Presentación integra
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Fundación Integra es una institución sin fines de lucro que ha sido pionera en la educación inicial en Chile desde 1971. Su misión es promover el desarrollo integral de los niños junto a sus familias a través de una educación de excelencia. Fundación Integra capacita a sus educadores para mejorar constantemente la enseñanza y apoya a niños y familias vulnerables.
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Este documento presenta la Fundación Integra, una organización chilena que ha brindado educación a niños de familias de bajos recursos desde 1971. La misión de Fundación Integra es promover el desarrollo integral de los niños junto con sus familias para construir una sociedad más inclusiva donde los niños puedan alcanzar sus sueños a través de una excelente educación inicial. El documento describe los primeros jardines de Integra y su rol continuo en apoyar a docentes, niños y escuelas en Chile.
Educacion inicial expo
El documento resume la historia de la educación inicial en el Perú desde 1902 hasta 1970. Algunos puntos clave son: 1) En 1902 se creó el primer kindergarten en el Perú. En 1921 llegaron las primeras maestras especializadas en educación infantil de Europa. 2) En 1931 se fundó oficialmente el Primer Jardín de la Infancia en el Perú. 3) En 1940 se estableció la Inspectoría Nacional de Jardines de la Infancia para educar e integrar a los niños antes de la escuela primaria.
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HISTORIA INSTITUTO EDUCATIVO JESUS BERNAL PINZON
El Instituto Educativo Jesús Bernal Pinzón se creó en 1973 en Maní, Colombia para brindar una mejor educación a los jóvenes de la región. Comenzó con 22 estudiantes y ha crecido a 87 estudiantes en 1976 cuando se completó la educación básica secundaria. A lo largo de los años, la institución ha tenido diferentes rectores y ha realizado varias mejoras en sus instalaciones, como la construcción de un nuevo edificio, auditorio y biblioteca. Actualmente sigue trabajando para mejorar la educación de los estudiantes de Maní
estudiantes jbp
El documento describe la creación del Colegio Cooperativo Jesús Bernal Pinzón en Maní, Colombia para brindar una mejor educación secundaria a los hijos de la comunidad. El colegio comenzó operando en 1976 en cuatro aulas y fue nombrado en honor a Jesús Bernal Pinzón, un procurador general vinculado a la región. El colegio ha tenido hitos importantes como la graduación de sus primeros seis bachilleres en 1981 y ahora atiende estudiantes del sector urbano y de siete veredas cercanas.
el jesus bernal de ayer y el de hoy
El Colegio Jesús Bernal Pinzón en Maní, Colombia comenzó en 1953 con 22 estudiantes de primer año de bachillerato bajo la dirección del profesor Luis Enrique Barón Leal. La escuela fue nombrada en honor a Jesús Bernal Pinzón, un antiguo procurador general de la nación que apoyó el desarrollo de la región. El colegio operó inicialmente en otro edificio hasta que se trasladó a su ubicación actual en 1976. El profesor Barón Leal ha dedicado su carrera a la educación en Man
Linea de tiempo
Este trabajo se puede apreciar como la educación ha ido evolucionando, donde hay igualdad de trato en las mujeres y hombres, la instauración de la prueba de aptitud académica y luego el remplazo por la PSU, se pueden ver las primeras Universidades las cuales hasta el día de hoy son las más importantes de Chile.
La educación parvularia
Este documento describe la historia y desarrollo de la educación parvularia en Chile. Comenzó en el periodo precolombino con sistemas de crianza en diferentes pueblos indígenas. En el siglo XX se crearon las primeras escuelas de educadores de párvulos y planes de estudio. En 1970 se creó la JUNJI para administrar salas cunas y jardines infantiles. En los años siguientes se expandió la educación parvularia con más universidades y programas. Actualmente, la educación inicial de calidad permite mejores o
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Fundación Integra es una institución sin fines de lucro con más de 23 años de experiencia en educación inicial en Chile. Ofrece educación gratuita en más de 1,000 jardines infantiles y salas cunas ubicados en comunas vulnerables, beneficiando a más de 73,000 niños. Se enfoca en el desarrollo integral de los niños a través de un currículo basado en las interacciones positivas y haciendo que los niños sean protagonistas de su aprendizaje, con un fuerte énfasis en el trabajo con las familias.
ACTIVIDAD 02.nohely.docx
Este documento describe una actividad de aprendizaje realizada con niños de 4 años en un jardín infantil. La actividad tuvo como objetivo que los niños representaran de forma libre los personajes de un cuento mediante la dramatización. La actividad incluyó una introducción, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los niños prepararon sus cuerpos y voces para los personajes y luego representaron el cuento ante el grupo. Al final, evaluaron su aprendizaje y compartieron cuáles personajes les gustaron más.
EducacióN Parvularia En Chile
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Pedagogia
El documento define conceptos clave como educación, pedagogía, didáctica y enseñanza. Luego describe los antecedentes históricos de la educación preescolar en Colombia desde 1900 hasta la actualidad, incluyendo hitos como la creación del primer jardín infantil en 1914 y la ley 115 de 1994 que estableció la educación preescolar como obligatoria. Finalmente, presenta a algunos precursores importantes de la educación preescolar como Maria Montessori, Friedrich Froebel y Ovide Decroly, destacando sus contribuciones pion
YeminaTorres7
Este documento presenta una serie de preguntas sobre el desarrollo de la educación en Chile entre 1810 y 1960. Aborda temas como las leyes y constituciones que influyeron en el sistema educativo, la incorporación de la mujer y la igualdad de género, y personas clave que contribuyeron al progreso de la educación durante este periodo. El documento analiza aspectos históricos, sociales y políticos relevantes para comprender la evolución del sistema educativo chileno.
04 1
El documento resume la historia de 20 años de Fundación Integra, comenzando como un comité de ayuda comunitaria en 1971 y transformándose en una fundación educativa en 1990. Ha crecido de atender a 37,260 niños en 1989 a más de 62,000 en el 2000, operando 799 centros a través de Chile. En los últimos años ha implementado reformas curriculares para mejorar la calidad educativa, con énfasis en hacer a los niños protagonistas de su aprendizaje.
Revista 04, 20 años de historia
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Linea cronologica de la educacion pre escolar en chile
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Edu parvularia
Este documento describe la evolución de la educación parvularia en Chile antes de 1990. Señala que los primeros jardines infantiles se crearon a mediados del siglo XIX y que en 1906 se abrió el primer jardín infantil fiscal chileno. Explica algunos hitos importantes como la creación de la JUNJI en 1971 a través de la Ley 17.301, que estableció normas para la educación parvularia. Finalmente, resume que antes de 1990 la educación parvularia tuvo influencia extranjera y se focalizó en niños de
Gilberto ramirez desarrollo_educacional_1810-1960
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Estandares primerainfancia
1) El documento presenta el marco de referencia sobre desarrollo infantil y competencias en la primera infancia desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. 2) Describe las estrategias de la Política Educativa para la Primera Infancia de Colombia, incluyendo el acceso a la educación inicial, la construcción de centros para la atención integral, y la formación de agentes educativos. 3) El objetivo final es garantizar una educación inicial de calidad e inclusiva para todos los niños menores de 5 años en Colombia.
Desarrollo infantil y espacios ed. significativos
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La educación inicial es el ciclo educativo previo a la educación primaria obligatoria para niños entre 0 y 6 años. Tuvo sus orígenes en Escocia e Hungría en el siglo XIX y se expandió a Alemania, Inglaterra, Estados Unidos y América Latina. En Perú, la educación inicial se imparte desde los 0 hasta los 5 años de edad a través de programas como "wawawasi", PRONOEI y SET. El documento describe la historia, objetivos y modalidades de la educación inicial.
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Educación especial.pptx FUNDAMENTOS BASICOS
La educación especial tiene como objetivo favorecer el aprendizaje de personas con discapacidad o problemas de aprendizaje. Se originó a partir de las investigaciones de Jean Itard sobre el caso de Víctor, el niño salvaje de Aveyron. En México, la educación especial comenzó en la segunda mitad del siglo XIX siguiendo un modelo asistencialista y ha evolucionado a través de diferentes modelos, incluyendo el médico-rehabilitador y el psicopedagógico, hasta llegar al modelo inclusivo de hoy en día.
La Educación Especial en Sinaloa
La educación especial en Sinaloa ha evolucionado desde los primeros esfuerzos individuales en las décadas de 1950 y 1960 hasta convertirse en un sistema más formalizado. Inicialmente, la mayoría de los niños con discapacidades eran ocultados de la sociedad y pocos recibían educación. El Dr. Enrique Gándara Quintana comenzó a brindar atención a estos niños y en 1966 fundó la primera escuela para niños con aprendizaje lento en el estado. En las décadas siguientes, el gobierno de Sinaloa empezó a apoy
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 8. Fundación Integra es una institución que capacita a sus funcionarios en plan de mejorar día a día la estructuración de enseñanza en chile, además fundación integra apoya a niños y niñas de familias vulnerables como también da apoyo a padres y madres en condición de riesgo, busca tener un apoyo constante para así complementar su rol dentro de la educación de párvulos. CONCLUSIÓN