Este documento describe diferentes modelos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo el modelo tradicional unidireccional, el modelo constructivista que involucra al co-aprendiz, y factores propuestos por el humanismo y constructivismo como la experimentación, motivación, ambiente y necesidades fisiológicas. También menciona la pirámide de necesidades de Maslow que distingue entre necesidades de déficit y necesidades de ser.