SlideShare una empresa de Scribd logo
D’EGIPTE
AL CASTELL
    DE
 CERVELLÓ
-JA ESTEM AL SEGON TRIMESTRE, COM PASSA
DE RÀPID EL CURS…
EL TRIMESTRE PASSAT VAM FER EL PROJECTE
DE LES SIRENES. COM ENS VAM DIVERTIR! I A
MÉS VAM POSAR UN NOM A LA NOSTRA
CLASSE DE PRIMER.

-ARA HEM DE TRIAR UN NOU PROJECTE, SEGUR
QUE SERÀ ENCARA MÉS EMOCIONANT I
DIVERTIT QUE ELS ALTRES.

- DESPRÉS DE MOLT PARLAR A LA CLASSE PER
FI VAM ARRIBAR A LA CONCLUSIÓ DE QUE
FARIEM EL PROJECTE D’EGIPTE AL CASTELL DE
CERVELLÓ.
1. ESCOLLIM UN NOU
PROJECTE
PENSEM I ARRIBEN LES PROPOSTES.
ALGUNS NENS I NENES JA ESTAN D’ ACORD AMB LES PROPOSTES
QUE FAN ELS COMPANYS I PER TANT NO CAL QUE TOTS PENSIN
UN ALTRE TEMA.
-Entre tots expliquen a en Javier que la seva proposta no s’adequa al
que volem per un projecte, ja que el tema no és massa adequat.

- Ell ho entén perfectament i es decideix que faci un joc per explicar
en què consisteix això d’ Inozuma Eleven.
2. QUÈ EN SABEM?
Ara havíem d’explicar què sabíem sobre el nou projecte. Així doncs ens vam
dividir per grups i mitjançant el treball cooperatiu vam anar dient coses que
coneixíem sobre Egipte.

    TAULA                PORTAVEU             SECRETARI/A
    BLAVA                NORA                 LÍDIA
    VERMELLA             ÉRIC                 PAU
    GROGA                MARIONA              CLÀUDIA
    TARONJA              EMMA                 ANDREA
TAULA BLAVA:
       NORA, LÍDIA, ADRIÀ, JAN, MARC F. I LYNN

-CLEOPATRA ES BANYAVA EN LLET
DE BURRA.

-LES PIRÀMIDES TENÍEN TRAMPES.

-A L’ ESTIU A EGIPTE FA MOLTA
CALOR.

-LES PIRÀMIDES TENEN PLANTES.

-EGIPTE ESTÀ A L’ ALTRE PUNTA
DEL MÓN.

-EGIPTE ESTÀ AL CONTINENT
AFRICÀ.
TAULA VERMELLA:
    PAU, ÈRIC, ALBA, ARIADNA I DÀMARIS


-LES PIRÀMIDES TENEN
RAJOLES.

-SÓN GROGUES.

-PODEN HAVER-HI
MÒMIES.

-A DINS DE LES
PIRÀMIDES HI HA
LABERINTS SECRETS.

-ELS HOMES ES
CONVERTÍEN EN
MÒMIES.
TAULA GROGA:
    MARIONA, JORDI, MARC M, CLÀUDIA I MAURO

-HI HAVIA FARAONS.

-HI HAVIA TRESORS.

-HI HAVIA TRAMPES.

-HAVIA SERPS.

-ESTAVA
TUTANKAMON.

-HI HAVIA MÒMIES.

-HI HAVIA
CLEOPATRA
TAULA TARONJA:
EMMA, ANDREA, JAVIER, ÀFRICA I PAULA

                        -NOSALTRES VAM
                        AGAFAR UN LLIBRE
                        D’EGIPTE D’EN JOSEP
                        PLA QUE PARLA DE LES
                        PIRÀMIDES.

                        ES VA ESCRIURE L’ANY
                        1960 I DIU QUE EL LLOC
                        ON ESTAN SITUADES
                        LES PIRÀMIDES, ÉS UN
                        LLOC
                        FASCINANT.
3. QUÈ VOLEM SABER?
-UN COP HEM EXPLICAT TOTES LES COSES QUE SABEM
D’EGIPTE, QUE SÓN MOLTÍSSIMES, ARA DIREM TOTES LES COSES
QUE VOLEM SABER.
-PER FER AIXÒ TAMBÉ REALITZAREM UN TREBALL
COOPERATIU.

TAULA            PORTAVEU        SECRETARI/A
BLAVA            LYNN            ADRIÀ
VERMELLA         ÈRIC            ARIADNA
GROGA            MARC M          JAVIER
TARONJA          ANDREA          JORDI
TAULA BLAVA:
-PER QUÈ CLEOPATRA ES
BANYABA EN LLET DE
BURRA?

-EL RIU NIL, ÉS MOLT
LLARG?




     TAULA VERMELLA:
 -COM ES VAN CONSTRUÏR LES PIRÀMIDES?

 -PER QUÈ POSAVEN TRESORS AL VOLTANT DE LES
 MÒMIES?
TAULA GROGA:
-QUÈ FEIEN QUAN ES MORIEN?

-PEL NIL HI HA VAIXELLS?

-QUAN ES MORIA EL FARAÓ ELS EGIPCIS PLORAVEN?

-COM PINTAVEN?


     TAULA TARONJA:
-QUAN MESUREN LES PIRÀMIDES?

-AL NIL HI HA CAIMANS, PIRANYES I PEIXOS
PERILLOSOS?

-COM ES DEIEN ELS FARAONS?
4. COM ENS PODEM
INFORMAR?
1.- MIRANT LLIBRES.

2.- CONSULTANT INTERNET.

3.- PREGUNTANT A LA BIBLIOTECA.

4.- PREGUNTANT AL GERMÀ DE LA LÍDIA.

5.- PREGUNTANT A LA MARE DE LA LAIA.

6.- QUE LA LOLI ENS EXPLIQUI EL SEU VIATGE A
EGIPTE.

7.- PREGUNTANT ALS PARES.

8.- ANANT A VISITAR EL MUSEU EGIPCI.
5. COMENCEM
ESCRIVIM UNA       ESTIMATS PARES!
                         FOTO CARTA      PARES
CARTA ALS          JA HEM ESCOLLIT UN NOU PROJECTE! I
                   ENS HA COSTAT MOLT DECIDIR-NOS.
PARES I ELS DIEM
                   DESPRÉS DE DIVERSES VOTACIONS I
EL SEGÜENT:        CONVERSES, DOS PROJECTES ENS
                   ENTUSIASMAVEN:

                            - EL CASTELL DE CERVELLÓ

                            - EL PAÍS D’ EGIPTE

                   I HEM ACORDAT TREBALLAR:




                    D’ EGIPTE
                    AL CASTELL DE
                    CERVELLÓ
VAM DEMANAR ALS PARES QUE ENS DONESSIN UN
COP DE MÀ I BUSQUESSIN FEINA AMB NOSALTRES


  VAN ESTAR MOLT CONTENTS D’AJUDAR-NOS,
  I HO VAM PASSAR MOLT BÉ BUSCANT
  INFORMACIÓ


VAM BUSCAR INFORMACIÓ A MOLTS
LLOCS: INTERNET, ENCICLOPÈDIES,
LLIBRES…



    ENS VAN AJUDAR MOLT!!!
6. QUÈ HEM APRÈS?
AQUESTS SÓN EXEMPLES DE COSES QUE VAM TROBAR AMB L’ AJUDA
DELS PARES:
   - LA CAPITAL D’ EGIPTE ÉS
           EL CAIRO




   - ELS FARAONS KEOPS I KEFREN VAN FER
CONSTRUÏR 3 PIRÀMIDES PETITES AL COSTAT DE
  LES SEVES PER ENTERRAR LES SEVES DONES.
- ELS SARCÒFAGS DELS FARAONS ESTAVEN
     PLENS DE PEDRES PRECIOSES I OR.




-ELS FARAONS VIVIEN A GEGANTS PALAUS DE PEDRA,
MENTRESTANT LA GENT HUMIL VIVIA EN CASES FETES
    DE FANG I PALLA CONSTRUÏDES AMB MAONS
               ANOMENATS ADÒBS.
EL RIU NIL TÉ UNA LLARGADA DE 6670 KM I DESEMBOCA AL
MAR MEDITERRANI.




  AL RIU NIL HI VIUEN ANIMALS MOLT PERILLOSOS COM
  COCODRILS I HIPOPÒTAMS
ELS EGIPCIS S’ ALIMENTAVEN DE MOLTES CLASSES DE
VERDURES I HORTALISSES, JA QUE EL NIL ELS SERVIA D’
AJUDA A L’ HORA DE CONREAR.




LES SETMANES EREN DE 10
DIES


  TANT ELS HOMES
  COM LES DONES
  ANAVEN
  MAQUILLATS.
  LES DONES
  PORTAVEN VESTITS
  DE LLÍ I PERRUQUES
ENS HAN PORTAT INFORMACIÓ MOLT VALIOSA PER SI VOLGUÈSSIM FER
UN VIATGE A EGIPTE:

-ROBA D’ ESTIU I ULLERES PEL SOL, JA QUE FA MOLTA CALOR.

-LA MONEDA D’ EGIPTE ÉS LA LIBRA EGÍPCIA.

-QUAN MARXEM D’ EGIPTE HEM D’ ANAR AMB COMPTE AMB LES COSES
QUE VOLEM TREURE DEL PAÍS, NO PODEM TREURE ANTIGUITATS.
-EGIPTE ESTÀ SITUAT AL NORD-EST D’ ÀFRICA
-LA CIVILITZACIÓ EGÍPCIA VA SORGIR FA MÉS DE 5.000 ANYS.

-ELS EGIPCIS CREIEN EN MOLTS DÉUS. EREN POLITEISTES.

-L’ ESFINX ERA QUI DEIXAVA ENTRAR O NO A LA GENT A
EGIPTE.

-ALGUNS DÉUS EGIPCIS EREN: RÀ, ORUS, XACAL…
EXPOSICIÓ D’ ART EGIPCI PER PART DE LA
LAIA:




            ART EGIPCI
HOMES:
                          PELL BRUNA
                            DONES:
                          PELL CLARA




BLAU I VERD: NIL I VIDA

GROC: SOL

VERMELL: FORÇA I
PODER
VISITA AL MUSEU EGIPCI
PER APRENDRE MOLTES MÉS COSES DELS EGIPCIS VAM
DECIDIR ANAR A VISITAR EL MUSEU D’ EGIPTE:


 -ENS VAN ENSENYAR COSES MOLT I MOLT
 INTERESSANTS.

 AQUÍ VEIEM FOTOS DE PINTURES EGÍPCIES. SABEU QUE
 REALITZAVEN LES PINTURES AMB SORRA DEL SAHARA I
 ESPÈCIES?




QUE ATENTS ESTAVEN TOTS…    QUE INTERESSANT ERA TOT!!!
-AQUEST NOI SAP MOLTÍSSIMES
COSES D’ EGIPTE. AMB TOT EL QUE
ENS HA EXPLICAT APRENDREM
MOLTÍSSIM, FAREM UN PROJECTE
MOLT I MOLT DIVERTIT, JA QUE
DESPRÈS D’ AQUESTA VISITA SEREM
UNS EXPERTS DEL TEMA.


- ENS VAN EXPLICAR QUE EREN ELS
JEROGLÍFICS, QUE SIGNIFICAVEN
AQUESTS SÍMBOLS TANT EXTRANYS
I COM HO FEIEN PER ENTENDRE ’S.

-VA COSTAR MOLTS ANYS PODER
DESXIFRAR TOT EL QUE ELS EGIPCIS
ESCRIVIEN EN ELS SEUS JEROGLÍFICS,
PERÒ DESPRÈS DE MOLT D’ ESFORÇ I
DE GENT TREBALLANT-HI MOLTES
HORES HO VAN ACONSEGUIR.
TAMBÉ ENS VAN ENSENYAR MOLTES MÒMIES EN ELS SEUS
SARCÒFEGS.
                          SI ÀFRICA, OI
            I AQUÍ DINS
                          QUE SEMBLA
                                          A LES MÒMIES LES FICAVEN
            HI HA UNA
            PERSONA??
                          INCREÏBLE?      AQUÍ DINS I JA ESTAVEN
                                          PREPARADES PER ESTAR
                                          TANCADES DURANT TOTA
                                          L’ ETERNITAT.



                                                  FIXA`T
                                                  MARC ELS
                                                  DIBUIXOS     SÓN
                                                  QUE HI HA?   SÚPER
                                                               MACOS!!




EN ELS SARCÒFEGS
S’ESCRIVÍEN JEROGLÍFICS
EXPLICANT LA VIDA DEL
FARAÓ O DE LA PERSONA
QUE HAVÍEN MOMIFICAT.
L’ ADRIÀ NO PERDIA DETALL DE RES



LA MARE D’EN MAURO I DE LA
NORA TAMBÉ S’ HO VAN
PASSAR D’ ALLÒ MÉS BÉ.




                                  L’ AFRICA ESTAVA MOLT
                                       EMOCIONADA
A LES MÒMIES TAMBÉ LI
FAN RADIOGRAFIES PER
VEURE EN QUIN ESTAT
ES TROBEN I SOBRETOT
VEURE EL QUE HI HA A
SOTA DE LES VENES.

AIXÍ TAMBÉ SABEN SI
ERA UN HOME, UNA
DÓNA, UN NEN, UN
ADULT, UNA PERSONA
GRAN…


TAMBÉ VAM TENIR
TEMPS DE FER COSES
QUE ENS VENÍEN DE
GUST. AQUÍ FEIEM DE
MÒMIES.
FEINES QUE HEM FET!
EL CASTELL
    DE
 CERVELLÓ
1. QUÈ EN SABEM?

-ÉS A DALT DE LA MUNTANYA

-HI HA PENJADA LA BANDERA DE
CATALUNYA

-HI HA MOLTES PLANTES

-VENEN PANETS ALGUNES
VEGADES
2. QUÈ VOLEM SABER?

    -QUÀN ES VA CONSTRUIR?

          -QUI HI VIVIA?

   -ÉS A DALT DE LA MUNTANYA?

       -PER A QUÈ SERVIA?

          -DE QUI ERA?

      -COM ES VA DESTRUÏR?
3. COM HO FAREM PER
INVESTIGAR?
1.- MIRANT LLIBRES. ANTICS

2.- CONSULTANT INTERNET.

3.- PREGUNTANT A LA BIBLIOTECA.

4.- ANANT-LO A VISITAR.

5.- PREGUNTANT ALS PARES.

6.- PREGUNTANT A HISTORIADORS DE
CERVELLÓ
VISITA AL CASTELL
-UN DIA VAM DECIDIR PUJAR A INVESTIGAR LA ZONA ON
ES TROBA EL CASTELL DE CERVELLÓ I LA ERMITA DE
SANTA MARIA.

-VA SER UNA EXCURSSIÓ MOLT INTERESSANT I PLENA D’
AVENTURES ON VAM PASAR SITUACIONS MOLT
PERILLOSSES …

PERÒ EL MÉS IMPORTANT ÉS TOT HO BÉ QUE HO VAM
PASSAR I COM ENS VAM DIVERTIR.

-VAM VEURE TOMBES, VAM SABER QUE ERA EL SAULÓ,
VAM PUJAR AL CASTELL I VAM LLEGIR ELS CARTELLS…

-LA SUSI, QUE ÉS LA MARE D’ EN JORDI, ENS VA EXPLICAR
MOLTES COSES DEL POBLE DE CERVELLÓ. EN SAP MOLT.
LA SUSI ENS EXPLICA LA HISTÒRIA DE
                     CERVELLÓ!!!
                                ARA SABEM QUI ERA ÈNNEC
                                BONFILL, ELVIRA I GUILLEM DE
                                CERVELLÓ, ELS COMTES DE
                                CERVELLÓ…




NO PERÍEM DETALL DE RES . QUE
BÉ ENS ANIRÀ TOTA AQUESTA
INFORMACIÓ PER AL PROJECTE!!!
PUJADA AL CASTELL


OSTRES COM CANSAVA AIXÒ
DE PUJAR TANTA ESTONA…
ESTAVEM CANSADÍSSIMS!!!
DALT DEL CASTELL
BAIXANT DEL CASTELL
4. QUÈ HEM APRÈS?
                        SITUACIÓ DEL CASTELL
-HEM BUSCAT EN UN PLÀNOL DEL MUNICIPI I HEM VIST QUE EL CASTELL
ESTÀ SITUAT A PROP DE LES URBANITZACIONS DE CAN PÍ, CAN CASTANY I EL
MIRADOR.

                               LLEGENDES
-HEM APRÈS A CASTELLÀ DIFERENTS LLEGENDES DE CERVELLÓ: EL CÈRVOL,
EL DRAC ADORMIT, EL TORRENT DE LA MALADONA I EL MASOVER DE CAN
MUS I EL BOTXÍ.




                          LA SUSI ENS VA EXPLICAR…
-DALT DEL CASTELL HI HAVÍEN DIFERENTS PLÀNOLS QUE ENS EXPLICAVEN COSES DEL
CASTELL.
-A L’ ÈPOCA DE JAUME I EL CASTELL ES COMENÇA A DESTRUIR I EN LA GUERRA DE SUCCESSIÓ
ES DESTRUEIX.
LA SUSI ENS VA EXPLICAR…

-EL CASTELL VA SER CONSTRUÏT ENTRE L’ANY 878 I 897, PER ORDRE DEL COMTE DE
BARCELONA GUIFRÉ EL PELÓS. PER DEFENSAR LA ZONA DEL BAIX LLOBREGAT DELS
SARRAÏNS FA UNS 1115 ANYS,

-L’ ÈNNEC BONFILL VA COMPRAR EL CASTELL DE CERVELLÓ L’ANY 992. LI VAN VENDRE ELS
FILLS DE GUIFRÉ RAMON BORREL I ARMENGOL BORRELL. AMB L’ ÈNNEC VA COMENÇAR
LA BARONIA DE CERVELLÓ.

LA FILLA DE L’ ÈNNEC BONFILL I L’ AIGO DE CONFLENT, LA SEVA DONA ES DEIA ALIARDA
DE GELIDA. I L’ALIARDA DE GELIDA ES VA CASAR AMB UN PARENT DE
 L’ ÈNNEC, L’HUG. QUAN ES VAN CASAR VA A PASSAR A DIR-SE HUG DE CERVELLÓ. VAN
TENIR 4 FILLS: BONFILL, ALEMANY, HUMBERT I GERIBERT.

L’HUG DE CERVELLÓ ERA UN HOME VIOLENT I LLUITANT, LLUITANT VA ACONSEGUIR MOLTES
FORTALESES. AL MORIR L’ANY 1053, AQUESTES VAN PASSAR ALS SEUS FILLS.

L’ANY 998, L’ÈNNEC ES VA FER MOLT AMIC DELS MONJOS DE SANT CUGAT I HI VA CEDIR EL
CASTELL DE CERVELLÓ A L'ESGLÉSIA.

LA FAMILIA CERVELLÓ VA CRÈIXER MOLT I PER AQUÍ VAN PASAR MOLTES BARONIES:

-GERAU ALEMANY                       - LAURA DE CERVELLÓ I LLENÇOL DE ROMANÍ
-GUILLEMA DE CERVELLÓ                - BEATRIU ALEMANY DE CERVELLÓ
-ELIONOR DE CERVELLÓ                 - BERENGUER ALEMANY DE CERVELLÓ (AQUEST
-BEATRIU DE CERVELLÓ        JUNT AMB ELS ALEMANY DE CERVELLÓ VA
-BERNAT GUILLEM DE CERVELLÓ CONQUISTAR MALLORCA
5. FEINES QUE HEM FET
6. AGRAIMENTS
ELS NENS I NENES DE LA CLASSE
DONEM LES GRÀCIES ALS NOSTRES
PARES, FAMILIARS, VEÏNS, AMICS,
EXPERTS... PER HAVER-NOS
ACOMPANYAT A L’HORA DE FER
RECERCA DEL PROJECTE

MOLTES GRÀCIES!

JUNY DE 2012

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimit
escolanovacervello
 
Proyecto primitivos Educación Infantil
Proyecto primitivos Educación InfantilProyecto primitivos Educación Infantil
Proyecto primitivos Educación Infantil
rocioguil
 
Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimit
escolanovacervello
 
(De quin animal és aquest fòssil)
(De quin animal és aquest fòssil)(De quin animal és aquest fòssil)
(De quin animal és aquest fòssil)
Escola11set
 
Els ocells de vacarisses
Els ocells de vacarissesEls ocells de vacarisses
Els ocells de vacarisses
Escola11set
 
Personatges Fantàstics Nens
Personatges Fantàstics NensPersonatges Fantàstics Nens
Personatges Fantàstics Nens
jbigas
 
PresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendo
PresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendoPresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendo
PresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendo
Sergio Andres Salazar Cespedes
 

La actualidad más candente (20)

Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimit
 
El gato con botas
El gato con botasEl gato con botas
El gato con botas
 
Proyecto los indios infantil
Proyecto los indios infantilProyecto los indios infantil
Proyecto los indios infantil
 
Proyecto de los Duendes Amparo Pérez
Proyecto de los Duendes Amparo PérezProyecto de los Duendes Amparo Pérez
Proyecto de los Duendes Amparo Pérez
 
Proyecto primitivos Educación Infantil
Proyecto primitivos Educación InfantilProyecto primitivos Educación Infantil
Proyecto primitivos Educación Infantil
 
Proyecto tortugas 3/4 años
Proyecto tortugas 3/4 añosProyecto tortugas 3/4 años
Proyecto tortugas 3/4 años
 
Power lleopards bo
Power lleopards boPower lleopards bo
Power lleopards bo
 
Investigamos y Re-Creamos la Prehistoria
Investigamos y Re-Creamos la PrehistoriaInvestigamos y Re-Creamos la Prehistoria
Investigamos y Re-Creamos la Prehistoria
 
Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimit
 
Ppt papallona
Ppt papallonaPpt papallona
Ppt papallona
 
(De quin animal és aquest fòssil)
(De quin animal és aquest fòssil)(De quin animal és aquest fòssil)
(De quin animal és aquest fòssil)
 
Proyecto completo E tesoro de Extremadura
Proyecto completo E tesoro de ExtremaduraProyecto completo E tesoro de Extremadura
Proyecto completo E tesoro de Extremadura
 
PROYECTO INDIOS
PROYECTO INDIOSPROYECTO INDIOS
PROYECTO INDIOS
 
indios en infantil
indios en infantilindios en infantil
indios en infantil
 
Els ocells de vacarisses
Els ocells de vacarissesEls ocells de vacarisses
Els ocells de vacarisses
 
Personatges Fantàstics Nens
Personatges Fantàstics NensPersonatges Fantàstics Nens
Personatges Fantàstics Nens
 
PresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendo
PresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendoPresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendo
PresentacióN Final Del Proyecto explorando y compartiendo me voy conociendo
 
Proyecto Los Piratas Infantil
Proyecto Los Piratas InfantilProyecto Los Piratas Infantil
Proyecto Los Piratas Infantil
 
Juegos egipcios
Juegos egipciosJuegos egipcios
Juegos egipcios
 
CUENTO: SERAFÍN
CUENTO: SERAFÍNCUENTO: SERAFÍN
CUENTO: SERAFÍN
 

Similar a Egipte al castell de cervello comprimit

Presentación maoríes de nueva zelanda
Presentación maoríes de nueva zelandaPresentación maoríes de nueva zelanda
Presentación maoríes de nueva zelanda
lemon79
 
Proyecto: La Prehistoria
Proyecto: La PrehistoriaProyecto: La Prehistoria
Proyecto: La Prehistoria
Carmen73xxi
 
Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2
sllompart
 
Existeixen els mamuts
Existeixen els mamutsExisteixen els mamuts
Existeixen els mamuts
Fotosorpina
 
Power les papallones comprimit
Power les papallones comprimitPower les papallones comprimit
Power les papallones comprimit
escolanovacervello
 
Projecte policies
Projecte policiesProjecte policies
Projecte policies
msobrepe
 
Presentacion final proyecto_espacio
Presentacion final proyecto_espacioPresentacion final proyecto_espacio
Presentacion final proyecto_espacio
rocioslide
 

Similar a Egipte al castell de cervello comprimit (20)

Proyecto Egipto 4 años B
Proyecto Egipto 4 años BProyecto Egipto 4 años B
Proyecto Egipto 4 años B
 
Presentación maoríes de nueva zelanda
Presentación maoríes de nueva zelandaPresentación maoríes de nueva zelanda
Presentación maoríes de nueva zelanda
 
Proyecto: La Prehistoria
Proyecto: La PrehistoriaProyecto: La Prehistoria
Proyecto: La Prehistoria
 
Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2
 
Terra
TerraTerra
Terra
 
Projecte mags
Projecte magsProjecte mags
Projecte mags
 
Edad Media Infantil
Edad Media  InfantilEdad Media  Infantil
Edad Media Infantil
 
fotos
fotosfotos
fotos
 
Existeixen els mamuts
Existeixen els mamutsExisteixen els mamuts
Existeixen els mamuts
 
El cos humà
El cos humàEl cos humà
El cos humà
 
Podem tocar la lluna projecte
Podem tocar la lluna projectePodem tocar la lluna projecte
Podem tocar la lluna projecte
 
El cos humà
El cos humàEl cos humà
El cos humà
 
Power les papallones comprimit
Power les papallones comprimitPower les papallones comprimit
Power les papallones comprimit
 
El cos humà
El cos humàEl cos humà
El cos humà
 
DOSSIER PREHISTORIA 3 AÑOS
DOSSIER PREHISTORIA 3 AÑOSDOSSIER PREHISTORIA 3 AÑOS
DOSSIER PREHISTORIA 3 AÑOS
 
Projecte cos humà comprimit
Projecte cos humà  comprimitProjecte cos humà  comprimit
Projecte cos humà comprimit
 
Aventura En Egipto
Aventura En EgiptoAventura En Egipto
Aventura En Egipto
 
Projecte policies
Projecte policiesProjecte policies
Projecte policies
 
El pez viajero
El pez viajeroEl pez viajero
El pez viajero
 
Presentacion final proyecto_espacio
Presentacion final proyecto_espacioPresentacion final proyecto_espacio
Presentacion final proyecto_espacio
 

Más de escolanovacervello

Más de escolanovacervello (20)

Els egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipciesEls egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipcies
 
Escola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodleEscola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodle
 
Rehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosferaRehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosfera
 
Marc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosferaMarc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosfera
 
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosferaEric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
 
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima  i SaraL'atmosfera Carla, Fatima  i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
 
Taller veus: Día de la música
Taller veus:  Día de la músicaTaller veus:  Día de la música
Taller veus: Día de la música
 
Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4
 
Barco pirata
Barco pirataBarco pirata
Barco pirata
 
Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19
 
Projecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4tProjecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4t
 
Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3
 
Projecte Robots P5
Projecte Robots P5Projecte Robots P5
Projecte Robots P5
 
Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4
 
Projecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2nProjecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2n
 
Projecte Animals P4
Projecte Animals P4Projecte Animals P4
Projecte Animals P4
 
Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3
 
Ambients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugantAmbients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugant
 
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola NovaGuanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
 
Power mitologia
Power mitologiaPower mitologia
Power mitologia
 

Último

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 

Último (20)

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 

Egipte al castell de cervello comprimit

  • 1. D’EGIPTE AL CASTELL DE CERVELLÓ
  • 2. -JA ESTEM AL SEGON TRIMESTRE, COM PASSA DE RÀPID EL CURS… EL TRIMESTRE PASSAT VAM FER EL PROJECTE DE LES SIRENES. COM ENS VAM DIVERTIR! I A MÉS VAM POSAR UN NOM A LA NOSTRA CLASSE DE PRIMER. -ARA HEM DE TRIAR UN NOU PROJECTE, SEGUR QUE SERÀ ENCARA MÉS EMOCIONANT I DIVERTIT QUE ELS ALTRES. - DESPRÉS DE MOLT PARLAR A LA CLASSE PER FI VAM ARRIBAR A LA CONCLUSIÓ DE QUE FARIEM EL PROJECTE D’EGIPTE AL CASTELL DE CERVELLÓ.
  • 3. 1. ESCOLLIM UN NOU PROJECTE PENSEM I ARRIBEN LES PROPOSTES. ALGUNS NENS I NENES JA ESTAN D’ ACORD AMB LES PROPOSTES QUE FAN ELS COMPANYS I PER TANT NO CAL QUE TOTS PENSIN UN ALTRE TEMA.
  • 4. -Entre tots expliquen a en Javier que la seva proposta no s’adequa al que volem per un projecte, ja que el tema no és massa adequat. - Ell ho entén perfectament i es decideix que faci un joc per explicar en què consisteix això d’ Inozuma Eleven.
  • 5.
  • 6. 2. QUÈ EN SABEM? Ara havíem d’explicar què sabíem sobre el nou projecte. Així doncs ens vam dividir per grups i mitjançant el treball cooperatiu vam anar dient coses que coneixíem sobre Egipte. TAULA PORTAVEU SECRETARI/A BLAVA NORA LÍDIA VERMELLA ÉRIC PAU GROGA MARIONA CLÀUDIA TARONJA EMMA ANDREA
  • 7. TAULA BLAVA: NORA, LÍDIA, ADRIÀ, JAN, MARC F. I LYNN -CLEOPATRA ES BANYAVA EN LLET DE BURRA. -LES PIRÀMIDES TENÍEN TRAMPES. -A L’ ESTIU A EGIPTE FA MOLTA CALOR. -LES PIRÀMIDES TENEN PLANTES. -EGIPTE ESTÀ A L’ ALTRE PUNTA DEL MÓN. -EGIPTE ESTÀ AL CONTINENT AFRICÀ.
  • 8. TAULA VERMELLA: PAU, ÈRIC, ALBA, ARIADNA I DÀMARIS -LES PIRÀMIDES TENEN RAJOLES. -SÓN GROGUES. -PODEN HAVER-HI MÒMIES. -A DINS DE LES PIRÀMIDES HI HA LABERINTS SECRETS. -ELS HOMES ES CONVERTÍEN EN MÒMIES.
  • 9. TAULA GROGA: MARIONA, JORDI, MARC M, CLÀUDIA I MAURO -HI HAVIA FARAONS. -HI HAVIA TRESORS. -HI HAVIA TRAMPES. -HAVIA SERPS. -ESTAVA TUTANKAMON. -HI HAVIA MÒMIES. -HI HAVIA CLEOPATRA
  • 10. TAULA TARONJA: EMMA, ANDREA, JAVIER, ÀFRICA I PAULA -NOSALTRES VAM AGAFAR UN LLIBRE D’EGIPTE D’EN JOSEP PLA QUE PARLA DE LES PIRÀMIDES. ES VA ESCRIURE L’ANY 1960 I DIU QUE EL LLOC ON ESTAN SITUADES LES PIRÀMIDES, ÉS UN LLOC FASCINANT.
  • 11. 3. QUÈ VOLEM SABER? -UN COP HEM EXPLICAT TOTES LES COSES QUE SABEM D’EGIPTE, QUE SÓN MOLTÍSSIMES, ARA DIREM TOTES LES COSES QUE VOLEM SABER. -PER FER AIXÒ TAMBÉ REALITZAREM UN TREBALL COOPERATIU. TAULA PORTAVEU SECRETARI/A BLAVA LYNN ADRIÀ VERMELLA ÈRIC ARIADNA GROGA MARC M JAVIER TARONJA ANDREA JORDI
  • 12. TAULA BLAVA: -PER QUÈ CLEOPATRA ES BANYABA EN LLET DE BURRA? -EL RIU NIL, ÉS MOLT LLARG? TAULA VERMELLA: -COM ES VAN CONSTRUÏR LES PIRÀMIDES? -PER QUÈ POSAVEN TRESORS AL VOLTANT DE LES MÒMIES?
  • 13. TAULA GROGA: -QUÈ FEIEN QUAN ES MORIEN? -PEL NIL HI HA VAIXELLS? -QUAN ES MORIA EL FARAÓ ELS EGIPCIS PLORAVEN? -COM PINTAVEN? TAULA TARONJA: -QUAN MESUREN LES PIRÀMIDES? -AL NIL HI HA CAIMANS, PIRANYES I PEIXOS PERILLOSOS? -COM ES DEIEN ELS FARAONS?
  • 14. 4. COM ENS PODEM INFORMAR? 1.- MIRANT LLIBRES. 2.- CONSULTANT INTERNET. 3.- PREGUNTANT A LA BIBLIOTECA. 4.- PREGUNTANT AL GERMÀ DE LA LÍDIA. 5.- PREGUNTANT A LA MARE DE LA LAIA. 6.- QUE LA LOLI ENS EXPLIQUI EL SEU VIATGE A EGIPTE. 7.- PREGUNTANT ALS PARES. 8.- ANANT A VISITAR EL MUSEU EGIPCI.
  • 15. 5. COMENCEM ESCRIVIM UNA ESTIMATS PARES! FOTO CARTA PARES CARTA ALS JA HEM ESCOLLIT UN NOU PROJECTE! I ENS HA COSTAT MOLT DECIDIR-NOS. PARES I ELS DIEM DESPRÉS DE DIVERSES VOTACIONS I EL SEGÜENT: CONVERSES, DOS PROJECTES ENS ENTUSIASMAVEN: - EL CASTELL DE CERVELLÓ - EL PAÍS D’ EGIPTE I HEM ACORDAT TREBALLAR: D’ EGIPTE AL CASTELL DE CERVELLÓ
  • 16. VAM DEMANAR ALS PARES QUE ENS DONESSIN UN COP DE MÀ I BUSQUESSIN FEINA AMB NOSALTRES VAN ESTAR MOLT CONTENTS D’AJUDAR-NOS, I HO VAM PASSAR MOLT BÉ BUSCANT INFORMACIÓ VAM BUSCAR INFORMACIÓ A MOLTS LLOCS: INTERNET, ENCICLOPÈDIES, LLIBRES… ENS VAN AJUDAR MOLT!!!
  • 17. 6. QUÈ HEM APRÈS? AQUESTS SÓN EXEMPLES DE COSES QUE VAM TROBAR AMB L’ AJUDA DELS PARES: - LA CAPITAL D’ EGIPTE ÉS EL CAIRO - ELS FARAONS KEOPS I KEFREN VAN FER CONSTRUÏR 3 PIRÀMIDES PETITES AL COSTAT DE LES SEVES PER ENTERRAR LES SEVES DONES.
  • 18. - ELS SARCÒFAGS DELS FARAONS ESTAVEN PLENS DE PEDRES PRECIOSES I OR. -ELS FARAONS VIVIEN A GEGANTS PALAUS DE PEDRA, MENTRESTANT LA GENT HUMIL VIVIA EN CASES FETES DE FANG I PALLA CONSTRUÏDES AMB MAONS ANOMENATS ADÒBS.
  • 19. EL RIU NIL TÉ UNA LLARGADA DE 6670 KM I DESEMBOCA AL MAR MEDITERRANI. AL RIU NIL HI VIUEN ANIMALS MOLT PERILLOSOS COM COCODRILS I HIPOPÒTAMS
  • 20. ELS EGIPCIS S’ ALIMENTAVEN DE MOLTES CLASSES DE VERDURES I HORTALISSES, JA QUE EL NIL ELS SERVIA D’ AJUDA A L’ HORA DE CONREAR. LES SETMANES EREN DE 10 DIES TANT ELS HOMES COM LES DONES ANAVEN MAQUILLATS. LES DONES PORTAVEN VESTITS DE LLÍ I PERRUQUES
  • 21. ENS HAN PORTAT INFORMACIÓ MOLT VALIOSA PER SI VOLGUÈSSIM FER UN VIATGE A EGIPTE: -ROBA D’ ESTIU I ULLERES PEL SOL, JA QUE FA MOLTA CALOR. -LA MONEDA D’ EGIPTE ÉS LA LIBRA EGÍPCIA. -QUAN MARXEM D’ EGIPTE HEM D’ ANAR AMB COMPTE AMB LES COSES QUE VOLEM TREURE DEL PAÍS, NO PODEM TREURE ANTIGUITATS.
  • 22. -EGIPTE ESTÀ SITUAT AL NORD-EST D’ ÀFRICA -LA CIVILITZACIÓ EGÍPCIA VA SORGIR FA MÉS DE 5.000 ANYS. -ELS EGIPCIS CREIEN EN MOLTS DÉUS. EREN POLITEISTES. -L’ ESFINX ERA QUI DEIXAVA ENTRAR O NO A LA GENT A EGIPTE. -ALGUNS DÉUS EGIPCIS EREN: RÀ, ORUS, XACAL…
  • 23. EXPOSICIÓ D’ ART EGIPCI PER PART DE LA LAIA: ART EGIPCI
  • 24.
  • 25.
  • 26. HOMES: PELL BRUNA DONES: PELL CLARA BLAU I VERD: NIL I VIDA GROC: SOL VERMELL: FORÇA I PODER
  • 27.
  • 28. VISITA AL MUSEU EGIPCI PER APRENDRE MOLTES MÉS COSES DELS EGIPCIS VAM DECIDIR ANAR A VISITAR EL MUSEU D’ EGIPTE: -ENS VAN ENSENYAR COSES MOLT I MOLT INTERESSANTS. AQUÍ VEIEM FOTOS DE PINTURES EGÍPCIES. SABEU QUE REALITZAVEN LES PINTURES AMB SORRA DEL SAHARA I ESPÈCIES? QUE ATENTS ESTAVEN TOTS… QUE INTERESSANT ERA TOT!!!
  • 29. -AQUEST NOI SAP MOLTÍSSIMES COSES D’ EGIPTE. AMB TOT EL QUE ENS HA EXPLICAT APRENDREM MOLTÍSSIM, FAREM UN PROJECTE MOLT I MOLT DIVERTIT, JA QUE DESPRÈS D’ AQUESTA VISITA SEREM UNS EXPERTS DEL TEMA. - ENS VAN EXPLICAR QUE EREN ELS JEROGLÍFICS, QUE SIGNIFICAVEN AQUESTS SÍMBOLS TANT EXTRANYS I COM HO FEIEN PER ENTENDRE ’S. -VA COSTAR MOLTS ANYS PODER DESXIFRAR TOT EL QUE ELS EGIPCIS ESCRIVIEN EN ELS SEUS JEROGLÍFICS, PERÒ DESPRÈS DE MOLT D’ ESFORÇ I DE GENT TREBALLANT-HI MOLTES HORES HO VAN ACONSEGUIR.
  • 30. TAMBÉ ENS VAN ENSENYAR MOLTES MÒMIES EN ELS SEUS SARCÒFEGS. SI ÀFRICA, OI I AQUÍ DINS QUE SEMBLA A LES MÒMIES LES FICAVEN HI HA UNA PERSONA?? INCREÏBLE? AQUÍ DINS I JA ESTAVEN PREPARADES PER ESTAR TANCADES DURANT TOTA L’ ETERNITAT. FIXA`T MARC ELS DIBUIXOS SÓN QUE HI HA? SÚPER MACOS!! EN ELS SARCÒFEGS S’ESCRIVÍEN JEROGLÍFICS EXPLICANT LA VIDA DEL FARAÓ O DE LA PERSONA QUE HAVÍEN MOMIFICAT.
  • 31. L’ ADRIÀ NO PERDIA DETALL DE RES LA MARE D’EN MAURO I DE LA NORA TAMBÉ S’ HO VAN PASSAR D’ ALLÒ MÉS BÉ. L’ AFRICA ESTAVA MOLT EMOCIONADA
  • 32. A LES MÒMIES TAMBÉ LI FAN RADIOGRAFIES PER VEURE EN QUIN ESTAT ES TROBEN I SOBRETOT VEURE EL QUE HI HA A SOTA DE LES VENES. AIXÍ TAMBÉ SABEN SI ERA UN HOME, UNA DÓNA, UN NEN, UN ADULT, UNA PERSONA GRAN… TAMBÉ VAM TENIR TEMPS DE FER COSES QUE ENS VENÍEN DE GUST. AQUÍ FEIEM DE MÒMIES.
  • 33.
  • 35.
  • 36. EL CASTELL DE CERVELLÓ
  • 37. 1. QUÈ EN SABEM? -ÉS A DALT DE LA MUNTANYA -HI HA PENJADA LA BANDERA DE CATALUNYA -HI HA MOLTES PLANTES -VENEN PANETS ALGUNES VEGADES
  • 38. 2. QUÈ VOLEM SABER? -QUÀN ES VA CONSTRUIR? -QUI HI VIVIA? -ÉS A DALT DE LA MUNTANYA? -PER A QUÈ SERVIA? -DE QUI ERA? -COM ES VA DESTRUÏR?
  • 39. 3. COM HO FAREM PER INVESTIGAR? 1.- MIRANT LLIBRES. ANTICS 2.- CONSULTANT INTERNET. 3.- PREGUNTANT A LA BIBLIOTECA. 4.- ANANT-LO A VISITAR. 5.- PREGUNTANT ALS PARES. 6.- PREGUNTANT A HISTORIADORS DE CERVELLÓ
  • 40. VISITA AL CASTELL -UN DIA VAM DECIDIR PUJAR A INVESTIGAR LA ZONA ON ES TROBA EL CASTELL DE CERVELLÓ I LA ERMITA DE SANTA MARIA. -VA SER UNA EXCURSSIÓ MOLT INTERESSANT I PLENA D’ AVENTURES ON VAM PASAR SITUACIONS MOLT PERILLOSSES … PERÒ EL MÉS IMPORTANT ÉS TOT HO BÉ QUE HO VAM PASSAR I COM ENS VAM DIVERTIR. -VAM VEURE TOMBES, VAM SABER QUE ERA EL SAULÓ, VAM PUJAR AL CASTELL I VAM LLEGIR ELS CARTELLS… -LA SUSI, QUE ÉS LA MARE D’ EN JORDI, ENS VA EXPLICAR MOLTES COSES DEL POBLE DE CERVELLÓ. EN SAP MOLT.
  • 41. LA SUSI ENS EXPLICA LA HISTÒRIA DE CERVELLÓ!!! ARA SABEM QUI ERA ÈNNEC BONFILL, ELVIRA I GUILLEM DE CERVELLÓ, ELS COMTES DE CERVELLÓ… NO PERÍEM DETALL DE RES . QUE BÉ ENS ANIRÀ TOTA AQUESTA INFORMACIÓ PER AL PROJECTE!!!
  • 42. PUJADA AL CASTELL OSTRES COM CANSAVA AIXÒ DE PUJAR TANTA ESTONA… ESTAVEM CANSADÍSSIMS!!!
  • 45. 4. QUÈ HEM APRÈS? SITUACIÓ DEL CASTELL -HEM BUSCAT EN UN PLÀNOL DEL MUNICIPI I HEM VIST QUE EL CASTELL ESTÀ SITUAT A PROP DE LES URBANITZACIONS DE CAN PÍ, CAN CASTANY I EL MIRADOR. LLEGENDES -HEM APRÈS A CASTELLÀ DIFERENTS LLEGENDES DE CERVELLÓ: EL CÈRVOL, EL DRAC ADORMIT, EL TORRENT DE LA MALADONA I EL MASOVER DE CAN MUS I EL BOTXÍ. LA SUSI ENS VA EXPLICAR… -DALT DEL CASTELL HI HAVÍEN DIFERENTS PLÀNOLS QUE ENS EXPLICAVEN COSES DEL CASTELL. -A L’ ÈPOCA DE JAUME I EL CASTELL ES COMENÇA A DESTRUIR I EN LA GUERRA DE SUCCESSIÓ ES DESTRUEIX.
  • 46. LA SUSI ENS VA EXPLICAR… -EL CASTELL VA SER CONSTRUÏT ENTRE L’ANY 878 I 897, PER ORDRE DEL COMTE DE BARCELONA GUIFRÉ EL PELÓS. PER DEFENSAR LA ZONA DEL BAIX LLOBREGAT DELS SARRAÏNS FA UNS 1115 ANYS, -L’ ÈNNEC BONFILL VA COMPRAR EL CASTELL DE CERVELLÓ L’ANY 992. LI VAN VENDRE ELS FILLS DE GUIFRÉ RAMON BORREL I ARMENGOL BORRELL. AMB L’ ÈNNEC VA COMENÇAR LA BARONIA DE CERVELLÓ. LA FILLA DE L’ ÈNNEC BONFILL I L’ AIGO DE CONFLENT, LA SEVA DONA ES DEIA ALIARDA DE GELIDA. I L’ALIARDA DE GELIDA ES VA CASAR AMB UN PARENT DE L’ ÈNNEC, L’HUG. QUAN ES VAN CASAR VA A PASSAR A DIR-SE HUG DE CERVELLÓ. VAN TENIR 4 FILLS: BONFILL, ALEMANY, HUMBERT I GERIBERT. L’HUG DE CERVELLÓ ERA UN HOME VIOLENT I LLUITANT, LLUITANT VA ACONSEGUIR MOLTES FORTALESES. AL MORIR L’ANY 1053, AQUESTES VAN PASSAR ALS SEUS FILLS. L’ANY 998, L’ÈNNEC ES VA FER MOLT AMIC DELS MONJOS DE SANT CUGAT I HI VA CEDIR EL CASTELL DE CERVELLÓ A L'ESGLÉSIA. LA FAMILIA CERVELLÓ VA CRÈIXER MOLT I PER AQUÍ VAN PASAR MOLTES BARONIES: -GERAU ALEMANY - LAURA DE CERVELLÓ I LLENÇOL DE ROMANÍ -GUILLEMA DE CERVELLÓ - BEATRIU ALEMANY DE CERVELLÓ -ELIONOR DE CERVELLÓ - BERENGUER ALEMANY DE CERVELLÓ (AQUEST -BEATRIU DE CERVELLÓ JUNT AMB ELS ALEMANY DE CERVELLÓ VA -BERNAT GUILLEM DE CERVELLÓ CONQUISTAR MALLORCA
  • 47. 5. FEINES QUE HEM FET
  • 48. 6. AGRAIMENTS ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DONEM LES GRÀCIES ALS NOSTRES PARES, FAMILIARS, VEÏNS, AMICS, EXPERTS... PER HAVER-NOS ACOMPANYAT A L’HORA DE FER RECERCA DEL PROJECTE MOLTES GRÀCIES! JUNY DE 2012