La clase cubrió problemas de búsqueda exhaustiva, con el objetivo de reconocer estrategias para construir soluciones sistemáticamente. Se presentaron dos ejercicios: el primero involucró colocar dígitos para que sumaran 15 en columnas y diagonales de una figura, y el segundo consistió en derivar relaciones numéricas entre letras en un diagrama de círculos. La lección enfatizó la importancia de seguir un procedimiento ordenado para resolver problemas de esta naturaleza y evitar errores.

1. CLASE # 7
TEMA:problemas de búsqueda exhaustiva.
Objetivo:
Reconocer los tipos de problemas que emiten el uso de las estrategias.
Estrategia de Búsqueda exhaustiva por construcción de soluciones.
Esta estrategia tiene como objetivo la construcción de respuestas al problema
mediante el desarrollo de procedimientos específicos que dependen de cada
situación. La ejecución de esta estrategia generalmente permite establecer no
solo una respuesta, sino que permite visualizar la globalidad de soluciones que
se ajustan al problema.
Practica 1: Coloca los dígitos del 1 al 9 en los cuadros de la figura de abajo, de
forma tal que cada columna y cada diagonal sumen 15.
8+1+6=15
3+5+7=15
4+9+2=15
8+3+4=15
1+5+9=15
6+7+2=15
6+5+4=15
8+5+2=15
¿Cuáles grupos de 3 ternas sirven para construir la solución?
1+5+9=15
6+7+2=15
8+3+4=15

2. ¿Cómo quedan las figuras?

3. CLASE # 8
TEMA:Problemas de búsqueda exhaustiva.
Objetivo:
Comprender la utilidad de la estrategia.
Practica 1: El diagrama está formado por 10 círculos, cada uno de ellos contiene una letra .
A cada letra le relaciones puedes .Los números colocados en las
¿Qué corresponde un dígito del 1 al 9 sacar de la figura?
intersecciones de los círculos corresponden a la suma de los números asignados a los
doscírculos que se encuentran (por ejemplo, B y C deben de ser dos números que sumados
A+B=7
F+H=7
dan 12). Qué número corresponde a cada letra?
B+C=12
G+H=11
¿Qué relaciones puedes sacar de la figura?
A+B=7
B+C=12
D+C=6
E+C=14
F+H=7
G+H=11
I+H=9
A+H=5
¿Cómo derivamos la relación siguiente?
A+B+D+E+F+G+I+4C+4H+A=7+12+6+14+7+11+9+5

4. ¿Cuánto es la suma de A+B+C+D+E+F+G+H+I = 45?
¿Puedo saber si C es par o impar?
La C es número impar porque está representada por el 5
¿Qué valores pueden tener A Y C?
A=2 y C=5
¿Qué valores pueden tener A y H?
A= 2 y H=3.
CIERRE
¿Qué estudiamos en esta lección?
Problemas de construcción de solución.
¿Cuántos tipos de problemas estudiamos?
Problemas de tanteo sistemático por acotación del error.
¿En qué consiste la estrategia utilizada en esta lección para resolver los
problemas?
Consiste en la construcción de respuestas al problema mediante el desarrollo de
procedimientos específicos que dependen de cada situación.
¿Qué pasa si no resolvemos estos problemas de manera sistemática,
siguiendo un orden estricto?
Podemos tener errores al momento de resolver el problema.