El documento presenta información sobre el pueblo maorí de Nueva Zelandia. Los maoríes viven principalmente en la Isla Norte de Nueva Zelandia, que está rodeada de montañas y lagos volcánicos. Se saludan frotándose la frente y la nariz, y dicen "Kia ora" para saludar. Visten faldas a rayas y corsés de colores rojos y negros. Tatúan sus cuerpos y practican la danza kapa haka antes de los partidos de rugby.
El documento habla sobre los maoríes de Nueva Zelanda, incluyendo detalles sobre su cultura como el hangi como comida típica, la danza kapa haka, los saludos hongi y kia ora, el uso de marae como lugares de reunión, la ropa tradicional, los tatuajes y el arte de los tótems, así como animales y plantas nativas como el kiwi, tuátara, pohutukawa y kowhai.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los maoríes de Nueva Zelanda realizado por un aula de educación infantil. Los objetivos incluyen conocer las características, costumbres y ubicación geográfica de los maoríes. Los niños investigaron sobre la cultura maorí, incluyendo su vestimenta, tatuajes, saludos, bailes y comidas típicas. Crearon un rincón maorí en el aula y participaron en actividades como bailar el taka haka y aprender palabras en maorí.
Este documento brinda una breve introducción a varios aspectos de las culturas de India, China y Japón, incluyendo detalles sobre vestimenta tradicional, artes marciales, festividades, arquitectura, comida, escritura, saludos y figuras históricas importantes de cada región.
Los romanos inventaron numerosos objetos e innovaciones tecnológicas como la balanza, el molino de agua, el arco, el vidrio soplado, la cúpula, el hormigón, el hilado y tejido, el códice, los baños públicos, los acueductos, y las carreteras. Construyeron anfiteatros, fuentes de piedra, criptas y calzadas. También desarrollaron innovaciones como la ballesta, el trabajo con hierro y la albañilería.
Dolphins live in oceans, seas and rivers around the world. They are blue with a white belly and small ears. Dolphins breathe air at the surface by opening their blowhole and closing it when diving under water. They live in family groups and communicate by clicking their tails. Dolphins are social animals that hunt fish in pods and play with each other in the water.
Este documento lista y describe brevemente seis cabos y golfos de Cataluña, incluyendo el Cabo de Creus, Cabo de Salou, y Cabo de Tortosa, así como el Golfo de Roses y Golfo de Sant Jordi, y especifica la provincia en la que se encuentra cada uno.
El documento habla sobre los maoríes de Nueva Zelanda, incluyendo detalles sobre su cultura como el hangi como comida típica, la danza kapa haka, los saludos hongi y kia ora, el uso de marae como lugares de reunión, la ropa tradicional, los tatuajes y el arte de los tótems, así como animales y plantas nativas como el kiwi, tuátara, pohutukawa y kowhai.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los maoríes de Nueva Zelanda realizado por un aula de educación infantil. Los objetivos incluyen conocer las características, costumbres y ubicación geográfica de los maoríes. Los niños investigaron sobre la cultura maorí, incluyendo su vestimenta, tatuajes, saludos, bailes y comidas típicas. Crearon un rincón maorí en el aula y participaron en actividades como bailar el taka haka y aprender palabras en maorí.
Este documento brinda una breve introducción a varios aspectos de las culturas de India, China y Japón, incluyendo detalles sobre vestimenta tradicional, artes marciales, festividades, arquitectura, comida, escritura, saludos y figuras históricas importantes de cada región.
Los romanos inventaron numerosos objetos e innovaciones tecnológicas como la balanza, el molino de agua, el arco, el vidrio soplado, la cúpula, el hormigón, el hilado y tejido, el códice, los baños públicos, los acueductos, y las carreteras. Construyeron anfiteatros, fuentes de piedra, criptas y calzadas. También desarrollaron innovaciones como la ballesta, el trabajo con hierro y la albañilería.
Dolphins live in oceans, seas and rivers around the world. They are blue with a white belly and small ears. Dolphins breathe air at the surface by opening their blowhole and closing it when diving under water. They live in family groups and communicate by clicking their tails. Dolphins are social animals that hunt fish in pods and play with each other in the water.
Este documento lista y describe brevemente seis cabos y golfos de Cataluña, incluyendo el Cabo de Creus, Cabo de Salou, y Cabo de Tortosa, así como el Golfo de Roses y Golfo de Sant Jordi, y especifica la provincia en la que se encuentra cada uno.
Los castillos medievales eran edificios fortificados construidos por los señores feudales más poderosos. Contaban con gruesas murallas, torres de vigilancia, fosos y puentes levadizos para defenderse de los enemigos. Dentro del recinto amurallado había barracones para la guarnición, caballerizas, almacenes y la torre del homenaje donde vivían el rey y la reina.
La etnia BRI-BRI vive en la región fronteriza entre Panamá y Costa Rica, a lo largo de los ríos Yorkin y Sixaola. Se caracterizan por su amor a la tierra y las costumbres ancestrales, y sus viviendas son de madera y están construidas sobre pilotes. Su economía se basa en la agricultura, la pesca y la caza, así como en el trabajo asalariado en plantaciones. Tienen diversos rituales relacionados con el agua y los números, incluyendo rituales para la pubertad femenina y
Los Embera-Katios son un grupo indígena que habita en la región del Chocó en Colombia. Adoran dioses como el dios del sol, la luna, la tierra, el agua y el fuego. Hablan el idioma Embera que pertenece a la familia de lenguas Chocó. Se caracterizan por casarse a temprana edad, pintarse el cuerpo para ceremonias y practicar rituales como la "ombligada" a los recién nacidos.
Este documento resume aspectos del folclor de Chile, incluyendo bailes, instrumentos musicales, vestimentas, comidas y costumbres típicas de las diferentes regiones del país. Describe las danzas, instrumentos y atuendos del norte, así como bailes como la cueca, el rodeoy juegos de la zona central. Luego menciona vestimentas, comidas y oficios mapuches y chilotes de la zona sur, e incluye detalles sobre la cultura de Isla de Pascua.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe aspectos de la vida en la Edad Media como los castillos, sus habitantes y partes, las diversiones como los torneos y banquetes, y los caballeros, incluyendo su entrenamiento y equipamiento con armadura y armas.
Este documento narra las actividades de un grupo de estudiantes de primaria para dos proyectos. Primero, deciden realizar un proyecto sobre Egipto y el castillo de Cervelló. Recopilan información sobre estos temas consultando libros, internet, museos y visitando el castillo. Comparten lo que aprenden y realizan diversas actividades como representaciones teatrales. El documento describe detalladamente el proceso de investigación y aprendizaje de los estudiantes.
Ramón es un pez viajero que salta de su pecera y llega al mar, donde conoce a un pulpo y una medusa. Juntos exploran el océano y encuentran a una ballena triste llamada Moby. Descubren un mapa del tesoro que los lleva a varias aventuras, como rescatar a una sirena cautiva y enfrentarse a un tiburón malvado. Finalmente derrotan a una bruja malvada y todos viven felices.
Los castillos medievales eran edificios fortificados construidos por los señores feudales más poderosos. Contaban con gruesas murallas, torres de vigilancia, fosos y puentes levadizos para defenderse de los enemigos. Dentro del recinto amurallado había barracones para la guarnición, caballerizas, almacenes y la torre del homenaje donde vivían el rey y la reina.
La etnia BRI-BRI vive en la región fronteriza entre Panamá y Costa Rica, a lo largo de los ríos Yorkin y Sixaola. Se caracterizan por su amor a la tierra y las costumbres ancestrales, y sus viviendas son de madera y están construidas sobre pilotes. Su economía se basa en la agricultura, la pesca y la caza, así como en el trabajo asalariado en plantaciones. Tienen diversos rituales relacionados con el agua y los números, incluyendo rituales para la pubertad femenina y
Los Embera-Katios son un grupo indígena que habita en la región del Chocó en Colombia. Adoran dioses como el dios del sol, la luna, la tierra, el agua y el fuego. Hablan el idioma Embera que pertenece a la familia de lenguas Chocó. Se caracterizan por casarse a temprana edad, pintarse el cuerpo para ceremonias y practicar rituales como la "ombligada" a los recién nacidos.
Este documento resume aspectos del folclor de Chile, incluyendo bailes, instrumentos musicales, vestimentas, comidas y costumbres típicas de las diferentes regiones del país. Describe las danzas, instrumentos y atuendos del norte, así como bailes como la cueca, el rodeoy juegos de la zona central. Luego menciona vestimentas, comidas y oficios mapuches y chilotes de la zona sur, e incluye detalles sobre la cultura de Isla de Pascua.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe aspectos de la vida en la Edad Media como los castillos, sus habitantes y partes, las diversiones como los torneos y banquetes, y los caballeros, incluyendo su entrenamiento y equipamiento con armadura y armas.
Este documento narra las actividades de un grupo de estudiantes de primaria para dos proyectos. Primero, deciden realizar un proyecto sobre Egipto y el castillo de Cervelló. Recopilan información sobre estos temas consultando libros, internet, museos y visitando el castillo. Comparten lo que aprenden y realizan diversas actividades como representaciones teatrales. El documento describe detalladamente el proceso de investigación y aprendizaje de los estudiantes.
Ramón es un pez viajero que salta de su pecera y llega al mar, donde conoce a un pulpo y una medusa. Juntos exploran el océano y encuentran a una ballena triste llamada Moby. Descubren un mapa del tesoro que los lleva a varias aventuras, como rescatar a una sirena cautiva y enfrentarse a un tiburón malvado. Finalmente derrotan a una bruja malvada y todos viven felices.
El documento proporciona información sobre la vida cotidiana durante la Edad Media en Europa. Los reyes y nobles vivían en castillos y tenían ropa elegante, mientras que la gente más pobre vivía en casas de madera sin muebles. La dieta variaba según la riqueza, con los más ricos comiendo más carne y pescado. La moneda era común entre la nobleza, mientras los campesinos y artesanos intercambiaban bienes a través del trueque.
El documento resume la expedición de Alvar Núñez Cabeza de Vaca a la Florida como tesorero de la expedición de Pánfilo de Narváez en 1527. La expedición sufrió naufragios y ataques de nativos que dejaron solo 4 sobrevivientes, incluyendo a Cabeza de Vaca. Pasaron 8 años como esclavos y curanderos de varias tribus, hasta que lograron reunirse con otros españoles en el norte de México en 1536.
El documento presenta resúmenes de varias leyendas ecuatorianas. La primera habla sobre la "Dama Tapada", un ser que engañaba a hombres borrachos con un aroma agradable pero que en realidad era un cadáver en descomposición. La segunda narra la historia de un sacerdote borracho llamado "El Padre Almeida" que fue asustado por su propio reflejo. La tercera cuenta cómo un indígena llamado "Cantuña" engañó al diablo para terminar una iglesia a tiempo.
Este documento contiene una serie de proverbios y refranes relacionados con el sistema religioso Yoruba de Ifá, así como recomendaciones e historias asociadas con diferentes Odduns (signos adivinatorios). Aborda temas como la creación, los orishas (deidades) principales, el papel de Ifá y Orula, y ofrece consejos sobre cómo vivir de acuerdo con los principios de Ifá.
Este documento narra la historia de las primeras banderas argentinas desde la perspectiva de dos personajes ficticios, Eugenia Ortiz y su criada Clementina. Según el relato de Clementina, la primera bandera ordenada por Manuel Belgrano no era celeste y blanca sino toda blanca con una franja celeste en el medio. También cuenta que el Padre Juan de Dios Aranivar escondió las primeras banderas bajo su sotana para protegerlas de ser destruidas.
El documento describe las fantasías y frustraciones que surgen en matrimonios que se han vuelto rutinarios. Al principio, cada cónyuge parecía perfecto, pero con el tiempo han olvidado sus propias imperfecciones y defectos del otro, y en cambio exageran los recuerdos positivos. Ahora, imaginan que serían más felices si no se hubieran casado o si se hubieran casado con alguien diferente, pero la verdad es que esos pensamientos son un espejismo y no la solución a sus problemas.
Este documento resume los aprendizajes de los estudiantes sobre los dragones a través de cuentos y proyectos de investigación. Aprendieron sobre la apariencia, hábitats y comportamientos de los dragones reales y fantásticos. También descubrieron que escuchando más al dragón en las historias, se pueden superar los miedos y vivir aventuras maravillosas con ellos.
Este documento presenta información sobre varios bailes y danzas típicos de México. Explica el origen de México y algunos de sus símbolos patrios. Luego describe brevemente siete bailes diferentes, incluyendo su origen, instrumentos musicales asociados y significado cultural. Los bailes discutidos incluyen la danza del venado, la polka norteña, el baile de los viejitos, el jarabe tapatío, la jarana yucateca y la danza de los voladores de Papantla. Finalmente, muestra un mapa ub
El documento proporciona información sobre varios grupos étnicos de la costa ecuatoriana, incluidos los negros de Esmeraldas, los chachis, los cholos pescadores, los montubios y los tsáchilas. Describe el origen, ubicación, organización social, subsistencia, vivienda, vestimenta, costumbres y tradiciones de cada grupo.
Los dinosaurios eran un grupo de reptiles que vivieron hace millones de años durante la era Mesozoica, se alimentaban de plantas o carnes, ponian huevos para reproducirse y se extinguieron hace 65 millones de años probablemente debido al impacto de un meteorito que cambió el clima mundial.
Los inuit viven en el norte de América, Groenlandia y Siberia. Habitan alrededor de 150,000 personas. Viven principalmente en iglús de hielo o casas de madera parcialmente enterradas. Cazan focas, morsas y ballenas, que son la base de su dieta casi exclusiva de carne. Su cultura se basa en la caza, la pesca y la vida en pequeñas familias autónomas con roles de género definidos.
Tras quedarse un país entero a oscuras, sus habitantes emprendieron un viaje alrededor del mundo en busca de la luz perdida. Visitando lugares como Nueva York, Egipto, Japón y más, probaron diferentes soluciones como las antorchas, las pirámides, las geishas y Doraemon. Finalmente, un anciano les enseñó a crear una caja mágica que convertía la energía, fuerza, agua y viento en luz eléctrica, iluminando sus sonrisas y permitiéndoles llevar
Este documento narra la historia de dos países vecinos, el País del Papel y el País del Agua, cuyos habitantes estuvieron en guerra durante 99 años. Al final, un niño de papel y una niña de agua se encuentran y deciden poner fin a la guerra, firmando un tratado de paz. Luego colaboran para reconstruir sus países devastados por la larga guerra.
La historia sigue los viajes de unos peces y otros animales marinos que se ven amenazados por diversos peligros como pescadores, depredadores y contaminación. Tras varios rescates, los peces encuentran refugio en un río donde conviven con otros animales. Sin embargo, surgen nuevas amenazas como un niño que tira basura. Finalmente, el niño aprende la importancia de mantener el entorno limpio gracias a la intervención de un oso y decide colaborar en la limpieza del río.
La historia sigue los viajes de unos peces y otros animales marinos que se ven en peligro por diferentes depredadores y amenazas. Encuentran refugio con varios animales como una rana, una trucha y una anguila que los protegen a cambio de mantener limpio su hábitat. Finalmente, un niño aprende la importancia de no contaminar el río después de que los peces asustan a su padre cazador con la ayuda de un oso.
El documento resume lo que un grupo de estudiantes aprendió sobre Venecia a través de su investigación. Describe cómo surgió Venecia en unas islas de una laguna, y los principales medios de transporte como las góndolas, que deben ser negras según un decreto. También explica la fiesta más popular, el Carnaval, y que existen piscinas públicas llamadas piscinas comunales. Finalmente, cuenta que los estudiantes construyeron una maqueta de Venecia para poner en práctica lo aprendido.
La capital de la provincia de Loja es la ciudad de Loja. Tiene una extensión de 11.027 km2. Fue fundada dos veces, la primera el 8 de diciembre de 1546 y la segunda y definitiva el 8 de diciembre de 1548. Se encuentra ubicada en el sur del Ecuador y limita con las provincias de Azuay, El Oro, Zamora Chinchipe y Perú. Posee una rica flora y fauna, destacando el Parque Nacional Podocarpus.
Similar a Presentación maoríes de nueva zelanda (20)
1. UN DÍA NOS ENCONTRAMOS EN CLASE UNA
FOTO DE 4 PERSONAS EN NUESTRO MUÑECO DE
NOTAS.
CON UNA NOTA DE MOLI QUE PONÍA:
“OS PRESENTO A MIS AMIGOS LOS MAORÍES”
2. PARECEN ESTÁN
CHICOS A LO EN
DESNUDOS MEJOR TETAS
SON SON PUEDEN
CHINOS FAMILIA VIVIR EN
CÉSAR DE MOLI ÁFRICA
LOS
CHICOS MARTA PAULA
ESTÁN
DESNUDOS
EN LA ASAMBLEA REALIZAMOS UNA LLUVIA DE
IDEAS PARA VER QUIÉNES PODÍAN SER ESAS
PERSONAS Y A PARTIR DE AHÍ NOS SURGIERON
ANASTASIA
MÁS PREGUNTAS: DÓNDE VIVEN, DÓNDE LOS
UN CHICO HABRÁ CONOCIDO MOLI…
TIENE
ESTAS SON LAS RESPUESTAS DE LOS NIÑOS:
COLETA Y
LAS
CHICAS YO SÉ MIS
A LO DAVID F.
DIADEMA QUIÉN ES. ABUELAS
VAN MEJOR
MOLI HA LES DA EL
COMO SON
VIAJADO A SOL
ELLOS INDIOS.
ESE PAÍS Y
AROA LES HA
VAN
VESTIDOS
CONOCIDO.
COMO
ANDALUCÍA LUISA INDIOS
SERGIO
3. AL DÍA SIGUIENTE MOLI NOS ENSEÑÓ EN LA PIZARRA DIGITAL EL CUENTO “UNA CASA EN
LA ISLA” DÓNDE NOS CONTABA LAS AVENTURAS QUE HABÍA VIVIDO EN SU VIAJE A
NUEVA ZELANDA Y TODO LO QUE CONOCIÓ DEL PUEBLO MAORÍ.
COMO TENÍAMOS MUCHA CURIOSIDAD POR CONOCER MÁS COSAS SOBRE ELLOS SE NOS
OCURRIÓ ESCRIBIR UNA CARTA, A TRAVÉS DE UNA LLUVIA DE IDEAS, A LOS PAPÁS PARA
QUE NOS AYUDARAN.
MAMÁ Y PAPÁ:
NECESITAMOS VUESTRA AYUDA ¡Y NOS HAN AYUDADO
PARA BUSCAR MUCHO!
INFORMACIÓN SOBRE LOS NOS HAN TRAÍDO
INFORMACIÓN, UN MURAL
MAORÍES
SOBRE LOS MAORÍES, LA
LETRA DE LA DANZA Y LA
MAMÁ DE RODRIGO VINO
CÓMO ES SU CASA, CÓMO VISTEN, DANZA MAORÍ, UNA TARDE AL COLE Y NOS
CANCIONES, FOTOS, DIBUJOS, CÓMO ES SU PUSO UNA PRESENTACIÓN
PUEBLO O CUALQUIER COSA QUE ENCONTREIS.
MUCHAS GRACIAS, VUESTROS HIJOS/AS. EL LA PIZARRA DIGITAL.
TAMBIÉN HEMOS APRENDIDO MUCHAS COSAS DEL LIBRO INFORMATIVO DE
MOLI Y MÁS INFORMACIÓN QUE HEMOS VISTO EN LA PIZARRA DIGITAL.
4. EL PUEBLO MAORÍ VIVE EN NUEVA
ZELANDA, AL OTRO LADO DEL
PLANETA. LOS MAORÍES VIVEN
PRINCIPALMENTE EN LA ISLA
NORTE.
CASI TODA LA ISLA ESTÁ RODEADA DE
MONTAÑAS Y LAGOS. LA MAYORÍA DE
LAS MONTAÑAS SON VOLCANES.
ALREDEDOR DE ELLOS SE FORMAN
GÉISERES, UNOS ORIFICIOS EN EL SUELO
QUE EXPLULSAN CHORROS DE AGUA
CALIENTE DEL INTERIOR DE LA TIERRA.
TAMBIÉN SE FORMAN ZONAS DE BARRO.
5. SE SALUDAN FROTÁNDOSE
DOS VECES LA FRENTE Y LA
NARIZ DEL OTRO. ESTE
SALUDO SE LLAMA HONGÍ
Y PARA DECIRSE HOLA
DICEN “KIA ORA”.
LOS MAORÍES SE REÚNEN EN LA
“MARAE”, UNA ESPECIE DE
TEMPLO. ES UN LUGAR SAGRADO,
DONDE SE DEBEN DEJAR LOS
ZAPATOS FUERA, Y ENTRAR
SOLAMENTE CON PERMISO. UN
MARAE ES LA VERDADERA CASA DE
UN MAORI.
6. MUCHOS MAORÍES SE
TATÚAN SU CUERPO, QUE SE
CONOCE COMO “MOKO”. LOS
HOMBRES SE SUELEN TATUAR
TODA LA CARA, BRAZOS Y
NALGAS. LAS MUJERES SÓLO
SE TATUAN LA BARBILLA, EL
LABIO SUPERIOR, Y LAS
VENTANAS DE LA NARIZ.
EL TRAJE TÍPICO: FALDAS
A RAYAS, UNA BANDA EN
LA CABEZA Y UN CORSÉ,
DE COLORES ROJO Y
NEGRO.
7. LA COMIDA TÍPICA MAORÍ ES EL
“HANGI”. LA FORMA QUE TIENEN DE
HACER ESTE PLATO ES MUY CURIOSA.
CONSISTE EN PONER CARNE DE
DIFERENTES TIPOS Y VEGETALES EN
CESTOS Y COCINARLOS BAJO LA TIERRA.
EN UN HOYO SE PONEN ROCAS MUY
CALIENTES, ENCIMA VA LA COMIDA, Y
TODO SE TAPA CON TIERRA PARA QUE NO
SE ESCAPE EL CALOR. DESPUÉS DE
ALREDEDOR DE 6 HORAS, SE SACAN LA
TIERRA Y LA COMIDA ESTÁ LISTA.
8. LA DANZA TÍPICA MAORÍ ES EL “KAPA
HAKA” UNA DANZA QUE ANTES
BAILABAN LOS GUERREROS. SE HA
HECHO POPULAR POR EL EQUIPO DE
RUGBI DE NUEVA ZELANDA, LOS “ALL
BLACKS" QUE REALIZAN ESTA DANZA
ANTES DE CADA JUEGO.
DURANTE EL BAILE LOS HOMBRES
SACAN LA LENGUA, GOLPEAN SU
CUERPO, PONEN CARA DE MIEDO Y
DICEN PALABRAS EN TONO
FUERTE.LAS MUJERES GIRAN UNAS
BOLAS SUJETAS A UN CORDÓN.
9. ALGUNOS ANIMALES TÍPICOS DE
NUEVA ZELANDA SON:
EL KIWI (NO LO CONFUNDÁIS CON LA FRUTA): ES
UN PÁJARO SIN ALAS Y CIEGO DEL TAMAÑO DE
UNA GALLINA. ES UNA ESPECIE PROTEGIDA Y ES
MUY TÍMIDO, POR LO QUE ES DIFÍCIL DE VER. UNA
ANTIGUA LEYENDA MAORÍ CUENTA CÓMO EL KIWI
FUE UNA VEZ UN PRECIOSO PÁJARO VOLADOR QUE
PLANEABA POR LAS COPAS DE LOS ÁRBOLES. EL
KIWI SACRIFICÓ SUS ALAS, SUS VIVOS COLORES Y
UNA VIDA OCIOSA PARA PODER PROTEGER LOS
ÁRBOLES, CON DURO TRABAJO, COMIENDO LOS
INSECTOS DEL SUELO DEL BOSQUE.
EL DELFÍN HÉCTOR:( EL MÁS PEQUEÑO DE LOS
DELFINES DEL MAR)
LA TAUTARA: ES UN REPTIL
10. ALGUNOS ÁRBOLES TÍPICOS
EL ÁRBOL POHUTUKAWA: TIENE FLORES
ROJAS, MILES DE ELLAS, QUE SE ABREN
ALREDEDOR DEL PERIODO DE NAVIDAD.
KAURI TREES: ES UNO DE
LOS MAYORES ÁRBOLES DEL
MUNDO, ALCANZANDO MÁS
DE 50 METROS DE ALTURA Y
CON MÁS DE 16 METROS
DIÁMETRO. SON ESPECIES
PROTEGIDAS Y PUEDEN LLEGAR
A TENER 1500 AÑOS.