1. PRAXIS IV:
LA PRACTICA DOCENTE.
“EL APRENDIZAJE PARA DAVID
AUSUBEL.”
GRUPO :
•
CAMARGO MARIANA.
•
CELI ANTONELLA.
•
CORIA MARIANELA.
•
PLENAZIO LAURA.

2. APRENDIZAJE:
POR RECEPCIÓN.
POR DESCUBRIMIENTO
ENTIENDE EL APRENDIZAJE COMO LA
INCORPORACIÓN DE NUEVA INFORMACIÓN EN
LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS DEL SUJETO,
PERO ESTABLECE UNA DISTINCIÓN ENTRE
APRENDIZAJE:
MEMORISTIC
O
SIGNIFICATIVO

3. Tres tipos de aprendizaje
significativo:
•REPRESENTACIONE
S.
•CONCEPTO
S.
•PROPOSICIONE
S

4. La enseñanza debe actuar como activadora de los
aspectos relevantes de la estructura cognitiva de los
alumnos, teniendo un puente entre el material nuevo y
los saberes previos.
ORGANIZADORES
PREVIOS
EXPOSITIVO
S
COMPARATIVOS

5. PARA QUE UN APRENDIZAJE SEA
SIGNIFICATIVO ES NECESARIO:
“La Motivación”
Basada en el
mejoramiento del yo.
Basada en el
impulso afiliativo.
Basada en el
impulso
cognitivo.

6. PARA QUE UN APRENDIZAJE SEA
SIGNIFICATIVO ES NECESARIO:
“La Motivación”
Basada en el
mejoramiento del yo.
Basada en el
impulso afiliativo.
Basada en el
impulso
cognitivo.