Presentación 5
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Esta estrategia se usa para resolver problemas con dos variables cualitativas, creando una tabla lógica que muestra la veracidad o falsedad de las relaciones entre las variables para definir una variable lógica.
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Expresion verbal y solucion del problema
Este documento resume diferentes tipos de tablas y estrategias para resolver problemas. Describe tablas numéricas, conceptuales y lógicas, y cómo cada una organiza y representa información de manera diferente. También explica estrategias como la simulación, que facilita el proceso de abstracción, y la búsqueda exhaustiva, que identifica la respuesta correcta eliminando alternativas mediante el análisis de datos y restricciones.
Tarea 5
Nociones básicas sobre tablas de frecuencia y gráficos para variables cuantitativas y cualitativas así como tablas de contigencia en el programa SPSS.
Ejercicios resueltos-de-estadistica
(1) El documento presenta ejercicios resueltos sobre estadística descriptiva univariante, incluyendo tablas y gráficos de distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y dispersión. (2) Se calculan medidas como la media, mediana, moda, cuartiles y se construyen histogramas y polígonos de frecuencias a partir de datos sobre pesos de personas y temperaturas. (3) El documento muestra cálculos de varianza y desviación típica para datos agrupados.
Proyecto de expresion oral finalizado
Este documento resume la vida y obras del expresidente ecuatoriano Eloy Alfaro. Nació en 1842 en Montecristi, Ecuador y fue presidente en dos ocasiones entre 1895-1901 y 1906-1911. Alfaro impulsó importantes reformas como la construcción del ferrocarril del sur, la educación laica y la incorporación de las mujeres en la vida pública. Falleció en 1912 en Quito a manos de conservadores opositores a sus políticas liberales.
Rosita alcivar rodriguez
Este documento presenta un proyecto de elaboración de nuevos productos para el mercado alimenticio en la empresa ASOPRASA S.A. en Santa Rosa, Ecuador en noviembre de 2013. El proyecto busca diseñar el proceso para crear nuevos productos que permitan posicionar a la empresa en el mercado interno y externo, satisfaciendo las necesidades nutricionales de los consumidores y ofreciendo mayor variedad de productos.
proyecto de aula
Este documento presenta un proyecto de elaboración de nuevos productos para la empresa ASOPRASA S.A. en Santa Rosa, Ecuador. El objetivo general es diseñar el proceso para la creación de nuevos productos para posicionar a la empresa en el mercado alimenticio interno y externo. Se justifica la necesidad de nuevos productos debido a que los consumidores buscan mayor variedad y alternativas de nutrición y salud. Se proponen objetivos específicos como desarrollar nuevas variedades de granos, integrar prácticas de mane
Ultima clase
La clase cubrió problemas de búsqueda exhaustiva, con el objetivo de reconocer estrategias para construir soluciones sistemáticamente. Se presentaron dos ejercicios: el primero involucró colocar dígitos para que sumaran 15 en columnas y diagonales de una figura, y el segundo consistió en derivar relaciones numéricas entre letras en un diagrama de círculos. La lección enfatizó la importancia de seguir un procedimiento ordenado para resolver problemas de esta naturaleza y evitar errores.
Unidad v
El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación de errores para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango para verificar que la respuesta está dentro, y luego explorar soluciones tentativas hasta encontrar una que cumpla con los requisitos. Como ejemplo, se presenta un problema sobre el número de blusas y pantalones comprados por niñas con $40, y se guía al lector en aplicar la estrategia para resolverlo.
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El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación de errores para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango para verificar que la respuesta está dentro, y luego explorar soluciones tentativas hasta encontrar una que cumpla con los requisitos. A continuación, presenta un ejemplo de problema y los pasos para resolverlo usando esta estrategia, incluyendo determinar las posibles soluciones y evaluar los extremos y medios para encontrar la respuesta correcta de manera eficiente.
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7
El documento presenta un problema dinámico sobre cómo tres personas (Carlitos y sus dos hijas Marta y María) pueden cruzar un río usando un bote cuya capacidad máxima es de 200 kg. Se describe el sistema inicial, las posibles acciones y estados resultantes, y se construye un diagrama mostrando la aplicación sucesiva de las acciones. El objetivo es analizar el problema usando una estrategia medios-fines para identificar la secuencia correcta de acciones que llevan del estado inicial al estado final.
Presentación7
La estrategia MEDIOS-FINES identifica una secuencia de acciones que transforman un estado inicial en un estado final deseado para tratar situaciones dinámicas.
2
El documento presenta un problema sobre el recorrido de una buseta que realiza 4 paradas. En la primera parada suben 30 pasajeros, en la segunda 10 suben y 8 bajan, en la tercera 5 suben y nadie baja, y en la última 20 bajan y 5 suben. Se pregunta cuántos pasajeros se bajaron en la última parada (20), cuántos quedan después de la tercera parada (37), y cuántas paradas realizó el bus (4).
Presentación 6
Un diagrama de flujo muestra los cambios en una variable a través del tiempo de manera secuencial, permitiendo construir un esquema que representa cómo las características de una variable incrementan o decrementan dependiendo del tiempo.
1
El documento trata sobre un tema de clase sobre problemas dinámicos y simulaciones. El objetivo era analizar situaciones dinámicas mediante simulaciones concretas o abstractas. Se define una situación dinámica como un evento que cambia con el tiempo, como el movimiento de un auto. La simulación concreta implica recrear físicamente las acciones, mientras que la abstracta usa gráficos y símbolos. Como ejemplo se presenta el problema de un conductor que debe subir una pendiente resbaladiza impulsándose, pero deslizándose
Unidad iii
En una carrera participaron atletas de 5 países. El chileno llegó en primer lugar, el argentino en segundo, el ecuatoriano en tercero, el brasileño en cuarto y el mexicano en quinto.
Clase 5
El documento presenta información sobre tres matrimonios (Alcívar, Rodríguez y Zambrano) que tienen un total de 10 hijos. Se sabe que los Rodríguez tienen 1 hijo varón y 2 hijas, y que los Zambrano tienen solo 1 hija llamada María, mientras que los demás son varones. La pregunta es cuántas hijas tienen los Zambrano.
Presentación 4
Las tablas numéricas a veces incluyen celdas sin elementos asignados. Estas celdas vacías no indican falta de información, sino que la cantidad de elementos es cero.
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El documento presenta un problema sobre la distribución de prendas de vestir (camisetas, pantalones y vividis) entre tres muchachos (Carlos, Mario y Fabián) que tienen un conjunto de 40 prendas en total. Se dan detalles sobre la cantidad de cada tipo de prenda que tienen Carlos y Fabián, y se relacionan esas cantidades con las de Mario usando cláusulas como "Mario tiene tantos pantalones como camisetas tiene Carlos". La pregunta es cuántas vividis tiene Mario.
Presentación3
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Clase 2
El resumen trata sobre un problema que describe la relación entre una señorita que visita la casa de un joven. Cuando el vecino del joven pregunta quién es la visitante, el joven responde que "el padre de la señorita es hijo único de mi padre". Esto implica que la señorita y el joven son primos, ya que sus padres son hermanos e hijos del mismo padre.
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