Este documento presenta un análisis de dos noticias sobre protestas contra recortes en educación en Barcelona. Brevemente resume las características de cada noticia, incluyendo detalles como la fuente, fecha, título y secciones. Luego analiza puntos en común y diferencias entre las coberturas de los eventos en cada medio.
¿Cuál es la situación de los medios de comunicación en el salvador masivos en el salvador desde el año 1990 hasta el año 2012 y identificar cual es el papel de los individuos ante los diferentes agentes culturizadores?
¿Cuál es la situación de los medios de comunicación en el salvador masivos en el salvador desde el año 1990 hasta el año 2012 y identificar cual es el papel de los individuos ante los diferentes agentes culturizadores?
Libro Información de Emergencias 2.0. #stopbulos #vost #smemJoanna Lane
Autor
Luis Serrano Rodríguez @LuisSerranoR Licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense en 1991. Fui redactor en la Cadena SER y Onda Cero. En 1998 pasé a formar parte del Gabinete de Prensa de Madrid 112, desde ese año, y hasta 2001, dirigí el Gabinete de Prensa de Bomberos de la Comunidad. Desde 2001 coordino el Servicio de Información de Emergencias de la Comunidad de Madrid (Emergencias 112).
Premio Villa de Madrid de Radio (Guillermo Marconi) en 1998. Premio Policía Municipal de Madrid 1994, Premio Policía Nacional, Premio Asociación de la Prensa de Madrid por el tratamiento informativo del atentado de la terminal T4 en Barajas.
Miembro del ERICAM (Equipo de Respuesta Inmediata de la Comunidad de Madrid). Profesor colaborador de la ENPC (Escuela Nacional de Protección Civil). Coordinador del Grupo Técnico de Información de Emergencias de ASELF (Asociación Española de Lucha Contra el Fuego). Miembro de la Iniciativa #EdCivEmerg (Educación Cívica en Emergencias). Miembro de @VOSTSpain (Voluntarios Digitales en Emergencias) http://about.me/luisserranor
Prólogo
Una de las mayores dificultades a las que se enfrentan los responsables de dirigir emergencias es la gestión de la información, tanto del incidente como del entorno donde suceden, convirtiéndose en muchas ocasiones en pieza clave en la toma de decisiones y establecimiento del plan de acción más adecuado.
Esta variable se multiplica cuando nos enfrentamos a grandes emergencias o catástrofes (terremotos, inundaciones, atentados, incendios forestales) donde existe una gran masa de población a proteger y que a su vez se convierten en fuentes de información que nos permiten conocer la evolución de la emergencia.
Estamos inmersos en plena revolución de los modelos y flujos de la información y la comunicación, y es aquí donde debemos encontrar la oportunidad de utilizar todos los medios y tecnología a nuestro alcance para informar, proteger y ayudar a autoprotegerse a la población, creando una verdadera cultura de Protección Civil donde los ciudadanos sean a su vez, sujetos activos y colaboradores.
En este libro, Luis Serrano analiza precisamente esta evolución, la adaptación de los avances de la sociedad de la información al mundo de la gestión de situaciones de crisis. Un relato sobre su experiencia personal y profesional en el campo de la información y la Protección Civil , donde su capacidad, vocación y predisposición a compartir conocimientos, sigue marcando el camino que nos empuja a otros a seguir avanzando.
Revista congreso educomunicación Soria 2016Miriam Tello
Revista de educomunicación
ISSN: 2445-2858
Edita: Concejalía de Juventud- Ayuntamiento de Soria
Revista coordinada por: Laura Álvaro Andaluz
Maquetación: Miriam Tello
Incluye un artículo académico mío que resume mi TFG
Libro Información de Emergencias 2.0. #stopbulos #vost #smemJoanna Lane
Autor
Luis Serrano Rodríguez @LuisSerranoR Licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense en 1991. Fui redactor en la Cadena SER y Onda Cero. En 1998 pasé a formar parte del Gabinete de Prensa de Madrid 112, desde ese año, y hasta 2001, dirigí el Gabinete de Prensa de Bomberos de la Comunidad. Desde 2001 coordino el Servicio de Información de Emergencias de la Comunidad de Madrid (Emergencias 112).
Premio Villa de Madrid de Radio (Guillermo Marconi) en 1998. Premio Policía Municipal de Madrid 1994, Premio Policía Nacional, Premio Asociación de la Prensa de Madrid por el tratamiento informativo del atentado de la terminal T4 en Barajas.
Miembro del ERICAM (Equipo de Respuesta Inmediata de la Comunidad de Madrid). Profesor colaborador de la ENPC (Escuela Nacional de Protección Civil). Coordinador del Grupo Técnico de Información de Emergencias de ASELF (Asociación Española de Lucha Contra el Fuego). Miembro de la Iniciativa #EdCivEmerg (Educación Cívica en Emergencias). Miembro de @VOSTSpain (Voluntarios Digitales en Emergencias) http://about.me/luisserranor
Prólogo
Una de las mayores dificultades a las que se enfrentan los responsables de dirigir emergencias es la gestión de la información, tanto del incidente como del entorno donde suceden, convirtiéndose en muchas ocasiones en pieza clave en la toma de decisiones y establecimiento del plan de acción más adecuado.
Esta variable se multiplica cuando nos enfrentamos a grandes emergencias o catástrofes (terremotos, inundaciones, atentados, incendios forestales) donde existe una gran masa de población a proteger y que a su vez se convierten en fuentes de información que nos permiten conocer la evolución de la emergencia.
Estamos inmersos en plena revolución de los modelos y flujos de la información y la comunicación, y es aquí donde debemos encontrar la oportunidad de utilizar todos los medios y tecnología a nuestro alcance para informar, proteger y ayudar a autoprotegerse a la población, creando una verdadera cultura de Protección Civil donde los ciudadanos sean a su vez, sujetos activos y colaboradores.
En este libro, Luis Serrano analiza precisamente esta evolución, la adaptación de los avances de la sociedad de la información al mundo de la gestión de situaciones de crisis. Un relato sobre su experiencia personal y profesional en el campo de la información y la Protección Civil , donde su capacidad, vocación y predisposición a compartir conocimientos, sigue marcando el camino que nos empuja a otros a seguir avanzando.
Revista congreso educomunicación Soria 2016Miriam Tello
Revista de educomunicación
ISSN: 2445-2858
Edita: Concejalía de Juventud- Ayuntamiento de Soria
Revista coordinada por: Laura Álvaro Andaluz
Maquetación: Miriam Tello
Incluye un artículo académico mío que resume mi TFG
1. PRÁCTICA 3
ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN EN
PRENSA
• Esmeralda Cabrera
Delgado.
• María Peña Díaz.
• Cristina Lechuga Alcalá.
• Mª del Carmen Varela
Amezcua.
• Purificación Valdivia Torres.
• Mª Soledad Martínez Alcalá.
2. Para realizar el análisis crítico de estas noticias,
hemos utilizado como fuente de información
periódicos digitales.
1. Interactividad. 4. Actualidad
múltiple.
CARACTERÍSTICAS
2. Hipertexto. 5. Recursos
multimedia.
3. Documentación. 6. Personalización.
3. Miles de personas llenan la Via Miles de personas protestan en
Laietana contra los recortes en Barcelona contra los recortes
la educación pública en educación
Esta noticia la hemos Ésta otra la hemos
encontrado en el encontrado en el
periódico digital El periódico digital La
País. Vanguardia.
Ha sido el día 21 de Ha sido publicada el
abril de 2012 a las día 21 de abril de
22:23 horas. 2012 a las 18:44
Barcelona. horas. Barcelona.
4. MILES DE PERSONAS LLENAN LA VIA LAIETANA CONTRA
LOS RECORTES EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA
5. MILES DE PERSONAS PROTESTAN EN BARCELONA
CONTRA LOS RECORTES EN EDUCACIÓN
6. Miles de personas llenan la Miles de personas
Via Laietana contra los protestan en Barcelona
recortes en la educación contra los recortes en
pública (El País) educación (La Vanguardia)
Esta noticia es más extensa Esta noticia es más breve.
que la otra.
Aparece una foto similar a
Cuenta con una foto en la
cuál aparece un grupo de la del otro periódico.
personas manifestándose en
contra de los recortes.
Este titular también
resume bien la noticia.
El titular es un buen
descriptor del resto de la
noticia. En esta noticia no aparece
el nombre del autor/a.
La autora Natalia Bravo
describe la noticia sin
mostrar su opinión .
7. Miles de personas llenan la Miles de personas
Via Laietana contra los protestan en Barcelona
recortes en la educación contra los recortes en
pública (El País) educación (La Vanguardia)
ANÁLISIS DE CONTENIDOS
El género informativo El género informativo
es una noticia. es una noticia.
Esta noticia aparece
Esta noticia aparece en
la sección de en la sección de
“política” dentro del
“sociedad” dentro del periódico digital.
periódico digital.
El autor/a también
La autora utiliza un utiliza un estilo claro
estilo claro y conciso. y preciso.
8. Título Subtítulo
La estructura
de nuestras
noticias es
El lead es el primer
El cuerpo de la
párrafo de la noticia y
noticia la explica.
señala lo básico del
tema.
9. Título: Miles de Título: Miles de
personas llenan la Via personas protestan en
Laietana contra los Barcelona contra los
recortes en la recortes en educación
educación pública (El (La Vanguardia)
País)
Subtítulo: La marcha
Subtítulo: La protesta de protesta ha reunido
fue convocada por el a 30.000 personas
Marco Unitario de la según los organizadores
Comunidad Educativa. y a unas 2.000 según la
Guardia Urbana
10. Lead: Via Laietana se tiñó de Lead: Miles de personas han
amarillo este sábado. Miles participado esta tarde en
de personas —30.000 según Barcelona en una
los organizadores y 2.000
según la Guardia Urbana— se manifestación convocada
concentraron en la plaza de por los sindicatos en contra
Sant Jaume de Barcelona, de los recortes en educación
luciendo camisetas y globos llevados a cabo por los
amarillos, en señal de alarma,
como respuesta a los gobiernos catalán y español,
recortes sufridos en la y que ha contado con la
educación pública. A las cinco presencia de líderes de los
de la tarde, miles de familias partidos de la izquierda
al completo y miembros de la
comunidad educativa (PSC, ERC e ICV-EUiA).
partieron de la plaza de
Urquinaona para recorrer Via
Laietana hasta llegar a la Cuerpo de la noticia: todo
plaza de Sant Jaume. lo demás.
Cuerpo de la noticia: todo
lo demás.
11. El País La Vanguardia
1.Vía Laietana se tiñó de
amarillo. Miles de 1.No especifica
personas lucieron globos nada de cómo
y camisetas en ese color iban vestidas
en señal de alarma las personas.
DIFERENCIAS
2. La
2. La manifestación fue manifestación
convocada por el fue convocada
UMEC, un colectivo por los
formado por sindicatos y sindicatos.
asociaciones de padres
y madres
12. El País La Vanguardia
3. Lema: Por la
3. No educación
menciona el pública, ningún
lema recorte
DIFERENCIAS
4. Expone
casos 4. No expone
particulares casos
de familias y particulares.
profesores.
13. 1. Miles de personas: 2. La manifestación se
30.000 según los inició a las 17:00 h en
organizadores y 2.000 la plaza Urquinaona y
según la Guardia Urbana. finalizó en la plaza Sant
Jaume.
SEMEJANZAS
3. La manifestación 4. La portavoz del
contó también con el sindicato USTEC, Rosa
apoyo de líderes de Canyadell, expone su
algunos partidos opinión.
políticos.
14. Educación propone subir un 20% el
Educación cambiará la ley para
número máximo de alumnos por
poder reducir profesores. El País.
clase. El Mundo.
Esta noticia la hemos Ésta otra la hemos
encontrado en el encontrado en el
periódico digital El periódico digital El
País. Mundo.
Ha sido el día 16 de Ha sido publicada el
abril de 2012 a las día 16 de abril de
15:25 horas. Madrid. 2012 a las 20:50
horas. Madrid.
15. Educación cambiará la ley Educación propone subir un
para poder reducir 20% el número máximo de
profesores. El País. alumnos por clase. El
Mundo.
Esta noticia es más La extensión de esta
extensa que la otra. noticia es menor.
Cuenta con una fotografía No aparece ninguna
en la que aparece el fotografía.
ministro Wert posando con
los consejeros antes de la El titular es un buen
reunión. descriptor de la noticia,
El titular resume bien la siendo más específico.
noticia, aunque de forma La autora Paloma Díaz
más general. Sotero describe la noticia
El autor J.A. Aunión y no transmite su opinión.
simplemente describe la
noticia y no da su opinión.
16. Educación cambiará la ley Educación propone subir un
para poder reducir 20% el número máximo de
profesores. El País. alumnos por clase. El Mundo.
ANÁLISIS DE CONTENIDOS
El género informativo El género informativo
es una noticia. es una noticia.
La sección a la que Esta noticia se
pertenece es encuentra en la
“sociedad”. sección de “economía”.
El autor utiliza un La autora usa un
lenguaje bastante lenguaje exacto y
claro y concreto. claro.
17. LA ESTRUCTURA DE ESTAS NOTICIAS ES:
• Antetítulo: Los recortes • Antetítulo: Reunión de Wert
sociales. y las comunidades autónomas.
Título: Educación cambiará la
Título: Educación propone
•
•
ley para poder reducir subir un 20% el número
profesores. máximo de alumnos por clase.
• Subtítulo: • Subtítulo:
El Gobierno eleva el límite legal Los centros no tendrán que
de estudiantes por clase y las ofertar dos o más tipos de
horas lectivas. Bachillerato.
Las bajas laborales de docentes Se fijan más horas de clase para
no se cubrirán hasta pasadas los docentes de Primaria y
dos semanas. Secundaria.
Educación pide a las autonomías Estos cambios implican menos
que doblen los recortes ya contratación de profesores
hechos. interinos.
Francisco Álvarez: "El recorte es
inasumible para la educación
pública“.
18. Lead: Lead:
Las principales medidas que ha El ministro de Educación, José
adoptado el Ministerio de Ignacio Wert, ha anunciado que
Educación para que las se propone aumentar la ratio
comunidades ahorren 3.000 alumno/aula hasta el 20% para
millones de euros en las escuelas llegar al nuevo ajuste económico
e institutos van dirigidas a planteado por el Gobierno, una
reducir las plantillas y, en medida que según él tendrá
consecuencia, se verá afectada la carácter "temporal". Además,
calidad, según distintos plantea que los centros no tengan
especialistas. Por un lado, se la obligatoriedad de ofertar al
aumenta el margen legal de menos dos de las tres
estudiantes por aula: en primaria modalidades de Bachillerato.
se pasa de 27 a 30, y de 30 a 36
en secundaria obligatoria. Y, por
otro, se elimina el límite máximo
de horas semanales de clase que
imparten los docentes y se fija
un mínimo de 25 horas en
primaria (ahora este era el
máximo) y de 20 en secundaria
(la horquilla iba de 18 a 21).
19. Cuerpo de la noticia: todo lo Cuerpo de la noticia:
demás. todo lo demás.