¿Por qué los adolescentes son quienes se manifiestan? Este trabajo busca analizar como es que el contexto en el que los adolescentes viven influye en su forma de expresarse, y manifestar por medio de movimientos sociales su inconformidad sobre algunos temas.

1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Ciencias de La Comunicación
FCC
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la
Información y la Comunicación. (DHTIC)
Ensayo:
“Comparación de movimientos estudiantiles
más representativos en México”.
Integrantes del equipo:
*Bustos Bernal Lenin Tomas
*López Hernández Jaime
*Pastrana Pérez Jaqueline
*Portillo Bello Diana Laura
*Rodríguez García Katia Fernanda
Salón: 103B
Sección: 004
Ciclo Escolar: 2014 – 2015

2. INDICE
• Introducción
• Resumen
1. Movimiento del 68: La matanza de Tlatelolco.
1.1.- Contexto de los jóvenes en esa época.
1.2.- ¿Qué es?
1.3.-Desarrollo de la manifestación.
1.4.-Conclusión.
2. Movimiento de 1971: El Halconazo.
2.1.-Influencia musical en jóvenes de la década de los 70’s y tribus
relevantes.
2.2.-¿Qué es?
2.3.-Desarrollo de la manifestación.
2.4.-Conclusión
3. #YoSoy132 e IPN.
3.1.Revolución tecnológica en jóvenes del siglo XXI
4. Movimiento #YoSoy 132
4.1.¿Por qué surgió el movimiento #YoSoy 132?
4.2.Influencia de las redes sociales en el movimiento #YoSoy 132
4.3. Conclusión
5. Movimiento estudiantil IPN.
5.1.-¿Qué es?
5.2.-Causas
5.3.-Desarrollo de la manifestación.
5.4.-Conclusión
• Conclusión
• Bibliografía

3. INTRODUCCIÓN
Se dice que la adolescencia es una etapa donde los jóvenes experimentan la
rebeldía, donde buscan expresar lo que sienten y piensan libremente, y creemos
que es justamente esta la razón del porque son ellos quienes manifiestan más sus
ideales.
Desde una perspectiva sociológica, Marcelo Urresti concibe la adolescencia como
un período en la vida de las personas que se define en relación al lugar que uno
ocupa en la serie de las generaciones: “hay una cierta experiencia compartida por
haber venido al mundo en un momento histórico determinado y no en otro”.
El siguiente ensayo fue realizado con el propósito de demostrar cómo es que el
contexto en el que se vive, la música que se escucha, son factores que provocan
que el comportamiento de los adolescentes sea diferente de acuerdo a la época
en la que se vive , y cómo es que a su vez esto influye en la forma en que ellos
manifiestan sus ideales, e inconformidades expresados en movimientos sociales
que se han suscitado a lo largo de la historia de México, es por ello que para
nosotros resulta muy importante conocer cuáles fueron las causas de estos
movimientos que han marcado nuestra historia, el porqué de todos estos
acontecimientos y que es lo que se ha deseado lograr con estas manifestaciones.

4. RESÚMEN
Todas estas épocas culturales han iniciado principalmente por querer paz y
libertad que se desea en nuestro país, siendo la única forma de expresión: los
levantamientos, marchas, música, libros, pero todo esto sigue siendo igual desde
hace más de 50 años, todo esto ha sido caracterizados por universitarios que
desean ser escuchados, que desean que estos sucesos ya no sean más los que
rigen a nuestros país, que a pesar de todo el tiempo no ha cambiado nada,
nosotros para poder escribir este ensayo necesitamos adentrarnos más a esto,
estudiar y comprender cuales han sido las razones y las causas para todos estos
hechos sucedidos.
Hemos visto y vivido como todo esto no esta tan lejos, ya que se ha presenciado
ciertos movimientos sociales en plena época, algunos de ellos como el #Yo soy
132, el movimiento del IPN y uno más actual que es el de los Normalistas de
Ayotzinapan.

5. 1. Movimiento del 68: La matanza de Tlatelolco.
1.1.-Contexto de los jóvenes en esa época.
El ambiente en el que los jóvenes de esa década se desenvuelven, era una
mezcla de guerras contra el pacifismo.
Por un lado se escuchaba acerca de la Guerra sucia, la guerra de Vietnam, la
Revolución cultural en China, la guerra de los seis días y la independencia de los
países africanos por mencionar las guerras más importantes de aquella época.
Como consecuencia a estas guerras, nacieron movimientos sociales,
manifestaciones, y una tribu urbana que caracteriza esta época, los hippies.
Este movimiento juvenil se caracterizó por ser una contracultura políticamente
atrevida y antibelicista. Ellos creen y se preocupan por preservar el medio
ambiente y no resuelven los conflictos de forma violenta, son pacifistas y prefieren
“hacer el amor y no la guerra”.
Esta frase causó un gran impacto en la sociedad, ya que de ser todos de
pensamiento conservador, comenzaron a tener esta idea de la libertad sexual.
El boom de los colores psicodélicos, combinados con la naturaleza, el flower
power y el LSD, fue lo más representativo de esta década, junto con la música que
se escuchaba en ese momento, bandas de Rock, algunas canciones de protesta,
otras de amor, pero siempre encaminadas a representar el pensamiento de los
artistas y jóvenes de los 60’s.
Este pensamiento liberal, contribuyó a cambiar el panorama que ya le habían
planteado a estos jóvenes, comenzaron a darse cuenta de que lo que pasaba a su
alrededor estaba afectando a la sociedad completa y comenzaron a organizarse.
En mi opinión, no sólo los acontecimientos ocurridos en esa época hicieron que
los jóvenes comenzaran a manifestarse, a esto se sumó la música, la cual
considero un factor muy importante ya que impacta de cierta forma en el
pensamiento y más si las letras de estas canciones hablaban de protesta, los
jóvenes se sienten identificados con ellas y despierta es espíritu revolucionario en
ellos. No están de acuerdo con su contexto, con el gobierno y las reglas que esta
institución impone, es por eso que intentan buscar un bien común para la sociedad
y dejar atrás las guerras y actuar de modo pacifista.

6. 1.2.-¿Qué es?
De esta manera, a consecuencia de todos estos factores influyentes en la época,
se da como acontecimiento el “Movimiento estudiantil del 68”, que además de ser
un movimiento de estudiantes de la UNAM e IPN, también se unieron a él ciertos
sectores de la sociedad. A este suceso se le conoce como la matanza de
Tlatelolco porque en esa manifestación ocurrida el día 2 de octubre de 1968 se dio
lugar a la matanza de estos alumnos en la plaza de las Tres Culturas.
1.3.-Desarrollo de la manifestación.
En los hechos, se relata que después de meses de estar en paro laboral y
haciendo marchas y después de los acontecimientos violentos en contra de los
estudiantes no sólo universitarios sino también de las preparatorias incorporadas a
estas dos universidades, por fin el día 2 de octubre se estaba logrando un acuerdo
y el ejército había abandonado las instalaciones de la UNAM e IPN. Mientras
estaban todos reunidos en la plaza, de un helicóptero que se encontraba
sobrevolando salió disparada una bengala que sería la señal para que el “Batallón
Olimpia” abriera fuego en contra de los estudiantes y al mismo tiempo provocar
que los militares creyeron que los estudiantes eran los agresores y comenzaron a
dispararles de igual manera; dejando un saldo alto de muertos, mal heridos y otros
tantos “desaparecidos”.
1.4.-Conclusión
Actualmente no se conoce dicha cifra y se reconoce al ex presidente Gustavo
Díaz Ordaz y al secretario de gobierno Luis Echeverría Álvarez como los autores
intelectuales de esta masacre.
Como consecuencia de este grave suceso, el pueblo mexicano se dio cuenta de
cuánta injusticia, privación de la libertad y violación a los derechos humanos hay
en México. Además de toda la corrupción que se maneja en la política, el gobierno
priista mostró que no tiene la voluntad para aceptar las propuestas del pueblo
mexicano para hacer cambios en los sectores económico, político, social y
cultural. Y una vez más, se demuestra que México no tiene un gobierno

7. democrático, que el poder no reside en el pueblo, solo en nuestros ineptos y
corruptos gobernantes.
2. Movimiento de 1971: El Halconazo
2.1.-Influencia musical en jóvenes de la década de los 70´s y tribus
relevantes:
Según estudios, la música que escuchan los jóvenes afecta parte de su
subconsciente, “Los 70 suponen la década del florecimiento de la juventud
mundial, siendo esta parte de la población la que más destaca en estos años y la
que va a implantar una nueva forma de ver la vida, rebelándose contra lo
establecido” (T.G., 2010) . En esta década se desarrollaron varias tribus urbanas,
entre las que destacan los hippies y los punkies, estas tribus preferían escuchar
un tipo rock psicodélico, groove y folk, abrazaban la revolución sexual y creían en
el amor libre. Otra de las características que presentaban los jóvenes de la década
de los 70 es su participación en un activismo radical pues con ello pretendían
iniciar una constante lucha contra el miedo de las repercusiones sociales, el
autoritarismo, el anarquismo y el pensamiento libre.
2.2.-¿Qué es?
Es por ello que en el afán de luchar por su libertad se inició el movimiento llamado
el “halconazo” en donde intervinieron el grupo paramilitar Los Halcones el cual
“Su labor era reprimir cualquier manifestación de todo movimiento que criticara al
gobierno” (Redacción Quo, 2012). Interpretando ello , este grupo solo se ocupaba
de refrenar todo tipo de manifestación que surgiera en contra de nuestro
gobierno , como ya se citó , viéndolo desde mi punto de vista , lo que el gobierno
no quería es que lo difamaran o lo pusieran en evidencia, por lo tanto su solución
fue la ya dicha .
2.3.-Desarrollo de la manifestación.

8. Los hechos ocurrieron en la Cd. de México, el 10 de junio de 1971, día de la
festividad de Corpus Christi, los estudiantes demandaban especialmente la
democratización de la enseñanza, educación de calidad para todos. Al anochecer,
aproximadamente 70 cuerpos de estudiantes fueron encontrados, además de
algunos lesionados. Los paramilitares desataron un tiroteo contra los estudiantes.
Poniéndose en los zapatos de los estudiantes y ciudadanos participantes
obviamente ellos tenían todo la razón y sobre todo, toda la libertad de demandar
todo lo ya dicho, pues solo querían mejorar algunos puntos muy importantes de
nuestro país, pero el gobierno como ya es su costumbre obviamente no lo
permitió lo que causó todas esas desgracias, el gobierno siempre está actuando
de manera desagradable para la sociedad y solo busca su conveniencia. “Esa
misma noche, elementos del ejército resguardaron el Palacio Nacional y el
entonces presidente Luis Echeverría anunció una investigación sobre la matanza
y afirmó que se castigaría a los culpables” (Redacción Quo, 2012). Julio Sánchez
Vargas y Alfonso Martínez Domínguez, procurador general el primero
mencionado, negaron que hubiera dichos Halcones y los jefes policíacos culparon
a los estudiantes de haber creado grupos extremistas.
2.4.-Conclusión.
Desde un punto de vista crítico, el gobierno siempre actuará como normalidad
todo acontecimiento donde se vean afectados, pues obviamente ellos “jamás
harían algo en contra de la sociedad “, pero como ya se mencionó, el gobierno
siempre actuara por su conveniencia sin importar que una pequeña masa se dé
cuenta de la realidad o de la mancha que dejan, es decir no les importa si tienen
que culpar a una parte de sus ciudadanos o peor aún, desaparecerlos.
3. #YoSoy 132 e IPN
3.1 Revolución tecnológica en jóvenes del siglo XXI
En la década del siglo XXI, uno de los principales cambios, que además ha
impactado plenamente en nuestras vidas es la revolución tecnológica que hemos

9. experimentado en tan poco tiempo. Podemos pues considerar a los adolescentes
como nativos digitales ya que utilizan la tecnología para infinidad de cosas, sobre
todo para comunicarse a través de chats y es precisamente por este medio y por
la influencia que actualmente tienen las redes sociales en la distribución de la
información que movimientos como #YoSoy 132 y el del IPN se crearon, y al
comenzar a ser temas de conversación en las redes sociales, más gente comenzó
a unirse a los movimientos.
4. Movimiento #YoSoy 132
4.1. ¿Por qué surgió el movimiento #YoSoy 132?
El movimiento surgió en primer lugar con el fin de buscar la democratización de los
medios de comunicación, además de exigir la creación de un tercer debate entre
los candidatos presidenciales pues los jóvenes rechazaban la imposición
mediática de Enrique Peña Nieto como candidato en las elecciones presidenciales
2012.
El movimiento fue iniciado por jóvenes de la Universidad Iberoamericana, después
de que el candidato Peña Nieto asistiera al foro “Buen Ciudadano”, organizado por
la
Universidad, en su intervención, el priista fue confrontado por un grupo de
alumnos y tuvo que abandonar con prisa el campus, al tiempo que los jóvenes lo
abuchearon, y fue así como al subir un video a Youtube con 131 estudiantes de la
Universidad Iberoamericana expresando su inconformidad por todo lo ocurrido
nació el trending topic y con ello el hashtag #YoSoy 132.
4.2. Influencia de las redes sociales en el movimiento #YoSoy 132
En el caso del movimiento #YoSoy 132 el papel de las redes sociales fue
fundamental pues gran parte del movimiento se desarrolló en este medio, incluso
la invitación a marchas se realizaba por medio de los ya conocidos “tweets”, tal es
el caso de una joven echó a rodar entre sus mil 805 seguidores un tweet en que
se leía: ¿Quién se apunta a la #MarchaAnti EPN?. Después de una respuesta

10. poco entusiasta, la propuesta corrió con mayor suerte gracias a que el tweet fue
reenviado y multiplicado por periodistas militantes de la izquierda, otro claro
ejemplo de cómo las redes sociales fueron un factor fundamental en el desarrollo
del movimiento es el caso de Denise Dresser, una de las politólogas más
mediáticas de México, que utilizó las redes sociales para mostrar su apoyo a este
grupo de jóvenes que estaba siendo (injustamente) atacados. De este modo, se
dio la emergencia de un grupo que le dio sentido y significado al descontento e
indignación de algunos sectores sociales, utilizando nuevos medios de
comunicación virtuales (YouTube, Twitter y Facebook), que contribuyen a la
movilización social.
Por otro lado la música también ocupa un papel clave en esta época, pues lo que
ella implica actualmente es un tipo de rebeldía, lo que probablemente alerta al
subconsciente de los jóvenes y los hace adquirir un cierto tipo de valor para unir
fuerzas y protestar hacia lo que no les es grato.
4.3. Conclusión
Sin duda alguna la revolución tecnológica ha generado grandes cambios tanto en
el pensamiento de las personas, como en la forma en la que ahora se dan las
relaciones comunicativas, el difundir información ahora resulta un proceso más
sencillo, es por ello que especialmente la sociedad adolescente se mantiene más
informada, y puede de una manera más sencilla expresar lo que siente y piensa.
Es por esta razón que las redes sociales permitieron el desarrollo del movimiento
en el que los jóvenes expresaban su rechazo, de este modo lograron unirse por
este medio para organizar manifestaciones buscando obtener una respuesta a sus
problemáticas.
5. Movimiento estudiantil IPN
5.1.-¿Qué es?
El movimiento estudiantil del Instituto Politécnico Nacional (IPN) es un movimiento
que incluso tiene el apoyo de la Universidad Nacional Autónoma de México

11. (UNAM); el movimiento es principalmente en apoyo a la Facultad de Ingeniería del
IPN pero otras facultades y universidades se han unido.
5.2.-Causas
‘La directora Yoloxóchitl decidió cambiar el plan de estudios de la Facultad de
Ingeniería, pero no se tomó en cuenta la opinión del cuerpo estudiantil ni de los
docentes.’ (Shinopd, 2014)
El nuevo plan de estudio implica en deshacerse de materias que son indispensables
para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes.
5.3.-Desarrollo de la manifestación.
Al ver que las peticiones que ellos tenían comenzaban a cumplirse, decidieron pedir la
autonomía de la universidad, pues traería cambios más favorables a todos los
estudiantes. A estos se les unió la UNAM, ya que además de apoyar a sus
compañeros universitarios también se rumora que el plan de estudios puede
cambiar para ellos también. Las marchas y señas de inconformidad aumentaron
cuando un grupo de estudiantes de Ayotzinapan que apoyaban al IPN
desapareció. Aún no se sabe de los desaparecidos, aunque en opinión personal
yo digo que probablemente ya se les fue privado de la vida pues no veo alguna
cosa buena que los responsables de su desaparición obtendrían al permitir que
sigan las manifestaciones y no entregar a los desaparecidos. Aunque no sólo se
manifiesta por los desaparecidos, también se manifiestan por diversas causas
educativas como la autonomía del IPN. Hasta el momento se capturó al ex-
presidente municipal de Iguala, quien muy probablemente tuvo que ver con la
desaparición de los jóvenes, pero se rumora que la captura de este es solo una
distracción para que los protestantes disminuyan sus manifestaciones.
5.4.-Conclusión
Aún no hay solución absoluta para el incidente del IPN y el de los normalistas de los
desaparecidos.

12. CONCLUSIÓN
Lo único que se desea al hacer todos estos movimientos es el bien propio, que
nuestro gobierno nos apoye y que al final de todo esto haya calma. Pero sin
embargo a pesar de todo esto solo ha quedado la impunidad, la no resolución de
los hechos acontecidos, miles de muertes, tristeza y el dolor de personas
inocentes en estos movimientos.
A pesar de que miles de jóvenes y adolescentes han luchado por nosotros y por
nuestros intereses como humanos y como mexicanos, pero sin tener los
resultados deseados, ya que nuestros gobierno sigue siendo el mismo que hace
varios años, sólo les importa su propio bien lo único que nos resta después de
esto es seguir luchando para poder tener un cambio. Se dice que nuestro gobierno
nos da derechos, nos da libertad de expresión, pero hay que saber que todo estos
son falsedades de ellos, lo único con lo que contamos es con la injusticia de parte
de ellos, con la violación de nuestros propios derechos y ser un país que vive a la
sombra del miedo, al ver como toda la opresión y sigue vigente hasta nuestra
época. En nuestras manos está el ver por el cambio ha todo esto.
‘‘El obrero no lucha por sí mismo, sino por toda la clase obrera; la finalidad que
persigue entra en el terreno de justicia humana universal. Es una lucha de clase
contra el poder del capital.’’
(Nicolás Berdiaeff)

13. BIBLIOGRAFÍA
• Redacción Quo . (2012). 12 puntos para entender el Halconazo . Quo.
• T.G., R. (27 de Junio de 2010). modaytendencias.
• Castañeda, M. (2012, junio 5). Causas y consecuencias de movimiento
estudiantil de 1968. (Entrada de blog). Recuperado de
http://esemex401m.blogspot.mx/2012/06/causas-y-consecuencias-de-
movimiento.html
• Del Campo, J. (2011, octubre 1º). La Jornada: El movimiento del 68 y la
resistencia moderna. (Entrada de blog). Recuperado de
http://www.jornada.unam.mx/2011/10/01/opinion/018a2pol
• Aquevedo, E. (2008, septiembre 28). Movimiento estudiantil en México de
1968 y la masacre de Tlatelolco. (Entrada de blog). Recuperado de
https://aquevedo.wordpress.com/2008/09/28/movimiento-estudiantil-en-
mexico-de-1968-y-masacre-de-tlatelolco/
• Shinopd, Adrian. Inbox (Facebook message). Retrieved October 18, 2014,
from https://www.facebook.com/messages/100004064507149
• Estrada Saavedra, M. (2014). Sistema de protesta: política, medios y el
#YoSoy 132. Sociológica, 83-123.
• Mire, P. (05 de diciembre de 2013). FAROS. Obtenido de
http://www.adolescenciasema.org/usuario/documentos/Faros_5_cast.pdf
• Weissmann, P. (2013). ADOLESCENCIA. Revista Iberoamericana de
Educación, 1-5.
• Quintero Gómez, N. (15 de mayo de 2014). El Universal. Obtenido de
http://www.eluniversal.com.mx/nacion-mexico/2014/historias-que-ocurrio-
con-39yosoy132-39-1010493.html