Coonciencia fonológica.

1. QUÉ ES LA CONCIENCIA
FONOLOGICA
La conciencia fonológica es la habilidad para reconocer y usar
los sonidos en el lenguaje hablado.
La conciencia fonológica es la base para aprender a leer.

2. ACTIVIDADES DE CONCIENCIAFONOLÓGICA
Aislar una unidad de una palabra (cantando
canciones, tarjetas con dibujos, dando palmadas).
Contar las unidades de una palabra.
Descomponer una palabra en sus unidades
Añadir una unidad de una palabra
Sustituir una unidad de una palabra por otra
Suprimir una unidad de una palabra
Especificar que unidad ha sido suprimida de una
palabra
Invertir el orden de sus unidades de una palabra
Familiaridad de las palabras (frecuencia léxica)
Longitud de las palabras
Reconocimiento de las letras
Escritura inventada

3. Aislar una unidad de una palabra
A través de palmadas
Signos gráficos
Material concreto (fichas)
Utiliza marcas para escribir el nombre de los dibujos

4. Descomponer palabras en sus unidades
a
p
p
a
e
l
o
t

5. Añadir una unidad a una palabra
Ana - Adan Adrian - Adriana
Sustituir una unidad de una palabra por otra
c u n a
l u n a

6. Suprimir una unidad de una palabra
cuna una
dama ama
plancha pancha
payaso paso
piñata piña
soldado dado

7. Especificar que unidad ha sido suprimida
en una palabra
mochila
mchila
Invertir el orden de sus unidades de una palabra
toro roca tapa seco cosa
peso sopa ropa ramo malo

8. Familiaridad de las palabras
con frecuencia léxica
libro librero librería libreta
Longitud de las palabras. Forma nuevas palabras
a partir de palabras largas.
Espantapájaros
tapa
santa
paja
nata
José

9. Reconocimiento de letras
Con qué empieza? Con qué termina?

10. Escritura inventada

11. ESCRITURA Y LECTURA
 Dictado Diario
 Sonido de las letras
 Lectura 20 minutos
 Lectura de padre a hijo
preguntas de comprensión
Paleta
La niña salta
El sol brillante sale en las
mañanas
Todos los días voy a la escuela y
aprendo muchas cosas que me gustan y
hago amigos nuevos

12.  Sea un ejemplo para el niño.
 Corríjalo de inmediato cuando realice acciones negativas
 Estimule y elogie sus logros
 Respete su ritmo de aprendizaje. No compare
 Sea clara, consistente y positiva
 Establezca reglas claras.
 Motívelo y use refuerzos positivos
 Identifique sus distractores y evítelos
 Establezca rutinas
 Supervise el uso de la televisión, los juegos electrónicos y el
Internet.
SUGERENCIAS GENERALES