El documento presenta información sobre un proyecto escolar sobre la Revolución Mexicana. Incluye preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos sobre el tema, enlaces a recursos adicionales como videos, canciones y libros, y una discusión sobre el uso de la narrativa para enseñar historia de manera interactiva a través del diálogo con los estudiantes.
Adolescentes y movimientos sociales (1)Laura Bello
Este ensayo explica de una forma breve todos los movimientos estudiantiles desde la Matanza de Tlatelolco hasta el problema actual del IPN. Espero les agrade y se ilustren un poco mas con nuestra información.
Adolescentes y movimientos sociales en nuestro MéxicoJaky Pastrana
El ensayo que se encuentra a su disposición son una recopilación de distintos movimientos sociales, los cuales nos han servido para demostrar como nuestros contexto y nuestros México sigue siendo igual dese hace más de 51 años.
¿Por qué los adolescentes son quienes se manifiestan? Este trabajo busca analizar como es que el contexto en el que los adolescentes viven influye en su forma de expresarse, y manifestar por medio de movimientos sociales su inconformidad sobre algunos temas.
Exposición acerca de la información más importante del movimiento del EZLN, así como su relación con la comunicación a partir de su articulación tecnológica.
Cultura Contemporánea: La Cultura De Ayer Con Los Ojos De HoyCarolinaFernndezUrib
Trabajo Realizado para asignatura Cultura Contemporánea correspondiente a la Carrera de Periodismo de la Universidad Andrés Bello , se realiza un análisis de las canciones del grupo chileno Los Prisioneros con los libros leídos en la clase: Aceleración Social (Hartmut Rosa), En Busca De La Política (Zygmunt Bauman), Cultura y Sociedad (García Canclini), Qué es lo contemporáneo (Giorgio Agamben) y El concepto de cultura (Marcelo Arnold)
Adolescentes y movimientos sociales (1)Laura Bello
Este ensayo explica de una forma breve todos los movimientos estudiantiles desde la Matanza de Tlatelolco hasta el problema actual del IPN. Espero les agrade y se ilustren un poco mas con nuestra información.
Adolescentes y movimientos sociales en nuestro MéxicoJaky Pastrana
El ensayo que se encuentra a su disposición son una recopilación de distintos movimientos sociales, los cuales nos han servido para demostrar como nuestros contexto y nuestros México sigue siendo igual dese hace más de 51 años.
¿Por qué los adolescentes son quienes se manifiestan? Este trabajo busca analizar como es que el contexto en el que los adolescentes viven influye en su forma de expresarse, y manifestar por medio de movimientos sociales su inconformidad sobre algunos temas.
Exposición acerca de la información más importante del movimiento del EZLN, así como su relación con la comunicación a partir de su articulación tecnológica.
Cultura Contemporánea: La Cultura De Ayer Con Los Ojos De HoyCarolinaFernndezUrib
Trabajo Realizado para asignatura Cultura Contemporánea correspondiente a la Carrera de Periodismo de la Universidad Andrés Bello , se realiza un análisis de las canciones del grupo chileno Los Prisioneros con los libros leídos en la clase: Aceleración Social (Hartmut Rosa), En Busca De La Política (Zygmunt Bauman), Cultura y Sociedad (García Canclini), Qué es lo contemporáneo (Giorgio Agamben) y El concepto de cultura (Marcelo Arnold)
1. REVOLUCIÓN MEXICANA Equipo «LOS TRES» Integrantes Jorge Alberto Hernández Rodríguez Artemio Zamora Santander Luis Adolfo Jiménez Prieto Tema «La Revolución Mexicana» El tema fue elegido debido a que es uno de los que más se analizan en la educación primaria, mismo que nos otorga el sentimiento de Identidad Nacional.
2. REVOLUCIÓN MEXICANA ACTIVIDAD DISEÑAR PREGUNTAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉS EN LOS ALUMNOS (PREGUNTAS GENERADORAS) ¿Qué entienden por «Revolución»? ¿Qué significa para ti la palabra «reelección»? ¿Por qué crees que se inició la Revolución Mexicana? ¿Cómo crees que era el estilo de vida en el aspecto social, político, económico y cultural antes del triunfo de la Revolución Mexicana? ¿Crees que mejoró el estilo de vida al fin de la Revolución?
4. REVOLUCIÓN MEXICANA Link´s de interés Definiciones y sucesos ocurridos en la Revolución Mexicana c Breve definición de la Revolución Mexicana http://www.culturafronteriza.com/revolucion%20mexicana.htm Video con explicaciones sobre la Revolución Mexicana http://esp.brainpop.com/category_46/subcategory_453/subjects_4564/ Cuestionarios http://esp.brainpop.com/category_46/subcategory_453/subjects_4564/features_settings_58/ Línea del Tiempo http://esp.brainpop.com/category_46/subcategory_453/subjects_4564/features_settings_60/ Diversos Videos sobre el tema http://www.youtube.com/watch?v=9XUHswB4HGg&feature=related
5. REVOLUCIÓN MEXICANA Páginas de Internet Revolución mexicana desde los antecedentes hasta el final de la revolución http://www.ensubasta.com.mx/la_revolucion_mexicana.htm Información sobre la revolución y ligas a diversas fotografías http://sobrehistoria.com/revolucion-mexicana/ Cronología de la Revolución Mexicana http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=468&Itemid=83
6. REVOLUCIÓN MEXICANA LIBROS La Revolución Mexicana: compendio histórico político militar... Luis Garfias M. http://books.google.com/books?id=TQSOA5OVvKgC&printsec=frontcover&dq=revolucion+mexicana&hl=es&ei=Dc_KTd_xDNKftweGquX2Bw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCkQ6AEwAA#v=onepage&q=revolucion%20mexicana&f=false La ideologia de la Revolucion Mexicana... Arnaldo Córdova http://books.google.com/books?id=UuwTOpcJspAC&printsec=frontcover&dq=revolucion+mexicana&hl=es&ei=Dc_KTd_xDNKftweGquX2Bw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEkQ6AEwBw#v=onepage&q=revolucion%20mexicana&f=false La Revolución Mexicana: cronicas, documentos, planes y testimonios http://books.google.com/books?id=vXVfFWadHkEC&printsec=frontcover&dq=revolucion+mexicana&hl=es&ei=Dc_KTd_xDNKftweGquX2Bw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC4Q6AEwAQ#v=onepage&q&f=false
8. REVOLUCIÓN MEXICANA CANCIONES La Revolución Mexicana Serie 30 Exitos OrfeónDisc 1:Silvestre Vargas -La AdelitaJorge Negrete -El DesterradoLucha Moreno -Corrido del NorteChavela Vargas -Corrido de CananeaAlejandro Rivera -La Cama de PiedraCharro Avitia -Maria la BandidaTrío Tariácuri -Soldado de LevitaChavela Vargas- Heraclio BernalTrío Calaveras -Alla en el Rancho GrandeBanda Sinaloense -La RieleraLuis Aguilar -El Adios del SoldadoAlejandro Algara -Pajarillo BarranqueñoConjunto Durango -Polka RevolucionariaLos Llaneros de San Felipe -La Toma de TorreónSilvestre Vargas- Lamarieta Disc 2:Jorge Negrete -La ValentinaAntonio Bribiesca -La CucarachaFrancisco Avita - El Siete LeguasLos Tejones - La EscondidaLuis Aguilar - Carabina 30-30Chavela Vargas - BenjaminArgumedoLucha Moreno - Bala PerdidaSilvestre Vargas -Jesusita en ChihuahuaJorge Fernández -Cuatro MilpasJorge Negrete -Me He de Comer Esa TunaEl Auténtico Tamborazo Zacatecano- La Toma de ZacatecasLos Pantoja y Sus Villistas -Gabino BarreraDueto Azteca -Rosita AlvirezEmmanuel Gomez -La Tumba de VillaSilvestre Vargas -La Marcha de Zacatecas http://www.taringa.net/posts/musica/6811572/Musica-Mexicana-de-la-Revolucion_-200-anos-en-este-2010.html
9. SIGNIFICACIONES, CREENCIAS Y PRENOCIIONES SOBRE LA NARRATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE UN DIÁLOGO La narrativa o el hecho de narrar un suceso consiste en contar un relato sobre cualquier situación que pueda existes, tomando como referencia la historia seria contar un suceso histórico que haya ocurrido y del cual tengamos un conocimiento previo y amplio para que no queden dudas sobre lo narrado; de la misma forma hay que hacer que sea interesante para los escuchas y que no se aburran, también que despierte el interés en ellos por dicho tema, para que así también lo amplíen a través de la investigación. Retomando la asignatura de historia, es una estrategia para su enseñanza a través de un dialogo con los alumnos en el que no únicamente van a escuchar, sino también van a participar con sus ideas, puntos de vista y lo que ellos conocen, así es posible utilizar la narrativa también como un inicio en las clases para recabar los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre el tema.