finalizando nuestras observaciones, debemos resaltar que cada autor utiliza las citas y las referencias de manera distinta, dotando al artículo de más veracidad, aunque hay que saber utilizarlo y mantener un equilibrio entre las citas y las referencias. Por último, nos gustaría plantear una cuestión relevante, que florece tras el acuerdo de las conclusiones anteriores:  ¿Es lo mismo “cita bibliográfica” que “referencia bibliográfica”? Sin ser necesariamente sinónimos, los términos “citar” y “referenciar” son usados, frecuentemente, por diferentes autores con el mismo significado. Al redactarse un documento, y con mayor razón, el proyecto de investigación, se necesita referir en el texto los materiales que han consultado y que han sido escritos o producidos por terceros, de los cuales hemos extraído ideas o hemos citado textualmente. Este procedimiento se conoce como “citar” y para otros “referenciar”. Esta nota, que puede aparecer al pie de la página final del trabajo o bien insertado en el texto mismo, recibe el nombre de “cita bibliográfica” y a menudo, se emplea como sinónimo de “referencia bibliográfica”. Para citar correctamente se necesita recopilar y agrupar los detalles de las fuentes de las que proviene su información y anotar esta, cuidadosamente, en el momento que la fuente es consultada y desde ella.