SlideShare una empresa de Scribd logo

Clase 1 Educ.Cientifica Hcl 14 1 10

•Descargar como PPT, PDF•
•
Gerardo Lazaro
Gerardo Lazaro

Clase 1 - Didactica de la Especialidad Programa de complementacion Pedagogica

Educación
1 de 10
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA DIDÁCTICA DE LA ESPECIALIDAD Prof. Hugo Candela Linares Maestría en Docencia Universitaria Primer Puesto E-mail: [email_address] [email_address]
EDUCACIÓN CIENTÍFICA Prof. HUGO CANDELA LINARES E-mail: [email_address] [email_address]
LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA ,[object Object]
LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTITUDES INADECUADAS CON RESPECTO AL TRABAJO CIENTÍFICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object]
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CINCO METAS O FINALIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recomendados

EL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXI
EL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXIEL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXI
EL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXIYaritza Paola Barros
 
Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4
Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4
Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4BelnMartinez10
 
Ciencia
CienciaCiencia
CienciaAlis Gp
 
Formar docentes hoy
Formar docentes hoyFormar docentes hoy
Formar docentes hoypsicopedagogo 1520 H.A.C.
 
TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULO
TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULOTENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULO
TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULOUniversidad Mariano Galvez Guatemala
 
Tipos de enseñanza
Tipos de enseñanzaTipos de enseñanza
Tipos de enseñanzaMayra Martin
 
Complejidad de la enseñanza 2021
Complejidad de la enseñanza 2021Complejidad de la enseñanza 2021
Complejidad de la enseñanza 2021Patricia Alejandra Aguirre
 
S4 tarea4 chosa
S4 tarea4 chosaS4 tarea4 chosa
S4 tarea4 chosapamiosocha
 

Recomendados

EL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXI
EL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXIEL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXI
EL CURRÍCULO DE CARA AL SIGLO XXIYaritza Paola Barros
 
Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4
Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4
Bienvenidos y bienvenidas a la clase n°4BelnMartinez10
 
Ciencia
CienciaCiencia
CienciaAlis Gp
 
Formar docentes hoy
Formar docentes hoyFormar docentes hoy
Formar docentes hoypsicopedagogo 1520 H.A.C.
 
TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULO
TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULOTENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULO
TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS DEL CURRÍCULOUniversidad Mariano Galvez Guatemala
 
Tipos de enseñanza
Tipos de enseñanzaTipos de enseñanza
Tipos de enseñanzaMayra Martin
 
Complejidad de la enseñanza 2021
Complejidad de la enseñanza 2021Complejidad de la enseñanza 2021
Complejidad de la enseñanza 2021Patricia Alejandra Aguirre
 
S4 tarea4 chosa
S4 tarea4 chosaS4 tarea4 chosa
S4 tarea4 chosapamiosocha
 
Didáctica contemporánea taller
Didáctica contemporánea tallerDidáctica contemporánea taller
Didáctica contemporánea tallerAdriana Campos
 
S4 tarea4 gobaj
S4 tarea4 gobajS4 tarea4 gobaj
S4 tarea4 gobajjessicagonzalezbauti
 
Escuela tradicional vs La nueva escuela
Escuela tradicional vs La nueva escuelaEscuela tradicional vs La nueva escuela
Escuela tradicional vs La nueva escuelaTess Ruiz
 
S4 tarea4 ROROJ
S4 tarea4 ROROJS4 tarea4 ROROJ
S4 tarea4 ROROJjuan rodriguez
 
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vida
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vidaEnseñanza situada vinculo entre la escuela y la vida
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vidabrendagleza
 
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedad
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedadGustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedad
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedadzurdokp
 
Contenido..[1]
Contenido..[1]Contenido..[1]
Contenido..[1]psicopedagogo 1520 H.A.C.
 
Historia de la didáctica
Historia de la didácticaHistoria de la didáctica
Historia de la didácticaMaria Majuan Alberca
 
Concepciones, definiciones del curriculo
Concepciones, definiciones del curriculoConcepciones, definiciones del curriculo
Concepciones, definiciones del curriculodianamarcelabeltran84
 
Lawrence Stenhouse
Lawrence StenhouseLawrence Stenhouse
Lawrence Stenhousejessicasanangojimenes
 
De los modelos pedagógicos al currículo
De los modelos pedagógicos al currículoDe los modelos pedagógicos al currículo
De los modelos pedagógicos al currículoÁlvaro Posse
 
Clase tradicional
Clase tradicionalClase tradicional
Clase tradicionalsolegaray
 
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa finalSilabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa finalThalia Buenaño
 
Modelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs modernoModelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs modernoDey CarCruz
 
Situacion con didactica critica
Situacion con didactica criticaSituacion con didactica critica
Situacion con didactica criticaNancy Baéz
 
S4 tarea4 lapeg
S4 tarea4 lapegS4 tarea4 lapeg
S4 tarea4 lapegGabriel Alberto Larrañaga Peza
 
Clase 7
Clase 7Clase 7
Clase 7angelita quelal
 
Las competencias en la educación básica,
Las competencias en la educación básica,Las competencias en la educación básica,
Las competencias en la educación básica,Dulce Lugo
 
Currículo tensiones.ppt-
Currículo tensiones.ppt- Currículo tensiones.ppt-
Currículo tensiones.ppt-adocastillo
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresKaty Allauca
 
Windows storeアプリ brekky
Windows storeアプリ brekkyWindows storeアプリ brekky
Windows storeアプリ brekkySatoshi Sekine
 
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambientedec-admin2
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Didáctica contemporánea taller
Didáctica contemporánea tallerDidáctica contemporánea taller
Didáctica contemporánea tallerAdriana Campos
 
Escuela tradicional vs La nueva escuela
Escuela tradicional vs La nueva escuelaEscuela tradicional vs La nueva escuela
Escuela tradicional vs La nueva escuelaTess Ruiz
 
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vida
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vidaEnseñanza situada vinculo entre la escuela y la vida
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vidabrendagleza
 
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedad
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedadGustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedad
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedadzurdokp
 
Concepciones, definiciones del curriculo
Concepciones, definiciones del curriculoConcepciones, definiciones del curriculo
Concepciones, definiciones del curriculodianamarcelabeltran84
 
De los modelos pedagógicos al currículo
De los modelos pedagógicos al currículoDe los modelos pedagógicos al currículo
De los modelos pedagógicos al currículoÁlvaro Posse
 
Clase tradicional
Clase tradicionalClase tradicional
Clase tradicionalsolegaray
 
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa finalSilabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa finalThalia Buenaño
 
Modelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs modernoModelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs modernoDey CarCruz
 
Situacion con didactica critica
Situacion con didactica criticaSituacion con didactica critica
Situacion con didactica criticaNancy Baéz
 
Las competencias en la educación básica,
Las competencias en la educación básica,Las competencias en la educación básica,
Las competencias en la educación básica,Dulce Lugo
 
Currículo tensiones.ppt-
Currículo tensiones.ppt- Currículo tensiones.ppt-
Currículo tensiones.ppt-adocastillo
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresKaty Allauca
 

La actualidad más candente (20)

Didáctica contemporánea taller
Didáctica contemporánea tallerDidáctica contemporánea taller
Didáctica contemporánea taller
 
S4 tarea4 gobaj
S4 tarea4 gobajS4 tarea4 gobaj
S4 tarea4 gobaj
 
Escuela tradicional vs La nueva escuela
Escuela tradicional vs La nueva escuelaEscuela tradicional vs La nueva escuela
Escuela tradicional vs La nueva escuela
 
S4 tarea4 ROROJ
S4 tarea4 ROROJS4 tarea4 ROROJ
S4 tarea4 ROROJ
 
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vida
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vidaEnseñanza situada vinculo entre la escuela y la vida
Enseñanza situada vinculo entre la escuela y la vida
 
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedad
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedadGustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedad
Gustavo Uribe Acosta, Educacion desarrollo y sociedad
 
Contenido..[1]
Contenido..[1]Contenido..[1]
Contenido..[1]
 
Historia de la didáctica
Historia de la didácticaHistoria de la didáctica
Historia de la didáctica
 
Concepciones, definiciones del curriculo
Concepciones, definiciones del curriculoConcepciones, definiciones del curriculo
Concepciones, definiciones del curriculo
 
Lawrence Stenhouse
Lawrence StenhouseLawrence Stenhouse
Lawrence Stenhouse
 
De los modelos pedagógicos al currículo
De los modelos pedagógicos al currículoDe los modelos pedagógicos al currículo
De los modelos pedagógicos al currículo
 
Clase tradicional
Clase tradicionalClase tradicional
Clase tradicional
 
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa finalSilabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
 
Modelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs modernoModelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs moderno
 
Situacion con didactica critica
Situacion con didactica criticaSituacion con didactica critica
Situacion con didactica critica
 
S4 tarea4 lapeg
S4 tarea4 lapegS4 tarea4 lapeg
S4 tarea4 lapeg
 
Clase 7
Clase 7Clase 7
Clase 7
 
Las competencias en la educación básica,
Las competencias en la educación básica,Las competencias en la educación básica,
Las competencias en la educación básica,
 
Currículo tensiones.ppt-
Currículo tensiones.ppt- Currículo tensiones.ppt-
Currículo tensiones.ppt-
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 

Destacado

Windows storeアプリ brekky
Windows storeアプリ brekkyWindows storeアプリ brekky
Windows storeアプリ brekkySatoshi Sekine
 
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambientedec-admin2
 
Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014
Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014
Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014cmspg
 
421. no al bullying
421. no al bullying421. no al bullying
421. no al bullyingdec-admin2
 
Pedido de autopsia por Carlos Carrascosa
Pedido de autopsia por Carlos CarrascosaPedido de autopsia por Carlos Carrascosa
Pedido de autopsia por Carlos Carrascosacasobelsunce
 
Educar Es Diferente
Educar Es DiferenteEducar Es Diferente
Educar Es Diferenterafasampedro
 

Destacado (8)

Windows storeアプリ brekky
Windows storeアプリ brekkyWindows storeアプリ brekky
Windows storeアプリ brekky
 
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente
140. limpiando y protegiendo nuestro medio ambiente
 
Atas do Foro de São Paulo
Atas do Foro de São PauloAtas do Foro de São Paulo
Atas do Foro de São Paulo
 
Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014
Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014
Relatório de atividades do conselho de 26/09/14 a 10/10/2014
 
421. no al bullying
421. no al bullying421. no al bullying
421. no al bullying
 
Pedido de autopsia por Carlos Carrascosa
Pedido de autopsia por Carlos CarrascosaPedido de autopsia por Carlos Carrascosa
Pedido de autopsia por Carlos Carrascosa
 
Educar Es Diferente
Educar Es DiferenteEducar Es Diferente
Educar Es Diferente
 
Sesion 5 30 Enero2010
Sesion 5 30 Enero2010Sesion 5 30 Enero2010
Sesion 5 30 Enero2010
 

Similar a Clase 1 Educ.Cientifica Hcl 14 1 10

La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo ReflexivoLa Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo ReflexivoCesar Augusto Hernandez Arellano
 
Rol del maestro1
Rol del maestro1Rol del maestro1
Rol del maestro1Informatica
 
Lourdes y la docencia investigacion y extension
Lourdes y la docencia investigacion y extensionLourdes y la docencia investigacion y extension
Lourdes y la docencia investigacion y extensionLourdes_Castrejon
 
como enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesitacomo enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesitak4rol1n4
 
ECN CLASE 1.pptx
ECN CLASE 1.pptxECN CLASE 1.pptx
ECN CLASE 1.pptxMaria873669
 
Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...
Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...
Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...Soledad Valaer Rubio
 
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)Videoconferencias UTPL
 
Modelos pedagógicos y diseño curricular
Modelos pedagógicos y diseño curricularModelos pedagógicos y diseño curricular
Modelos pedagógicos y diseño curricularVideoconferencias UTPL
 
Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...
Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...
Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...Soledad Valaer Rubio
 
Las ciencias sociales y las tics en el aula de clase
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseLas ciencias sociales y las tics en el aula de clase
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseproyecto2013cpe
 

Similar a Clase 1 Educ.Cientifica Hcl 14 1 10 (20)

La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo ReflexivoLa Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
 
Tics
TicsTics
Tics
 
Tics
TicsTics
Tics
 
Tipos de modelos
Tipos de modelosTipos de modelos
Tipos de modelos
 
Rol del maestro1
Rol del maestro1Rol del maestro1
Rol del maestro1
 
TRABAJO - marlon pumaquispe saya
TRABAJO - marlon pumaquispe sayaTRABAJO - marlon pumaquispe saya
TRABAJO - marlon pumaquispe saya
 
Comenio
ComenioComenio
Comenio
 
Comenio
ComenioComenio
Comenio
 
Lourdes y la docencia investigacion y extension
Lourdes y la docencia investigacion y extensionLourdes y la docencia investigacion y extension
Lourdes y la docencia investigacion y extension
 
como enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesitacomo enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesita
 
ECN CLASE 1.pptx
ECN CLASE 1.pptxECN CLASE 1.pptx
ECN CLASE 1.pptx
 
Enfoques Didacticos
Enfoques DidacticosEnfoques Didacticos
Enfoques Didacticos
 
Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...
Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...
Unidad 6.Aprendizaje permanente .Aprendizajes y pedagogías emergentes.Soledad...
 
Proyecto Grado
Proyecto GradoProyecto Grado
Proyecto Grado
 
Educacion inclusiva
Educacion inclusivaEducacion inclusiva
Educacion inclusiva
 
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
 
Andradogia
AndradogiaAndradogia
Andradogia
 
Modelos pedagógicos y diseño curricular
Modelos pedagógicos y diseño curricularModelos pedagógicos y diseño curricular
Modelos pedagógicos y diseño curricular
 
Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...
Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...
Unidad 6.aprendizaje permanente .aprendizajes y pedagogías emergentes.soledad...
 
Las ciencias sociales y las tics en el aula de clase
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseLas ciencias sociales y las tics en el aula de clase
Las ciencias sociales y las tics en el aula de clase
 

Más de Gerardo Lazaro

Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2Gerardo Lazaro
 
Taller Educared 2011: Organización visual de la información
Taller Educared 2011: Organización visual de la informaciónTaller Educared 2011: Organización visual de la información
Taller Educared 2011: Organización visual de la informaciónGerardo Lazaro
 
LAHC - Green school awards
LAHC - Green school awardsLAHC - Green school awards
LAHC - Green school awardsGerardo Lazaro
 
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Gerardo Lazaro
 
Clase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2 EducacióN Como Objeto De EstudioClase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2 EducacióN Como Objeto De EstudioGerardo Lazaro
 
Clase 3 MéTodo CientíFicoplus
Clase 3 MéTodo CientíFicoplusClase 3 MéTodo CientíFicoplus
Clase 3 MéTodo CientíFicoplusGerardo Lazaro
 
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26Gerardo Lazaro
 
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La EducSesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La EducGerardo Lazaro
 
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La EdSesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La EdGerardo Lazaro
 
SesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 PlaneamSesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 PlaneamGerardo Lazaro
 
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp HclUrp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp HclGerardo Lazaro
 
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Aprend Significativo Hcl 23 1 10Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Aprend Significativo Hcl 23 1 10Gerardo Lazaro
 

Más de Gerardo Lazaro (20)

Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
 
Taller Educared 2011: Organización visual de la información
Taller Educared 2011: Organización visual de la informaciónTaller Educared 2011: Organización visual de la información
Taller Educared 2011: Organización visual de la información
 
LAHC - Green school awards
LAHC - Green school awardsLAHC - Green school awards
LAHC - Green school awards
 
Food and Drink
Food and DrinkFood and Drink
Food and Drink
 
Session 4 - INSET
Session 4 - INSETSession 4 - INSET
Session 4 - INSET
 
Rooftop Gardening
Rooftop GardeningRooftop Gardening
Rooftop Gardening
 
Greening our school
Greening our schoolGreening our school
Greening our school
 
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
 
Clase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2 EducacióN Como Objeto De EstudioClase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
 
Clase 3 MéTodo CientíFicoplus
Clase 3 MéTodo CientíFicoplusClase 3 MéTodo CientíFicoplus
Clase 3 MéTodo CientíFicoplus
 
Temas Evaluativos
Temas EvaluativosTemas Evaluativos
Temas Evaluativos
 
Sesion 06 Febrero
Sesion 06 FebreroSesion 06 Febrero
Sesion 06 Febrero
 
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
 
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La EducSesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
 
Pei Helenn Chavez
Pei Helenn ChavezPei Helenn Chavez
Pei Helenn Chavez
 
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La EdSesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
 
SesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 PlaneamSesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
 
Pei Tarea Severo Cuba
Pei Tarea Severo CubaPei Tarea Severo Cuba
Pei Tarea Severo Cuba
 
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp HclUrp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
 
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Aprend Significativo Hcl 23 1 10Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
 

Último

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 

Último (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 

Clase 1 Educ.Cientifica Hcl 14 1 10

  • 1. UNIVERSIDAD RICARDO PALMA ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA DIDÁCTICA DE LA ESPECIALIDAD Prof. Hugo Candela Linares Maestría en Docencia Universitaria Primer Puesto E-mail: [email_address] [email_address]
  • 2. EDUCACIÓN CIENTÍFICA Prof. HUGO CANDELA LINARES E-mail: [email_address] [email_address]
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.